PAGEPAGE1《二維動畫制作》課程標準一、課程基本情況課程代碼002067承擔教研室多媒體技術課程類別公共選修課課程設計代碼課程性質考查周數計劃學時20理論學時20實驗（實訓）學時適用專業全校各專業二、課程的定位本課程是計算機多媒體技術專業的一門專業必修課。是一綜合性較強的課程，知識點多，具有學科與技術的統一性，發展前景好，滲透性強，應用范圍廣等特點。通過本課程的學習，學生能夠使用Flash制作網頁動畫、課件，掌握網絡動畫的制作過程。并在參與實際項目開發制作實訓過程中加強實踐能力，達到學生畢業就能夠頂崗工作的目的。本課程以實例為主，由淺入深地講解Flash動畫的操作知識，從最基礎的繪圖到較高級的動作交互，再到更深入的動作腳本編寫，均有豐富詳細的例子。全課程以理論知識為引導，通過對各個實例的學習，全面掌握Flash的各種功能和制作技巧。三、課程的設計思路本課程的設計體現“以能力為本、以職業實踐為主線、以項目課程為主體”，打破了傳統的學科體系的模式，將職業崗位能力中用到的知識點融合在項目中。學生通過各項目的系列練習操作，熟練地掌握崗位所需知識和技能，并不斷強化，項目體現操作能力和解決問題的能力的培養。它體現了職業教育“以就業為導向，以能力為本位”的職業教育理念。學習項目選取的基本依據是該門課程涉及的工作領域和工作任務范圍，但在具體設計過程，還根據具體社會就業需要，使工作任務具體化，產生了具體的學習項目。依據工作任務完成的需要，按照學歷證書和職業資格證書雙證書的設計要求確定課程的知識、技能等內容。四、課程目標（一）知識目標了解二維動畫的發展及其前景掌握多媒體的相關知識掌握二維動畫的設計；掌握基礎動畫的設計和制作；掌握聲音的編輯和同步；掌握動作腳本的編輯；能熟練使用動畫知識制作綜合實例（二）能力目標能獨立進行二維動畫的設計；能獨立繪制動畫制作中需要的造型；具備靈活使用基礎知識的能力具備使用網絡或其他參考資料進行解決問題的能力具備檢查、判斷和修改的能力；（三）素質目標培養創業精神、敬業精神和職業道德。培養綜合運用知識分析、處理問題的能力。培養空間想象能力、創新意識；形成正確、規范的思維方式和分析方法。培養認真負責、勤奮努力的工作態度、嚴謹細致的工作作風。培養綜合素質，提高團隊合作精神。五、課程內容與課時安排（一）理論教學內容與課時安排教學項目一：MTV動畫制作教學目標1、項目設計和分析；掌握動畫制作的創作技巧。2、掌握場景和模型的繪制；掌握利用繪圖工具進行繪圖的基本操作。3、掌握時間軸上幀的編輯；學習逐幀動畫、補間動畫制作基礎知識和技巧。教學內容任務一：聲音的編輯任務二：動畫的同步教學重點動畫制作的創作技巧。繪圖的基本操作。教學難點補間動畫制作基礎知識。課時安排6學時教學項目二：FLASH賀卡制作教學目標1、掌握場景和模型的繪制；掌握利用繪圖工具進行繪圖的基本操作。2、掌握動畫的編輯制作；學習遮罩動畫和引導動畫制作基礎知識和技巧。3、掌握動畫的測試與發布，優化與保存等操作。教學內容任務一：創建元件，動作動畫任務二：簡單動作腳本編輯與應用任務三：優化與保存教學重點利用繪圖工具進行繪圖。動畫的編輯制作.教學難點動畫的測試與發布。課時安排6學時教學項目三：多媒體電子課件制作教學目標1、掌握元件的創建與使用；掌握元件、庫、實例的基本使用。2、掌握動畫的編輯制作；學習五種基本動畫類型的制作和技巧。3、掌握基本的動作腳本，學習動作腳本添加的基本方法。教學內容任務一：FLASH網站的制作形式任務二：基本動畫類型教學重點基本動畫類型。事件監聽，事件的處理，矢量圖形繪制。教學難點動作腳本添加的基本方法。課時安排4學時教學項目四：FLASH動態廣告教學目標1、項目設計和分析；掌握利用繪圖工具進行繪圖的基本操作。2、添加動作腳本，掌握動作腳本的編寫、調試與修改。教學內容任務一：制作各種動畫廣告。任務二：腳本調試。教學重點項目流程控制。教學難點BUG查找。課時安排4學時六、課程實施的建議（一）教學方法與手段1、教學方法（1）在教學過程中，采用項目驅動式教學方法，選取企業真實項目（或學生創新項目）為載體構建學習情境，培養學生的職業素質和技能。（2）用生動的案例導入項目蘊含的核心技能，激發學生的學習興趣，造就學生的成就動機。（3）在教學過程中，采用講練合一的教學方法，教師示范和學生操作訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，掌握平面動畫制作的知識和技能。（4）在教學過程中，可通過比喻教學法幫助學生理解一些抽象的概念。（5）在教學過程中，可采用啟發式教學法來培養學生的分析問題和解決問題的能力。（6）在教學過程中，可以采用分組式教學法，鍛煉學生的協作能力，培養學生的團隊意識。2、教學手段（1）教學采用“四階段教學法”，將“教、學、練、做”融為一體。教學體現“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則，課堂上可以采用“四階段教學法”：第1個階段，案例引入，提出問題。第2個階段，學生自主學習，嘗試解決問題。第3個階段，歸納總結，引申提高。第4個階段，舉一反三、學以致用。（2）任務驅動法、分組教學法，拓展訓練法。建議學生3-5人一組為學習團隊，通過模仿訓練掌握網頁制作的技巧，建議開展拓展實踐訓練（二）考核與評價1、考核方式本著這門課程的實操性強，對學生的評價與考核分兩個部分：職業素養考核、技能考核，遵循“64”的考核方式：2、成績評定方法（1）職業素養考核，包括平時的出勤率、課堂表現（20%）、完成平時作業任務（40%）的情況等，占總評價成績的60%。這部分內容重點考核學生的學習過程，包括其學習態度、努力的程度（20%）以及表現出來的效果（40%）。（2）期末實做考試，根據學習過的實做內容，進行變化和組合，進行實際操作完成并實施。目的是考核每一個學生的實際操作能力?？己说某煽冋伎傇u價成績的40%。3、試卷來源（三）主要參考教材（1）計算機二維動畫藝術基礎[M].清華大學出版社，2006（2）FlashCS3二維動畫設計與制作[M].電子工業出版社.2009（3）動畫制片基礎教程[M].清華大學出版社.2010（4）ActionScript3.0編程