生產(chǎn)系統(tǒng)人才育成體系方案書(shū)聲明此項(xiàng)目建議書(shū)是在未對(duì)企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研的基礎(chǔ)上擬定的，正式的項(xiàng)目方案將在雙方深入溝通和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研后提出并完善。目錄項(xiàng)目背景及理解項(xiàng)目實(shí)施策劃項(xiàng)目實(shí)施工作時(shí)間表項(xiàng)目成功關(guān)鍵因素與項(xiàng)目監(jiān)控項(xiàng)目專(zhuān)家簡(jiǎn)介項(xiàng)目預(yù)算目錄項(xiàng)目背景及理解項(xiàng)目實(shí)施策劃項(xiàng)目實(shí)施工作時(shí)間表項(xiàng)目成功關(guān)鍵因素與項(xiàng)目監(jiān)控項(xiàng)目專(zhuān)家簡(jiǎn)介項(xiàng)目預(yù)算

人力資源開(kāi)發(fā)的核心工作是培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)與教育發(fā)展使員工勝任工作，實(shí)現(xiàn)人崗匹配促進(jìn)企業(yè)高績(jī)效產(chǎn)出。在企業(yè)內(nèi)部建立可執(zhí)行的人才育成體系，是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效措施！培育在崗位上獨(dú)當(dāng)一面的高績(jī)效員工是傳統(tǒng)制造業(yè)向現(xiàn)代制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)！1.1項(xiàng)目背景不能勝任工作的員工上崗是企業(yè)最大的風(fēng)險(xiǎn)！

1）培訓(xùn)管控能力弱使培訓(xùn)沒(méi)有績(jī)效

2）缺乏合格的內(nèi)部培訓(xùn)講師，巧婦難做無(wú)米之炊

3）培訓(xùn)課程沒(méi)有根據(jù)企業(yè)自身需求自主開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)效果欠佳4）培訓(xùn)流程已不符合現(xiàn)代制造業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的需要

5）培訓(xùn)管理人員忙于其他事務(wù)，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)流于表面

6）

……

1.2企業(yè)培訓(xùn)目前存在的問(wèn)題

1）按照ISO10015的要求，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)行的具體情況，建立一個(gè)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才育成體系。2）企業(yè)骨干員工測(cè)評(píng)及分析，與員工共同建立成長(zhǎng)目標(biāo)與培訓(xùn)計(jì)劃3）導(dǎo)入人人是人才，賽馬不相馬的人才觀，針對(duì)生產(chǎn)線路員工規(guī)劃基于職業(yè)生涯發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑4）通過(guò)各種方法營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型文化，通過(guò)學(xué)分制管理，使企業(yè)全體員工積極參加培訓(xùn)并學(xué)以致用。1.3項(xiàng)目目標(biāo)

本項(xiàng)目實(shí)施范圍為生產(chǎn)線路班長(zhǎng)級(jí)、主任級(jí)、系長(zhǎng)級(jí)員工。

1.4項(xiàng)目實(shí)施范圍目錄項(xiàng)目背景及理解項(xiàng)目實(shí)施策劃項(xiàng)目實(shí)施的階段重點(diǎn)與方法項(xiàng)目成功關(guān)鍵因素與項(xiàng)目監(jiān)控項(xiàng)目專(zhuān)家簡(jiǎn)介項(xiàng)目預(yù)算培訓(xùn)需求培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算培訓(xùn)組織與實(shí)施培訓(xùn)考核與評(píng)估內(nèi)部講師隊(duì)伍培訓(xùn)課程體系培訓(xùn)資料庫(kù)員工培訓(xùn)檔案資源層面運(yùn)作層面制度層面培訓(xùn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)的制度與流程2024/2/1292.1項(xiàng)目整體思路2024/2/12102.2項(xiàng)目實(shí)施方案階段主要事項(xiàng)1203040506070809101112一培訓(xùn)需求二培訓(xùn)計(jì)劃三內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)四培訓(xùn)組織、實(shí)施五培訓(xùn)評(píng)估（學(xué)以致用）通過(guò)各種措施加大宣傳，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型文化2.2項(xiàng)目實(shí)施方案階段主要事項(xiàng)預(yù)期效果配合事項(xiàng)第一階段培訓(xùn)需求調(diào)研與分析1.高層訪談，根據(jù)公司的長(zhǎng)期、中期和短期目標(biāo)，分析公司目前的人力資源狀況，獲取公司對(duì)于人才的需求。2、根據(jù)工作說(shuō)明書(shū)分析標(biāo)準(zhǔn)。分析個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、要完成任務(wù)所需的知識(shí)，技術(shù)，行為和態(tài)度。1.發(fā)起人在《項(xiàng)目章程》簽字2.成立項(xiàng)目小組，項(xiàng)目經(jīng)理獲得授權(quán)，制定項(xiàng)目方針與目標(biāo)，明確人員職責(zé)，建立工作制度。3.提交《骨干員工勝任能力分析報(bào)告》，為員工制定培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)；1.最高管理層給項(xiàng)目組授權(quán)，并確定項(xiàng)目推進(jìn)委員會(huì)成員。2.開(kāi)放各區(qū)域，安排人員配合咨詢(xún)組調(diào)研；3.根據(jù)項(xiàng)目要求，復(fù)印各種調(diào)研問(wèn)卷。2024/2/1212組織層面培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)需求2024/2/1213培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)需求某員工的勝任能力圖產(chǎn)品知識(shí)銷(xiāo)售技巧預(yù)算控制員工管理跨部門(mén)合作市場(chǎng)策略客戶(hù)關(guān)系活動(dòng)策劃通過(guò)崗位勝任素質(zhì)要求確定滿(mǎn)分崗位要求現(xiàn)有能力通過(guò)績(jī)效考評(píng)結(jié)果來(lái)確定

●確認(rèn)理想績(jī)效與實(shí)際績(jī)效差距，分析其成因及重要性。

●根據(jù)分析確認(rèn)需求和對(duì)象，擬定培訓(xùn)項(xiàng)目需求。2.2項(xiàng)目實(shí)施方案階段主要事項(xiàng)預(yù)期效果配合事項(xiàng)第二階段培訓(xùn)計(jì)劃1.工作任務(wù)分析。以工作任務(wù)為培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定基礎(chǔ)。2.橫向（職能別）培訓(xùn)課程系統(tǒng)建設(shè)3.縱向（職層別）培訓(xùn)課程系統(tǒng)建設(shè)1.提交《2012年培訓(xùn)計(jì)劃與課程安排》1.提供崗位說(shuō)明書(shū)。2.提供企業(yè)的培訓(xùn)體系文件3.提供企業(yè)2011年的培訓(xùn)計(jì)劃4.提供培訓(xùn)效果不佳的案例文件工作任務(wù)分析培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定培訓(xùn)的內(nèi)容及課程安排培訓(xùn)的組織與實(shí)施方式培訓(xùn)評(píng)估級(jí)別設(shè)定2024/2/1215培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算2024/2/1216培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——培訓(xùn)課程系統(tǒng)按照職能類(lèi)型整合課程。如技術(shù)研發(fā)類(lèi)、人力資源類(lèi)、行政管理類(lèi)、物流管理類(lèi)、采購(gòu)供應(yīng)類(lèi)、操作技能類(lèi)、通用管理類(lèi)、職業(yè)素質(zhì)類(lèi)、銷(xiāo)售業(yè)務(wù)類(lèi)、市場(chǎng)策劃類(lèi)、財(cái)務(wù)管理類(lèi)、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)類(lèi)等，據(jù)此，可建立課程索引。人力資源類(lèi)生產(chǎn)技術(shù)類(lèi)銷(xiāo)售類(lèi)財(cái)務(wù)類(lèi)。。。。。。橫向整合2024/2/1217培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——培訓(xùn)課程系統(tǒng)新員工引導(dǎo)培訓(xùn)基礎(chǔ)崗位技能培訓(xùn)崗位技能提升課程企業(yè)簡(jiǎn)介企業(yè)發(fā)展歷史企業(yè)文化企業(yè)相關(guān)制度工作流程根據(jù)崗位勝任能力確定的基礎(chǔ)性培訓(xùn)課程，從事各類(lèi)各級(jí)崗位需掌握的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和技能。崗位調(diào)動(dòng)、職位晉升、績(jī)效考核反應(yīng)知識(shí)技能有欠缺者，都需要根據(jù)任職資格及個(gè)人能力，進(jìn)行崗位技能課程培訓(xùn)。根據(jù)科技、管理等發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略做出培訓(xùn)分析后確立的動(dòng)態(tài)培訓(xùn)課程從動(dòng)態(tài)人力資源開(kāi)發(fā)的角度來(lái)設(shè)置課程，主要分為開(kāi)發(fā)四階段：新員工引導(dǎo)培訓(xùn)課程，員工基礎(chǔ)崗位技能培訓(xùn)課程，崗位技能提升培訓(xùn)課程，員工個(gè)人成長(zhǎng)培訓(xùn)課程。.員工個(gè)人成長(zhǎng)培訓(xùn)課程根據(jù)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，當(dāng)員工需要提升的時(shí)候進(jìn)行的培訓(xùn)課程。2.2項(xiàng)目實(shí)施方案階段主要事項(xiàng)預(yù)期效果配合事項(xiàng)第三階段培訓(xùn)資源層面建設(shè)-培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)1.成立講師評(píng)審委員會(huì)2.內(nèi)部講師選拔與培育輔導(dǎo)3.講師激勵(lì)與淘汰機(jī)制1.提交《內(nèi)部講師選拔與認(rèn)證制度》2.提交《內(nèi)部講師激勵(lì)與淘汰制度》3.歸檔建立《企業(yè)內(nèi)部講師庫(kù)》1.各部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任評(píng)審委員，并配合2.講師檔案統(tǒng)一模板3.輔專(zhuān)家配合企業(yè)文化專(zhuān)員編輯宣傳內(nèi)容，并在宣傳窗口宣傳，配合學(xué)習(xí)型文化的導(dǎo)入4.企業(yè)高層參加講師聘任會(huì)2024/2/1219培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——內(nèi)部講師系統(tǒng)高層管理者中層管理者技術(shù)骨干2024/2/1220培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——內(nèi)部講師系統(tǒng)等級(jí)課酬機(jī)會(huì)優(yōu)先淘汰機(jī)制2024/2/1221培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——內(nèi)部講師系統(tǒng)可優(yōu)先參加外派學(xué)習(xí)可報(bào)銷(xiāo)相關(guān)教材、資料、培訓(xùn)用具同等條件下，可優(yōu)先晉級(jí)、晉職或加薪為內(nèi)部講師全身心地投入培訓(xùn)工作創(chuàng)造一切便利條件。2024/2/1222培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——內(nèi)部講師系統(tǒng)建立一套不同級(jí)別的內(nèi)部講師的任職能力標(biāo)準(zhǔn)。專(zhuān)業(yè)水平、教案編撰、課件制作、授課技巧等方面加以區(qū)分講師的素質(zhì)能力，使他們追有目標(biāo)，趕有方向。依據(jù)任職標(biāo)準(zhǔn)，建立一套操作性較強(qiáng)的初級(jí)講師試講及論證程序。必要時(shí)，培訓(xùn)管理部門(mén)還應(yīng)在教案撰寫(xiě)、授課技巧等方面實(shí)施指導(dǎo)、幫助和培訓(xùn)。制定內(nèi)部講師的級(jí)別升降和資格取消辦法。培訓(xùn)管理部門(mén)要在定期評(píng)議內(nèi)部講師的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織觀摩活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)內(nèi)部講師級(jí)別的升降機(jī)制，真正達(dá)到“鼓勵(lì)冒尖，拒絕平庸”的激勵(lì)目的。2.2項(xiàng)目實(shí)施方案階段主要事項(xiàng)預(yù)期效果配合事項(xiàng)第三階段培訓(xùn)資源層面建設(shè)-培訓(xùn)資料及員工培訓(xùn)檔案管理建立資料庫(kù)目錄等級(jí)與資料權(quán)限起草員工教育培訓(xùn)學(xué)分制度，并在2012年進(jìn)行試運(yùn)行1.提交《企業(yè)內(nèi)部資料庫(kù)》《開(kāi)放的案例資料》2.提交《學(xué)分制管理規(guī)定》1.人力資源部提供支持，起草員工教育培訓(xùn)學(xué)分制度，并編制培訓(xùn)考核與評(píng)估制度。2.各部門(mén)負(fù)責(zé)人配合項(xiàng)目部，提供原始案例資料3.各培訓(xùn)管理員進(jìn)行部門(mén)員工培訓(xùn)檔案登記與管理2024/2/1224培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——培訓(xùn)資料庫(kù)建立知識(shí)沉淀。經(jīng)驗(yàn)傳承。內(nèi)部分享。2024/2/1225培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——培訓(xùn)資料庫(kù)建立詳細(xì)的資料庫(kù)目錄，以方便課程開(kāi)發(fā)及員工自我學(xué)習(xí)。多種渠道、方式收集。歸類(lèi)管理。分類(lèi)歸檔，并按照使用頻率分級(jí)。權(quán)限控制。培訓(xùn)資料庫(kù)案例庫(kù)內(nèi)部外部課件庫(kù)內(nèi)部外部素材庫(kù)學(xué)籍管理員工原始測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)員工學(xué)籍表員工培訓(xùn)履歷表學(xué)分制建立員工培訓(xùn)學(xué)分制按照課程的重要性擬定課程的得分系數(shù)。按照崗位，擬定培訓(xùn)積分要求。培訓(xùn)體系建設(shè)之資源層建設(shè)

——員工培訓(xùn)檔案2.2項(xiàng)目實(shí)施方案階段主要事項(xiàng)預(yù)期效果配合事項(xiàng)第四階段培訓(xùn)組織、實(shí)施課程開(kāi)發(fā)與持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方式選擇與組織實(shí)施項(xiàng)目部輔導(dǎo)內(nèi)部培訓(xùn)師走上講臺(tái)1.提交《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)教程》2.內(nèi)部培訓(xùn)師實(shí)現(xiàn)從課程開(kāi)發(fā)到組織實(shí)施的專(zhuān)業(yè)能力3.2012年針對(duì)一條專(zhuān)業(yè)線進(jìn)行基于任務(wù)模型的學(xué)習(xí)路徑的規(guī)劃與設(shè)計(jì)（任務(wù)目標(biāo)：1、完成30/30計(jì)劃；2、培養(yǎng)課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)）1.在項(xiàng)目需要時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理可以根據(jù)項(xiàng)目時(shí)間調(diào)配內(nèi)部培訓(xùn)師與培訓(xùn)管理員的時(shí)間。2.企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師激勵(lì)制度要落地，促使內(nèi)部培訓(xùn)師充分利用休息時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)能力提高。2024/2/1228培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)組織與實(shí)施關(guān)注問(wèn)題點(diǎn)和期望點(diǎn)需求分析目標(biāo)確定內(nèi)容設(shè)計(jì)方式選擇評(píng)估優(yōu)化目標(biāo)明確具體目標(biāo)點(diǎn)不宜過(guò)多內(nèi)容源于學(xué)員可接受的范圍，并且具有嚴(yán)密的邏輯和清晰的層次，觀點(diǎn)與論據(jù)匹配。選取適合的培訓(xùn)方式不斷完善和改進(jìn)2024/2/1229培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)組織與實(shí)施2024/2/1230培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)組織與實(shí)施為了達(dá)到培訓(xùn)的綜合效果，拓寬培訓(xùn)的方式，公司可以采取多種多樣的培訓(xùn)方式。2024/2/1231培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)組織與實(shí)施準(zhǔn)備階段：經(jīng)費(fèi)預(yù)算、物資保障預(yù)算；確定培訓(xùn)活動(dòng)舉行地點(diǎn)；培訓(xùn)活動(dòng)場(chǎng)地的聯(lián)系及布置；明確培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始和持續(xù)時(shí)間準(zhǔn)備好活動(dòng)需要分發(fā)的學(xué)習(xí)材料或教材；制定培訓(xùn)活動(dòng)程序冊(cè)；通知需要參加活動(dòng)的單位(人員)及注意事項(xiàng)。培訓(xùn)活動(dòng)舉行前。檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作任務(wù)的落實(shí)情況；組織簽到，發(fā)放培訓(xùn)學(xué)員教材、用具，分發(fā)培訓(xùn)活動(dòng)程序冊(cè)。培訓(xùn)活動(dòng)舉行階段。清點(diǎn)培訓(xùn)人數(shù)，宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、議程；組織教學(xué)、討論、交流或參觀，協(xié)調(diào)處理培訓(xùn)的有關(guān)事項(xiàng)；后勤服務(wù)保障(住宿、就餐)；培訓(xùn)人員成績(jī)?cè)u(píng)定歸檔活動(dòng)收尾階段。進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估工作進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)2.2項(xiàng)目實(shí)施方案階段主要事項(xiàng)預(yù)期效果配合事項(xiàng)第五階段培訓(xùn)評(píng)估（學(xué)以致用）培訓(xùn)評(píng)估根據(jù)培訓(xùn)組織實(shí)施及評(píng)估的流程開(kāi)展工作1、通過(guò)學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)2024/2/1233培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)評(píng)估附件：反應(yīng)評(píng)估學(xué)習(xí)評(píng)估行為評(píng)估結(jié)果評(píng)估2024/2/1234培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)評(píng)估三級(jí)評(píng)估——行為層評(píng)估面向員工的訪談內(nèi)容設(shè)定針對(duì)您的行動(dòng)計(jì)劃，您有哪些具體實(shí)施?比較您參加培訓(xùn)前后的技能差別，在您實(shí)施的過(guò)程中，您感覺(jué)課程中所學(xué)的東西對(duì)您有多大程度的幫助?您有哪些成功的應(yīng)用案例?面向管理人員的訪談內(nèi)容設(shè)定您希望此門(mén)培訓(xùn)有哪些可改進(jìn)的地方?您覺(jué)得您的員工在培訓(xùn)結(jié)束后有哪些具體應(yīng)用?比較他參加培訓(xùn)前后的技能差別，這些應(yīng)用對(duì)他本人的工作或您部門(mén)的工作有多大程度的幫助?您覺(jué)得他有哪些成功的應(yīng)用案例可以與別人分享的?在他應(yīng)用的過(guò)程中，您為他提供了哪些指導(dǎo)？您希望此門(mén)培訓(xùn)有哪些可改進(jìn)的地方?2024/2/1235培訓(xùn)體系建設(shè)之運(yùn)作層建設(shè)

——培訓(xùn)評(píng)估這一評(píng)估主要關(guān)心的是培訓(xùn)是否為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。骨干員工流失率。培訓(xùn)作為滿(mǎn)足員工自我發(fā)展的重要手段，在維持骨干員工的滿(mǎn)意程度上扮演著重要作用。人均產(chǎn)值增長(zhǎng)率。人均產(chǎn)值的增長(zhǎng)反映了各崗位專(zhuān)業(yè)技能的提升和工作效率的提高。人均產(chǎn)值的增加對(duì)應(yīng)著一定的公司收益，這種效應(yīng)的增加也部分地來(lái)自培訓(xùn)的效果。成本節(jié)約。成本的節(jié)約反映了管理水平的提高和差錯(cuò)率的降低，這部分的公司收益也得益于培訓(xùn)?？蛻?hù)滿(mǎn)意度。客戶(hù)的滿(mǎn)意不僅是公司長(zhǎng)期發(fā)展的保證，同時(shí)也帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益，比如客戶(hù)投訴的降低、客戶(hù)訂貨量的增加等。客戶(hù)的滿(mǎn)意度與公司的效益之間有一定的正相關(guān)關(guān)系，衡量客戶(hù)滿(mǎn)意度可以折算成公司效益，那么，也可以計(jì)算出培訓(xùn)所帶來(lái)的價(jià)值。員工能力的提高。員工對(duì)于公司的價(jià)值是不言而喻的，員工能力上的提高可以在組織類(lèi)考核指標(biāo)上反映出來(lái)，這部分價(jià)值很難用經(jīng)濟(jì)效益來(lái)衡量，但是可以定性地說(shuō)明培訓(xùn)的價(jià)值。

2.2項(xiàng)目實(shí)施方案階段主要事項(xiàng)預(yù)期效果配合事項(xiàng)第五階段培訓(xùn)制度層面建設(shè)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理組織建設(shè)從培訓(xùn)運(yùn)作層面設(shè)計(jì)培訓(xùn)流程從培訓(xùn)資源層間進(jìn)行培訓(xùn)制度設(shè)計(jì)培訓(xùn)管理人員自學(xué)流程與制度，標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行培訓(xùn)組織與實(shí)施1.提交《企業(yè)培訓(xùn)流程》2.提交《企業(yè)培訓(xùn)制度》目錄項(xiàng)目背景及理解項(xiàng)目實(shí)施策劃項(xiàng)目實(shí)施工作時(shí)間表項(xiàng)目成功關(guān)鍵因素與項(xiàng)目監(jiān)控項(xiàng)目專(zhuān)家簡(jiǎn)介項(xiàng)目預(yù)算3.1項(xiàng)目實(shí)施工作時(shí)間表階段階段內(nèi)容預(yù)計(jì)工作日責(zé)任人及部門(mén)一培訓(xùn)需求10項(xiàng)目顧問(wèn)、推進(jìn)組二培訓(xùn)計(jì)劃15項(xiàng)目顧問(wèn)、輔專(zhuān)家三內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)18項(xiàng)目經(jīng)理、推進(jìn)組四培訓(xùn)組織、實(shí)施15項(xiàng)目經(jīng)理、推進(jìn)組五培訓(xùn)評(píng)估12項(xiàng)目經(jīng)理、輔專(zhuān)家合計(jì)70備注：《工作時(shí)間表》可根據(jù)公司現(xiàn)狀和項(xiàng)目進(jìn)展實(shí)際情況而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。目錄項(xiàng)目背景及理解項(xiàng)目實(shí)施策劃項(xiàng)目實(shí)施工作時(shí)間表項(xiàng)目成功關(guān)鍵因素與項(xiàng)目監(jiān)控項(xiàng)目專(zhuān)家簡(jiǎn)介項(xiàng)目預(yù)算最高管理者的意志與決心有效運(yùn)行的推進(jìn)組織全員參與有效運(yùn)行的考核激勵(lì)制度PDCA管理閉環(huán)，持續(xù)改善4.1項(xiàng)目成功關(guān)鍵因素a)

階段性項(xiàng)目評(píng)審在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中間，必須對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的資源投入（人力、時(shí)間）、溝通、階段性任務(wù)達(dá)成進(jìn)行及時(shí)的匯報(bào)和評(píng)審，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。b) 持續(xù)性的項(xiàng)目狀況溝通在項(xiàng)目進(jìn)程中，各方之間必須保持密切的多種方式的溝通，包括最高管理者、推進(jìn)組和顧問(wèn)方之間。溝通的方式包括：項(xiàng)目顧問(wèn)每階段啟動(dòng)前提報(bào)項(xiàng)目工作計(jì)劃推進(jìn)組每季度向最高管理者進(jìn)行季度匯報(bào)項(xiàng)目組每月的項(xiàng)目小組會(huì)議，并形成會(huì)議決議顧問(wèn)方與項(xiàng)目小組的現(xiàn)場(chǎng)與非現(xiàn)場(chǎng)溝通顧問(wèn)方每次項(xiàng)目輔導(dǎo)結(jié)束后提供的《任務(wù)布置書(shū)》與《咨詢(xún)記錄》4.2項(xiàng)目監(jiān)控參與人員項(xiàng)目推進(jìn)組成員應(yīng)盡量涵蓋公司主要部門(mén)，原則上不少于5人；辦公設(shè)施會(huì)議室電腦投影儀，白板一塊4.3項(xiàng)目資源需求目錄項(xiàng)目背景及理解項(xiàng)目實(shí)施策劃項(xiàng)目實(shí)施工作時(shí)間表項(xiàng)目成功關(guān)鍵因素與項(xiàng)目監(jiān)控項(xiàng)目專(zhuān)家簡(jiǎn)介項(xiàng)目預(yù)算專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員-外資企業(yè)培訓(xùn)管理專(zhuān)家黃燕原世界500強(qiáng)Coca-Cola培訓(xùn)發(fā)展部總監(jiān)原世界500