Word文檔下載后可自行編輯1/12023年中考語文三輪沖刺：名著閱讀練習——《昆蟲記》知識點考前強化（四）登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

2023年中考語文三輪沖刺：名著閱讀練習——《昆蟲記》歸納點考前強化（四）

一、單項選擇題

1．（2017八上·撫順期末）選出下列關于《昆蟲記》的說法有誤的一項（）

A．《昆蟲記》是一篇科普作品，堪稱科學與文學完美結合的典范，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。

B．這部作品的是法國昆蟲學家法布爾，他足足花了三十年時間寫成這本巨著，羅曼·羅蘭稱他為“掌握田野無數小子秘密的語言大師”。

C．在筆下楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”，讀來情趣盎然。

D．《昆蟲記》之所以引人入勝，與的獨特研究方法有關，他把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察觸角、上鄂等，努力思考這些器官的功能。

D

國外文學作品；作品的基本內容；作品的藝術特色

D項，“他把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察觸角、上鄂等，努力思考這些器官的功能”說法有誤。觀察昆蟲是以活體為主。

故解析為：D。

閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。

2．（2017八上·環縣期末）法布爾《昆蟲記》里寫的孔雀蛾是一種很漂亮的蛾，它們中最大的來自歐洲，全身披著紅棕色的絨毛，孔雀蛾的幼蟲靠吃_________為生。（）

A．銀杏葉B．柳樹葉C．杏葉D．楊樹葉

C

作品的基本內容

本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，如作品的寫作背景、主要的故事情節、精彩片段、事物的特點、書中的名言警句等，名著常識關鍵在平時積累。本題根據相關的知識作答即可。

故解析為：C

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背名字、書名及書中的重要人物的名字。

二、填上空題

3．會結網的是個高手。

蜘蛛；紡織

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查考生對蜘蛛的理解和掌握。要求考生熟讀名著，依據名著的內容進行作答。會結網的蜘蛛是紡織的高手。

主要考查學生對著知識的掌握情況。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內容，感悟對生命的尊重和贊美，激發學生獲取知識的興趣。要求考生經常性閱讀，反復閱讀名著。

4．一種黑色蜘蛛，叫。

美洲狼蛛

昆蟲記；作品的基本內容

依據作品的內容，不難發現，這種黑色的蜘蛛是美洲狼蛛。

主要考查學生對著知識的掌握情況。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內容，感悟對生命的尊重和贊美，激發學生獲取知識的興趣。要求考生經常性閱讀，反復閱讀名著。

5．在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和一樣有名。

蟬

昆蟲記；作品的基本內容

依據作品的內容可知，在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和蟬一樣有名。

主要考查學生讀作品內容的掌握情況，熟讀名著，掌握名著的基本內容。需要考生經常性閱讀，反復閱讀，要讀原著。

6．螳螂兇猛如，如妖魔，專食的動物。

餓虎；殘忍；活

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查對名著知識的掌握情況。是對螳螂的描述，依據作品的內容可知，螳螂兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，專食活的動物。

考查考生對名著內容的把握和識記，要求考生熟讀名著，了解名著的基本內容，反復閱讀名著，讀原著，掌握對昆蟲的描寫，感悟對生命的贊美和尊重。

7．這種稀奇的小動物的上像掛了一盞似的。

螢；尾巴；燈

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查對名著內容的把握，熟讀名著，了解名著的基本內容，依據作品的內容，可知這是對螢的描述，最大的特點是尾巴上時常亮著，就像掛著一盞燈。

主要考查考生對名著內容的掌握情況，在對昆蟲的描寫中，字里行間洋溢著對生命的尊重和熱愛。

8．螢火蟲有兩個特點：①；②。

獲取食物方法；它尾巴上有燈

昆蟲記；作品的基本內容

依據作品的內容可知，螢火蟲的兩個特點：1、獲取食物方法2、它尾巴上有燈

主要考查學生對作品內容的掌握情況，要求考生熟讀名著，了解名著的內容，主要經常性閱讀，反復閱讀名著，要讀原著。

9．（2017八上·羅湖期末）《昆蟲記》是國昆蟲學家的作品。本書主要描寫昆蟲本能、習性、勞動、婚戀、繁衍、死亡等生活情景。

法；法布爾

國外文學作品；作家作品

此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。《昆蟲記》是“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，牢記相關的文學常識和名著的基本內容。解答此題并不難。《昆蟲記》的是法布爾。

故解析為：法；法布爾

考查文學名著的題目一般考查、作品名稱、作品人物、作品情節等內容。所以學生一定要了解和識記教材中及課后推薦的名著內容。

三、名著導讀

10．（2018·涼山）有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現出異常憤怒的態度。接著，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那只本來什么也不怕的小螳蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。

以上文字節選自（國籍）（人名）的《》，該書被譽為“”。

法國；法布爾；昆蟲記；昆蟲的史詩

外國文學；昆蟲記；作家作品；作品的基本內容；作品的綜合評價

從“灰顏色的蟲”“那只螳螂”可知文段出自法布爾的《昆蟲記》。法布爾是法國著名昆蟲學家、文學家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，這部作品被譽為“昆蟲的史詩”。

故解析為：法國；法布爾；昆蟲記；昆蟲的史詩。

本題考查對國外名著、作家、作品的了解能力。先讀讀選文，即可知道作品內容、題目、、大致內容等一連串的問題。《昆蟲記》就像一部充滿童趣的昆蟲童話，所以識記相關內容并不困難。

11．（2018·龍東）閱讀下面的文字，回答問題。

A“這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。”

B一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽為“_____”。

（1）語段A中的文字選自《》。現身說法，教導文中的“你”做一個“”的藝術家。

（2）語段B中《昆蟲記》被譽為“”。在這本書中，在地下“潛伏”四年；在編織“羅網”方面獨具才能；善于利用“心理戰術”制服敵人。

（1）傅雷家書；德藝俱備、人格卓越

（2）昆蟲的史詩；蟬；蜘蛛；螳螂

國內文學作品；國外文學作品；作家作品；作品的人物形象；作品的經典情節

本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《傅雷家書》《昆蟲記》有關的文學常識。

故解析為：（1）傅雷家書；德藝俱備、人格卓越；（2）昆蟲的史詩；蟬；蜘蛛；螳螂

本題考查名著歸納點的掌握情況，現在名著閱讀的要求更細致了，需要學生認真閱讀并識記重要的內容點。

12．（2018八下·濮陽開學考）假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。

①《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。②它是法布爾運用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性，關注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。③它熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。④它行文活波，語言詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意，被譽為“昆蟲的史詩”。

作家作品；作品的基本內容；作品的綜合評價

一般推薦名著，推薦的是名著的思想價值和藝術價值。本題的開放性較大，可根據自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀點。符合經典閱讀的主要思想，合情合理即可。推薦一本經典。要么關注于經典有價值的思想內容，要么關注于精彩的藝術形式。要找你讀過且最為熟悉的經典來推薦，推薦緣由要準確無誤。可推薦《昆蟲記》的語言特色，可推薦法布爾野外觀察和實驗的方法，可推薦將昆蟲世界與以人性的觀照等。

故解析為：①《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。②它是法布爾運用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性，關注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。③它熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。④它行文活波，語言詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意，被譽為“昆蟲的史詩”。

閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征并恰當地進行評價，能對作品發表自己的感悟，這樣閱讀名著才會更有意義。

13．（2017八上·澄海期末）閱讀名著，回答問題

①有一種公共衛生工作，需要在最短的期限內，把所有腐爛物質消滅干凈。巴黎至今還沒有解決可怕的垃圾問題，那集幾百萬人口的城市，傾其財力智力，都不能解決的，在那小小的村莊，卻用不著花錢，甚至不用操心就辦到了。

②大自然給田野創造了兩種清潔工，沒有什么能讓這些清潔工厭煩、氣餒。第一種清潔工包括蒼蠅、埋葬蟲、皮蠹、食尸蟲類、閻蟲科，它們被指派來解剖尸體。它們把尸體分割切碎，在胃里把死尸的殘骸細細研磨之后再還給生命。

③一只鼴鼠被耕作農具劃開了肚皮，已經發紫的內臟弄臟了田間小道；一條躺在草地上的游蛇被過路的人踩死，而這個笨蛋還以為做了件大好事呢；一只還沒長毛的雛鳥從窩里掉了下來，摔在托著它的大樹腳下，可憐地變成了肉餅；還有成千上萬的類似的殘骸，出現在各個角落，分散在四處。如果沒誰去清理它們，它們腐爛后散發的臭氣就很有害。不過不要擔心。只要哪兒出現一具顯眼的尸體，小小的收尸工馬上就趕到了。它們處理尸體，掏空肉質，把尸體吃得只剩下骨頭，或者至少也會把尸體變成風干的木乃伊。不到一天，鼴鼠、游蛇、雛鳥，就都不見了，這環境衛生真令人滿意。

④第二種清潔工，干起活兒來同樣熱情高漲。城市里用來減輕我們負擔的氨氣刺鼻的廁所，鄉村里幾乎見不到。當農民想一個人呆一會兒的時候，隨便一堵矮墻，一排籬笆或一叢荊棘，就是他需要的避人場所。用不著多說，在這種無拘無束的場合，您會撞見什么。苔蘚花、厚厚的青苔、一簇簇的長生草和其他美麗的東西，裝點著久經風雨的石堆，吸引您走過去，來到看起來是一垛給葡萄培土的墻跟前。好家伙！在裝飾得那么美麗的掩蔽所的墻腳一帶，有一大灘可怕的東西！您拔腿便跑，什么苔蘚、青苔、長生草，都吸引不了您。不過，您明天再來，就會看到那攤東西不見了，那個地方干干凈凈；因為，食糞蟲已經到過這兒。

⑤這些掩埋工做的工作，對田野里的環境衛生意義重大。而我們，則是這種持之以恒的凈化工作的主要受益者。但我們給這些忘我的工的，差不多就是輕蔑的一瞥，還用俗語給它們加上種種難聽的名字。做好事的，背罵名，受歧視，挨石頭砸，給腳跟踩。這好像成了一條規律。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些幫助我們的動物，都證明了這條規律。它們為我們做貢獻，可要求我們的只是一點點兒寬容。

（1）選文出自法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，花了年時間寫就的這部科普巨著共10卷，為我們揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘，被譽為“”。

（2）“大自然給田野創造了兩種清潔工”，這兩種清潔工及它們所從事的工作分別是什么？請用簡潔的語言概括。

（3）《昆蟲記》被認為既是科普作品，又是文學經典。為什么？請以選文為例作簡要分析。

（1）30；昆蟲的史詩

（2）第一種清潔工是蒼蠅、埋葬蟲、皮蠹、食尸蟲類、閻蟲科。它們從事尸體解剖工作。第二種清潔工是食糞蟲。它們從事糞便清理工作。

（3）①記錄了昆蟲的種類、特征和習性，傳播了有關昆蟲的科學知識。②用散文的筆調，行文活潑，語言生動有趣，常用擬人手法。③透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛、敬畏之情。比如選文以輕松詼諧的語言為我們介紹了大自然中的兩種“清潔工”及它們的工作，并適時表述了自己的人生感悟，集知識、趣味、哲理于一體。故既是科普作品，又是文學經典。

國外文學作品；昆蟲記；作家作品；作品的綜合評價

本題考查對世界名著《昆蟲記》的閱讀理解能力。

（1）《昆蟲記》創作于1879-1910年，堪稱一部“昆蟲史詩”。

（2）找到②自然段，④自然段，即可完成解答。

（3）從記錄內容分析：昆蟲的種類、習性；從優美的語言分析；從包含的哲理分析。

故解析為：（1）30；昆蟲的史詩；

（2）第一種清潔工是蒼蠅、埋葬蟲、皮蠹、食尸蟲類、閻蟲科。它們從事尸體解剖工作。第二種清潔工是食糞蟲。它們從事糞便清理工作。

（3）①記錄了昆蟲的種類、特征和習性，傳播了有關昆蟲的科學知識。②用散文的筆調，行文活潑，語言生動有趣，常用擬人手法。③透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛、敬畏之情。比如選文以輕松詼諧的語言為我們介紹了大自然中的兩種“清潔工”及它們的工作，并適時表述了自己的人生感悟，集知識、趣味、哲理于一體。故既是科普作品，又是文學經典。

（1）本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。

（2）根據題干，從文中找到相關段落，摘錄相關語句即可。

（3）本題此題考查文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是世界公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。法布爾把昆蟲當做人來寫，充滿了對生命的關愛、敬畏之情。此文介紹了大自然中的兩種“清潔工”及它們的工作，以輕松詼諧的語調，充滿了盎然的情趣。

14．（2017八上·岳池期末）根據名著《昆蟲記》（法布爾）回答問題。

（1）魯迅說《昆蟲記》“很有益”，該書的“有益”表現在哪些方面？

（2）羅曼·羅蘭說法布爾“掌握田野無數小蟲子秘密”，舉兩例說明該掌握的小蟲子的秘密。

（1）①該書讓我們了解到昆蟲的生活和習性；②該書讓我們感受到對生命的尊重、對自然萬物的贊美（或感受到對生命的敬畏）；③該書讓我們體會到實地觀察與反復實驗相結合的研究方法（或體會到積極探索、求真務實的科學精神）。

（2）①蟬的危險來自芮，蟬喜歡在干的細枝上產卵，蟬在地下生活四年而在地上生活一個月；②螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；③柳葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子；④蜜蜂能直接辨認回家的方向，而螞蟻憑著對沿途景物的記憶找到回家的路；⑤水蛛能為自己做一只性能很好的潛水袋，里面貯藏空氣……

作品的基本內容

此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節等。③作品主題及現實意義。此類題中，主要考查了學生對名著、主要人物及事件、作品主題的了解。這是對法布爾的《昆蟲記》的考查。第（1）小題考查學生對此書寫作價值和意義的理解，要從內容和主題等角度來分析。例如：讓我們了解到昆蟲的生活習性；讓我們感受到對生命的尊重和敬畏；讓我們體會積極探索、求真務實的科學精神。

第（2）小題考查學生對文中內容的理解能力。這部作品中介紹了很多的昆蟲，揭示了許多不為人知的昆蟲秘密，可以從蟬、蟋蟀、蟈蟈、蜜蜂等昆蟲中選擇兩種，介紹它們的習性。

故解析為（1）①該書讓我們了解到昆蟲的生活和習性；②該書讓我們感受到對生命的尊重、對自然萬物的贊美（或感受到對生命的敬畏）；③該書讓我們體會到實地觀察與反復實驗相結合的研究方法（或體會到積極探索、求真務實的科學精神）。

（2）①蟬的危險來自芮，蟬喜歡在干的細枝上產卵，蟬在地下生活四年而在地上生活一個月；②螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；③柳葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子；④蜜蜂能直接辨認回家的方向，而螞蟻憑著對沿途景物的記憶找到回家的路；⑤水蛛能為自己做一只性能很好的潛水袋，里面貯藏空氣……

本題考查學生對名著故事情節的辨析能力。作答時要善于思考，讀懂題目。要求學生平時要通讀名著原文，不能只瀏覽故事情節的介紹，熟悉重要人物的經典情節。《昆蟲記》，是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為"對昆蟲的本能及其習俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出對生命尊敬與熱愛。

15．（2017八上·阜陽期末）運用課外閱讀積累的知識，完成小題。

（1）有這樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來……螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起來，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。

這段文字出自國昆蟲學家法布爾的《》。

（2）埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊”。斯諾所說的“這場軍事政變”是指（）

A．“八·一三”事變B．西安事變

C．“九·一八”事變D．七七事變

（1）法；昆蟲記

（2）B

歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）；外國文學；昆蟲記；作家作品

本題考查對文學常識的辨析能力。

（1）回憶課本上出現的關于昆蟲知識的外國名著，是一部科普作品。不難想起是法國的法布爾所作的《昆蟲記》。

（2）重點思考“在西安進行的這場軍事政變”，就能想起這次政變的名稱。

故解析為：（1）法；昆蟲記；

（2）B。

解答這類題需要系統掌握文學常識。

（1）如果閱讀過《昆蟲記》這部名著，單從語言風格上就能判斷出選文出自這部作品，因為這部作品語言風趣、生動、活潑，就像是一首自然之歌。

（2）考查中國革命史，也是對埃德加斯諾的《紅星照耀中國》內容的考查。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。

16．（2017八上·羅湖期末）《昆蟲記》行文活潑、語言詼諧，讀來意趣盎然。常常以擬人二手法表現昆蟲世界，如：昆蟲世界里的“模范父親”西西弗蟲。請你再列舉2個運用擬人手法描寫昆蟲的例子。

“吝嗇鬼”楊柳天牛、為兒女操碎了心的小甲蟲、會像嬰兒般哭鬧的小麻雀……

國外文學作品

本題考查學生對名著內容的積累能力。審清題意后，只要能圍繞“用擬人手法表現昆蟲世界”的要求作答，且表述簡明、精練即可。如：“吝嗇鬼”楊柳天牛、為兒女操碎了心的小甲蟲、會像嬰兒般哭鬧的小麻雀……

故解析為：“吝嗇鬼”楊柳天牛、為兒女操碎了心的小甲蟲、會像嬰兒般哭鬧的小麻雀……

名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

17．（2017八上·阜平期末）《昆蟲記》是國昆蟲學家花了足足年的時間寫成的一本卷的科普巨著。

法；法布爾；三十；十

作品的基本內容

本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《昆蟲記》的閱讀理解。

故解析為：法；法布爾；三十；十。

本題考查學生對名著故事情節的識記能力。作答時要善于思考，讀懂題目。要求學生平時要通讀名著原文，不能只瀏覽故事情節的介紹，熟悉重要人物的經典情節。《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為"對昆蟲的本能及其習俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出對生命尊敬與熱愛。

四、是非題

18．有一種外貌漂亮而內心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍色的絲帶，它的名字叫金蜂。

（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容；《昆蟲記》

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，有一種外貌漂亮而內心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍色的絲帶，它的名字叫金蜂。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

19．條紋蜘蛛是因為它身體上有黃、黑、銀色相間的條紋，因此得名。

（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容；《昆蟲記》

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，條紋蜘蛛是因為他身上有黃、黑、銀色相間的條紋，因此得名。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

20．蟹蛛的樣子很可愛，卻是一個兇狠十足的劊子手。

（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，蟹蛛的樣子很可愛，卻是一個兇狠十足的劊子手。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

21．《昆蟲記》中“兩種稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查對名著知識判斷能力。要求考生熟讀名著，蛛網名著的基本內容，注意對名著的故事情節、精彩片段、人物形象、主旨情感的把握，最閱讀，加以判斷。本題的說法正確。《昆蟲記》中“兩種稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

主要考查學生對作家作品的掌握情況，要求考生平時多記多積累。

22．黃蜂的幼蜂無論是睡覺還是飲食，都是腦袋朝下生長的，即倒掛著。

（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容；《昆蟲記》

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，黃蜂的幼蜂無論是睡覺還是飲食，都是腦袋朝下生長的，即倒掛著。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

23．小條紋蜘蛛在外面逐漸變成為成年蜘蛛的。

（1）錯誤

昆蟲記；作品的基本內容

錯誤。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，小條紋蜘蛛在巢里逐漸變成為成年蜘蛛的。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

24．在六種園蛛中，通常歇在網中央的只有兩種，那就是條紋蜘蛛和絲光蜘蛛。

（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，在六種園蛛中，通常歇在網中央的只有兩種，那就是條紋蜘蛛和絲光蜘蛛。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

25．蟹蛛是一種不會織網的蜘蛛，只是等著獵物跑近才去捉，它尤其喜歡捕食蜜蜂。

（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，蟹蛛是一種不會織網的蜘蛛，只是等著獵物跑近才去捉，它尤其喜歡捕食蜜蜂。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

26．熱愛家庭，喜歡在煙囪內部建巢的昆蟲是舍腰蜂。

（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查對名著知識判斷能力。要求考生熟讀名著，蛛網名著的基本內容，注意對名著的故事情節、精彩片段、人物形象、主旨情感的把握，最閱讀，加以判斷。本題的說法正確。舍腰蜂熱愛家庭，喜歡在煙囪內部建巢。

主要考查學生對作家作品的掌握情況，要求考生平時多記多積累。

五、現代文閱讀

27．（2017八上·潮安期末）閱讀下文，回答問題。

圣櫟胭脂蟲

五月，我耐心地觀察朝陽的圣櫟樹或綠橡樹的細枝，再去走訪一些叫灌櫟的植物。我將會在圣櫟上發現一些黑得發亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。

它真的是昆蟲嗎？沒有聽說過這種東西的人，根本想不到它是一種昆蟲，而會把它當成一種漿果，一種黑色的醋栗。尤其是用牙一咬，小球就會爆開，流出略帶苦味的甜汁，就更容易讓人把它當成果子了。

這種味道不錯的果子是一種動物，肯定地說，這是一種昆蟲。我用放大鏡仔細地觀察，對它的頭、胸、腹和腿。它根本就沒有頭，也沒有胸、腹和腿，它就像是一顆大珍珠，和用煤玉做的普通珍珠別無二致，像光滑的象牙那么平滑。

它的底部與樹枝接觸，顯得有些扁平，雖然沒有它的背部那么光滑，但依然是光禿禿的一片。胭脂蟲似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹上的。

小球接觸樹枝的那一面，我發現一條寬寬的凹紋，它占據了多半個圓面。在凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口，就像扣眼似的。就是通過這個唯一的裂口，胭脂蟲才得以與外面接觸。這條裂縫有多種用途，首先它是作為涌出糖漿的泉眼。我摘了幾枝有胭脂蟲的圣櫟樹枝，并將樹枝的截斷面浸泡在水里，以此來使樹枝保鮮。不久，我就看到有一種無色的透明黏液從裂口處滲出來，兩天之后，黏液便積成了一個跟胭脂蟲肚子同樣大小的水滴，當水滴足夠重了，它就滴了下來。接著，第二個水滴又很快地形成，泉眼就這樣不斷地滴出水來。我用小手指蘸了一點兒，味道真是棒極了，就如同蜜一般。要是我們能大量飼養這種昆蟲的話，那我們就相當于擁有了一個寶貴的糖廠，隨時都可以收獲它們的富裕產品。不過，還是讓別人盡情去開發吧。

別人是誰呢？它們就是耐心的收獲者——螞蟻。與蚜蟲相比，胭脂蟲可是慷慨多了，螞蟻們總會蜂擁而至。蚜蟲對自己的精美食物可是小氣得很，你需要長時間在它那胖胖的肚子上搔癢，才能從它們的觸角尖上得到一小口糖漿。胭脂蟲可就大方得多，無論何時，無論是誰，只要你想喝它的蜜糖，它就讓你喝個痛快。就這樣，胭脂蟲無私地將自己的美味贈送給那些需要的人。

六月份馬上過去，糖漿最近不往外滲出了，螞蟻們也就不到這里來采集了。一切都表明胭脂蟲的內部發生了重大變化，可是，從它的表面看不到任何的異常，仍然和往常一樣，是一個烏黑發亮的小球。我拿一把小刀，將這個烏黑的小球與肥大底座相對的頂蓋用力破開。

小球里是白色和紅色混合成的干粉。放在放大鏡下，所見的情景真是令人震驚。干粉在騷動，它活了。如此多的數目要想數清楚，那可是駭人聽聞的。白色的是尚未孵化的卵，六月底，這樣的卵已為數不多。其他顏色的干粉是活動的小昆蟲，它們呈淺棕紅色或橘黃色。其中又以白色素最多，那是一堆蛻下的卵殼。

小球被一層橫隔膜隔成上下兩層。這層隔膜是由干燥的雌胭脂蟲的尸骨組成。胭脂蟲自身的東西并不多，只有一層容易破碎的皮。除此之外，盒子里的東西都是屬于卵的。幼兒居住的上層，比底層要好。

當出發的日子來到，由卵孵出的小胭脂蟲從下層很容易出去，因為底下有一扇門。那扇門就是那個扣眼形的裂口，它是敞開的，而且總是敞開得很大。可是，要是從上層出去，小胭脂蟲該怎么做呢？小胭脂蟲絕對不可能將那層膜挖破的，因為它太虛弱、太瘦小。我通過仔細觀察，發現有一個圓形的天窗位于隔膜正中央。下層的居民可以直接從扣眼形的門出去，而上層的居民可以從圓形的天窗下來。胭脂蟲母親想得真是無比周到。

（選自《昆蟲記》．有刪改）

（1）文中圣櫟胭脂蟲的外表有哪些特點？請簡要概括。

（2）文章寫螞蟻采集糖漿時，為什么還要提到蚜蟲？

（3）文章說圣櫟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請你概括出裂縫的兩種用途。

（1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。

（2）寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。

（3）①它是作為涌出糖漿的泉眼；②它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。

國外文學作品；昆蟲記；作比較；作品的基本內容

本題考查對名著《昆蟲記》的閱讀理解能力。

（1）從文章前幾段的第一句話對圣櫟胭脂蟲外形的介紹中概括特點即可。

（2）文中寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。

（3）裂縫的兩種用途：它是作為涌出糖漿的泉眼；它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。

故解析為：（1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。

（2）寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。

（3）①它是作為涌出糖漿的泉眼；②它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。

解答本題需要知道《昆蟲記》是一部科普名著。

（1）本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。如：小球接觸樹枝的那一面，我發現一條寬寬的凹紋。

（2）本題考查對比手法的作用。對比手法，是說明文中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，運用這種手法有利于突出被表現事物的本質特征。本文對比對象是蚜蟲。

（3）本題考查學生分析概括文章內容的能力。學生要把握主要說明對象，全面了解文章內容，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行簡單概括即可。找到關鍵詞句，如：“那扇門就是那個扣眼形的裂口”等等。

六、寫作題

28．（2017八上·越秀期末）本學期的語文教材推薦了6部名著：《紅星照耀中國》《昆蟲記》《長征》《飛向太空港》《星星離我們有多遠》《寂寞的春天》。你最喜歡讀那一部？有沒有與同學、老師、父母或者別人的交流分享閱讀體會？

請以“分享讓閱讀更有趣”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

分享讓閱讀更有趣

“書籍是人類進步的階梯”，一代文豪高爾基曾經說過這樣一句話。是啊，閱讀是一件多么有益而又有趣的事情。說起我對書的“感情”，那可真是極其深厚。

記得小時候，因為小孩天性對神話感興趣，我就特愛看《西游記》。從《西游記》中，我學到了很多東西。從孫悟空身上，我學到了勇敢和堅強，從沙和尚身上，我學到了忠誠，從唐僧身上，我則學到了忍耐。這部小說，更讓我懂得了真、假、善、惡。

長大些，我就開始讀《紅樓夢》。剛開始，我對這本書一點兒不感興趣，覺得它太沒意思，“娘娘腔”。但讀來讀去，我卻如饑似渴的喜歡上了它，因為我領悟到了其中的奧妙。尤其是詩，“如今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”意境非常。人名也是同樣有趣，賈家四個姑娘：元春、迎春、探春、惜春。把“春”字隱去，便是“元迎探惜”，諧音“原應嘆息”，細想來，別具意味，極為有趣。

后來，我又對《水滸傳》“情有獨鐘”，武藝高強，但卻飽受高逑欺負的“豹子頭”林沖；仗義勇為，一怒之下打死鎮關西的“花和尚”魯智深；對統治者不滿，愛幫助別人的“及時雨”宋江。這些人物都讓我不由的發出“好漢聚義傳千古”的感慨！

如今，我又愛上了《三國演義》。神機妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、勇猛忠厚的關羽、寬厚待人的劉備……，個個活靈活現，栩栩如生，他們的英雄事跡常常看得我熱血沸騰，如一出“加油，好男兒！”我對《三國演義》愛不釋手，下課看，走路看，連吃飯時也忍不住瞟上幾眼。

我讀的書當然不止這四本，多的近乎數不清，所以我的知識也日漸豐富。大言不慚地說，雖然談不上“學富五車”吧，但確也有了點“閱讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”的感覺了。

古人劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”的確，讀書多的人，滿腹經綸，而不愛閱讀的人，則愚昧無知。

全命題作文

作文標題“分享讓閱讀更有趣”。“分享”的意思是和別人分著享受（歡樂、幸福、好處等）。可“分享”什么才“讓閱讀更有趣”？從所給材料結尾一句話看，有“交流分享閱讀體會”的意思。所以此文的立意一：應該放在“交流分享閱讀體會”的做法“更有趣”上。最好寫如何讀書，讀什么樣的書，讀書的收獲等。這樣才能把你讀書的心得“分享”給大家。此文的立意二：可以敘述和他人分享書籍的事件。與人分享“書籍”，從中自己也獲得了樂趣；也可以因別人的讀書受益而分享到樂趣。

命題作文的寫作手法：可以結合所給材料，恰當立意，可以寫成記敘文、童話、議論文等文體。如果寫出記敘文，注意敘述內容的生動曲折性，達到吸引讀者的目的；如果寫成童話，就要充分發揮想象，豐富內容；如果寫出議論文，就要適當使用舉例子、講道理、對比等論證方法，從不同方面充分論證自己的觀點。

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2023年中考語文三輪沖刺：名著閱讀練習——《昆蟲記》歸納點考前強化（四）

一、單項選擇題

1．（2017八上·撫順期末）選出下列關于《昆蟲記》的說法有誤的一項（）

A．《昆蟲記》是一篇科普作品，堪稱科學與文學完美結合的典范，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。

B．這部作品的是法國昆蟲學家法布爾，他足足花了三十年時間寫成這本巨著，羅曼·羅蘭稱他為“掌握田野無數小子秘密的語言大師”。

C．在筆下楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”，讀來情趣盎然。

D．《昆蟲記》之所以引人入勝，與的獨特研究方法有關，他把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察觸角、上鄂等，努力思考這些器官的功能。

2．（2017八上·環縣期末）法布爾《昆蟲記》里寫的孔雀蛾是一種很漂亮的蛾，它們中最大的來自歐洲，全身披著紅棕色的絨毛，孔雀蛾的幼蟲靠吃_________為生。（）

A．銀杏葉B．柳樹葉C．杏葉D．楊樹葉

二、填上空題

3．會結網的是個高手。

4．一種黑色蜘蛛，叫。

5．在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和一樣有名。

6．螳螂兇猛如，如妖魔，專食的動物。

7．這種稀奇的小動物的上像掛了一盞似的。

8．螢火蟲有兩個特點：①；②。

9．（2017八上·羅湖期末）《昆蟲記》是國昆蟲學家的作品。本書主要描寫昆蟲本能、習性、勞動、婚戀、繁衍、死亡等生活情景。

三、名著導讀

10．（2018·涼山）有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現出異常憤怒的態度。接著，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那只本來什么也不怕的小螳蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。

以上文字節選自（國籍）（人名）的《》，該書被譽為“”。

11．（2018·龍東）閱讀下面的文字，回答問題。

A“這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他。”

B一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽為“_____”。

（1）語段A中的文字選自《》。現身說法，教導文中的“你”做一個“”的藝術家。

（2）語段B中《昆蟲記》被譽為“”。在這本書中，在地下“潛伏”四年；在編織“羅網”方面獨具才能；善于利用“心理戰術”制服敵人。

12．（2018八下·濮陽開學考）假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。

13．（2017八上·澄海期末）閱讀名著，回答問題

①有一種公共衛生工作，需要在最短的期限內，把所有腐爛物質消滅干凈。巴黎至今還沒有解決可怕的垃圾問題，那集幾百萬人口的城市，傾其財力智力，都不能解決的，在那小小的村莊，卻用不著花錢，甚至不用操心就辦到了。

②大自然給田野創造了兩種清潔工，沒有什么能讓這些清潔工厭煩、氣餒。第一種清潔工包括蒼蠅、埋葬蟲、皮蠹、食尸蟲類、閻蟲科，它們被指派來解剖尸體。它們把尸體分割切碎，在胃里把死尸的殘骸細細研磨之后再還給生命。

③一只鼴鼠被耕作農具劃開了肚皮，已經發紫的內臟弄臟了田間小道；一條躺在草地上的游蛇被過路的人踩死，而這個笨蛋還以為做了件大好事呢；一只還沒長毛的雛鳥從窩里掉了下來，摔在托著它的大樹腳下，可憐地變成了肉餅；還有成千上萬的類似的殘骸，出現在各個角落，分散在四處。如果沒誰去清理它們，它們腐爛后散發的臭氣就很有害。不過不要擔心。只要哪兒出現一具顯眼的尸體，小小的收尸工馬上就趕到了。它們處理尸體，掏空肉質，把尸體吃得只剩下骨頭，或者至少也會把尸體變成風干的木乃伊。不到一天，鼴鼠、游蛇、雛鳥，就都不見了，這環境衛生真令人滿意。

④第二種清潔工，干起活兒來同樣熱情高漲。城市里用來減輕我們負擔的氨氣刺鼻的廁所，鄉村里幾乎見不到。當農民想一個人呆一會兒的時候，隨便一堵矮墻，一排籬笆或一叢荊棘，就是他需要的避人場所。用不著多說，在這種無拘無束的場合，您會撞見什么。苔蘚花、厚厚的青苔、一簇簇的長生草和其他美麗的東西，裝點著久經風雨的石堆，吸引您走過去，來到看起來是一垛給葡萄培土的墻跟前。好家伙！在裝飾得那么美麗的掩蔽所的墻腳一帶，有一大灘可怕的東西！您拔腿便跑，什么苔蘚、青苔、長生草，都吸引不了您。不過，您明天再來，就會看到那攤東西不見了，那個地方干干凈凈；因為，食糞蟲已經到過這兒。

⑤這些掩埋工做的工作，對田野里的環境衛生意義重大。而我們，則是這種持之以恒的凈化工作的主要受益者。但我們給這些忘我的工的，差不多就是輕蔑的一瞥，還用俗語給它們加上種種難聽的名字。做好事的，背罵名，受歧視，挨石頭砸，給腳跟踩。這好像成了一條規律。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些幫助我們的動物，都證明了這條規律。它們為我們做貢獻，可要求我們的只是一點點兒寬容。

（1）選文出自法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，花了年時間寫就的這部科普巨著共10卷，為我們揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘，被譽為“”。

（2）“大自然給田野創造了兩種清潔工”，這兩種清潔工及它們所從事的工作分別是什么？請用簡潔的語言概括。

（3）《昆蟲記》被認為既是科普作品，又是文學經典。為什么？請以選文為例作簡要分析。

14．（2017八上·岳池期末）根據名著《昆蟲記》（法布爾）回答問題。

（1）魯迅說《昆蟲記》“很有益”，該書的“有益”表現在哪些方面？

（2）羅曼·羅蘭說法布爾“掌握田野無數小蟲子秘密”，舉兩例說明該掌握的小蟲子的秘密。

15．（2017八上·阜陽期末）運用課外閱讀積累的知識，完成小題。

（1）有這樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跑了過來……螳螂把它的翅膀極度張開，它的翅豎了起來，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。

這段文字出自國昆蟲學家法布爾的《》。

（2）埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊”。斯諾所說的“這場軍事政變”是指（）

A．“八·一三”事變B．西安事變

C．“九·一八”事變D．七七事變

16．（2017八上·羅湖期末）《昆蟲記》行文活潑、語言詼諧，讀來意趣盎然。常常以擬人二手法表現昆蟲世界，如：昆蟲世界里的“模范父親”西西弗蟲。請你再列舉2個運用擬人手法描寫昆蟲的例子。

17．（2017八上·阜平期末）《昆蟲記》是國昆蟲學家花了足足年的時間寫成的一本卷的科普巨著。

四、是非題

18．有一種外貌漂亮而內心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍色的絲帶，它的名字叫金蜂。

19．條紋蜘蛛是因為它身體上有黃、黑、銀色相間的條紋，因此得名。

20．蟹蛛的樣子很可愛，卻是一個兇狠十足的劊子手。

21．《昆蟲記》中“兩種稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

22．黃蜂的幼蜂無論是睡覺還是飲食，都是腦袋朝下生長的，即倒掛著。

23．小條紋蜘蛛在外面逐漸變成為成年蜘蛛的。

24．在六種園蛛中，通常歇在網中央的只有兩種，那就是條紋蜘蛛和絲光蜘蛛。

25．蟹蛛是一種不會織網的蜘蛛，只是等著獵物跑近才去捉，它尤其喜歡捕食蜜蜂。

26．熱愛家庭，喜歡在煙囪內部建巢的昆蟲是舍腰蜂。

五、現代文閱讀

27．（2017八上·潮安期末）閱讀下文，回答問題。

圣櫟胭脂蟲

五月，我耐心地觀察朝陽的圣櫟樹或綠橡樹的細枝，再去走訪一些叫灌櫟的植物。我將會在圣櫟上發現一些黑得發亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。

它真的是昆蟲嗎？沒有聽說過這種東西的人，根本想不到它是一種昆蟲，而會把它當成一種漿果，一種黑色的醋栗。尤其是用牙一咬，小球就會爆開，流出略帶苦味的甜汁，就更容易讓人把它當成果子了。

這種味道不錯的果子是一種動物，肯定地說，這是一種昆蟲。我用放大鏡仔細地觀察，對它的頭、胸、腹和腿。它根本就沒有頭，也沒有胸、腹和腿，它就像是一顆大珍珠，和用煤玉做的普通珍珠別無二致，像光滑的象牙那么平滑。

它的底部與樹枝接觸，顯得有些扁平，雖然沒有它的背部那么光滑，但依然是光禿禿的一片。胭脂蟲似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹上的。

小球接觸樹枝的那一面，我發現一條寬寬的凹紋，它占據了多半個圓面。在凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口，就像扣眼似的。就是通過這個唯一的裂口，胭脂蟲才得以與外面接觸。這條裂縫有多種用途，首先它是作為涌出糖漿的泉眼。我摘了幾枝有胭脂蟲的圣櫟樹枝，并將樹枝的截斷面浸泡在水里，以此來使樹枝保鮮。不久，我就看到有一種無色的透明黏液從裂口處滲出來，兩天之后，黏液便積成了一個跟胭脂蟲肚子同樣大小的水滴，當水滴足夠重了，它就滴了下來。接著，第二個水滴又很快地形成，泉眼就這樣不斷地滴出水來。我用小手指蘸了一點兒，味道真是棒極了，就如同蜜一般。要是我們能大量飼養這種昆蟲的話，那我們就相當于擁有了一個寶貴的糖廠，隨時都可以收獲它們的富裕產品。不過，還是讓別人盡情去開發吧。

別人是誰呢？它們就是耐心的收獲者——螞蟻。與蚜蟲相比，胭脂蟲可是慷慨多了，螞蟻們總會蜂擁而至。蚜蟲對自己的精美食物可是小氣得很，你需要長時間在它那胖胖的肚子上搔癢，才能從它們的觸角尖上得到一小口糖漿。胭脂蟲可就大方得多，無論何時，無論是誰，只要你想喝它的蜜糖，它就讓你喝個痛快。就這樣，胭脂蟲無私地將自己的美味贈送給那些需要的人。

六月份馬上過去，糖漿最近不往外滲出了，螞蟻們也就不到這里來采集了。一切都表明胭脂蟲的內部發生了重大變化，可是，從它的表面看不到任何的異常，仍然和往常一樣，是一個烏黑發亮的小球。我拿一把小刀，將這個烏黑的小球與肥大底座相對的頂蓋用力破開。

小球里是白色和紅色混合成的干粉。放在放大鏡下，所見的情景真是令人震驚。干粉在騷動，它活了。如此多的數目要想數清楚，那可是駭人聽聞的。白色的是尚未孵化的卵，六月底，這樣的卵已為數不多。其他顏色的干粉是活動的小昆蟲，它們呈淺棕紅色或橘黃色。其中又以白色素最多，那是一堆蛻下的卵殼。

小球被一層橫隔膜隔成上下兩層。這層隔膜是由干燥的雌胭脂蟲的尸骨組成。胭脂蟲自身的東西并不多，只有一層容易破碎的皮。除此之外，盒子里的東西都是屬于卵的。幼兒居住的上層，比底層要好。

當出發的日子來到，由卵孵出的小胭脂蟲從下層很容易出去，因為底下有一扇門。那扇門就是那個扣眼形的裂口，它是敞開的，而且總是敞開得很大。可是，要是從上層出去，小胭脂蟲該怎么做呢？小胭脂蟲絕對不可能將那層膜挖破的，因為它太虛弱、太瘦小。我通過仔細觀察，發現有一個圓形的天窗位于隔膜正中央。下層的居民可以直接從扣眼形的門出去，而上層的居民可以從圓形的天窗下來。胭脂蟲母親想得真是無比周到。

（選自《昆蟲記》．有刪改）

（1）文中圣櫟胭脂蟲的外表有哪些特點？請簡要概括。

（2）文章寫螞蟻采集糖漿時，為什么還要提到蚜蟲？

（3）文章說圣櫟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請你概括出裂縫的兩種用途。

六、寫作題

28．（2017八上·越秀期末）本學期的語文教材推薦了6部名著：《紅星照耀中國》《昆蟲記》《長征》《飛向太空港》《星星離我們有多遠》《寂寞的春天》。你最喜歡讀那一部？有沒有與同學、老師、父母或者別人的交流分享閱讀體會？

請以“分享讓閱讀更有趣”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

解析解答部分

1．D

國外文學作品；作品的基本內容；作品的藝術特色

D項，“他把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察觸角、上鄂等，努力思考這些器官的功能”說法有誤。觀察昆蟲是以活體為主。

故解析為：D。

閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。

2．C

作品的基本內容

本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，如作品的寫作背景、主要的故事情節、精彩片段、事物的特點、書中的名言警句等，名著常識關鍵在平時積累。本題根據相關的知識作答即可。

故解析為：C

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背名字、書名及書中的重要人物的名字。

3．蜘蛛；紡織

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查考生對蜘蛛的理解和掌握。要求考生熟讀名著，依據名著的內容進行作答。會結網的蜘蛛是紡織的高手。

主要考查學生對著知識的掌握情況。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內容，感悟對生命的尊重和贊美，激發學生獲取知識的興趣。要求考生經常性閱讀，反復閱讀名著。

4．美洲狼蛛

昆蟲記；作品的基本內容

依據作品的內容，不難發現，這種黑色的蜘蛛是美洲狼蛛。

主要考查學生對著知識的掌握情況。要求考生熟讀名著，了解名著的基本內容，感悟對生命的尊重和贊美，激發學生獲取知識的興趣。要求考生經常性閱讀，反復閱讀名著。

5．蟬

昆蟲記；作品的基本內容

依據作品的內容可知，在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和蟬一樣有名。

主要考查學生讀作品內容的掌握情況，熟讀名著，掌握名著的基本內容。需要考生經常性閱讀，反復閱讀，要讀原著。

6．餓虎；殘忍；活

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查對名著知識的掌握情況。是對螳螂的描述，依據作品的內容可知，螳螂兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，專食活的動物。

考查考生對名著內容的把握和識記，要求考生熟讀名著，了解名著的基本內容，反復閱讀名著，讀原著，掌握對昆蟲的描寫，感悟對生命的贊美和尊重。

7．螢；尾巴；燈

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查對名著內容的把握，熟讀名著，了解名著的基本內容，依據作品的內容，可知這是對螢的描述，最大的特點是尾巴上時常亮著，就像掛著一盞燈。

主要考查考生對名著內容的掌握情況，在對昆蟲的描寫中，字里行間洋溢著對生命的尊重和熱愛。

8．獲取食物方法；它尾巴上有燈

昆蟲記；作品的基本內容

依據作品的內容可知，螢火蟲的兩個特點：1、獲取食物方法2、它尾巴上有燈

主要考查學生對作品內容的掌握情況，要求考生熟讀名著，了解名著的內容，主要經常性閱讀，反復閱讀名著，要讀原著。

9．法；法布爾

國外文學作品；作家作品

此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。《昆蟲記》是“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，牢記相關的文學常識和名著的基本內容。解答此題并不難。《昆蟲記》的是法布爾。

故解析為：法；法布爾

考查文學名著的題目一般考查、作品名稱、作品人物、作品情節等內容。所以學生一定要了解和識記教材中及課后推薦的名著內容。

10．法國；法布爾；昆蟲記；昆蟲的史詩

外國文學；昆蟲記；作家作品；作品的基本內容；作品的綜合評價

從“灰顏色的蟲”“那只螳螂”可知文段出自法布爾的《昆蟲記》。法布爾是法國著名昆蟲學家、文學家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，這部作品被譽為“昆蟲的史詩”。

故解析為：法國；法布爾；昆蟲記；昆蟲的史詩。

本題考查對國外名著、作家、作品的了解能力。先讀讀選文，即可知道作品內容、題目、、大致內容等一連串的問題。《昆蟲記》就像一部充滿童趣的昆蟲童話，所以識記相關內容并不困難。

11．（1）傅雷家書；德藝俱備、人格卓越

（2）昆蟲的史詩；蟬；蜘蛛；螳螂

國內文學作品；國外文學作品；作家作品；作品的人物形象；作品的經典情節

本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《傅雷家書》《昆蟲記》有關的文學常識。

故解析為：（1）傅雷家書；德藝俱備、人格卓越；（2）昆蟲的史詩；蟬；蜘蛛；螳螂

本題考查名著歸納點的掌握情況，現在名著閱讀的要求更細致了，需要學生認真閱讀并識記重要的內容點。

12．①《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。②它是法布爾運用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性，關注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。③它熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。④它行文活波，語言詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意，被譽為“昆蟲的史詩”。

作家作品；作品的基本內容；作品的綜合評價

一般推薦名著，推薦的是名著的思想價值和藝術價值。本題的開放性較大，可根據自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀點。符合經典閱讀的主要思想，合情合理即可。推薦一本經典。要么關注于經典有價值的思想內容，要么關注于精彩的藝術形式。要找你讀過且最為熟悉的經典來推薦，推薦緣由要準確無誤。可推薦《昆蟲記》的語言特色，可推薦法布爾野外觀察和實驗的方法，可推薦將昆蟲世界與以人性的觀照等。

故解析為：①《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。②它是法布爾運用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性，關注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。③它熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。④它行文活波，語言詼諧，充滿了盎然的情趣和詩意，被譽為“昆蟲的史詩”。

閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如的情況。再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征并恰當地進行評價，能對作品發表自己的感悟，這樣閱讀名著才會更有意義。

13．（1）30；昆蟲的史詩

（2）第一種清潔工是蒼蠅、埋葬蟲、皮蠹、食尸蟲類、閻蟲科。它們從事尸體解剖工作。第二種清潔工是食糞蟲。它們從事糞便清理工作。

（3）①記錄了昆蟲的種類、特征和習性，傳播了有關昆蟲的科學知識。②用散文的筆調，行文活潑，語言生動有趣，常用擬人手法。③透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛、敬畏之情。比如選文以輕松詼諧的語言為我們介紹了大自然中的兩種“清潔工”及它們的工作，并適時表述了自己的人生感悟，集知識、趣味、哲理于一體。故既是科普作品，又是文學經典。

國外文學作品；昆蟲記；作家作品；作品的綜合評價

本題考查對世界名著《昆蟲記》的閱讀理解能力。

（1）《昆蟲記》創作于1879-1910年，堪稱一部“昆蟲史詩”。

（2）找到②自然段，④自然段，即可完成解答。

（3）從記錄內容分析：昆蟲的種類、習性；從優美的語言分析；從包含的哲理分析。

故解析為：（1）30；昆蟲的史詩；

（2）第一種清潔工是蒼蠅、埋葬蟲、皮蠹、食尸蟲類、閻蟲科。它們從事尸體解剖工作。第二種清潔工是食糞蟲。它們從事糞便清理工作。

（3）①記錄了昆蟲的種類、特征和習性，傳播了有關昆蟲的科學知識。②用散文的筆調，行文活潑，語言生動有趣，常用擬人手法。③透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛、敬畏之情。比如選文以輕松詼諧的語言為我們介紹了大自然中的兩種“清潔工”及它們的工作，并適時表述了自己的人生感悟，集知識、趣味、哲理于一體。故既是科普作品，又是文學經典。

（1）本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。

（2）根據題干，從文中找到相關段落，摘錄相關語句即可。

（3）本題此題考查文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是世界公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。法布爾把昆蟲當做人來寫，充滿了對生命的關愛、敬畏之情。此文介紹了大自然中的兩種“清潔工”及它們的工作，以輕松詼諧的語調，充滿了盎然的情趣。

14．（1）①該書讓我們了解到昆蟲的生活和習性；②該書讓我們感受到對生命的尊重、對自然萬物的贊美（或感受到對生命的敬畏）；③該書讓我們體會到實地觀察與反復實驗相結合的研究方法（或體會到積極探索、求真務實的科學精神）。

（2）①蟬的危險來自芮，蟬喜歡在干的細枝上產卵，蟬在地下生活四年而在地上生活一個月；②螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；③柳葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子；④蜜蜂能直接辨認回家的方向，而螞蟻憑著對沿途景物的記憶找到回家的路；⑤水蛛能為自己做一只性能很好的潛水袋，里面貯藏空氣……

作品的基本內容

此題考查學生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內容：①：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內容：主要內容、主要人物、故事情節等。③作品主題及現實意義。此類題中，主要考查了學生對名著、主要人物及事件、作品主題的了解。這是對法布爾的《昆蟲記》的考查。第（1）小題考查學生對此書寫作價值和意義的理解，要從內容和主題等角度來分析。例如：讓我們了解到昆蟲的生活習性；讓我們感受到對生命的尊重和敬畏；讓我們體會積極探索、求真務實的科學精神。

第（2）小題考查學生對文中內容的理解能力。這部作品中介紹了很多的昆蟲，揭示了許多不為人知的昆蟲秘密，可以從蟬、蟋蟀、蟈蟈、蜜蜂等昆蟲中選擇兩種，介紹它們的習性。

故解析為（1）①該書讓我們了解到昆蟲的生活和習性；②該書讓我們感受到對生命的尊重、對自然萬物的贊美（或感受到對生命的敬畏）；③該書讓我們體會到實地觀察與反復實驗相結合的研究方法（或體會到積極探索、求真務實的科學精神）。

（2）①蟬的危險來自芮，蟬喜歡在干的細枝上產卵，蟬在地下生活四年而在地上生活一個月；②螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；③柳葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子；④蜜蜂能直接辨認回家的方向，而螞蟻憑著對沿途景物的記憶找到回家的路；⑤水蛛能為自己做一只性能很好的潛水袋，里面貯藏空氣……

本題考查學生對名著故事情節的辨析能力。作答時要善于思考，讀懂題目。要求學生平時要通讀名著原文，不能只瀏覽故事情節的介紹，熟悉重要人物的經典情節。《昆蟲記》，是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為"對昆蟲的本能及其習俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出對生命尊敬與熱愛。

15．（1）法；昆蟲記

（2）B

歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）；外國文學；昆蟲記；作家作品

本題考查對文學常識的辨析能力。

（1）回憶課本上出現的關于昆蟲知識的外國名著，是一部科普作品。不難想起是法國的法布爾所作的《昆蟲記》。

（2）重點思考“在西安進行的這場軍事政變”，就能想起這次政變的名稱。

故解析為：（1）法；昆蟲記；

（2）B。

解答這類題需要系統掌握文學常識。

（1）如果閱讀過《昆蟲記》這部名著，單從語言風格上就能判斷出選文出自這部作品，因為這部作品語言風趣、生動、活潑，就像是一首自然之歌。

（2）考查中國革命史，也是對埃德加斯諾的《紅星照耀中國》內容的考查。零散的文學常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。

16．“吝嗇鬼”楊柳天牛、為兒女操碎了心的小甲蟲、會像嬰兒般哭鬧的小麻雀……

國外文學作品

本題考查學生對名著內容的積累能力。審清題意后，只要能圍繞“用擬人手法表現昆蟲世界”的要求作答，且表述簡明、精練即可。如：“吝嗇鬼”楊柳天牛、為兒女操碎了心的小甲蟲、會像嬰兒般哭鬧的小麻雀……

故解析為：“吝嗇鬼”楊柳天牛、為兒女操碎了心的小甲蟲、會像嬰兒般哭鬧的小麻雀……

名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

17．法；法布爾；三十；十

作品的基本內容

本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《昆蟲記》的閱讀理解。

故解析為：法；法布爾；三十；十。

本題考查學生對名著故事情節的識記能力。作答時要善于思考，讀懂題目。要求學生平時要通讀名著原文，不能只瀏覽故事情節的介紹，熟悉重要人物的經典情節。《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為"對昆蟲的本能及其習俗的研究"。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出對生命尊敬與熱愛。

18．（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容；《昆蟲記》

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，有一種外貌漂亮而內心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍色的絲帶，它的名字叫金蜂。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

19．（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容；《昆蟲記》

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，條紋蜘蛛是因為他身上有黃、黑、銀色相間的條紋，因此得名。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

20．（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容

正確。依據作品內容可知，《昆蟲記》中，蟹蛛的樣子很可愛，卻是一個兇狠十足的劊子手。

此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。此題考查《昆蟲記》的相關內容，均為記憶類知識，并不難，按要求判斷即可。

21．（1）正確

昆蟲記；作品的基本內容

本題考查對名著知識判斷能力。要求考生熟讀名著，蛛網名著的基