關于xx小學生朗讀比賽通知為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。一、預賽：各班利用校內語文活動課分小組進行選拔，指導學生做好充分準備，并在本班教室進行賽前展示活動，上報參賽篇目。二、比賽內容及方式：比賽的內容可以是散文、寓言故事、童話故事、成語故事、英雄故事，體裁不限，具體篇目和朗讀形式自定。三、比賽時間：初定2010年5月21日。四、比賽地點：電教室

五、評委安排：評委由xxx校長、教研組長xxx、少先隊輔導員xxx及xxx、xxx5人擔任。六、評價標準：滿分100分

1、衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。（10分）

2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（20分）

4、朗讀時能輔以合理的動作。（20分）5、課文內容。（20分）七、獎勵辦法：全校分低、中、高年級分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。xx小學語文組2010.5xx小學小學生朗誦比賽方案一、比賽意義：為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

二、

比賽內容及方式：

比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

三、比賽時間：

5月21日下午

四、比賽地點：

電教室。

五、評委安排：

評委由xxx校長、教研組長xxx、少先隊輔導員xxx、xxx、xxx5人擔任。

六、評價標準：滿分100分1、衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。（10分）

2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（20分）

4、朗讀時能輔以合理的動作。（20分）5、課文內容。（20分）

七、獎勵辦法：

全校分低、中、高年級分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、具體準備：

報

幕

員：王xx和王xx同學。

音響廣播：王xx

觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

分數統計：張xx

高xx

九、備注：

1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

2、未盡事宜另行協商。

xx小學

語文組

少先隊2010.5xx小學朗讀（誦）比賽報名表單位：xx小學填表時間：2010年5月20日序號班級姓名性別朗讀（誦）題目123456789注：朗讀（誦）內容應健康，積極向上。xx小學朗讀比賽評分標準姓名班級衣著（10分）課文內容（20分）正確流利（20分）語氣感情（30分）表現形式（20分）合計總分xx小學課文朗讀比賽活動總結

為全面推廣使用普通話，實施素質教育，弘揚民族文化和民族精神，創建文明校園，我校響應上級的號召，在上周舉行了“課文朗讀比賽”。本次活動的目的是培養學生學習普通話的興趣，提高普通話水平，激發“愛祖國，愛民族，愛生活”的激情。現將本次活動情況總結如下：一、設計實施方案：確定本次活動程序，比賽內容，評委人員。二、

比賽過程：1、

班級比賽：5月16日、17日，在各班舉行初賽，選出參賽選手參加校級比賽。班級比賽的評委

是全班同學。低年級由語文教師組織，中高年級由班委會組織。2、

校級比賽：5月21日下午第三節課在多媒體教室舉行，共有三十多位同學參加，評委由xxx校長、教研組長xxx、少先隊輔導員xxx、xxx、xxx5位老師擔任。三、比賽結果：見學生朗讀獲獎名單xx小學學生朗讀獲獎名單低年級組一等獎xxxxx班二等獎xxxxx班xxxxx班三等獎xxxxx班xxxxx班xxxxx班中年級組一等獎xxxxx班二等獎xxxxx班xxxxx班三等獎xxxxx班xxxxx班xxxxx班高年級組一等獎