法制和心理健康教育——五(2)班法制教育主題班會觸目驚心：

據統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要法律詞典違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處分的行為。問題1、

青少年的的不良行為有哪些？輕度不良行為是泛指與中學生守那么、中學生日常行為標準、公眾道德標準相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要表達在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學區(qū)打球、不按時就寢等各種違反學校規(guī)章制度的行為，。輕度不良行為中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有以下不良行為：〔一〕曠課、夜不歸宿；〔二〕攜帶管制刀具；〔三〕打架斗毆，辱罵他人；〔四〕強行向他人索要財物；〔五〕偷竊、成心損壞財物；〔六〕參與賭博或者變相賭博；〔七〕觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；〔八〕進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進和訴營業(yè)歌舞等場所；〔九〕其它嚴重違背社會的不良行為；〔十〕吸煙、酗酒。中度不良行為：嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處分的違法行為：〔一〕糾集他人結伙滋事，擾亂治安；〔二〕攜帶自制刀具，屢教不改；〔三〕屢次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；〔四〕傳播淫穢讀物或音像制品等；〔五〕進行淫亂或者色情、賣淫活動；〔六〕屢次偷竊；〔七〕參與賭博，屢教不改；〔八〕吸毒、注射毒品；〔九〕其它危害社會行為。嚴重不良行為的開展延伸就是犯罪。嚴重不良行為：問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會開展到有意或無意識地傷害別人。2：欣賞“哥兒們義氣〞，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟〞，排位分，喝血酒，干壞事。3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸開展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會開展成盜竊搶劫。自我預防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。一、曠課、夜不歸宿

有逃學、曠課、夜不歸宿行為的人不外乎有幾種情況：一是學習較差，對自己已經失望；二是受家長、教師的批評；三是受社會上不三不四哥們的拉攏，經常在外游樂。由于他們的精力不放在學習上，加上脫離家長、學校的監(jiān)控，往往容易走上歧途。二、攜帶管制刀具

?治安管理處分條例?第二十條規(guī)定：非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命平安。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發(fā)生的悲劇。三、打架斗毆，辱罵他人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風氣。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。謙讓名人軼事：美國著名政治家帕金斯30歲那年任芝加哥大學的校長，有人疑心他那樣年輕是否是能勝任大學校長職位，他知道后說了一句“一個30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長的地方是那么多〞。就短短這一句話，使那些原來疑心他的人一下子放心了，對他敬意倍增。我們經常講一句話，叫有理也要讓三分。我們在平時學習工作、生活中也應學習這位校長忍讓的胸懷。四、強行向他人索要財物

通常稱“敲竹杠〞這種行為小那么違法，大那么犯罪。如我市某技校一團委副書記文秀，乘全校教師開會時溜進老師的辦公室，在抽屜中發(fā)現出好的期中考試的?數學?試卷，就用紙抄下來，抄的時候被同班同學小月發(fā)現。那次的期中考試小文考了98.5分。小月因掌握小文抄試卷的事，就經常以借為名向小文索要鈔票和好的衣服。過了一階段，小文偷看試卷的事也在同學中間傳開了。小文認為是小月說出去的，“你不仁，我不義〞，主動向班主任坦白了偷看試卷，小月敲其錢、衣服的事。一星期后，兩人分別被學校作了處分。五、偷竊、成心損壞財物

〔一〕偷竊

偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點小廉價，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其開展就會演變成盜竊。案例1(小偷小摸導致犯罪)

2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。警方查明，26個孩子中有些人已經不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，開展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年〞，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年〞。

法律知識鏈接?刑法?第二百六十三條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財務的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處分金。〔二〕成心損壞財物成心損壞財物是指成心消滅或者損壞公私財物的行為。日常生活中的成心損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財等。青少年中多出于嫉妒或尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任；不構成犯罪的要按?中華人民共和國治安管理處分條例?處分。六、進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進行的營業(yè)性歌舞廳等場所未成年人不適宜進入的場所主要有如下幾種：〔一〕營業(yè)性歌舞廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院；〔二〕帶有賭博性的娛樂室、游戲廳；〔三〕營業(yè)性臺球房；〔四〕卡拉OK廳和電子游戲廳在學校上課期間，不能向中小學生開放。未成年人識別能力較差，缺乏社會經驗，區(qū)分是非的能力不強，進入這些場所易受到負面影響。另外，這些地方往往是不法分子浪跡的地方，經常去這些場所隨時有可能受到他人的不法侵害，法律信箱?預防未成年人犯罪法?第三十三條規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的未成年人禁止進入的標志，不得允許未成年人進入。營業(yè)性電子游戲場所在國家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進入，并應當設置明顯的未成年人禁止進入標志。一失足成千古恨：?死囚犯寫給弟弟的一封信?弟弟，父母這一輩子，養(yǎng)了你我兩個孩子，現在我走了，孝敬父母的重擔全靠你一個人挑，哥對不起父母，也對不起你。我現在唯一能夠做的，是給你留一句話：千萬要學好，決不可做壞事，就是很小很小的壞事也不可做。自從我被送進死牢房里，就一直在想，我是怎么落得這樣可悲的下場？追根尋源，就是開始干壞事的時候，一點也不在乎，總認為沒有什么了不起的。記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個蘋果，雖然心里害怕，但沒有被人發(fā)現，平安無事，心里覺得占了廉價，所以后來就不斷地干些小偷小摸的事。占了一點小廉價，慢慢地就想占大一點的廉價，在后來就想占更大的廉價。見了好的東西，眼睛就盯住不放，心里發(fā)癢，手也癢了，總控制不住自己。有時也很害怕，心里說別干了，別干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被發(fā)現，但總有一天會被發(fā)現的。為此，我兩次被送勞教。本來，這是改掉壞毛病的好時機，管教干部也都很和氣，天天組織學習，講道理，也盡了心。好多像我這樣的人都改好了，重新做人了，可我外表裝著改好了，但心里沒改，出來后干得更厲害，心也變得狠了，終有今日的結局。?少年犯主題曲?

媽媽媽媽,兒今天叫一聲媽,禁不住淚如雨下,高墻內春秋幾度,媽媽呀,你墻外哭泣,淚雪染白發(fā),想昨天,兒像脫將野馬,無法無天亂踢亂踏,媽媽呀,兒跌入激流,幾經沉浮不能自拔,幾經沉浮不能自拔,又恰似狂風暴雨,吹走了微放的花.

媽媽媽媽,兒今天叫一聲媽,早見你淚腮邊掛,高墻內春風吹拂,媽媽呀,你墻外苦盼,枯枝發(fā)新芽,為明天洗刷滿身污泥,去舊迎新引裝待發(fā),媽媽呀,幼苗回春,殘枝敗葉又發(fā)新芽,殘枝又發(fā)新芽,兒已被扶上駿馬,去追回失去的年華,媽媽呀媽媽呀,媽媽呀媽媽呀,媽媽呀媽媽,待兒回家時,再叫你親愛的媽,媽媽呀媽媽呀,媽媽呀媽媽呀,媽媽呀媽媽呀,媽媽.殷切的希望1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高區(qū)分是非和抵抗不良影響的能力。2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當老實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強體質。5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。什么是健康?聯合國世界衛(wèi)生組織：健康不僅僅是沒有疾病，或者不虛弱，而是心理、生理之健康及社會適應良好的總稱。現在中國城市中處于亞健康狀態(tài)的人比例占70%，每年有28.7萬人死于自殺。平均每兩分鐘就有一人自殺，8人自殺未遂。據調查高中女生的希死率到達23％．全國現有精神病患者1600萬多，有的大城市中有86.7％患有不同程度的心理問題．中小學生心理行為問題1、心理健康問題表現在人際關系上〔1〕師生關系的問題；〔2〕親子關系的問題；〔3〕同伴或同學關系的問題；〔4〕對異性的問題；〔5〕人際交往障礙問題。青春拒絕自虐是不是這個年紀談“愛〞真的太早了，我不知道，也不敢再提及。只是看著手上或深或淺的疤痕，惟能把淚流向心里。故事發(fā)生在高二分完文理科班之后。我這個被譽為理化天才，而文科卻學得一塌糊涂的男生為了逃避理科老師們每天對我狂轟爛炸似的好，出乎所有人意料地選擇了文科。那是一段憂傷的時光，到了新的班級，理科課對我來說簡單就像1加1，而文科，我依沒有興趣。沒有了老師們格外的關愛，我在輕松的同時，多少有點兒失落。課上無所適事，我便挨個地觀察我們班的女生，就是在這個蒲公英飄揚的季節(jié)，那個坐在第二排的稍微有點胖，課上極其認真，課下笑得又極其開心的女生像蒲公英種子一樣落在我的心里。一個月以后，我鼓足了勇氣去追求她。我在晚上騎車回家的途中悄悄地跟蹤她，當同學們朝著自家的方向漸漸地散去后，我就從后面追上她，像巧遇一樣地和她打招呼。也許是夜歸路的孤獨，也許是她性格中本來的開朗，她對我的出現很快樂。我每天都盼著放學的時刻，那里面裝著我宿命的快樂。直到幾天以后，她問我家在哪時，她才發(fā)現，我原來是走了一條彎路在陪她。我說：“做我女朋友吧？〞她說：“不行。〞我說：“至少別趕我走。〞她說：“行。〞從那天開始，我天天把她送到家。她從來沒有容許過我，也從來沒有拒絕我。一次，我們一起回家，我試圖去牽她的手，她啪地打了一下我的手，說：“告訴你老實點兒，我討厭男生這樣。〞當時，我就在心里說告訴她：“訓吧，訓吧，我喜歡你這樣。〞事情很快就被班主任發(fā)現了。像她這樣的好學生，老班是不會讓她有一點危險，受到一點騷擾的。所以很快，我媽也知道了。而她是個乖孩子，承諾不會在這里和我談戀愛。于是，在老媽和老師的安排下我回到了理科班。晚上，老媽天天來接我，我不再有時機送她回家了，本想借下課之機去文科班看看她，可那個我呆了三個月的班級卻永遠地把我拒之門外。那段日子是我有生以來最痛苦的時光，我見不到她，又不能瘋狂。于是，我弄來爆竹，利用中午時間在走廊里放，希望響聲能把她引出來觀看，但我沒有見到她，卻被學校給處分了。我再也無處發(fā)泄了，家里是媽媽讓人心疼的期待，學校是老師們對我理解的目光。如果我再作，我相信我真的就會下地獄了。但痛苦像蟲子一樣在我心里爬。于是，我用鋒利的刀片在手腕刻下她的名字，看著血緩緩地流出，疼痛像歡樂的小兔子一樣驅散著心里的不快。怕老媽看見，我用很厚的毛