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文檔簡介

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃,一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小魚游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜游走了。河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也沒有來，他覺得很難過。“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！《我的本領》

——大班社會活動2、指導思想幼兒期是自我意識形成和發展的關鍵期，能正確的認識自己、評價自己、樹立自信心，是大班幼兒社會性發展的重要目標。一、設計意圖

1、內容出處選自省編教材大班主題《我就是我》中的次主題二《能干的我》

●懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功。

（重點）二、活動目標●能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，大膽表達自己的想法。●感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。（一）采用游戲激趣法，引導幼兒說出漫畫人物的外貌特點及他們的本領。三、實施策略和方法（二）采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。（三）采用觀察分析法和設疑提問法，通過觀看動畫視頻，引導幼兒懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功，也離不開周圍人對自己的幫助。（四）幼兒大膽表達自己的

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