第第頁節約用水從我做起主題晨會設計教案

活動目標：

1.通過觀看圖片，傾聽講解，使同學感受到水的來之不易，從而在內心自發地生成節省用水的愿望。

2.通過課前實踐調查，提高同學的生活觀測及記錄信息的技能。通過提出節水的建議及倡議，提高同學解決生活問題的技能。

3.通過本節課的學習，使同學知道水從哪里來，了解我國是水資源缺乏的國家，懂得生活中我們需要節省用水。

活動預備：

自來水廠生產自來水過程的圖片、糜費水現象的圖片。

活動過程：

一、活動導入

1.誰知道3月22日是什么日子？〔世界水日〕

2.揭題

記得這么清晰，看來同學們跟世界人民一樣都在關著重視水資源。今日我們來就節水這個大問題做一些小討論。

出示活動題目：節省用水〔老師板書〕

二、活動過程

1.同學們，你們知道我們每天運用的自來水是從哪里來的？老師上幾天到了自來水廠參觀了自來水生產的過程，拍了一段視頻，我們一起去看看。

〔播放有關自來水生產過程的視頻〕

2.觀看視頻，談自己的想法。

三、合作溝通

1.同學們說得對，其實每一滴潔凈的自來水都是來之不易的，而且在我們生活中離不開這些水。課前老師布置了同學們去調查一下自己家里面的生活用水狀況，現在我們先溝通一下你的課前調查。

2.小組溝通、匯報展示。

3.從調查中有何發覺。

4.是呀，當人們的生活水平提高了，用水量也快速增長，但是這些水有很大一部分是人們糜費掉的，下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。

李師傅〔收水費的管理員〕〔做敲門的動作〕：有人嗎？

小陳〔這一家的主人〕：誰呀？

李師傅：是我，收水費的老李。

小陳：〔開門，作歡迎狀〕哦，李師傅呀！請進，快請進，您有什么事嗎？

李師傅：我是來收這個月水費的。我們去看看水表吧！

李師傅〔嘆息〕：小陳啊，你自己這個月一共用了5立方水，假如都像你那樣用水，我們將來吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣糜費水了。

小陳：唉！李師傅，沒方法呀！你說，這洗菜做飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說我該怎么辦？

5.這么珍貴的水資源，小陳一家還這樣任意的糜費，真不應當！讓我們大家一起幫他想想方法吧！小組爭論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去援助小陳一家合理用水？

6.小組爭論，代表匯報。

〔1〕洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。〔2〕家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。〔3〕淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。〔4〕養魚的水澆花，能促進花木生長。〔5〕家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最末才用較多的溫水或冷水沖洗潔凈。〔6〕洗完菜的水可以澆花。

〔7〕洗衣服的水用來洗拖把，再沖廁所。也可以用來擦門窗。

〔8〕洗完手后水龍頭要擰緊。

7.同學們，你們的主意真棒！那么在平日里，我們自己就先要時時到處節省用水。

8.補充完整課題：從我做起〔老師板書〕

四、活動延伸：

1.可是就我們個人的能量是不足掛齒的，為了讓更多的人加入到我們的節水隊伍，我們班的王心悅同學寫了一份節省用水的倡議書，！我們自己先讀一讀：

2.倡議書

同學們：

在水資源短缺的今日，我們三〔1〕班全體同學向全校同學發出倡議：

〔一〕、從節省每一滴水開始，強化節省意識，養成節省習慣，樹立“節省用水，文明用水，人人有責，人人有為”的觀念；

〔二〕、洗漱時請盡量用盆、杯，避開大開水龍頭，在沒有盆、杯的狀況下，請掌握水龍頭開關的大小，實時關水；

〔三〕、用完水后要實時擰緊水龍頭，防止滴水、漏水，避開水長流現象；

〔四〕、見到有糜費水資源的現象，請實時勸止；

〔五〕、發覺水管有泄露現象，請立刻向有關部門反映；

〔六〕、人人爭當節省用水的宣揚員、監督員、執行