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第頁共頁幼兒園大班心理健康教案《心情播報》《心情播報》是一堂針對幼兒園大班學生的心理健康教案，旨在幫助幼兒建立正確的情緒認知和表達能力，培養良好的情緒管理能力。以下是一個教案參考：一、教學目標：1.幫助幼兒認識不同情緒，并學會用適當的詞語表達自己的情緒。2.培養幼兒正確的情緒管理能力，提高他們的情緒適應能力。3.培養幼兒的社交能力，學會與他人分享自己的情緒，并理解他人的情緒。二、教學準備：1.板書：《心情播報》。2.幼兒心情表：可以分為不同的情緒類別，如開心、生氣、傷心、緊張等，每個類別下有一些簡單的圖片表示該情緒。3.彩色紙、彩色筆。三、教學過程：1.導入（10分鐘）：教師與幼兒們打招呼，詢問他們今天的心情如何，鼓勵他們用自己的詞語表達。然后，教師將《心情播報》板書在黑板上，并引導幼兒們一起朗讀。解釋《心情播報》就是我們每天都可以分享自己心情的時間。2.情緒認知（10分鐘）：教師拿出幼兒心情表，指著開心的圖片問：“誰今天很開心？可以告訴我你是用什么詞來表達的嗎？”鼓勵幼兒們積極舉手回答。教師將回答的詞語寫在黑板上，并引導幼兒們一起讀一遍。然后，繼續問幼兒們今天其他的情緒，并重復這個過程。3.心情分享（15分鐘）：教師發給每個幼兒一張彩色紙和一支彩色筆，要求他們用自己喜歡的顏色畫出今天的心情，然后將自己的心情用簡短的話寫在紙上。每個幼兒完成后，輪流上去把自己的心情貼在黑板上，并簡單地介紹一下自己的心情。4.情緒表達游戲（15分鐘）：教師將全班幼兒分成小組，每個小組四五人。教師發給每個小組一張明信片大小的紙，要求他們在紙上畫出一個情緒，并不讓其他小組看見。然后，小組成員輪流猜測其他小組畫的是什么情緒，并用簡短的話描述一下。猜對的小組可以得到一分，最后積分最高的小組獲勝。5.情緒管理小故事（10分鐘）：教師講述一個與幼兒有關的小故事，故事中出現了一些情緒問題，比如生氣、傷心、害怕等。然后，教師引導幼兒們討論這些情緒是如何發生的，以及他們可以怎樣解決這些情緒問題。教師鼓勵幼兒們提出自己的解決方法，并給予肯定。6.總結（5分鐘）：教師請幼兒們自己回憶今天所學的內容，并讓他們用自己的話總結一下。然后，教師再次朗讀《心情播報》。四、評價：1.教師觀察幼兒們的參與度和積極性，檢查他們是否能正確表達自己的情緒。2.教師觀察幼兒們在小組活動中是否能積極合作，并準確表達自己的猜測和描述。五、教后反思：本次課程通過情緒認知、情緒分享、情緒表達游戲和情緒管理小故事等教學活動，幫助幼兒們建立了正確的情緒認知和表達能力，并培養了他們的情緒管理能力。教師通過觀察和評價，發現大多數幼兒都能積極參與活動，并能夠基本準確地表達自己的情緒，但仍有一些幼兒

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