.::;春季學期班主任工作參考方案

一、指導思想

堅持“以人為本〞的育人理念，相信學生并依托學生，民主治理，科學規范。充沛調動學生的主觀能動性，培養學生的主人翁責任感，指導學生做事，引領學生做人，面向全體，全面開展，力爭使每一名學生都成為班級的主人，建立名副事實上的書生班。

二、治理目的

1、創建文明班級、免檢班級，構成和諧、民主、拼搏、進取良好班級氣氛。[蓮山課~件]

2、民主治理，人人都是副班主任。

3、書生班步伐一致，構成真正的合力。

4、加強班級文化建立，營建有書生班特色、富于時代氣息的文化，做到文化育人。

5、加強校本課程的研究，構成班級特色。

6、與家長親切配合，使潛能生得到進一步轉化。

三、方法措施

1、突出“靜、凈、敬、競〞教育，以此來引領和規范學生，教育學生寧靜致遠從告別閑話做起，干凈整潔從治理桌堂做起，言行相敬從舉手投足做起，競爭提升從多得一分做起。紀律、衛生、間操等常規工作不但布置專人負責，而且要利用晨檢、班會等專門時間進展布置和總結，把日常工作的評價與評選周優勝小組掛鉤。同時布置值日班長協助常務班長和相應治理員做好常規工作。

2、加強文明班的創建力度，嚴格要求，加強治理，自查到位，培養習慣。關于常規工作要時時抓，關于單薄學生要重點抓，要抓出效果，向高規范看齊。

3、合力班嚴密配合，步伐一致，治理統一，充沛發揚民主，集中兩位班主任和兩個班級學生的智慧，構成真正合力。

4、人人都是副班主任，每名同學都要在班級承當相應職責，都要成為班主任的助手。人人都是副組長，每名同學都要在小組中承當一方面事物的治理，都要成為小組長的得力助手。人人都是主人翁，每名同學都要擔任值日班長，都要找到當家的感受。每周召開一次組長會議，分析組內存在征詢題，找到小組工作的閃光點，科學布置下步工作。每周班會時間都由組長總結小組工作，組長有責任處置組內呈現的征詢題，比如和組員談話、與家長溝通等，組長可以處置的征詢題不要找老師處置。每周評選一個優勝小組和一名優秀組長，樹立典型，典范示范。

5、加強班級文化建立，使教室內外每塊墻壁會說話，發揮文化育人功能。每天做到“三個一〞，每天高唱一遍班歌，每天齊誦一遍誓詞，每天感受一句名言。加強生態角、圖書角建立，使班級因生態角而和諧溫馨，因圖書角而人文書香。

6、關于校本課程要著力出效果。利用午休和閱讀課的時間引領學生讀書，使學生明確每天不讀書便面目可憎。專人治理寫字，做到指導到位，檢查和評價到位，讓學生明確提筆務必要練字。每節課前務必要吟誦一首古詩或一段論語，做到經典不離口，腹有詩書氣自華。同時關于幾項課程要定期考核，促進學生學有進步。

7、一手抓尖子生培養，一手抓潛能生轉化，抓兩頭帶中間。不論課堂教學，仍然自習輔導，都要關注不同層次學生的需要，制造時機、搭建平臺，使尖子生吃得飽，潛能生吃得消，中間生吃得好。搞好優生測試和潛能生拉力賽，以賽促練，借練進步。關于班級絕對弱勢群體，要獲得家長的理解和協助，要家校構成合力，力爭逐漸進步。

8、班主任老師要隨時找時機與科任老師溝通，理解不同課堂學生表現及科任老師方法，和科任老師一道處置困惑、疑難，做科任老師和學生溝通、合作的橋梁和紐帶。請科任老師參與班會和家長會，促進科任老師和學生以及家長的溝通，樹立科任老師的威信，使班任和科任同樣構成合力。

班級工作事無巨細，凡事需用心，相信民主治理