Word文檔體育課程教學實習總結在體育教學中，故意識地融入德育教導，不僅能熬煉同學的意志，更重要的是培養同學的愛國主義和集體主義精神，培養同學聽從組織遵守紀律，誠實、機靈、樂觀進去的心理品德。通過教學實踐，為此，我在教學，跨越式跳高主要從以下幾個方面舉行探究的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的意見。

1、用高尚的精神去塑造同學

老師的言行直接影響和感染著同學。作為老師必需加強自身修養，提高自身素養具備一種奮勉向上，樂觀進取的敬業精神，老師良好的言談舉止，會給同學樹立一個好的形象，再加上老師規范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐盛內涵，是同學在潛移默化中受到熏陶，仿照中審視自己，從而得到全面教導。

我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班同學特喜愛?競賽，我借此給同學門提了個問題：學生們，你們喜愛?我們的省會嗎?你們喜愛?競賽嗎?好那我今日就帶你們去參與競賽吧，為了年級能在競賽中獲得好成果，從現在開頭起我們大家就要仔細學習技術動作，掌握好機會，成功是屬于你們的，我信任你們有信念奪取最后得成功，對不對?這時我出示了今日這一節課的教學內容，我根據設計好的教學辦法，逐步引導，讓同學在樂中練，在練習樂，課堂氣氛彌漫活力，有效地提高了課堂教學質量。順當完成教學任務，效果很好。鼓舞同學，使體育教同學動好玩。一位同學說：教師，象這樣的體育課我們可喜愛?了。

2、用正確的辦法去引導同學

體育教學中，老師最能影響同學的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓同學對此內容產生深厚的愛好。在練習中同學，同學不敢做的動作，由老師示范，同學不會做的動作，老師應手把手教。老師要用自己健康的體魄，良好的專業素養去影響引導同學熱愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣支配的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的一二一口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓舞同學，我自信，我勝利、我參加、我驕傲、我英勇，練習跨越式跳高我能行!然后要求同學自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體味去考慮。a如何才干保證練習時的平安?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到熬煉?得到的答案是：對于平安，大部分同學回答是按跨越式跳高動作要領去做;對于熬煉的益處有的同學回答可以熬煉下肢的力氣，有的同學說可以熬煉自己的膽識，有的同學回答有趣，有的同學回答可以熬煉自己的身體，同學回答幾乎包含了練習的意義。老師準時加以指導，常常練習可以使人下肢更有力，關節更靈便，可以使人英勇，但練習時注重平安，注重自我庇護。

其次個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓同學自己挑選高度練習，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦?多數同學回答我們要協助他，老師馬上提出庇護與協助的辦法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓舞性的語言對同學舉行鼓舞和指導，尤其是對學習上有困然的同學，幾次練習后同學逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染同學

在體育教學中，向同學舉行思想道德教導，關鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質打算了大部分時光在室外，和同學的直接接觸最多。我們不論刮風下雨，還是寒冷酷暑都帶領同學去完成身體熬煉任務。在這種艱苦的環境中老師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面向太陽;寒風中我們所站的位置是面向風口……這種無形的教導方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的推斷，使同學在潛移默化中受到教導，從而提高同學對美妙事物的追求。

4、用祖國的呼喚去鼓勵同學

青少年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德抱負與專業學習中，協助同學樹立惟獨身體好，未來才干更好地為祖國工作的思想，在各種規則制度的約束下，使同學熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現在體育課的學習和熬煉中。

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基礎教導體育課程改革試驗工作總結

我國基礎教導課程改革試驗啟動已經整整一年了，我校作為全國首批試驗區體育樣本校，在一學年中開展了大量的詳細工作，取得了一定成效。現就試驗狀況做一全面總結。

一、小學概況

我校現有19個教學班，1000左右同學。小學體育教研組有兩老兩青四位老師。兩老從事一線體育工作40載，分離擔任迎澤區體育中心教研組正、副組長，有著豐盛的教學閱歷。兩青樂觀上進，勤學好問，大膽改革，勇于創新。現正在進修本科體育教導專業。以老帶新，以新促老是我校體育組的一大特點，老老師的傳、幫、帶與青年老師的朝氣蓬勃，接受新事物快，形成了一個團結戰爭的集體，為試驗工作的順當開展奠定了基礎。

能有幸成為體育試驗樣本校，這對我校體育老師更新教導觀念，更快地適應新課標的要求，全面實施新課程的教學是一個極大的推進，是對我校課程改革試驗工作的鼓勵和鞭策。為此，我校非常重視課程改革工作，成立了由校長擔任組長，有教育處、體育教研組、后勤參與的領導小組，招聘本省教導、心理專家、體育教研員，參加試驗、評估工作。添置了體育教學及課外體育熬煉器材，配備了電腦，制定了切實可行的小學體育課程改革實施計劃和一班級學年、學期體育教學工作方案，努力創設良好的學習環境，確保試驗順當舉行。

二、改變觀念，提高熟悉

在試驗之前，我校代霞教師參與了XX年8月人民教導出版社關于基礎教導課程改革試驗縣(區)培訓會，XX年4月參與了西北師范高校基礎教導新課程骨干老師培訓者國家級培訓班，系統學習了體育課程改革的有關學問。學習后，她與教研組的全體成員常常舉行學習、研究、討論、溝通，仔細領悟《體育與健康課程標準》的內涵，改變觀念、提高熟悉。

通過不斷的學習，我們熟悉到，老師的首要工作就是要深化地討論教學內容和同學，從教學內容、同學的生理、心理特點及認知、技能的實際進展水平動身，密切聯系生活實際，創設無意識心理與故意識心理高度和睦統一的教學情境，激活同學的意向心理活動，使同學想學、愛學、樂學。在實踐中，我們的教導行為正逐步由細心設計教向細心設計教與學改變，由重在啟發答向重在啟發問改變，由重在統一規格的教導向差異性教導改變，由教學模式化向老師共性化改變。牢固樹立健康第一的指導思想，以人為本、以同學為主體，作同學的組織者、引導者、參加者、合，使同學自主、探索、合作地學習。

三、試驗實施與體味

1.適應新的課程標準，改革教材內容。

(1)對《老師用書》教材內容舉行可行性討論。

我區被確定為試驗區后，首先挑選了新課程標準人教版《老師用書》，對書中的教材內容舉行可行性討論。通過指導組、教研組、試驗老師的反復討論、溝通、實踐，我們感到《老師用書》的教材內容是切實可行的。如依據身體健康領域水平一目標的要求，學校生從一班級開頭就學會定期測量和記錄自己的身高、體重的變化。我們在一班級同學《體育健康手冊》中設置了身高、體重測量記錄和等級評價專欄。測量記錄表每人一張，學期開頭時下發，每學期收兩次(測量2～3次)，除集體統一測量、記錄外，同學還可與同伴、家長配合舉行不定期測量、記錄。通過教學、實踐，反饋數據表明：同學學會了測量身高、體重的辦法，并能在老師引導下完成等級評價、記錄的比例分離為96.8%、94.7%。在強化同學關注自己生長發育的同時，還激發了同學樂觀參與體育和仔細上體育課的樂觀性。我們認為此教材是切實可行的。

(2)從小學、同學實際動身，挑選教學內容。

《老師用書》教材內容的彈性和挑選性，為老師和同學在教與學中留有相當大的挑選余地和進展空間。我校除選用老師用書中的教材內容外，還從小學實際動身，按照同學身心進展和年齡、性別等特點，挑選了具有改進同學健康和增加體質實效性的內容，如小排球、滾鐵環、小四項(跳皮筋、打沙包、踢毽子、邁大步)等內容。另外，我們為了符合同學心理要求，從同學愛好動身，在開學初設計了體育愛好調查表(如表一)，每月初舉行一次愛好調查，同學在自己最愛慕的項目欄內打√，然后老師舉行數據收拾，按照結果對教材內容賦予適當的調節。以九月、十月、十一月調查結果為例(表二)，前兩個月同學愛好變化最大的是嬉戲與隊列，那么在教學中，我們就多組織同學愛慕的嬉戲。大多數同學不喜愛?隊列，而隊列又是教學中不行缺少的內容，不舉行教學又不可，老師便通過豐盛教材內容，逐漸引導同學由不喜愛?到喜愛?。十一月的數據表明改革教學內容是行之有效的。如在排隊實施中，教師首先用樹枝、繩子做比較高矮、長短的試驗，然后引導同學與同伴比較身高，并鼓舞同學嘗試按大小個找到適合自己的位置，老師舉行編號，最后讓相鄰的同伴相互熟悉，溝通感情。囫圇過程還伴有輕松柔美的音樂，給同學創設寬裕、和睦、民主的學習氛圍。結果課堂氣氛非常活躍，孩子們參加活動的樂觀性高，排隊的速度比以前由教師一個一個地支配位置快了許多，同學們不僅很快記住了自己的位置，還能協助相鄰的小伙伴找到位置，加深了彼此間的友情。

2.適應新的課程標準，改革教法、學法。

新課程標準挑選了新教學內容，許多一線老師駕輕就熟的教學辦法在全新的領域目標前已顯得力不從心，在討論老師教法、同學學法方面更是束手無策。這些都喚起了我們劇烈的責任感，我們沒有退縮，而是繼續大膽試驗，經過多次討論、研究，打算對教法、學法舉行改革。

首先對體育基礎常識舉行了試驗改革。如在實施正確身體的坐、立、行姿態時，支配兩個班選用不同的教法、學法，然后舉行對照(表三)。

試驗班的教學以同學進展為本，敬重同學的主體地位。同學在教師引導下自主地學習，在新體驗中感觸學習的樂趣，同學參加學習的樂觀性、主動性大大提高，大多數同學都能說出坐、立、行的基本要求，并協助同伴訂正錯誤動作。對照班的同學則在典型的請你跟我這樣做，我就跟你這樣做的模式中被動地學習，大多數同學對學習不僅沒有愛好，而且更談不上說出坐、立、行的基本要求，與同伴合作學習等等。

第二，注意同學學法的改革，突出同學的主體地位，調動同學的參加、合作、創新意識，鼓舞自主探索、合作溝通。在跳單、雙圈的實教中，我們按照低班級同學興

趣廣泛、仿照力強、活潑好動、喜愛?嬉戲等特點，采納嬉戲的組織形式，使教材內容具好玩味性和消遣性。首先同學結伴來到小動物樂園，做完健身操(仿照操)后，去參與小動物運動會(單、雙腳跳競賽)，然后在教師適當的引導下，利用自制繩圈(直徑30公分、可任意調節、有彈性、能舉行多種活動)學習跳單、雙圈。同學通過自我嘗試，互幫互學、反復實踐、展示溝通、創新拓展，不僅學會了單踏雙落動作，而且還學會了學習的辦法。最后鼓舞同學開動腦筋，通過改造器材創編自己愛慕的嬉戲，如跳皮筋、跳短繩、跳長繩、抓尾巴、網魚、貓抓老鼠……孩子們在自主學習活動中共性得以展示，激情得到渲泄，心理得到滿足，合作得到加強、身心得到進展，達到了教與學的統一，體現了現代教學為同學授之以漁的改革思路。此外，練習中還體現了分層教學，通過同學自己挑選練習場地(單、雙圈不同組合、不同遠度)使不同身體條件和能力水平的同學，都找到適合自己起點和進展的余地。

3.適應新的課程標準，改革評價辦法。

學習評價是體育課程教學中重要的環節，評什么，怎樣評，事關同學的長進與進展。我們連續多年的體育考核辦法，強調測驗同學運動能力和身體素養的量化指標，這在一定程度上對同學產生過激勵作用，但有時也會浮現一些消極影響。新課程標準，構建了多層次的目標體系，以反映對同學在學問、能力、態度、情感和行為習慣等方面的要求，達到提興奮趣，促進進展，鼓舞長進，增進健康的目的。為此，我們在課程改革中，對體育課程評價重點舉行討論。

首先我們制定了一(二)班級體育課成果綜合評價記錄表(表四)，開學初，向同學說明評價的辦法，鼓舞同學樂觀表現。劃分小組，讓各小組同學一起活動，一起學習，以便互相了解，把握組內每個成員的狀況，為小組評價打好基礎。成果評定內容包括熟悉與學問、體能與運動技能、學習態度與行為、交往與合作精神。情誼表現，采納自評、組評、老師評、家長評的評價辦法。首先讓同學舉行自我評價，然后分組對每個組員舉行相互評定(對有爭議的則采納少數聽從多數，就高不就低的辦法)，最后老師依據同學學習目標達成度、行為表現、長進幅度及自我評定、組內評定狀況對同學舉行綜合評定。對舉行幅度大，表現尤為突出的或身體的缺陷及其他狀況的同學寫出簡短、激勵性的評語。另外，讓家長共同參加評價，關注孩子的學習、進展。調查數據統計：下發評定表159份，回收150份，其中希翼教師對孩子嚴加管理，并增強體能訓練及意志品質培養的102份，占68%，家長對孩子提出要求，舉行評價的24份，占16%，沒故意見的24人，占16%。

關于對同學的學習評定工作，我們還在反復實踐，修改完美之中，希翼得到專家，同仁們的指正。

四、實際面臨的困難與問題

1.我們力求改革，想理性、扎實地從事教學，但因為領會課改新理念的程度不深，對同學認知估量不夠，有時還不能徹低掙脫傳統觀念的束縛。

2.現實社會中，在長久教導實踐中忽略或輕蔑體育的行為、觀念還沒有得到根本改變，有的人對課程改革不能理解。

3.一線教師缺少改革的詳細指導，不知道怎樣去做和為什么要這樣做(包括教學組織、評價等)。

4.課程改革后，工作量加大，相應的人員編制不能準時到位，課程改革試驗質量得不到保證。

總之，改革是進展的必定趨勢，創新是方向，實踐是檢驗真理的標準。我們會滿懷熱烈，以萬馬奔騰之勢投入到課改的最前沿，本著探究創新、與時俱進的原則，樂觀、仔細地理論聯系實際地用我們的才智和才華為我國的課程改革和老師用書的修訂提供最切實的依據。

體育課教學工作總結

篇一：體育老師工作總結范文

轉瞬間一個學期的教導教學工作就要過去了。在這一學期里，我作為四五六班級的體育老師，我始終以勤懇的態度對待我的工作。仔細學習新課程標準，從思想上、政治上，工作上嚴格要求自己。仔細備課、刻苦專研教材，的確上好兩操一課，抓好課外訓練工作。充分調動了同學學體育、愛體育的樂觀性，推進了我校體育活動的進展，為我校精神文明建設起到了良好的的作用，同時也轉變了我校體育課的教學過程。

一、教導教學工作。1、課前按照同學的年齡、心理特征挑選教材教法。堅持做到精講多練，嚴格要求同學，讓同學在學中玩，玩中樂。把體育與生活緊密的結合起來，培養了同學組織性紀律性、英勇堅韌的精神和團結合作的集體榮譽感。2.課中課堂上我重視人體機能變化邏輯在教學中的應運。運用這一邏輯，削減了意外事故的發生，使同學科學的熬煉身體并健康成長。3.課后課后與同學一起玩了，關懷他們的冷暖，溫飽，幫他們解決生活中的一些問題，和他們做伴侶。了解他們的愛好、興趣、性格，以便在以后的教學中因材施教。

二、兩操工作。1、早操合并的東長凝小學是一所寄宿制的小學，同學在校時光長，早操工作變在全校范圍內綻開。剛開頭早操工作較為混亂，針對這種狀況，我將解決了早操能讓人頭腦蘇醒，呼吸到新奇空氣的益處，少先隊制定了檢查制度。經過三個月的共同共同努力，我校的早操有了很大的提高。但也有部分學生遲到、偷懶、小聲說話。2、課間操在開學初，我重點抓了廣播操。同學經過一個暑假，對廣播操有些生疏，再加上10月份剛剛舉行了四校合一，同學的動作不太全都、規范。因此我從讓同學熟悉到做操得重要性和須要性，培養同學重視做操、自覺做操、仔細做操的良好習慣。課上運用示范，使同學加深對動作的了解準時訂正錯誤動作。實行領操月月換制度定時定人的舉行查操。使我校的廣播操質量在很短的時光里有了很大的提高。在提高的基礎上，全部老師以身作則，跟同學一起仔細地做操，給同學起到了示范和榜樣的作用。

三、訓練隊。在12月29號的冬季運動會上，我校取得了驕人的成果。成果的取得是在校領導、各班主任和各任課老師的支持、努力下共同取得的，是全體運動員克服困難，努力訓練的結果。

以上是我本學期的教導教學工作總結。在辛勤工作的同時，也有不足。望領導、同事批判指正。我在今后工作的日志了會越發樂觀努力！

篇二：體育老師工作總結

這學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作狀況總結如下：

一、教學工作。我的體育教學主要從三點來舉行總結。首先，我特殊重視人體生理機能變化邏輯在教學過程中的運用。運用這個邏輯可以削減損害事故的發生，使同學科學的熬煉身體并健康的成長。在教學過程中培養同學科學熬煉身體的辦法。第二，我在教學過程中特殊重視人的認知邏輯的培養。這樣，可以使同學盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現精講多練，為體育教學討論科學的教學辦法和組織辦法奠定基礎。最后，我在教學中特殊重視同學的思想教導，利用體育教材的特點結合詳細內容，向同學舉行思想教導。培養同學的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、兩操工作。在開學初我重點抓了廣播操，由于同學經過一個暑假，對廣播操有些生疏，如不準時趕緊復習，一旦同學養成壞習慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操舉行教學的。第一，加強對同學的思想教導，使同學真正熟悉到做操的重要性和須要性，培養同學重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學辦法之一，通過示范能使同學建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確?????、規范、柔美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓同學加深對動作的理解。第四，口令要清晰、低沉、精確?????。第五，訂正錯誤動作要準時。另外，在廣播操教學過程中還得到了小學領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時光內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希翼全部老師都能以身作則，跟同學一起仔細的做操，給同學起到了示范作用。

三、訓練工作。我能夠長久帶領同學堅持業余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶領同學科學系統的舉行訓練。在訓練時光上，為不耽擱同學的學習，我天天都是等太陽落山后天都大黑了才干回家。在訓練過程中我努力做好同學和家長的工作，使家長能夠讓同學訓練，使同學能夠安心訓練。在作同學和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任教師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區運會上取得好成果。

篇三：體育老師工作總結

一、領導重視，思想率先，熟悉統一，目標明確。非常重視體育工作，把它作為小學工作的一件事件來抓。首先把它納入小學整體工作方案之中，學期初在行政會議上聽取體育工作方案，并予以審議；學期結束聽取總結匯報。對于小學進行和參與的重大體育活動，則在行政會議上予以協調支配，賦予人力、物力、時光上的保證。平常校長除了親手掛帥以外。學期初幫助教研組制訂體育工作方案，學期結束協助他們舉行工作總結，平常則共同探討，解決體育教學中所浮現的問題。小學領導還親手催促全校兩操、一課的舉行，以推進小學的體育工作進一步進展。長久以來，因為人們受應試教導的影響，對體育工作的熟悉不夠，小學體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況非常嚴峻。我校領導堅持貫徹首在體育的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用同學體育活動的時光。特殊值得指出的是：校領導，每學期開學前，首先讓體育教研組支配課表，確保體育課教學活動的正常舉行。

1、建立激勵制度，搞活動體育教學工作。

小學長久以來，堅持天天對各班舉行廣播操評分考核以外，還對各班參與體育活動，參與體育熬煉活動的狀況和體鍛達標率、優秀率作為評比文明班、優秀中隊的重要依據。這樣大大加強了班級組長和班主任教師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，常常可以看見班主任教師的身影。同樣也促進了小學各項體育活動的開展。2、抓常規，出成效。本學期日常工作中我校注意加強同學的行為規范教導，班主任平常做了大量的工作。現在天天清晨，同學一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會自覺地在教室門口列隊，排著整齊的隊形，隨著音樂的節奏，精神飽滿地列隊進入操場，年級的組織性紀律性得到了加強，增加了同學的集體榮譽感和互助互愛的精神，年級的凝結力得到了加強，為良好班風的形成制造了有利的條件。在參與區中學校生運動會中，我校克服了人員少，取得了單列小學其次名的好成果。

二、加強管理，促進體育教學工作。1、抓好體育課教學的過程管理。體育課是一門學科，而且是一門主課。既然如此，就必需仔細對待，加強管理。小學要求教研組做到學期有方案，有總結；活動有分工，有措施；成果有紀錄；資料有堆積。分管領導定期檢查。要求體育老師按照小學場地器材條件，仔細備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好同學的體育常規教導，讓同學把握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教導。小學領導定期和隨機檢查教案，隨時舉行聽課和評課。堅定杜絕無教案上課和放羊式教學。2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學方案。3、樹立課外活動是課內體育教學的延長的教學觀念。

體育比賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。惟獨讓同學把握基本的運動技能，才干更好地開展體育比賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。小學要求體育老師凡是小學開展的比賽活動和群體活動，都要列入體育教學方案之中，對同學加以指導。這樣既推進了比賽活動和群體活動的開展，反過來又促使同學重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和同學的愛好。

體育課后小結2篇

一、思想、精神、心情方面。

體育教學課包括教與學兩個方面，這兩個方面都應具備正確的、健康的教導思想，而且是教學相長、相輔相成的。我通過征求看法、交流溝通，把同學反映的狀況加以總結、分析、討論，以便改進教學。

二、生理及心理方面。

體育教學課最根本、最客觀的任務是給同學制造優越的條件增加體質，促進同學生理機能及心理素養的健康進展。我通過體育俱樂部教學課，制訂出一些身體形態、心血管和呼吸系統等生理指標，并舉行測試記錄。測評同學的生理、心理變化狀況，客觀地總結體育課的成效，使體育課真正成為健康和歡樂的運動。

三、運動技能及技術方面。

體育教學課的另一個獨特任務，就是要求同學通過體育課教學，學會并把握體育運動的技術技能，學會熬煉身體的辦法，養成常常熬煉身體的習慣。在體