高二生物試題【新課標】考試時間：100分鐘注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、單項選擇1.下列對人體生命活動的敘述正確的是()①對于病情較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫生的要求注射胰島素進行治療②對于高燒不退的病人，在對癥下藥治療的同時，還可以采用加蓋棉被，增加排汗量來輔助降低體溫③當人體攝取食鹽較多時，機體主要通過減少尿液量進行調節；攝取食鹽少時，機體主要通過增加尿液量進行調節，因此人體的水的排出量幾乎等于攝入量④如果支配某一肢體的傳入神經及神經中樞完整，而傳出神經受損，那么針刺該肢體，沒有感覺但能運動A．①③B．②④C．①②D．②③2.下列五種反應依次屬于()(1)某人一吃海鮮就出現嚴重的腹瀉(2)美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導致嚴重發病(3)流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導致體內產生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發生作用，引起紅細胞裂解(4)人體感染釀膿鏈球菌后，機體產生的抗體不僅向它發起進攻，也向心臟瓣膜發起進攻(5)當細菌的外毒素進入人體后，機體產生特異性的抗毒素與之結合，使它喪失毒性①正常免疫②自身免疫病③免疫缺陷④過敏反應A．②③①④③ B．④③②②①C．②①④①③ D．④③②①①3.下列敘述中，不正確的一項是（）A．體液免疫靠漿細胞產生抗體來結合抗原B．抗體、淋巴因子、血紅蛋白等都屬于免疫活性物質C．在細胞免疫中，人體內的效應T細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡D．免疫系統可監控和清除人體內衰老、損傷、癌變的細胞4.下列關于PET技術的具體操作中，不正確的是()A．將葡萄糖中的基本元素(C、N、O)標記B．要用超短“壽命”的放射性同位素標記C．示蹤劑要注射到受試者的血管中D．可以通過特制的探測元件獲取示蹤劑在大腦中的三維分布及其隨時間變化的情況5.圖1表示神經纖維上某點受到刺激后對膜外電位的測量，圖2表示神經纖維某部位在受到一次刺激前后膜內外的電位變化。相關敘述錯誤的是()A．圖1中在圖示部位給予一刺激后，電流計指針偏轉2次B．將圖1電流計電極一個置于膜內，一個置于膜外，不給予刺激時指針也能偏轉C．圖1中神經纖維在未受到刺激時，電流計測得的電位為圖2中的A點所示的電位即－60毫伏D．圖2的C處為反極化狀態，此時膜外為負電位，膜內為正電位，這是Na＋內流所致6.右圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量(其中婦女A在1月份接種了相應的疫苗，兩人均在4月份感染了人乳頭癌狀病毒)。下列對曲線圈的解釋不成立的是（）A．婦女A在接種疫苗后，體內產生了相應的抗體和記憶細胞B．兩人體內的B細胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細胞和記憶細胞C．兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內記憶細胞活動的結果D．兩人體內T細胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭癌狀病毒入侵的靶細胞7.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后，相關免疫細胞所起作用，正確的是（）A．禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞細胞周期變長B．漿細胞產生的抗體可阻止內環境中病毒的擴散C．病毒侵入細胞后，T細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解釋放病毒D．同種病毒再次侵入人體后，記憶細胞產生大量抗體清除病毒8.運動神經末梢釋放乙酰膽堿屬于（）A、自由擴散，不消耗能量B、主動運輸，消耗能量C、外排作用，不消耗能量D、外排作用，消耗能量9.如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細胞內乳酸的含量有密切關系.下列有關分析錯誤的是()A.氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響無氧呼吸的強度，從而改變細胞內的乳酸含量B.初到高原，細胞內氧氣減少導致乳酸含量變化，從而促進胰島素的合成和分泌C.乳酸的含量變化是調控細胞內胰島素基因表達的信號分子D.進食后，血糖上升，使細胞內乳酸含量發生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌10.右圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。神經遞質和性激素的傳輸方式依次是（）A．①②B．②③C．①③D．②①11.某同學感冒發熱達39°C，伴有輕度腹瀉。與病前相比，此時該同學的生理狀況是().A．呼吸、心跳加快，心肌細胞中ATP大量積累B．汗液分泌增多，尿量減少，血漿Na＋濃度降低C．甲狀腺激素分泌增多，代謝增強，產熱量增加D．糖原合成增強，脂肪分解加快，尿素合成增多12.正常情況下，有關人體神經元興奮的傳導或傳遞說法正確的是（）A．神經纖維上的興奮傳導只能是雙向的B．神經纖維上的興奮傳導以局部電流的形式進行C．興奮只能在神經細胞之間傳遞D．一個神經元只能把興奮傳遞給一個突觸后神經元第II卷（非選擇題）二、非選擇題13.為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。請回答：（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是，通過該指標可知組大鼠學習記憶能力最弱。（2）Ach是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入，與突觸后膜上的受體結合，引發突觸后膜變化。ACh發揮效應后在酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內的生成量，進而計算該酶的活性。（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越。（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是，以此強化神經元之間的聯系。14.如圖表示人體血糖調節的部分生理過程，圖中X、Y表示物質，①表示過程。請回答：(1)正常人的血糖含量范圍為________g/L。(2)當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌[X]________，此過程屬于________調節，胰島屬于該反射弧中的________；當血糖濃度降低到一定程度時，反過來經過程①使胰島B細胞的活動減弱，這一調節方式稱________調節。同時，胰島A細胞分泌[Y]________增加，提高血糖含量，維持血糖平衡。(3)研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統對胰島B細胞進行攻擊造成胰島B細胞受損，此疾病屬于免疫異常中的________病。由于胰島B細胞受損，患者體內X的含量________，使組織細胞對葡萄糖的________減弱，導致血糖升高并出現尿糖。15.膽堿是形成記憶所必需的神經遞質和形成長期記憶的生理基礎。“膽堿能神經元”是一種能合成乙酰膽堿并在興奮時能從神經末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經元。目前認為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經元”的大最死亡和丟失有關。某研究小組為研究老年性癡呆的機制，定位損傷健康大鼠的腦，利用水迷宮測試觀察行為學的改變。利用水迷宮進行學習能力以及記憶鞏固能力的測驗，實驗處理和實驗結果如下表。請回答下列有關問題：（1）神經元受到刺激時能產生興奮，興奮在神經元內部以信號的形式傳導，在神經元之間以信號通過____結構來傳遞。（2）膽堿能神經元的活動與受體有關。毒蕈堿受體是其中的一種，B組實驗處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與上的毒蕈堿受體結合，使乙酰膽堿與該受體的結合受到影響，從而產生與相似的效果，以達到研究老年性癡呆機制的目的。（3）表中的實驗數據表明B組大鼠的學習能力和記憶鞏固能力____，從而為老年性癡呆與“膽堿能神經元”有關的猜測提供了實驗證據。（4）B組的實驗處理需要進行相應的手術，才能將藥物注射到大鼠腦的一定區域，如果僅有A組實驗作對照，該實驗在設計上不夠嚴密，需增加一組的實驗，當新增一組實驗所得的數據與____組相近時，可進一步支持上述猜測。16.突觸是神經元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位，在神經系統正常活動中起著十分重要的調節控制作用，根據對下一級神經元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸．下面圖1和圖2是分別表示這兩種突觸作用的示意圖．請分析回答下列問題．（1）遞質合成后首先貯存在內，以防止被細胞內其它酶系所破壞．當興奮抵達神經末梢時遞質釋放，并與位于突觸（前/后）膜上的受體結合．在圖1中，當某種遞質與受體結合時，引起Na+大量內流，使后膜的電位逆轉成，從而發生興奮，而在圖2中，當另一種遞質與受體結合時卻使Cl-內流，由于抑制了突觸后神經元（靜息電位、動作電位）的產生，所以無法產生興奮．（2）氨基丁酸（GABA）是腦內主要的抑制性遞質，突觸釋放的GABA在體內可被氨基丁酸轉氨酶降解而失活．研究發現癲癇病人體內GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉氨酶的（抑制劑/激活劑）作為藥物施用于病人，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情．試分析其原因．（3）不同麻醉劑的作用機理不同：有些麻醉劑屬于遞質擬似劑（能與受體結合，并且結合后產生與遞質作用時類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質與相應受體的結合）那么，遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于（興奮性突觸/抑制性突觸）．17.胰島素作為一種信號分子，能作用于動物細胞膜上的受體，進而促進葡萄糖進入細胞。葡萄糖除作為能源物質被氧化分解外，還可在某些細胞內被合成糖原，在另外一些細胞內轉變為脂肪。(1)胰島素分子作用的靶細胞為___________，若某人由于某種原因，細胞表面的受體分子不能識別胰島素分子，此人會患___________病。(2)葡萄糖在__________中合成糖原(寫出兩種)。(3)為驗證胰島素能促進葡萄糖進入動物細胞，請完成下列實驗步驟，并預期實驗結果，得出結論。(動物細胞的密度比培養液大，離心后會沉淀)材料用具：已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養瓶、檢測放射性同位素的儀器、離心機、溶解在生理鹽水中的適宜濃度的胰島素溶液、生理鹽水、恒溫箱。實驗步驟：①取兩個已滅菌的培養瓶，編號為A、B，分別加入_______________________________________________，A作為實驗組，B作為對照組。②將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用________________處理。將處理過的細胞分成兩等份，分別加入到A、B兩個培養瓶中待用。③A中加入一定量___________________________________________________，B中加入______________________________________________。④將A、B兩個培養瓶振蕩搖勻后，____________________________________。⑤取出A、B兩個培養瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測放射性同位素的儀器檢測上清液中的放射性強度。預期實驗結果：________________________________________________________________________________________________________________________。18.人體內環境的穩態受神經和體液因素調節。請據圖回答：(1)某人一次性飲1000mL清水，1h內尿量顯著增加，這是由于________降低，對相關感受器刺激減弱，導致下丘腦神經內分泌細胞產生的神經沖動減少，其軸突末梢釋放的________，降低了腎小管和集合管對水的________，使水量吸收減少。飲水1h后，通過圖中a所示的________調節機制，尿量逐漸恢復正常。(2)在劇烈運動狀態下，體內會啟動一系列調節機制，其中支配腎上腺髓質的內臟神經興奮增強，其末梢內________釋放的神經遞質與腎上腺髓質細胞膜上的________結合，導致腎上腺素分泌增多，從而促進________分解，抑制________分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運動時能量需要。19.如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據圖示信息回答下列問題：(1)圖1中代表效應器的應為標號________，細胞接受刺激時，細胞膜對離子的通透性及膜內電位發生了怎樣的變化：(2)圖2中的1表示____________，該結構可能由____________(一種細胞器)形成，1中的物質是____________。(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生__________的作用，此反射屬于____________反射。當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有__________作用，這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制。20.春天日照逐漸延長時，鳥類大多數進入繁殖季節。調節鳥類繁殖活動的圖解如下：.請回答：(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的____________________和__________________兩種調節方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于________________(“下丘腦”“垂體”或“性腺”)。(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質，則它們分別是________________________、____________________和____________________。C進入血液后，通過__________作用來調節下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。(每空1分)(3)據圖判斷，若要驗證B的生理作用，________(“能”或“不能”)用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是_______________________________________________。(4分)三、非選擇題21.科學家對鼠源雜交瘤抗體進行改造，生產出效果更好的鼠—人嵌合抗體，用于癌癥治療。下圖表示形成鼠—人嵌合抗體的過程。請回答與抗體有關的問題：（1）改造鼠源雜交瘤抗體，生產鼠—人嵌合抗體，屬于__________（生物工程）的范疇。（2）圖示過程是根據預期的________________，設計________________，最終必須對________進行操作，此操作中改變的是________。（3）經過改造的鼠—人嵌合抗體，與鼠源雜交瘤抗體相比較，突出的優點是________（從免疫角度考慮）。（4）上述過程中對科學家來說難度最大的是_______________________________________________________________________________________________________。22.下面是制備固定化酵母細胞的實驗步驟，請回答：酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母細胞(1)在________狀態下，微生物處于休眠狀態.活化就是讓處于休眠狀態的微生物重新恢復________狀態.活化前應選擇足夠大的容器，因為酵母細胞活化時________.(2)影響實驗成敗的關鍵步驟是________________________________________________________________________.(3)如果海藻酸鈉濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞數目________.(4)觀察形成的凝膠珠的顏色和形狀，如果顏色過淺，說明____________________________；如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說明________________________________________________________________________.(5)固定化細胞技術一般采用包埋法固定化，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.23.下面是家庭釀造甜酒的具體過程。先將米加熱煮至七成熟，待冷卻至30℃，加少許的水和一定量的“酒藥”(實際上是酵母菌)與米飯混合后置于一瓷壇內，在米飯中央挖一個小洞，加蓋后置于適當地方保溫(20℃)12h即可。請從以下幾個方面對發酵過程做一簡單的分析：(1)先將米煮一煮的目的主要是：_______________________。(2)為什么要冷卻后才能加入“酒藥”？_____________________________________________________。(3)在中央挖一個小洞的原因是：_________________________________________________________。(4)發酵壇并沒有完全密封，壇內無氧發酵的環境是如何形成的________________________。(5)家庭釀酒的關鍵是保溫和放“酒藥”，如果米量很多放的“酒藥”太少，常常導致甜米酒變質而失敗，其主要原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________。24.科學家通過基因工程培育抗蟲棉時，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因，“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結合起來并發揮作用。請回答下列有關問題。(1)從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是__________，此工具主要位于________________中，其特點是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)蘇云金芽孢桿菌的一個DNA分子上有許多基因，獲得抗蟲基因的常用方法是“鳥槍法”。具體做法是：用__________酶將蘇云金芽孢桿菌的DNA分子切成許多段，然后將這些片段與__________結合，再通過__________轉入不同的受體細胞，讓它們在各個受體細胞中大量__________，從中找出含目的基因的細胞，再用一定的方法將__________________分離出來。(3)控制毒蛋白合成的基因結構中的編碼區的特點是__________。(4)寫出“轉基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞的過程________________________________________________________________________。(5)進行基因操作一般要經過的四個步驟是________________________；______________________；______________________；______________________。25.閱讀下列材料，回答問題。(1)PCR是一種DNA體外擴增技術。1988年，PCR儀問世，并被廣泛應用于基因擴增和DNA序列測定。如圖是PCR技術示意圖，請回答下列問題：①引物是此過程中必須加入的物質，從化學本質上說，引物是一小段____________。②將雙鏈DNA__________，使之變性，從而導致________________。③引物延伸需提供____________作為原料。(2)紅細胞含有大量血紅蛋白，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗，來提取和分離血紅蛋白，血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定。請回答下列有關問題：①樣品處理，它包括紅細胞的洗滌、________________、分離血紅蛋白溶液。②收集的血紅蛋白溶液在透析袋中經過透析，這就是樣品的粗分離。透析的目的是________________________________________________________________________。透析的原理是___________________________。26.紅細胞含有大量血紅蛋白，紅細胞的功能主要是由血紅蛋白完成的，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進行實驗，來提取和分離血紅蛋白。根據材料回答下列問題。(1)實驗前取新鮮血液，要在采血器中預先加入檸檬酸鈉，取血回來，馬上進行離心，收集血紅蛋白溶液。加入檸檬酸鈉的目的是____________________。(2)在對樣品進行處理時，主要包括________、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析等步驟。其中透析技術的原理是________________________。(3)同學甲利用瓊脂糖凝膠電泳技術將得到的蛋白質進行分離，在電泳過程中，影響蛋白質遷移速率的因素包括蛋白質分子的________、________以及分子的形狀等。(4)同學乙利用凝膠色譜法進行血紅蛋白分離(如圖一)，他在操作中加樣的正確順序是________，在執行圖一中②所示操作時，色譜柱下端連接的尼龍管應該________(打開或關閉)圖一加樣示意圖圖二圖三(5)圖二、圖三分別是同學甲、乙利用同一種樣品分離得到的結果，則圖三中與圖二中蛋白質P對應的是________。參考答案一、單項選擇1.【答案】A【解析】人發燒的原因是體內產生的熱量大于散失的熱量，導致體溫升高，加蓋棉被只會使散熱減少，應該通過涂擦酒精等方式增加散熱，故②錯誤。如果傳出神經受損，興奮可以傳至大腦形成感覺，但不能把興奮由大腦傳至肌肉，不能產生運動，故④錯誤。2.【答案】B【解析】(1)屬過敏反應；(2)屬免疫缺陷；(3)、(4)屬自身免疫病；(5)屬體液免疫。3.【答案】B【解析】血紅蛋白不是免疫細胞產生的，也不屬于免疫活性物質4.【答案】A【解析】5.【答案】C【解析】圖1中在圖示部位給予刺激后，由于電流計的兩個電極處不同時興奮，所以兩個電極之間會出現兩次電位變化，導致指針偏轉2次；如果將兩個電極置于膜兩側，由于在靜息狀態下膜內外就存在電位差，所以也會導致指針偏轉；圖1電流計的兩電極均位于膜外，在神經纖維未受到刺激時，電流計的兩電極處都為正電位，指針不偏轉，不能測到電位變化；神經纖維某部位在受到一次刺激后，產生動作電位，由于Na＋內流，導致膜外負電位，膜內正電位，此時為反極化狀態。6.【答案】D【解析】在5月份,婦女A產生的反應屬于二次免疫，比婦女B反應迅速、效應強，這種差異源于婦女A體內記憶細胞活動的結果。T細胞分泌的淋巴因子主要是作用于B淋巴細胞或效應T細胞，不能攻擊被人乳頭癌狀病毒入侵的靶細胞；乳頭癌狀病毒與效應T細胞密切接觸，裂解死亡。7.【答案】B【解析】病毒侵入機體后，T細胞分裂加快，細胞周期變短，病毒侵入細胞后，需要一段時間才能讓T細胞和巴細胞接觸，病毒二次感染時產生抗體的是漿細胞8.【答案】D【解析】在釋放乙酰膽堿時需要通過外排作用，在這個過程中需要消耗能量9.【答案】D.【解析】氧氣濃度的增加會促進有氧呼吸，抑制無氧呼吸，降低細胞內乳酸的含量，反之則增加細胞內乳酸的含量；初到高原，細胞內氧氣減少，促進了無氧呼吸，導致乳酸含量增加，從而促進胰島素的合成和分泌；乳酸的含量增加會促進胰島素的合成，即調控細胞內胰島素基因的表達；進食后，血糖上升促進無氧呼吸，細胞內乳酸含量增加，從而促進胰島素的合成和分泌.10.【答案】D【解析】11.【答案】C【解析】本題考查人體調節相關知識，考查學生的理解能力。發熱后，呼吸、心跳會加快，但心肌細胞中ATP不會大量積累，A錯。發熱又輕度腹瀉，汗液分泌增多，尿量減少，血漿中鈉離子不會降低。發熱時，甲狀腺激素分泌增多，導致代謝增強，產熱量增加。發熱時，代謝增強，加上輕度腹瀉，糖原合成不會增強，D錯。12.【答案】B【解析】在神經纖維上，興奮是以局部電流的形式進行傳導的，但是不一定都是雙向的二、非選擇題13.【答案】（16分）（1）到達原平臺水域時間=4\*GB3④（2）突觸間隙電位乙酰膽堿酯膽堿（3）慢（4）重復訓練【解析】（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過該指標可知=4\*GB3④組大鼠學習記憶能力最弱。（2）Ach是與學習記憶油管道額神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結合，引發突觸后膜電位變化。ACh發揮效應后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內膽堿的生產量，進而計算該酶的活性。（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢。（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是重復訓練，以此強化神經元之間的聯系。14.【答案】(1)0.8～1.2(2)胰島素神經效應器(負)反饋胰高血糖素(3)自身免疫減少攝取、利用和儲存【解析】(1)正常人的血糖含量范圍是80～120mg/dL，即0.8～1.2g/L。(2)血糖濃度升高，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌胰島素，屬于神經調節。使血糖濃度升高的激素是胰高血糖素，由胰島A細胞分泌。(3)免疫系統攻擊自身的細胞屬于自身免疫病。胰島B細胞受損，分泌的胰島素減少，使組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存減弱，導致血糖升高并出現尿糖。15.【答案】（1）電化學突觸（2）突觸后膜膽堿能使神經元死亡或丟失（3）下降（4）做與B組相同的手術，注射不含鵝膏蕈氨酸的溶液【解析】本題綜合考查神經調節和相關實驗分析和設計能力。詳解見答案。16.【答案】（1）突觸小泡后外負內正動作電位（2）抑制劑

抑制氨基丁酸轉氨酶的活性，使GABA分解速率降低（3）抑制性突觸【解析】17.【答案】(1)全身組織細胞糖尿(2)肝臟細胞、肌肉細胞(3)實驗步驟：①等量的已滅菌且含14C標記的葡萄糖的動物細胞培養液②胰蛋白酶③溶解在生理鹽水中的適宜濃度的胰島素溶液等量的生理鹽水④同時放入恒溫箱中培養相同的時間⑤預期實驗結果：A瓶上清液放射性較弱；B瓶上清液放射性較強【解析】18.【答案】(1)細胞外液滲透壓抗利尿激素減少通透性負反饋(2)突觸小泡特異性受體肝糖原胰島素【解析】本題考查神經和體液調節，意在考查考生獲取信息的能力和理解能力。(1)當大量飲水時，血漿滲透壓降低，下丘腦神經內細胞分泌的抗利尿激素減少，降低了腎小管和集合管對水的通透性，使水分重吸收減少，尿量增多。(2)在劇烈運動狀態下，有關神經興奮，其末梢內突觸小泡釋放的神經遞質與腎上腺髓質細胞膜上的特異性受體結合，導致腎上腺素分泌增多，從而促進肝糖原的分解，抑制胰島素的分泌，使血糖濃度升高。19.【答案】（1）⑤對Na+的通透性迅速增加，Na+通過細胞膜快速內流；由負電位變成正電位；（2）突觸小泡高爾基體神經遞質（3）興奮非條件抑制【解析】⑴根據突觸（A）的結構可推出⑤為效應器；細胞接受刺激時，細胞膜對Na+的通透性迅速增加，Na+通過細胞膜快速內流；膜內由負電位變成正電位。⑵突觸小體有突觸小泡，其中有神經遞質；該物質的形成和分泌與高爾基體有關。⑶非條件反射是先天就有的，其中樞不在大腦皮層；條件發射的中樞位于大腦皮層。神經遞質分興奮性遞質和抑制性遞質，前者使突觸后膜產生興奮，后者可以抑制突觸后膜的作用。20.【答案】(1)神經調節體液調節下丘腦(2)促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素(其他合理答案也給分)反饋

(3)不能鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用【解析】三、非選擇題21.【答案】（1）蛋白質工程（2）嵌合抗體功能嵌合抗體的結構基因堿基對（3）對人體的不良反應減少（4）設計嵌合抗體的空間結構【解析】（1）通過圖示可知鼠—人嵌合抗體是通過人工設計而形成的特定功能蛋白質，其生產過程應屬于蛋白質工程的范疇。（2）蛋白質工程的流程：預期蛋白質的功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列（基因）→通過基因工程操作生產預期的蛋白質。（3）從免疫的角度考慮，對人體來說鼠源抗體為抗原，若利用人的抗體與之嵌合，則排斥作用會減輕，對人體的副作用會減少。（4）由于蛋白質空間結構比較復雜，不易確定，所以成為蛋白質工程中最大的障礙。22.【答案】(1)缺水正常的生活體積會增大(2)配制海藻酸鈉溶液(3)少(4)固定化酵母菌細胞數目較少海藻酸鈉濃度偏高，制作失敗(5)細胞個體大，不易從包埋材料中漏出【解析】本題考查固定化細胞的原理、方法及注意事項.同時考查酵母菌的有關知識，干酵母在無水