社會學考點總結整理第一章社會學定義：社會學是從社會整體出發，通過社會關系和社會行動來研究社會結構及其功能，社會過程及其原因和規律的科學。P13社會學家：孔德【法】，提出了“社會學”這個名詞；社會靜學：研究社會結構和社會秩序；社會動學：研究社會過程和社會進步。迪爾凱姆（涂爾干）【法】，法國第一個獲的任命的社會學教授；社會學獨立的研究對象是“社會事實”；機械團結，有機團結韋伯【德】，開創了與“實證主義”社會學對立的“理解的”社會學，是理解社會學的奠基人。社會結構定義：社會的不同類屬之間的，穩定的關系模式。一般指社會中各群體之間的關系，包括職能部門之間，階級階層之間，不同利益群體之間的穩定的關系模式。社會學研究的基本問題：個人與社會的關系（最基本問題）：·為什么個人要加入各種社會群體成為社會之一員？·自然人是如何變為社會人的？·個人與社會的互動關系是怎樣的？遵循的規則是什么？社會結構與社會秩序：·社會的基本結構是什么？基本群體形式有哪些？·初級社會群體在其成員發展方面有何意義？·社會組織在現代社會中的地位怎樣？社會變遷：·社會變遷的主要動因是什么？·社會問題對于社會變遷的意義何在？·人類社會發展的前景如何？第二章社會的定義：·社會是由有意志的個體組成的，社會是人們共同生活的結合體，社會是人的社會。·社會是有意志的個體通過互動而形成的，社會是一個互動的體系，共同的興趣和結合在一起帶來的利益是人們結成社會的深層原因。·社會是由社會是社會關系的體系，社會內涵集中體現為社會關系。社會的性質——社會實在論（唯實論）、社會唯名論社會實在論：社會是實在的，是客觀存在的。社會是由各種規范各和制度構成的有機整體，社會外在于個人超越個人，并對個人具有強制性。社會實在論認為社會并不簡單的是個體之集合，而是客觀存在的東西，是真實存在的實體。（孔德，斯賓塞，迪爾凱姆）社會唯名論：個人和個人行動是實際存在的，個人及其行動相對于社會來說是先在的，社會只是個人行動的產物或相互形式；對社會的認識是以對個人的認識為基礎的，認識社會的目的最終也是為了認識個人。（韋伯）文化的定義：文化是人類所創造的物質的和精神的成果，它包括人類創造的器物和其他物質產品技術和知識規范和習慣信仰和價值等。文化是人類適應和改造自然環境進行共同社會生活的經驗。文化中心主義：在研究不同民族文化差異時，可能會發現某一民族成員因過分認同本族文化，而對其他民族的文化不理解以致貶低的現象，這種現象被稱為我族中心主義（民族中心主義）。指站在本民族文化的立場上，認為本民族文化優于其他民族文化，進而排斥和否定其他民族文化的現象。文化相對主義：文化沒有高低優劣之分，文化之間的差異是相對的，因此不能站在本民族文化的立場上，用本民族文化的價值觀念去評判其他民族的文化。文化墮距：社會變遷過程中，文化集叢中的一部分落后于其他部分而呈現呆滯的現象。亦稱文化滯后或文化落后。（美國社會學家威廉·奧格本）指稱物質文化和非物質的適應性文化在變遷速度上所發生的時差。一般而言，物質技術的變化發生在非物質的適應性文化之前。但是，非物質的適應性文化的變化先于物質文化的變化的情況也經常發生。馬克思主義認為，物質文化決定非物質文化，而非物質文化一旦形成必然具有相對的獨立性和穩定性。因此，文化墮距是社會變遷中不可避免的一種現象。文化邊際：文化區域或文化群體的邊緣部分第三章社會化定義：（社會化就是由自然人到社會人的轉變過程，每個人必須經過社會化才能使外在于自己的社會行為規范、準則內化為自己的行為標準，這是社會交往的基礎，并且社會化是人類特有的行為，是只有在人類社會中才能實現的。個人學習群體和社會的文化，發展自己的社會性，把自己整合到群體中去的過程。)·社會化是人的個性形成和發展的過程；·社會化是社會和群體向個體傳輸文化，個體學習和認同文化的過程；·社會化是使個體變得具有社會性，結果是培養合格的社會角色。繼續社會化與再社會化：·繼續社會化:人們在基本社會化的基礎上，繼續學習群體和社會的文化，以適應社會生活，適應角色變化的過程。“活到老，學到老”·再社會化：是由于原來的社會化失敗或其基本上已不適應，而重新學習社會的價值和行為規范的社會化過程。“重新社會化”人格結構論：弗洛伊德（精神分析學派）——本我（快樂原則），自我（現實原則），超我（理想原則）超我是人格的社會面人格發展階段：弗洛伊德的人格發展階段理論=1\*GB3①口唇期（0到18個月），在這一階段口，唇，舌是動情區，這一階段容易出現依賴和攻擊性=2\*GB3②肛門區（18月到3歲），這一階段的性感區是肛門，在這一階段容易出現兩種性格：肛門排放性性格和肛門便秘性性格=3\*GB3③性器區（3歲到6歲）其性感區在生殖器，出現了性格分化，在這一階段容易出現戀母情節和戀父情節=4\*GB3④潛伏期（6到12歲）在這一階段。兒童的玩伴多為同性=5\*GB3⑤生殖期（青春期到成長）這一階段也叫兩性期皮亞杰認知發展理論——兒童的認知發展：·感知運動階段(感覺動作期，0-2歲)·前運算階段(2-7歲)·具體運算階段(7-11歲)·形式運算階段(11-16歲）埃里克森人格發展的八階段根據：心理社會危機1、嬰兒前期0-2歲信任-不信任2、嬰兒后期2-4歲自主-懷疑3、幼兒期4-7歲主動-內疚4、童年期7-12歲勤奮-自卑5、青少年期12-18歲角色認同一角色混亂6、成年早期18-25歲親密-疏離7、成年中期25-50歲繁衍-停滯（代際關懷-自我沉浸）8、成年后期50歲后完美-失望、厭惡第四章社會互動的定義：社會互動也稱社會相互作用或社會交往，它是人們對他人采取社會行動和對方做出反應性社會行動的過程，是發生于個人之間、群體之間、個人與群體之間的相互的社會行動的過程。p69符號互動論：p76-77開創者-米德；貢獻者-托馬斯，庫利；發展-布魯默（芝加哥學派），庫恩（衣阿畢學派）符號互動論是一種通過分析在日常環境中的人們的互動來研究人類群體生活的社會學理論派別。它主要研究的是人們相互作用發生的方式、機制和規律。三個基本假設+五個觀點社會角色定義：社會角色是人們在社會生活中形成的與人們的社會關系體系中所處的地位相一致社會所期望的一套行為模式。社會角色是人社會地位的表征。角色扮演中的問題：角色混淆；角色緊張；角色沖突，角色失敗第五章社會群體的定義：人們通過互動而形成的，由某種社會關系連結起來的共同體，在這個共同體中，成員具有某種共同身份和某種團結感以及共同的期待。社會群體的特征：·社會群體成員之間具有直接、明確和持久的社會關系。·群體成員具有共同的身份和群體意識。·有一定的群體邊界·群體成員有某種共同的期待與行動能力。初級社會群體的定義：初級社會群體是由面對面的交往形成的，具有親密的成員關系的社會群體。是社會的基本構成單位。初級社會群體反映了人們最簡單、最基本的社會關系，是社會的基本構成單位。（庫利提出）初級社會群體的特征：·規模較小·持續的直接而全面的交往（全面性，多層次性）·群體成員之間的感情具有人情味（人際關系親密）——最重要·人與人之間不可替代的特殊關系·非正式群體規范家庭的定義：以一定的婚姻關系血緣關系或收養關系組合起來的社會生活的基本單位，又體現為一種經濟的團體。婚姻構成最初的家庭關系，這就是夫妻之間父母和子女之間的關系。家庭的功能：1）生物功能——滿足、生育2）經濟功能——生產、消費3）撫育功能4）贍養功能5）休息與精神滿足家庭的功能與社會發展階段，家庭生命周期，文化等因素有關中國家庭的變遷及其與社會變遷的關系（看書理解）p113【功利主義文化】第六章社會組織的定義：社會組織是為了實現特定的目標而有意識的組合起來的社會群體。如企業，政府，學校，醫院等社會組織的特征：·是人們有意識有目的組織起來的群體·目標比較簡單明確·組織成員之間的關系不那么親密·組織成員的可替代性強韋伯——科層制理論：p132定義：根據純粹理想型觀點，提出的社會組織內部職位分層、權力分層、分科設層、各司其職的組織結構模式和管理方式。科層制的特點：（理想型組織的特征——簡答題）（1）組織內部有清楚地分工（2）職位分等，形成自上而下的權威體系（3）行政管理人員有專業資格（4）行政管理人員是專職的公職人員，職務即職業（5）行政管理人員的升遷取決于上司評價（6）組織內部有嚴格的、統一的紀律，下級要接受上級的監督4.科層制的功能：（簡答題，重點在負功能）p133第七章1.社會分層的定義：社會分層是根據某種標準將社會成員分屬為相應社會階層的過程。p1492.社會階層的定義：社會學把由于政治、經濟、社會等多種原因而形成的，在社會的層次結構中處于不同地位的社會群體稱為社會階層p1483.社會流動的含義：人們在社會結構空間中從一個地位向另一個地位的移動稱為社會流動。p1564.垂直（縱向）流動：人們在同一社會分層結構中的不同社會階層之間地位的變動。水平（橫向）流動：人們在同一社會階層內部社會地位的變動。5.社會分化：功能專門化，地位多樣化·水平分化——職能上的差別·垂直分化——社會不公平6.馬克思·韋伯的社會分層理論（地位最重要）社會階層的劃分標準：財富-經濟標準；權力-政治標準；聲望-社會標準；7.地位一致：一些社會群體或職業在不同的分層體系中的位置排列順序大體是一致的。地位相悖：一些社會群體或職業在不同的分層體系中的位置排列完全相反。精英循環理論——帕累托（意）精英稱號與能力之間的不平衡是精英衰敗的表征，這種不平衡的潛在原因是低級階層中優秀分子的聚集和高等階層中劣等分子的聚集，而更深層的原因是社會流動不暢和精英循環受阻。我國的精英流動p163第八章社區的概念：社區是聚居在一定地域內的、相互關聯的人群形成的共同體（德國，滕尼斯）2.社區的構成：·以一定的社會關系為基礎組織起來的人群·一定的地獄界限·共同的社會生活·社區文化·居民對社區的歸屬感和認同感農村社區的特征：1）土地的重要性2）區位邊緣化3）區位結構簡單4）地域范圍廣5）工作場所與居住空間合一4.城市社區的特征：（1）城市社區人口規模大密度高（2）城市居民的異質性高（3）城市居民人際交往中的感情色彩薄弱（4）城市居民生活的公共空間與私人空間有較明顯的區分5.我國城鄉二元結構：城市和農村在經濟類型和經濟發展水平、城鄉居民的收入水平、享受的社會福利待遇和受教育機會，乃至在政治和社會權利方面存在重大差別的現象。6.城市化的定義：人口向城市聚集，城市數量不斷增加，城市規模不斷擴大的過程稱為城市化。第九章社會制度的定義：人們在共同的社會生活中形成的、指導人們的社會活動的、穩定的規范體系。社會制度的類型：·本原的社會制度與派生的社會制度·正式制度與非正式制度p193-195社會制度的功能（簡答題）：·正功能和負功能·顯功能和潛功能正：滿足人的需要，導向功能，整合與控制功能，文化傳遞功能負：壓制成員個性，阻礙社會變遷p199-201第十章社會問題：社會中發生的被多數人認為是不合需要或不能容忍的事件或情況，而需要運用社會群體的力量加以解決的問題。·社會期望的事物被中斷·社會規定的正當的東西被破壞·社會所珍視的社會模式與關系脫節社會問題的一般特征：破壞性，普遍性，復雜性，時空特征第十一章社會控制含義：社會控制就是運用社會力量對人們的行動實行制約和限制，使之與既定的社會規范保持一致的社會過程。社會控制是建立在既定的社會規范之上的，并主要表現為外在力量的施加，但并不排除個人內在約束力的發揮。社會控制的功能（簡答題）：正功能1）維持社會