英語口語學習技巧

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《英語口語學習技巧》的內容，

具體內容：我們都知道一門語言的學習最終的目的是運用于交流，英語語

言學習得到社會的廣泛重視正是因為它已成為國際社會最重要的交際語

種，有哪些呢？下面我收集了一些關于口語學習技巧，希望對你有幫

助…

我們都知道一門語言的學習最終的目的是運用于交流，英語語言學習得

到社會的廣泛重視正是因為它已成為國際社會最重要的交際語種，有哪些

呢？下面我收集了一些關于口語學習技巧，希望對你有幫助

1.Dontstudygrammartoomuch

別太糾結語法

如果你要參加一門英語考試，語法當然要好好學；如果你就想好好地說

英語，那就別太糾結于語法了。

為什么呢?大多數時候，糾結于語法只會〃拖累〃你自然地說出一句話，

因為你老在想著語法規則。你可能還沒有意識到，你知道的英語語法已經

遠遠超過很多nativespeakers了（如果你的英語不是體育老師教的，并

且你都有認真地上英語課）！他們當然可以很流利很自然地聽說讀寫出正

確的英語句子，但可能還是說不清anapple和abanana的語法規則。

你的目標是提到英語語法就出口成章還是流利地說一口英語呢？

2.Learnphrases

要學就學短語

有童鞋〃GRE紅寶書〃都背下來了還是說不出一句地道的英語句子，啥原

因？因為ta學的是單個的單詞而不是詞組。想想我們小時候學中文，不也

是單詞和短語一起學的嘛。

事實就是，如果你學了1000個單詞，你可能說不出1個正確的句子。

但如果你學會了1個詞組，你可能說出100個正確的句子。要是你用學1000

個單詞的時間去學100個詞組，結果你能說出來的正確句子會讓你和你的

小伙伴都驚呆。當你學會1000個詞組的時候，就能流利地說英語了！

3.Donttranslate

千萬別做中譯英

有童鞋說英語的時候，會把中文句子里的單詞一對一地翻譯成英語。千

萬別再這么做了！且不說英語句子的語序和中文差得十萬八千里（英語語

法那么好的你們肯定都懂的），這樣造句實在是太慢了！

而且啊，你一旦要花時間去想翻譯的事情，你的語法也會跳出來。怎樣

才能抑制中譯英的沖動呢?答案就是剛剛講過的“要學就學詞組〃，只有學

詞組、用詞組，才能達到不用想就脫口而出。

4.ReadingandListeningisNOTenough.PracticeSpeakingwhat

youhear!

讀和寫還不夠。練習說你聽到的！

地球人都知道，一門語言最重要的幾個方面就是聽說讀寫，英語也一樣。

但只有“說〃能看得出是否流利。

一般小朋友學母語都是先聽、然后學說、說流利了再學讀、最后才是寫。

但全世界的學校教外語的順序都是先教讀、然后教寫、然后是聽、最后才

是說，是不是很奇怪?

也許你已經可以讀英語、聽懂英語了，那是因為你已經進行了大量練習。

如果你的目標是流利地說英語，當然也需要大量的練習說。練習聽力很重

要，但也不要停留在只是聽，最好的練習就是大聲說出你聽到的東西，直

到你的嘴巴和大腦想都不用想就能說英語。

5.Submergeyourself

沉浸在英語環境里

學一門外語根本不需要你有多聰明。你可以很流利地學會說中文，那你

也可以學會流利地說英語（或任何一門外語）。怎樣做到呢?〃假裝在國外”,

盡可能多地讓自己沉浸在英語環境里。

你可以流利地說中文，因為你從小就生活在中文環境里。有些讀英語學

校的童鞋能說流利的英語，不是因為他們讀了英語學校，而是因為他們在

英語環境里學習。否則你怎么解釋有些人出國待了幾年還是說不好英語？

因為他們只和自己國家的人做朋友，放棄了練習英語的機會。

但是，我們要想學會說流利的英語，并不需要〃去哪〃或“去啊〃的沖動，

只需要“沒條件創造條件也要上〃，讓自己周圍的環境變成英語的。比如，

你可以出門隨身帶MP3播放器，得空就聽聽英語;你可以每天回家看一集

美劇（實在想練英音的也可以看英劇），假設自己就生活在米國；你可以有

事沒事找老外同事聊聊天，實在找不到歪果仁就和朋友約法三章一一見面

只能講英語.....總之就是“假裝在國外〃，你再體會一下，看看自己能做

什么？

6.Studycorrectmaterial

學真正的英語

說到學習，有句話特別有名：”Practicemakesperfect."（熟能生巧）

但這句名言也有問題，你練習得多的確能掌握某項技能，但如果你從一開

始練習的就是錯的，結果會好嗎?所以，學什么很重要，要學當然要學真

正的英語。

好吧，那我就學外國人寫的英語嘛，什么英國BBC、美國CNN總可以了

吧?別急，這里也有問題，學英語新聞的童鞋學到的是正式的書面的英語、

各種政治經濟類的英語，也就是你很少會在生活中用得到的英語。并不是

說這類英語不重要，而是說這些〃高大上〃的英語應該留到掌握了最基本的

生活用語后再進階學的。

英語口語學習的6大技巧

第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方whatisabooko我們中國人

從小學到大學的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在

一個水平上。中國人常說Whereisthebook?很少有人說Whatisabook?

而美國的小學生就開始問：Whatisthebook?這種Whereisthebook?

只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學生也很難回答Whatisa

book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練howtoexplain

thingsindifferentways.

一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明

白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。比如水，世界上

就這一個事物，但卻有多種符號來表達它。如果一個人懂8種語言，那他

在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說''水〃別人不懂，用德語

說別人也不懂，但用英語說water,別人可能就懂了。這就要多做替換練

習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層

面的替換，而不是思維層面的替換。比如，Iloveyou,按中國的替換方

法就把you換成her,mymother,them等，這種替換和小學生練描紅沒有

什么區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。換到最后也不

知道到底在love誰，現實生活中也不能這么隨便love。這種替換句子的

基本結構沒變，我聽不懂Iloveyou,肯定也聽不懂Iloveher。如果替

換為Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.Iveacrushonyou.Iwi11

showmyhearttoyou等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that

islove,這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。

也就是說用不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個簡

單易懂的例子來表達，直到對方明白。

對，比如愛因斯坦講相對論，他用科學術語講，除了科學家之外是沒人

聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個通俗的例子把相對論講了出來。他說，

什么叫相對論呢?兩個lovers在一起，一小時相當于一分鐘，而兩個仇人

呆在一起，一分鐘相當于一小時，就這是相對論。他這樣一講，我想沒有

人不會明白相對論的。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。

從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西

無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。但美國人對空間的描述總

是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說“我向雪山走去〃，

中國人就會說“我從雪山走來〃。時間上來說，中國人是按自然的時間順序

來描述。我們描述一個東西突然停住時.，住往最后說的那個地方是最重要

的。我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種

壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了：我聽

的就是whathappened,但發生了什么我不知道，還要讓我下回再聽，豈有

此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪

襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中

國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。

因為任何語言除了標準化的東西以外，不容易學、易造成理解困惑的東

西就是“習語比如北京人說〃蓋了帽了〃，老外永遠也理解不了，這就是

習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很

親切，也很愛和你交流。那么什么是習語，我認為就是每個單詞你都認識,

但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。

這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們

天生就有自