年中考化學二輪復習專題訓練（人教版）-身邊的化學物質9一、單選題1．小樂誤將少量高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示，下列關于該過程的說法不正確的是（）A．t1時刻代表氧氣開始生成B．t2時刻代表氯酸鉀開始分解C．t3時刻代表生成的氧氣質量達到最大值D．c代表生成的氧氣質量2．下列化學反應，既是氧化反應又是化合反應反應的是（）A．銅+氧氣氧化銅 B．氨氣+氯化氫→氯化銨C．氧化汞汞+氧氣 D．石蠟+氧氣二氧化碳+水3．X、Y、Z、W四種元素的質子數如圖所示。下列說法正確的是（）A．X是金屬元素B．X、Z均能與Y形成兩種化合物C．Z原子的最外層電子數是6D．常溫下，Y、Z、W三種元素形成的化合物的水溶液pH<74．下列化肥不能與堿性物質混合施用的是（）A．KCl B．CO（NH2）2 C．NH4NO3 D．Ca3（PO4）25．一定條件下，在密閉容器內發生了某反應，測得反應前后各物質的質量如下：物質abcd反應前的質量/g1015201反應后的質量/g010xy下列說法不正確的是（）A．d可能是該反應的催化劑B．c的質量范圍一定是：0≤x≤30C．參加反應的a與b的質量之比一定為2：1D．若16≤y≤36，則該反應一定是化合反應6．下列區分物質的方法或試劑錯誤的是（）A．用帶火星的木條區分氧氣和氮氣B．用酚酞溶液區分稀硫酸和氯化鈉溶液C．灼燒后聞氣味區分羊毛線和腈綸線D．用熟石灰區分氯化銨和氯化鉀7．從下圖所示微粒結構示意圖中，獲取信息正確的是（）A．圖示①中的“2”表示核電荷數B．圖示②和③代表的元素位于元素周期表的同一周期C．圖示④表示的微粒符號是Mg2+D．它們屬于四種元素8．下列指定反應的化學符號表達式完全正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒：Fe+O2Fe2O3B．工業上制備O2：CO2+H2OO2+C6H12O6C．鎂粉著火不能用二氧化碳滅火：CO2+MgMgO+CD．加熱銅綠固體：Cu2(OH)2CO3Cu+CO2+H2O+O29．合金的應用和發展印證了人類文明的進步。下列有關合金的說法錯誤的是（）A．人類生產和使用鐵器早于青銅器B．生鐵和鋼是鐵、碳等元素形成的合金C．不銹鋼屬于金屬材料D．合金拓寬了金屬材料的應用范圍10．宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養之一。對下列微觀圖示的理解不正確的是（）A．在化學反應中分子可分而原子不可分B．反應前后分子和原子的數目均發生改變C．和分別構成的物質，組成元素相同但分子構成不同D．該反應利用了溫室氣體，兼具環保和經濟價值11．兩種氣體單質發生化學反應的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．該反應的生成物是混合物 B．該反應中元素化合價不變C．在化學變化中分子不能再分 D．化學反應前后原子種類不變12．N2是重要的資源，其生產與性質如下圖所示。下列說法錯誤的是（）A．圖中產生N2是物理變化B．反應①進行的能量轉化是化學能轉化為電能C．反應②中涉及到的氣體都是無色、無氣味的，反應的基本類型是化合反應D．反應③說明氮氣有時也能助燃二、填空題13．純堿屬于鹽類物質，用pH試紙測定某濃度的純堿溶液其pH為10，請說明該溶液呈性，能使紫色石蕊試液變成色。向純堿溶液中加入澄清石灰水，會產生沉淀，反應的化學方程式為。14．如果不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚或衣服上，要先用；再涂上。15．用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗，具體操作如圖所示。在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液呈色。接著加入一定量的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌后發現溶液為無色，此時(填“能”或“不能”)得出兩者恰好中和的結論。以下操作及實驗現象能證明加入的鹽酸為過量的是(填字母序號)。A．加入少量鐵粉，無明顯現象B．滴加紫色石蕊溶液，攪拌后溶液變藍C．加入碳酸鈉溶液，產生氣泡16．觀察下列粒子結構示意圖和元素周期表（部分）。（1）圖甲中，具有相對穩定結構的原子是（填元素符號）。（2）圖甲中，屬于金屬陽離子的是（填離子符號）。（3）圖乙中，X的值為。（4）C和D兩種元素形成化合物的化學式是。三、實驗探究題17．某研究小組發現，將一片土豆片放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學進行了如下探究。[提出問題]土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？[作出猜想]土豆能做過氧化氫分解的催化劑。[實驗驗證]實驗編號實驗操作實驗現象①在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃②在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆，然后將帶火星的木條伸入試管中產生大量的氣泡，木條復燃③待②中反應結束，將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、擦干、稱量稱得固體質量為0.5g④將③中所得固體放入試管中，重新新產生大量加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中產生大量的氣泡，木條復燃（分析數據、得出結論）實驗③④證明：土豆片的和在反應前后均沒有發生變化，可以用作過氧化氫分解的催化劑。寫出土豆做催化劑時過氧化氫分解的文字表達式。（實驗拓展）該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗(如圖)。實驗時均以生成25mL氣體為準。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。相關數據如表：實驗編號3%過氧化氫溶液體積其他物質質量待測數據I10mL鮮土豆片0.5gaII10mL二氧化錳0.5gb該實驗還需控制的量有。上述實驗中“待測數據”指。若最后的結果表明二氧化錳的催化效果好；則a(選填“>”“＜”或“=”)b。18．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：（1）指出儀器名稱：①；②。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的的發生裝置是（填字母）。你認為該裝置中還缺少。（3）若實驗室制取二氧化碳，選擇收集的方法是。（4）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式是。（5）選用D裝置收集氣體時，表明氣體已集滿的現象是。（6）若用F裝置收集氧氣時，則氣體從端進入（填“b”或“c”）（7）B裝置的優點是。19．掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學學習的必備能力。請根據下圖所示裝置回答問題。（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣的化學方程式為，二氧化錳的作用是，應選用的發生裝置是（選填裝置字母序號）。實驗時過氧化氫溶液應從所選裝置中的（填儀器名稱）加入。（2）已知常溫常壓下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液顯堿性。下列兩種反應原理均可用于實驗室制備氨氣。①濃氨水和生石灰固體混合：②氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱：2N若選用A裝置制備氨氣，應選擇的反應原理是（選填數字序號）。收集氨氣應選用的裝置是。（選填裝置字母序號）。檢驗氨氣已收集滿的方法是（寫出操作、現象和結論）。（3）實驗室制取氣體時，不需要考慮的因素是____（選填字母序號）。A．反應原理 B．發生和收集裝置C．檢驗和驗滿方法 D．氣體的顏色四、計算題20．今年疫情期間，小剛家買了一瓶里過氧化氫消毒液，使用時發現已開蓋，標簽如圖所示。產品名稱：過氧化氫消毒液主要成分：過氧化氫……過氧化氫含量：30~33gL……使用方法：用原液直接浸泡、擦拭消毒10分鐘他想利用所學化學知識測定其濃度是否還在商標所標范圍內，于是他把該消毒液帶到化學實驗室，取10mL該消毒液于試管中，加入0.1g二氧化錳，充分反應，共收集到0.12g氣體。（1）二氧化錳在該反應中起作用。（2）請結合上圖計算該過氧化氫消毒液的濃度是否在商標所標范圍內。（寫出計算過程）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.高錳酸鉀較低溫度下即可分解產生氧氣，同時生成二氧化錳，二氧化錳再催化氯化鉀分解，t1時刻固體開始減少，即高錳酸鉀開始分解，所以氧氣從t1時刻開始生成，不符合題意；B.t2時刻b開始減少，代表氯酸鉀開始分解，不符合題意；C.t3時刻a和b都反應結束，即高錳酸鉀和氯化鉀完全反應，代表生成的氧氣質量達到最大值，不符合題意；D.c代表氯酸鉀分解生成的氧氣質量，而不是氧氣總質量，符合題意；故答案為：D【分析】根據高錳酸鉀較低溫度下即可分解產生氧氣，同時生成二氧化錳，二氧化錳再催化氯化鉀分解，結合圖中物質的變化趨勢分析。2．【答案】A【解析】【解答】A、該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，也是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，故A符合題意；B、該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，但不是物質與氧的反應，不是氧化反應，故B不符合題意；C、該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，故C不符合題意；D、該反應是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應，但生成物有兩種，不屬于化合反應，故D不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據物質與氧發生的反應為氧化反應，“多變一”的反應為化合反應分析。3．【答案】B【解析】【解答】A.X質子數為1是氫元素，不屬于金屬元素，不符合題意；B.X是氫元素、Y是氧元素，它們能形成化合物：H2O、H2O2；Z是碳元素與Y（氧元素）形成化合物：CO、CO2，符合題意；C.Z是碳元素，核電荷數是6，其原子的最外層電子數是4，次外層的電子數是2，不符合題意；D.X、Y、W三種元素是H、O、Na，形成的化合物是NaOH，屬于堿，常溫下，NaOH的水溶液pH大于7，不符合題意。故答案為：B。

【分析】由各元素的質子數推導出各元素種類，再結合名稱的偏旁來判斷元素種類，結合化合物中元素化合價代數和為0確定化學式，從而確定物質的性質。4．【答案】C【解析】【解答】A、KCl不屬于銨態氮肥，可以與堿性物質混合施用，不符合題意；B、CO（NH2）2不屬于銨態氮肥，可以與堿性物質混合施用，不符合題意；C、NH4NO3屬于銨態氮肥，與堿性物質混用會放出有刺激性氣味的氨氣，降低肥效，符合題意；D、Ca3（PO4）2不屬于銨態氮肥，可以與堿性物質混合施用，不符合題意。故答案為：C。【分析】銨態氮肥不能與堿性物質混合使用，會產生刺激性氣味的氨氣，降低肥效。5．【答案】B【解析】【解答】A、如果y=1，則反應前后d質量不變，可能是催化劑，也可能沒有參加反應，該選項說法不符合題意；B、根據質量守恒定律可知，10+15+20+1=x+y+10，x+y=36，當1gd完全反應生成c時，x=36，c的質量范圍一定是：0≤x≤36，該選項說法符合題意；C、參加反應的a與b的質量之比一定=（10-0）：（15-10）=2：1，該選項說法不符合題意；D、若16≤y≤36時，d在反應后質量增加，d為生成物，增加的質量在15g至35g之間，a在反應前后質量減少了10g-0g=10g，為反應物，b在反應前后質量減少了15g-10g=5g，為反應物，根據質量守恒定律可知，c在反應前后的質量可能不變，也可能減少，c在反應前后的質量不變時，當該反應是由兩種物質生成一種物質，一定是化合反應，當c在反應前后的質量減少時，為反應物，該反應是由三種物質生成一種物質，一定是化合反應，該選項說法不符合題意。故答案為：B。

【分析】在化學反應中，質量增加的是生成物。質量減少的是反應物，質量不變的是催化劑或不參加反應，據此分析6．【答案】B【解析】【解答】A、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，氮氣不能，可以鑒別，不符合題意；B、稀硫酸和氯化鈉溶液分別顯酸性、中性，均不能使酚酞溶液變色，不能鑒別，符合題意；C、羊毛線灼燒產生燒焦羽毛的氣味，腈綸線灼燒產生特殊氣味，可以鑒別，不符合題意；D、氯化銨與熟石灰混合研磨會產生有刺激性氣味的氣體，氯化鉀不能，可以鑒別，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據氧氣的助燃性，氮氣不支持燃燒的性質分析；

B、根據酚酞在酸性和中性溶液中都呈無色分析；

C、根據蛋白質灼燒有燒焦羽毛氣味分析；

D、根據銨鹽與堿反應產生氨氣分析。7．【答案】B【解析】【解答】A.原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數。圖示①中的“2”表示該微粒第一層上電子數，不是表示核電荷數，故不符合題意；B.圖示②和③分別表示鈉離子和鎂離子，它們的原子核外都有三層電子，在元素周期表中，電子層數相同的原子位于同一周期，圖示②和③代表的元素位于元素周期表的同一周期，故符合題意；C.圖示④中，核電荷數=核外電子數，表示鎂原子，其微粒符號是Mg，故不符合題意；D.決定元素種類的是核內質子數，圖中4種微粒中有3種質子數，它們屬于三種元素，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】原子的結構示意圖中，圓圈表示原子核，圓圈里的數字表示核內質子數，圓圈里的“+”表示原子核帶正電荷；弧線表示核外電子層，弧線上的數字表示該電子層上容納的電子數。8．【答案】C【解析】【解答】A.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故A不符合題意；B.工業制備氧氣采用分離液態空氣法，屬于物理變化，故B不符合題意；C.鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，符號表達式符合題意，故C符合題意；D.堿式碳酸銅在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化碳和水，故D不符合題意；故答案為：C。

【分析】書寫反應的化學符號表達式時，一定要遵守客觀事實的原則，遵守質量守恒定律的原則。

正確書寫反應物，生成物的化學式，反應物寫在左邊，生成物寫在右邊，中間用箭頭連接，箭頭上表明條件。9．【答案】A【解析】【解答】A.金屬活動性越強，人類生產和使用的越晚，鐵比銅活潑，人類生產和使用鐵器晚于青銅器，故錯誤，符合題意；B.生鐵和鋼均是鐵碳合金，是由鐵、碳等元素形成的，故正確，不符合題意；C.不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，故正確，不符合題意；D.合金比組成它的純金屬硬度大，耐腐性，性能更優良，拓寬了金屬材料的應用范圍，故正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據合金性質、用途、分類，進行分析。10．【答案】B【解析】【解答】A、由圖可知，在化學反應中，分子分開變成原子，原子重新組合形成新的分子，選項不符合題意；B、根據質量守恒定律，反應前后原子數目不變。反應前是2個分子，反應后是4個分子，分子數目發生改變，選項符合題意；C、由圖可知，CO2和CO組成元素相同，但分子構成不同，選項不符合題意；D、該反應CO2這一溫室氣體參與反應，生成氫氣和一氧化碳兩種可燃性氣體（可用作燃料），兼具環保和經濟價值，選項不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據化學變化是分子分成原子，原子重新組合，原子種類和個數不變，不同物質分子構成不同及二氧化碳會產生溫室效應分析。11．【答案】D【解析】【解答】A.由圖示可示看出，該反應的生成物中兩個分子的構成是相同的，即生成的是一種分子，所以生成物為純凈物，不是混合物，故A不符合題意；B.該反應為兩種單質反應生成一種化合物，單質中元素的化合價為0，而形成化合物后，單一元素的化合價不再為0，有升有降，所以該反應過程種兩種元素的化合價都發生了改變，故B不符合題意；C.化學變化的微觀實質是分子分裂為原子，原子又重新組合的過程，所以化學變化中，分子可以再分，原子不能再分，原子是化學變化中的最小微粒，故C不符合題意；D.由C選項中的分析可知，化學反應前后原子種類不改變，故D符合題意；故答案為：D。

【分析】首先要對模型圖進行觀察，分析物質的微觀構成、物質的類別，再找出物質之間的微粒數目關系，寫出反應的方程式，然后再對題中各問加以分析解答。12．【答案】C【解析】【解答】A、空氣中含有氮氣，所以液態空氣產生氮氣，無新物質生成，發生的是物理變化，故正確，不符合題意；B、反應①進行的能量轉化是化學能轉化為電能，故正確，不符合題意；C、反應②中發生反應生成的氨氣有刺激性氣味，故錯誤，符合題意；D、反應③說明氮氣有時也能助燃，故正確，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據空氣中含有氮氣，所以液態空氣產生氮氣，無新物質生成分析。B、反應①進行化學反應，能量由化學能轉化為電能。C、反應②為氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑下反應生成的氨氣。D、反應③為鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂。13．【答案】堿；藍；白；Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH【解析】【解答】純堿溶液其pH為10，說明該溶液呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍色，向純堿溶液中加入澄清石灰水，二者會反應生成難溶于水的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，觀察到產生白色沉淀，反應方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；

【分析】根據pH大于7的溶液呈堿性，能使石蕊變藍，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉分析。14．【答案】大量的水沖洗；硼酸【解析】【解答】如果不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚或衣服上，要先用大量的水沖洗；再涂上硼酸。故填：大量的水沖洗；硼酸。

【分析】氫氧化鈉是具有很強的腐蝕性的堿，如果不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚或衣服上，要先用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液。15．【答案】紅；不能；C【解析】【解答】在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液呈紅色，著加入一定量的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌后發現溶液為無色，此時不能得出兩者恰好中和的結論。因為酚酞溶液只遇堿性物質變紅色，遇中性或酸性物質不變色；檢驗鹽酸過量，加入鐵粉，若有氣泡產生，說明稀鹽酸過量，加入紫色紫色石蕊溶液，若溶液變紅色，則稀鹽酸過量，加入碳酸碳，碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，證明二氧化錳存在；

【分析】根據指示劑遇酸堿溶液的變色情況及酸的檢驗方法分析16．【答案】（1）Ne（2）Na+（3）15（4）Na2S【解析】【解答】（1）相對穩定結構的原子，其最外層電子為8電子穩定結構，觀察圖甲是圖A，通過觀察原子核內質子數為10，可知該原子是Ne，因此此處填：Ne。

（2）金屬陽離子最外層應該為8電子穩定結構，且原子核內質子數比核外電子數要多，因此觀察圖甲中，屬于金屬陽離子的是B，B的原子核內質子數為11，可知該原子為Na，對應的陽離子為Na+。

（3）圖乙中，X為硫的原子序數，而硫原子序數為15，故X=15。

（4）C的核內電子數為11對應的元素為Na，D的核內電子數為16對應的元素為S，因此C和D兩種元素形成化合物的化學式是Na2S。

【分析】（1）原子核外電子層數為1層的，電子數為2，達到了相對穩定結構；原子核外電子層數不為1層的，并且最外層電子數為8，也是達到了相對穩定結構。

（2）陽離子的原子核內質子數比核外電子數要多。

（3）根據元素周期表中，左上角的數字表示原子序數。

（4）先分析C，D意識到化合價，再推導化學式。17．【答案】質量；化學性質；；土豆和二氧化錳的顆粒大小；生成25mL氣體所需的時間；>【解析】【解答】分析數據、得出結論：實驗③④證明：土豆片可以用作過氧化氫分解的催化劑，所以土豆片的質量、化學性質在反應前后均沒有發生變化，土豆做催化劑時過氧化氫分解成水和氧氣，該反應的文字表達式：，故填：質量；化學性質；。實驗拓展：（1）實驗需要控制3%過氧化氫溶液體積相同，土豆與二氧化錳的質量相同，還需控制的量有土豆和二氧化錳的顆粒大小；故填：土豆和二氧化錳的顆粒大小（2）上述實驗中均以生成25mL氣體為準，測所需要的時間。所以“待測數據”指生成25mL氣體所需的時間；若最后的結果表明二氧化錳的催化效果好，知用土豆做催化劑，生成25mL氣體所需的時間大于二氧化錳，則a>b。故填：生成25mL氣體所需的時間；>。

【分析】催化劑的特點是：一變，二不變。

一變是指改變反應速度；

二不變是指反應前后化學性質和質量不變。18．【答案】（1）試管；長頸漏斗（2）A；一團棉花（3）向上排空氣法（4）2KClO32KCl+3O2↑（5）集氣瓶口有大氣泡往外冒出（6）c（7）隨時可以添加液體藥品【解析】【解答】（1）①是試管，②是長頸漏斗。（2）高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，所以選擇A固固加熱型裝置作為發生裝置。為防止固體粉末進入導管堵塞導管，應在試管口放一團棉花，該裝置中還缺少一團棉花。（3）二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，可以使用向上排空氣法收集。（4）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體，生成氯化鉀和氧氣，化學方程式是。（5）F排水法收集滿氣體是，氣體從集氣瓶逸出，可看到集氣瓶口有大氣泡往外冒出。（6）F裝置收集氧氣時，氧氣密度比水小，先集中在上部，所以氧氣從c進入。（7）B裝置使用長頸漏斗，可以隨時從長頸漏斗添加液體藥品。

【分析】（1）根據常用儀器名稱分析；

（2）根據高錳酸鉀制氧氣選擇固體加熱型發生裝置及試管口要加棉花防止顆粒進入導管分析；

（3）根據二氧化碳的密度大且能溶于水的性質分析；

（4）根據加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體，生成氯化鉀和氧氣分析；

（5）根據排水法集滿時瓶口會有氣泡冒出