Word文檔下載后可自行編輯1/12023年高考語文二輪復習高頻考點專題練習：專題十文言文閱讀綜合訓練（B)（）專題十文言文閱讀綜合訓練（B)

1.閱讀下面文言文，完成下面小題。

太宗貞觀十六年冬十一月丁巳，營州都督張儉奏高麗東部大人泉蓋蘇文弒其王武。蓋蘇文兇暴，多不法，其王及大臣議誅之。蓋蘇文密知之，悉集部兵，若校閱者，并盛陳酒饌于城南。召諸大臣共臨視，勒兵盡殺之，死者百余人。亳州刺史裴思莊奏請伐高麗，上曰：高麗王武職貢不絕為賊臣所弒朕哀之甚深固不忘也但因喪乘亂而取之雖得之不貴且山東凋弊吾未忍言用兵也十七年夏六月丁亥，太常丞鄧素使高麗還，請于懷遠鎮增戍兵以逼高麗。上曰：“遠人不服，則修文德以來之，未聞以百十戍兵威絕域者也。蓋蘇文弒其君而專國政，誠不可忍。以今日兵力，取之不難，但不欲勞百姓。吾欲且使契丹、靺鞨擾之，何如？”長孫無忌曰：“蓋蘇文自知罪大，畏大國之討，必嚴設守備。陛下姑為之隱忍，彼得以自安，必更驕惰，愈肆其惡，然后討之未晚也。”上曰：“善。”上欲自征高麗，褚遂良上疏，以為：“天下譬猶一身，兩京，心腹也，州縣，四支也，四夷，身外之物也。高麗罪大，誠當致討，但命二三猛將，將四五萬眾，仗陛下威靈，取之如反掌耳。今太子新立，年尚幼稚，自余藩屏，陛下所知，一旦棄金湯之全，逾遼海之險，以天下之君，輕行遠舉，皆愚臣之所甚憂也。”上不聽。時群臣多諫征高麗者，上曰：“八堯、九舜，不能冬種，野夫、童子，春種而生，得時故也。夫天有其時，人有其功。蓋蘇文陵上虐下，民延頸待救，此正高麗可亡之時也，議者紛紜，但不見此耳。”十九年六月丁酉，李世勣攻白巖城西南，上臨其西北。城主孫代音潛遣腹心請降，臨城投刀鉞為信，且曰：“奴愿降，城中有不從者。”上以唐幟與其使曰：“必降者，宜建之城上。”代音建幟，城中人以為唐兵已登城，皆從之。

（節選自《通鑒紀事本末·唐平遼東》）

1.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()

A.高麗王武職貢/不絕為賊臣所弒/朕哀之甚深/固不忘也/但因喪乘亂而取之/雖得之不貴/且山東凋弊/吾未忍言用兵也/

B.高麗王武職貢不絕/為賊臣所弒/朕哀之甚深/固不忘也/但因喪乘亂而取之/雖得之不貴/且山東凋弊/吾未忍言用兵也/

C.高麗王武職貢/不絕為賊臣所弒/朕哀之甚深/固不忘也/但因喪乘亂而取之/雖得之/不貴且山東凋弊/吾未忍言用兵也/

D.高麗王武職貢不絕/為賊臣所弒/朕哀之甚深/固不忘也/但因喪乘亂而取之/雖得之/不貴且山東凋弊/吾未忍言用兵也/

2.下列對文中加粗詞語相關內容的解說，不正確的一項是()

A.刺史，古代官名，原為朝廷所派督察地方之官，后沿為地方官名。

B.陛下，原指站在臺階下的侍者，后來演變成為臣子對帝王的尊稱。

C.兩京，歷史上兩京有多種所指，隋唐以后指京師長安和東都洛陽。

D.四夷，古籍對中土外四方各族泛稱，即東夷、南蠻、北狄和西戎。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()

A.鄧素出使高麗回國后請求增兵威逼高麗，太宗認為蓋蘇文弒君專政確難容忍，但慮及兵力和百姓原因，還是暫緩為好。

B.太宗想親自征伐高麗，褚遂良認為四方外族如同身外之物，征之只需大將率兵即可，君主不應輕率遠征，但太宗不聽。

C.太宗認為征伐高麗是順應天時之舉，此時高麗國的蓋蘇文欺君虐下，高麗百姓正翹首等待救主，恰是征伐最佳時機。

D.進攻白巖城時，守城首領孫代音按照太宗所授之法，將大唐旗幟插在城墻上，城中人以為唐軍已登城，都跟著投降。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）蓋蘇文密知之，悉集部兵，若校閱者，并盛陳酒饌于城南。

（2）遠人不服，則修文德以來之，未聞以百十戍兵威絕域者也。

2.閱讀下面的文言文，完成問題。

梁高祖武皇帝諱衍，字叔達，姓蕭氏。初，皇妣張氏嘗夢抱日，已而有娠，遂產帝。帝生而有異光，狀貌殊特，有文在右手曰“武”。及長，竟陵王子良開西邸，招文學，帝與沈約、謝眺、王融等并游焉，號曰“八友”。融俊爽，識鑒過人，尤敬異帝，每謂所親曰：“宰制天下，必在此人。”尋以皇考艱去職，歸建鄴。

建武二年，魏將王肅、劉昶攻司州刺史蕭誕甚急，齊明遣左衛將軍王廣之赴救，帝為偏帥隸廣之。后遣徐玄慶進據賢首山，魏絕其糧道。眾懼，莫敢援之，惟帝獨奮請先進。于是廣之益帝精甲，銜枚夜前。失道，望見如持兩炬者，隨之果得道，徑上賢首山，廣之軍因得前。時王肅自攻城，一鼓而退，劉昶有疑心，帝因與書，間成其隙。一旦有風從西北起陣云隨之來當肅營尋而風回云轉還向西北帝曰：“此所謂歸氣，魏師遁矣。”令軍中曰：“望麾而進，聽鼓而動。”肅乃傾壁十萬，陣于水北，帝揚麾鼓噪，響振山谷，敢死之士，執短兵先登，長戟翼之。城中見援至，因出軍攻魏柵，魏軍表里受敵，因大崩。肅、昶單騎走，斬獲千計，流血絳野。得肅、昶巾箱中魏帝敕曰：“聞蕭衍善用兵，勿與爭鋒，待吾至；若能禽此人，則江東吾有也。”

帝少而篤學，能事畢究，雖萬機多務，猶卷不輟手，然燭側光，常至戊夜。修飾國學，增廣生員，立五館，置五經博士。于是四方郡國，莫不向風。爰自在田，及登寶位，躬制詔誥、誄、奏諸文，又百二十卷。六藝備閑，棋登逸品，陰陽、緯候、卜筮、占決、草隸、尺牘、騎射，莫不稱妙。身衣布衣，木綿皂帳，一冠三載，一被二年。每冬月，四更竟，即敕把燭看事，執筆觸寒，手為皴裂。然仁愛不斷，親親及所愛愆犯多有縱舍，故政刑弛紊。每決死罪，常有哀矜涕泣，然后可奏。

（節選自《南史·梁本紀》）

1.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()

A.一旦有風從西北起/陣云隨之來/當肅營/尋而風回云轉/還向西北/

B.一旦/有風從西北起/陣云隨之來/當肅營尋/而風回云轉/還向西北/

C.一旦有風從西北起/陣云隨之來/當肅營尋/而風回云轉/還向西北/

D.一旦/有風從西北起/陣云隨之來/當肅營/尋而風回云轉/還向西北

2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

A.高祖武皇帝，指皇帝的廟號和謚號。高祖一般是開國皇帝的廟號。“武”通常是朝廷授予在軍事方面有突出功績的前任帝王的謚號。

B.艱，指父母的喪事。古制父母死后，子女要在家守喪三年，不做官，不婚娶，不赴宴，不應考，以盡孝道。文中的“皇考艱”也可稱作“丁內艱”。

C.銜枚，古代行軍時口中銜著枚，以防出聲。枚的形狀像筷子，兩端有帶，可系于頸上。古代軍隊在夜行軍時，通常會令士兵銜枚。

D.四更，我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，四更又稱四鼓、丁夜、雞鳴。如“雞鳴入機織，夜夜不得息”中的“雞鳴”指的是四更。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()

A.梁武帝出身蘭陵蕭氏，母親張氏做夢抱日而孕，他出生就有一種異常的光，相貌特殊，右手有文為“武”字。

B.梁武帝年少勤學，長大后進入竟陵王開創的西邸文人集團，成為“竟陵八友”之一，尤為見識過人的王融看重。

C.梁武帝能謀善戰，通過寫信給王廣之，造成王肅和劉昶的矛盾，又通過望氣，預言魏軍敗退，決定趁機進攻。

D.梁武帝博學多通，樸素節儉，勤于政務，在位期間，取得了卓著的政績，當時四面的郡國，沒有不臣服的。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）城中見援至，因出軍攻魏柵，魏軍表里受敵，因大崩。

（2）然仁愛不斷，親親及所愛愆犯多有縱舍，故政刑弛紊。

3.閱讀下面的文言文，完成問題。

王羲之，字逸少。父曠，淮南太守。元帝之過江也，曠首創其議。羲之年十三，嘗渴周凱，凱察而異之。時重牛心炙，坐客未啖，凱先割啖羲之，于是始知名。

羲之既少有美譽，朝廷公卿皆愛其才器，頻召為侍中、吏部尚書，皆不就。復授護軍將軍，又推遷不拜。揚州刺史般浩素雅重之，勸使應命。羲之遂報書曰：“吾素自無廊廟志，直王丞相時果欲內吾，誓不許之，手跡猶存，由來尚矣，不于足下參政而方進退。自兒娶女嫁，便懷尚子平①之志，數與親知言之，非一日也。若蒙驅使，關隴、巴蜀皆所不鋅。”羲之既拜護軍，又苦求宣城郡，不許，乃以為右軍將軍、會稽內史。時般浩與桓溫不協羲之以國家之安在于內外和因以與浩書以戒之浩不從及浩將北伐羲之以為必敗以書止之言甚切至浩遂行，果為姚襄所敗。

時驃騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協。述先為會稽以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當候己，輒灑掃而待之。如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。及述為揚州刺史，將就征，周行郡界，而不過羲之，臨發，一別而去。及述蒙顯授，羲之恥為之下，遣使詣朝廷，求分會稽為越州。行人失辭，大為時賢所笑。既而內懷愧嘆。述后檢察會稽郡，辯其刑政，主者疲于簡對。羲之深恥之，遂稱病去郡，與名人賢士盡山水之游，弋釣為娛。年五十九卒，贈金紫光祿大夫。

①尚子平：西漢末年隱士。

（《晉書》卷八十，有刪節）

1.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()

A.時殷浩與桓溫不協羲之/以國家之安在于內外和/因以與浩書以戒之/浩不從/及浩將北伐/羲之以為必敗/以書止之言/甚切至/

B.時殷浩與桓溫不協/羲之以國家之安在于內外和/因以與浩/書以戒之/浩不從/及浩將北伐/羲之以為必敗/以書止之/言甚切至/

C.時殷浩與桓溫不協羲之/以國家之安在于內外和/因以與浩/書以戒之/浩不從/及浩將北伐/羲之以為必敗/以書止之言/甚切至/

D.時殷浩與桓溫不協/羲之以國家之安在于內外和/因以與浩書以戒之/浩不從/及浩將北伐/羲之以為必敗/以書止之/言甚切至/

2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

A.刺史：西漢始置，初時職責是監察州郡、任免官員。

B.關隴：指函谷關以西、隴山以東地區，關中位于此。

C.郡：春秋末年各國開始在邊地設郡，面積較縣為大。

D.卒：古指大夫死亡及年老壽終，后成為死亡的通稱。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.羲之少有美譽。周凱招待客人，在客人還沒吃時先割下一塊牛心炙遞給他，羲之由此揚名。

B.羲之決定出仕。他先前多次拒絕朝廷征召，但在兒娶女嫁后，接受了殷浩的建議為官任職。

C.羲之輕視王述。他請求把會稽郡改為越州，此事連路上行人都覺得不妥，更被賢者恥笑。

D羲之縱情山水。辭去官職后，他與名人賢士一起盡情游玩于山水之間，以釣魚射獵為樂。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）吾素自無廊廟志，直王丞相時果欲內吾，誓不許之，

（2）述先為會稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。

4.閱讀下面的文言文，完成1~4題。

材料一晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人：今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敞之，不仁：失其所與，不知：以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

材料二孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚牧陳，軍于城父。用孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，陳蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳蔡用事大夫危矣。”于是乃相與發徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興。孔子講誦弦歌不衰。

子貢色作。孔子曰：“賜，爾以子為多學而識之者與”曰“然。非與”孔子曰“非也。子一以貫之。”

孔子知弟子有慍心，乃召子路而問曰：“《詩》云‘匪兕匪虎，率彼曠野’。吾道非邪吾何為于此”子路曰：“意者吾未仁邪人之不我信也。意者吾未知邪人之不我行也。”孔子曰：“有是乎!由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊使知者而必行，安有王子比干”

子路出，子貢入見。孔子曰：“賜，吾道非邪吾何為于此”子貢曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉”孔子曰：“賜，良農能稼而不能為穡，良工能巧而不能為順。君子能修其道，綱而紀之，統而理之，而不能為容。今爾不修爾道而求為容賜而志不遠矣”

子貢出，顏回入見。孔子曰：“回，吾道非邪吾何為于此”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子!夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子!”孔子欣然而笑曰：“有是哉顏氏之子!使爾多財，吾為爾宰。”

(節選自《孔子世家》)

〔注〕“匪兕匪虎，率彼曠野”，意為：不是犀牛不是老虎，卻沿著曠野而行。孔子用以形容他與弟子被圍于野的困境。

1.下列對材料二中畫框部分的斷句，正確的一項()

A.今爾不修爾道而求為容/賜/而志不遠矣

B.今爾不修爾道而求為容/賜而志/不遠矣

C.今爾不修/爾道而求為容/賜/而志不遠矣

D.今爾不修/爾道而求為容/賜而志/不遠矣

2.下列對文中加粗的詞語相關內容的解說，不正確的一項()

A.執事，本指辦事的官員，本文中代指對方(秦穆公)，這里用來表示對對方的恭敬。

B.諸侯，古代中央政權所分封的各國國君的統稱，周代分公、侯、伯、子、男五等。

C.仲尼，孔子的字，孔子名“丘”，“尼丘”為山名，“仲”是古代對男子的美稱。

D.宰，是貴族的管家，后來也作縣令別名，如“家君作宰”，本文為第一種含義。

3.下列對材料有關內容的概括和分析，不正確的一項()

A.材料一：燭之武不顧個人安危，在秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕的情勢下，“夜縋而出”，求見秦伯，表現了他深明大義、以國事為重。

B.材料二：孔子因批評陳國和蔡國國君的問題，在陳蔡之間遭遇兩國的圍攻，斷絕糧食，但依然堅持教學，表現了他為人正直，不畏危難。

C.材料二：子貢認為孔子的學說雖然確實非常偉大，但為了便于讓當下的人接受，應該適當降低一些要求，表現了他面對困境，主張妥協。

D.材料二：顏回認為即使不被接受，孔子也還是應該堅持自己的正道，不被接受，更能顯出君子的品格，表現了顏回面對困境，信念堅定。

4.把文中畫橫線的句子和課內文言文句子翻譯成現代漢語。

(1)越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰

(2)雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子!

5.閱讀下面的文言文，完成問題。

元順帝至正十二年閏三月甲戌朔，明太祖起兵濠梁。初，入濠州，抵門，門者疑為諜，執見郭子興。子興奇其狀貌，與語，大悅之，取為親兵。凡有攻伐，命之往，輒勝。子興故撫宿州馬公女為己女，遂妻焉。軍中咸呼為朱公子。

九月，元丞相脫脫既破徐州，趙均用、彭早住帥余黨奔濠，脫脫命賈魯追圍之。時子興屈己下彭、趙，遂為所制。彭、趙據濠稱王，一日，執子興于獄，太祖曰：“吾受郭氏深恩，可不赴乎！”遂入子興家。明日，彭、趙聞，釋之。

十三年春，元將賈魯死，圍解，濠軍士亦多折傷。太祖雖在甥館，每有大志，乃歸鄉里，募兵得七百人，濠人徐達、湯和等皆往歸焉。

定遠張家堡有民兵號“驢牌寨”者，孤軍乏食，欲來降，未決，太祖曰：“此機不可失也。”乃選騎士費聚等從行，至定遠界，其營中遣二將出，大呼曰：“來者何為？”聚恐，請益人。太祖曰：“多人無益，滋之疑耳。”直前下馬，渡水而往。其帥出見，太祖曰：“郭元帥與足下有舊聞足下軍乏食他敵欲來攻特遣吾相報能相從即與俱往否則移兵避之。”帥許納，請留物示信。太祖解佩囊與之，彼以牛脯為獻，請諸軍促裝，且申密約。太祖還，留聚俟之。越三日，聚還報，曰：“事不諧矣，彼且欲他往。”太祖即率兵三百人抵營，誘執其帥。于是營兵焚舊壘，悉降。得壯士三千人。又招降秦把頭，得八百余人。定遠繆大亨以義兵二萬屯橫澗山，太祖命花云夜襲破之，亨舉眾降。

定遠人馮國用與弟國勝率眾歸附。太祖奇之，曰：“爾被服若是，其儒生耶？顧定天下，計將安出？”國用對曰：“金陵龍蟠虎踞，帝王之都。愿先拔金陵，定鼎，然后命將四出，救生靈于水火，倡仁義于遠邇，勿貪子女玉帛，天下不難定也。”太祖大悅。

（節選自《明史紀事本末》）

1.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()

A.郭元帥與足下有舊/聞足下軍乏食/他敵欲來攻/特遣吾相報/能相從/即與俱往否/則移兵避之

B.郭元帥與足下有舊聞/足下軍乏食/他敵欲來攻/特遣吾相報/能相從/即與俱往否/則移兵避之

C.郭元帥與足下有舊/聞足下軍乏食/他敵欲來攻/特遣吾相報/能相從/即與俱往/否則移兵避之

D.郭元帥與足下有舊聞/足下軍乏食/他敵欲來攻/特遣吾相報/能相從/即與俱往/否則移兵避之

2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

A.朔，指農歷每月初一，此時月球恰好運行到與太陽黃經相等的時刻；也指此時的月相。

B.太祖，作為帝王謚號使用，多指開國帝王，比如宋太祖趙匡胤、明太祖朱元璋等。

C.甥館，《禮記》中稱女婿為岳父的外甥，后來用此代指贅婿的住處或女婿家。

D.金陵，南京的古稱，先后有多個朝代在此建都，在中國歷史上具有特殊地位。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()

A.郭子興見到太祖后，對其與眾不同的形貌頻感驚奇，交談之后，讓他做自己的隨從。

B.趙均用、彭早住等將郭子興投進監獄，但太祖重情重義，依然前往郭子興家中探望。

C.徐達、湯和等人受到太祖宏圖大志的感召，在其回鄉招募新軍時，紛紛前往歸附。

D.太祖征戰張家堡、橫澗山時，都是先誘執敵帥，再招降其兵，最終招降了超過兩萬的士兵。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）越三日，聚還報，曰：“事不諧矣，彼且欲他往。”

（2）爾被服若是，其儒生耶？顧定天下，計將安出？

6.閱讀下面的文言文，完成小題。

臨蓄人主父偃上書。其辭曰：“《司馬法》曰：‘國雖大，好戰必亡，天下雖平，忘戰必危。’昔秦皇帝并吞戰國，務勝不休，欲攻匈奴。李斯諫曰：‘不可，夫匈奴無城郭之居，委積之守，遷徙鳥舉，難得而制也，輕兵深入，糧食必絕，踵糧以行，重不及事，得其地不足以為利也，得其民不可調而守也。’秦皇帝不聽，遂使蒙恬將兵攻胡，暴兵露師十有余年，死者不可勝數，終不能逾河而北。是豈人眾不足兵革不備哉其勢不可也男子疾耕不足于糧餉女子紡績不足于帷幕百姓靡敝孤寡老弱不能相養道路死者相望蓋天下始畔秦也。及至高皇帝定天下，略地于邊，聞匈奴聚于代谷之外而欲擊之。御史成進諫曰：‘不可。夫匈奴之性，獸聚而鳥散，從之如搏影。今以陛下盛德攻匈奴，臣竊危之。’高帝不聽，遂北至于代谷，果有平城之圍。高皇帝蓋悔之甚，乃使劉敬往結和親之約，然后天下忘干戈之事。夫匈奴難得而制，非一世也。行盜侵驅，所以為業也，天性固然。上及虞、夏、殷、周，固弗程督，禽獸畜之，不屬為人。夫上不觀虞、夏、殷、周之統，而下循近世之失，此臣之所大憂，百姓之所疾苦也。”嚴安上書曰：“昔秦王意廣心逸，欲威海外，使蒙恬將兵以北攻胡，又使尉屠睢將樓船之士以攻越。當是時，秦禍北構于胡，南掛于越，宿兵于無用之地，進而不得退。行十余年，丁男被甲，丁女轉輸，苦不聊生，自經于道樹，死者相望。及秦皇帝崩，天下大畔，滅世絕祀，窮兵之禍也。故周失之弱，秦失之強，不變之患也。今徇南夷，朝夜郎，降羌、僰，略葳州，建城邑，深入匈奴，燔其龍城，議者美之。此人臣之利，非天下之長策也。”書奏，天子召見，謂曰：“公等皆安在？何相見之晚也！”皆拜為郎中。

（節選自《通鑒紀事本末·武帝伐匈奴》）

1.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()

A.是豈人眾/不足兵革不備哉/其勢不可也/男子疾耕/不足于糧餉/女子紡績/不足于帷幕/百姓靡敝/孤寡老弱不能相養/道路死者相望/蓋天下始畔秦也/

B.是豈人眾不足/兵革不備哉/其勢不可也/男子疾耕/不足于糧餉/女子紡績/不足于帷幕/百姓靡敝/孤寡老弱不能相養道路/死者相望/蓋天下始畔秦也/

C.是豈人眾不足/兵革不備哉/其勢不可也/男子疾耕不足于糧餉/女子紡績不足于帷幕/百姓靡敝/孤寡老弱不能相養/道路死者相望/蓋天下始畔秦也/

D.是豈人眾/不足兵革不備哉/其勢不可也/男子疾耕不足于糧餉/女子紡績不足于帷幕/百姓靡敝/孤寡老弱不能相養道路/死者相望/蓋天下始畔秦也/

2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

A.御史，本為史官，秦以后置御史大夫，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過失諸事。

B.高皇帝是廟號，太祖、太宗，是謚號。廟號、謚號都是君主去世后，后世給他們上的。

C.丁男，成年男子即有丁男繁衍之族。也指已及服役年齡的男子；丁女，已到服力役年齡的成年女子。

D.郎中，本是官名，即帝王侍從官的通稱。其職責原為護衛、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。戰國始有，秦漢沿置。郎中作為醫生的稱呼始自宋代。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()

A.秦始皇想攻打匈奴。李斯勸阻說匈奴人沒有城郭可定居，沒有儲備的糧食，帶著鳥遷徙流動，很難制服他們。

B.漢高帝不聽御史成進進言勸阻的勸告，于是率軍向北到達代谷，果然發生平城被圍的事件。

C.嚴安上書說從前秦始皇好大喜功，派蒙恬率兵向北攻打匈奴，又派尉屠睢率領水軍攻打越人。

D.奏書上呈漢武帝，武帝召見嚴安等人，相見恨晚，任命他們做了郎中。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）遂使蒙恬將兵攻胡，暴兵露師十有余年，死者不可勝數，終不能逾河而北。

（2）及秦皇帝崩，天下大畔，滅世絕祀，窮兵之禍也。

7.閱讀下面的文言文，完成問題。

春，魏王泰上《括地志》。泰好學，司馬蘇勖說泰，以古之賢王皆招士著書，故泰奏請修之。于是大開館舍，廣延時俊，人物輻湊，門庭如市。泰月給逾于太子，諫議大夫褚遂良上疏，以為：“圣人制禮尊嫡卑庶世子用物不會與王者共之庶子雖愛不得逾嫡所以塞嫌疑之漸除禍亂之源也。若當親者疏，當尊者卑，則佞巧之奸，乘機而動矣。昔漢竇太后寵梁孝王，卒以憂死;宣帝寵淮陽憲王，亦幾至于敗。今魏王新出閣，宜示以禮則，訓以謙儉，乃為良器，此所謂‘圣人之教不肅而成’者也。”上從之。

上又令泰徙居武德殿;魏徵上書，以為：“陛下愛魏王，宜每抑其驕奢，不處嫌疑之地。今移居此殿，乃在東宮之西，時人不以為可，恐魏王之心不敢安息也。”上曰：“幾致此誤。”遽遣泰歸第。

甲辰，詔自今皇太子出用庫物，所司勿為限制。于是太子發取無度，左庶子張玄素上書，以為：“周武帝平定山東，隋文帝混一江南，勤儉愛民，皆為令主;有子不肖，卒亡宗祀。圣上以殿下親則父子，事兼家國，所應用物不為節限，恩旨未逾六旬，用物已過七萬，驕奢之極，孰云過此!況宮臣正士，未嘗在側;群邪淫巧，昵近深宮。苦藥利病，苦言利行，伏惟居安思危，日慎一日。”

八月，上曰：“當今國家何事最急”諫議大夫褚遂良曰：“今四方無虞，唯太子、諸王宜有定分最急。”上曰：“此言是也。”時太子承乾失德，魏王泰有寵，群臣日有疑議，上聞而惡之，謂侍臣曰：“方今群臣，忠直無逾魏徵，我遣傅太子，用絕天下之疑。”九月，以魏徵為太子太師。徵疾少愈，詣朝堂表辭，上手詔諭以：“周幽、晉獻，廢嫡立庶，危國亡家。漢高祖幾廢太子，賴四皓然后安。我今賴公，即其義也。知公疾病，可臥護之。”徵乃受詔。

上問侍臣曰：“自古或君亂而臣治，或君治而臣亂，二者孰愈”魏徵對曰：“君治則善惡賞罰當，臣安得而亂之!茍為不治，縱暴愎諫，雖有良臣，將安所施!”上曰：“齊文宣得楊遵彥，非君亂而臣治乎”對曰：“彼才能救亡耳，烏足為治哉!”

（節選自《資治通鑒·唐記》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.圣人制/禮尊嫡/卑庶世/子用物/不會與王者共之/庶子雖愛/不得逾嫡/所以塞嫌疑之漸/除禍亂之源也/

B.圣人制禮/尊嫡卑庶/世子用物不會/與王者共之/庶子雖愛/不得逾嫡/所以塞嫌疑之漸/除禍亂之源也/

C.圣人制禮/尊嫡卑/庶世子/用物不會/與王者共之/庶子雖愛不得逾/嫡所以塞嫌疑之漸/除禍亂之源也/

D.圣人制禮/尊嫡卑庶/世子用物/不會與王者共之/庶子雖愛/不得逾/嫡所以塞嫌疑之漸/除禍亂之源也/

2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

A.出閣，文中指一種皇族男子的成人禮，皇族以此確認其成年人身份。

B.東宮，是中國古代宮殿的指稱，因其方位得名。后來以此指稱儲君。

C.伏惟，意即趴在地上想，專用于古代臣子對君王上奏時，以表恭敬。

D.手詔，是皇帝親筆寫的詔令，不同于一般文書，得手詔者備感恩榮。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()

A.唐太宗寵愛魏王李泰，聽了褚遂良的建議后，認識到皇子也應遵從禮制，謙遜節儉。

B.太子得到用度不限的恩準，揮霍無度。張玄素直言太子有虧德才，演變下去會亡國。

C.張玄素認為太子驕奢無度致使正直之士遠離，奸佞之徒阿附，提醒皇上認識到危機。

D.魏征因身體等原因不愿做太子太師，皇帝賜下手詔，態度懇切，魏征最終接受任命。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）當親者疏，當尊者卑，則佞巧之奸，乘機而動矣。

（2）茍為不治，縱暴愎諫，雖有良臣，將安所施！

8.閱讀下面的文言文，完成的小題。

甘寧字興霸，巴郡臨江人也，少有氣力，好游俠，招合輕薄少年，為之渠帥；群聚相隨，挾持弓弩，負毦帶鈴，民聞鈴聲，即知是寧。往依劉表，因居南陽，不見進用，后轉托黃祖，祖又以凡人畜之。

于是歸吳。周瑜、呂蒙皆共薦達，孫權加異，同于舊臣。寧陳計曰：“今漢祚日微，曹操彌憍①，終為篡盜。南荊之地，山陵形便，江川流通，誠是國之西勢也。寧已觀劉表，慮既不遠，兒子又劣，非能承業傳基者也。至尊當早規之，不可后操。圖之之計，宜先取黃祖。祖今年老昏耄已甚財谷并乏左右欺弄務于貨利侵求吏士吏士心怨。舟船戰具，頓廢不修，怠于耕農，軍無法伍。至尊今往，其破可必。一破祖軍，鼓行而西，西據楚關，大勢彌廣，即可漸規巴、蜀。”權深納之。張昭時在坐，難曰：“吳下業業②，若軍果行，恐必致亂。”寧謂昭曰：“國家以蕭何之任付君，君居守而憂亂，奚以希慕古人乎？”權舉酒屬寧曰：“興霸，今年行討，如此酒矣，決以付卿。卿但當勉建方略，令必克祖，則卿之功，何嫌張長史之言乎？”權遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當口。

寧雖粗猛好殺，然開爽有計略，輕財敬士，能厚養健兒，健兒亦樂為用命。建安二十年，從攻合肥，會疫疾，軍旅皆已引出，唯車下虎士千余人。并呂蒙、蔣欽、凌統及寧，從權逍遙津北。張遼覘望知之，即將步騎奄至。寧引弓射敵，與統等死戰。寧厲聲問鼓吹何以不作，壯氣毅然，權尤嘉之。寧廚兒曾有過，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還，后寧赍禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。斯須還船，縛置桑樹，自挽弓射殺之。畢，敕船人更增舸纜，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會兵，欲就船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣出諫蒙曰：“至尊待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧？寧死之日，縱至尊不問，汝是為臣下非法。”蒙素至孝，聞母言，即豁然意釋，自至寧船，笑呼之曰：“興霸，老母待卿食，急上！”寧涕泣欺欷曰：“負卿。”與蒙俱還見母，歡宴竟日。

（節選自《三國志·甘寧傳》，有刪改）

①憍：同“驕”。②業業：畏懼的樣子。

1.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()

A.祖今年老／昏耄已甚／財谷并乏／左右欺弄／務于貨利／侵求吏士／吏士心怨／

B.祖今年老／昏耄已甚財谷／并乏左右／欺弄務于貨／利侵求吏士／吏士心怨／

C.祖今年老昏／耄已甚財谷／并乏左右／欺弄務于貨利／侵求吏士／吏士心怨／

D.祖今年老昏／耄已甚／財谷并乏／左右欺弄務于貨／利侵求吏士／吏士心怨／

2.下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

A.古人有名有字。古人幼年由父母命名，供長輩呼喚。男子20歲取字，女子15歲取字。

B.祚，本意是指福，賜福，也指帝位，還指保佑之意。在文中指漢皇帝的地位。

C.建安是東漢末年曹操的年號，一個皇帝在位期間的年號只能有一個。

D.至尊，可用為君主的代稱。如：“今遣使者承至尊之命，送蠻夷之賈。”

3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()

A.甘寧年少時就善于交往，有俠義。他常聚合一伙言行不莊重的少年，成為他們的首領；投靠劉表不受重用，投奔東吳后，孫權非常器重甘寧。

B.甘寧開朗豪爽，足智多謀。在給孫權的建言中表現了他對當時形勢的深刻把握，提出了先取黃祖的戰略，孫權對他的分析非常贊賞。

C.甘寧言而無信，殺性很重。部下有過，投奔呂蒙，呂蒙擔心甘寧殺了有過的部下，沒有將其歸還。甘寧答應呂蒙不殺，但等部下放回，還是殺了他。

D.甘寧作戰勇猛，身先士卒。建安二十年，甘寧跟隨孫權攻打合肥，趕上軍中瘟疫流行，曹操乘機發動襲擊。甘寧奮力拉開弓箭射向敵人，與凌統等敵將進行殊死搏斗。

4.把原文中的句子翻譯成現代漢語。

（1）權遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當口。

（2）故不即還，后寧赍禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。

9.閱讀下面的文言文，完成問題。

送孟東野序

韓愈

大凡物不得其平則鳴：草木之無聲，風撓之鳴。水之無聲，風蕩之鳴。其躍也，或激之；其趨也或梗之；其沸也或炙之。金石之無聲，或擊之鳴。人之于言也亦然，有不得已者而后言甚歌也有思甚器也有懷凡出乎只而為聲者其皆有弗乎者乎樂也者郁于中而泄于外者也擇其善鳴者而假之鳴。金、石、絲、竹、匏、土、革、木八者，物之善鳴者也。維天之于時也亦然，擇其善鳴者而假之鳴。是故以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬。四時之相推效，其必有不得其平者乎？

其于人也亦然。人聲之精者為言，文辭之于言，又其精也，尤擇其善鳴者而假之鳴。其在唐、虞，咎陶、禹，其善鳴者也，而假以鳴。夔弗能以文辭鳴，又自假于《韶》以鳴。夏之時，五子以其歌鳴。伊尹鳴殷，周公鳴周。凡載于《詩》、《書》六藝，皆鳴之善者也。周之衰，孔子之徒鳴之，其聲大而遠。傳曰：“天將以夫子為木鐸。”其弗信矣乎！其末也，莊周以其荒唐之辭鳴。楚，大國也，其亡也以屈原鳴。臧孫辰、孟軻、荀卿，以道鳴者也。楊朱、墨翟、管夷吾、晏嬰、老聃、申不害、韓非、慎到、田駢、鄒衍、尸佼、孫武、張儀、蘇秦之屬，皆以其術鳴。秦之興，李斯鳴之。漢之時，司馬遷、相如、揚雄，最其善鳴者也。其下魏晉氏，鳴者不及于古，然亦未嘗絕也。就其善者，其聲清以浮，其節數以急，其辭淫以哀，其志弛以肆；其為言也，亂雜而無章。將天丑其德莫之顧邪？何為乎不鳴其善鳴者也！

唐之有天下，陳子昂、蘇源明、元結、李白、杜甫、李觀，皆以其所能鳴。其存而在下者，孟郊東野始以其詩鳴。其高出魏晉，不懈而及于古，其他浸淫乎漢氏矣。從吾游者，李翱、張籍其尤也。三子者之鳴信善矣。抑不知天將和其聲而使鳴國家之盛邪，抑將窮餓其身、思愁其心腸，而使自鳴其不幸邪？三子者之命，則懸乎天矣。其在上也，奚以喜，其在下也，奚以悲！東野之役于江南也，有若不釋然者，故吾道其于天者以解之。

1.下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是()

A.有不得已者而后言其歌也/有思/其哭也有懷/凡出乎口而為聲者/其皆有弗平者乎/樂也者/郁于中而泄于外者/也擇其善鳴者而假之鳴/

B.有不得已者而后言其歌也/有思/其哭也有懷/凡出乎口而為聲者/其皆有弗平者乎/樂也者/郁于中而泄于外者也/擇其善鳴者而假之鳴/

C.有不得已者而后言/其歌也有思/其哭也有懷/凡出乎口而為聲者/其皆有弗平者乎/樂也者/郁于中而泄于外者也/擇其善鳴者而假之鳴/

D.有不得已者而后言/其歌也有思/其哭也有懷/凡出乎口而為聲者/其皆有弗平者乎/樂也者/郁于中而泄于外者/也擇其善鳴者而假之鳴/

2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

A.金石，金屬和石頭。金石學是中國考古學的前身，它是以古代青銅器和石刻碑碣為主要研究對象的一門學科，偏重于著錄和考證文字資料，以達到證經補史的目的。

B.六藝，中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，包括禮、樂、射、御、書、數。還有一種說法是六藝即六經，即《易經》《論語》《詩經》《禮記》《樂經》《春秋》。

C.木鐸，金屬制成的鈴，鈴舌為木制，故稱。古代發布政令或教令，搖木鐸召集群眾。“天將以夫子為木鐸”是《論語·八佾》篇儀封人稱贊孔子的話。

D.魏晉，魏晉時期，指東漢瓦解后，三國到兩晉這一階段，魏晉中“魏”指的是三國北方政權曹魏，及曹家父子政權，而“晉”指的是司馬氏建立的晉朝。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.文章開篇提出“大凡物不得其平則鳴”的觀點，并從草木、水因不平而發出聲音，論及人同樣會不平而鳴，即通過詩文來表述自己的憂思怨憤，總領全文。

B.文章從自然世界的角度來論證“不平則鳴”的觀點，列舉多種最善于發出聲音的東西，以及上天則用不同的自然界的聲音來告訴人們一年四季的推移。

C.文章從自然界論及人類社會，按照時間先后順序敘述了歷史上各個朝代眾多的歷史人物的事跡，從人類社會的角度論證了“物不得其平則鳴”的觀點。

D.文章最后才點明寫作目的，全文雖然真正寫及孟郊的文字很少，但不論寫自然之物還是寫歷史人物，都暗合孟郊其人其事，體現了韓愈謀篇布局上的別出心裁。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）維天之于時也亦然，擇其善鳴者而假之鳴。

（2）東野之役于江南也，有若不釋然者，故吾道其于天者以解之。

10.閱讀下面的文言文，完成問題。

李將軍廣者，隴西成紀人也，故槐里，徙成紀。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。

及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚軍時，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。徙為上谷太守，匈奴日以合戰。典屬國公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之。”于是乃徙為上郡太守。后廣轉為邊郡太守，徙上郡。

匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰。三人還射傷中貴人殺其騎且盡中貴人走廣廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍!”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。”于是胡騎遂不敢擊。有白馬將②出護其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。武帝立，于是廣以上郡太守為未央衛尉。

后廣以衛尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡而盛臥廣。行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，復得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。于是至漢，漢下廣吏。吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。

(節選自《史記卷一百九》，有刪減)

1.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是()

A.三人還射/傷中貴人/殺其騎/且盡中貴人走廣/廣乃遂從百騎往馳三人

B.三人還射/傷中貴人殺/其騎且盡/中貴人走廣/廣乃遂從百騎往馳三人

C.，三人還/射傷中貴人/殺其騎且盡中貴人/走廣/廣乃遂從百騎往馳三人

D.三人還/射傷中貴人殺其騎/且盡/中貴人走廣/廣乃遂從百騎往馳三人

2.下列對文中加粗詞語相關內容的解說，不正確的一項是()

A.良家子：漢時指從軍不在七科謫內者或非醫、巫、商賈、百工之子女，為良家子。

B.騎郎將：也稱郎中騎將，簡稱騎將。秦漢皆置，秦屬部中令，漢屬光祿助，主騎部。

C.典屬國：古代官職名，拿管與少數民族交往的事務，秩二千石，屬官有九譯令。

D.徙：官職調動，與"遷""轉""放""審"一樣都有平級調動官職的意思。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.李廣擅長騎射，屢立戰功。因家傳射技非凡，他既能在蕭關與匈奴的對戰中殺敵眾多，也能在追敵時精準射殺。

B.李廣能征善戰，最受重視。他多次與匈奴作戰，引發他人對其生命安全的擔憂，朝廷于是調他任上都太守。

C.李廣智勇雙全，處亂不驚。面對匈奴數千騎兵，他大膽冷靜地命令士卒果斷作戰，制造誘放假象，成功嚇退敵兵。

D.李廣隨機應變，巧妙脫身。雖被胡騎捉拿，卻以假死迷感敵人，使其放松警惕，而他伺機而動，搶得胡馬迅速逃脫。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)已縛之上馬，望匈奴有數干騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。

(2)吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。

解析以及解答

1.解析：1.B

2.C

3.A

4.（1）泉蓋蘇文暗中探知此事，集合自己的全部將士，做出檢閱的樣子，并在城南大擺酒宴。

（2）遠方的人不臣服，就應該加強文治教化招徠他們，沒聽說用一百多守邊戰士震懾遙遠的邊陲的。

解答：1.句意：高麗王高建武，繳納供物從來沒有斷過，現在被叛臣殺死，我很為他哀傷，絕不會忘記此事。只是趁人家喪亂之機出兵攻取，即使取得勝利也不足為貴。況且崤山以東地區仍然凋敝貧困，我不忍心提用兵的事。“不絕”的對象是“職貢”，關系緊密，中間不能斷開，排除A、C；“且山東凋弊”中，“山東”是主語，“凋敝”是謂語，結構完整，應在“且”前面斷開，排除D。故選：B。

2.C.“隋唐以后指京師長安和東都洛陽”錯誤。宋明均不指長安和洛陽。宋以東京開封府和西京河南府為兩京；明自永樂以后，稱京師順天府與南京應天府為兩京。故選：C。

3.A.“但慮及兵力和百姓原因”錯誤。由原文“十七年夏六月丁亥，太常丞鄧素使高麗還，請于懷遠鎮增戍兵以逼高麗。上曰：‘遠人不服，則修文德以來之，未聞以百土戍兵威絕域者也。蓋蘇文弒其君而專國政，誠不可忍。以今日兵力，取之不難，但不欲勞百姓。吾欲且使契丹、靺鞨擾之，何如’”可知，貞觀十七年夏六月丁亥，太常丞鄧素出使高麗回國，請求在懷遠鎮增兵威逼高麗。唐太宗說：“遠方的人不臣服，就應該加強文治教化招徠他們，沒聽說用一百多守邊戰士威懾遙遠的邊陲的。泉蓋蘇文殺了國君而獨攬國政，實在不能容忍。以現在的兵力，攻取他并不困難，只是不想勞煩百姓。我想暫且讓契丹、秣羯人先去騷擾他們，怎么樣？”由此可知，原文說的是“以現在的兵力，攻取他并不困難”，可見不是“慮及兵力”的原因。故選：A。

4.①“密”，暗中，私下；“悉”，全，都；“若……者”，做出……的樣子；“盛陳”，大擺；“并盛陳酒饌于城南”，狀語后置句，正常語序為“并于城南盛陳酒饌”。②“服”，臣服；“修”，加強，發揚；“來”，招徠，使……歸服；“威”震懾；“絕域”，遙遠的邊陲。

參考譯文：

唐太宗貞觀十六年冬十一月丁巳（初五日），營州都督張儉奏報稱高麗東部大人泉蓋蘇文殺了國王高建武。泉蓋蘇文兇狠殘暴，做了很多違法的事情，國王和大臣商議要殺了他。泉蓋蘇文暗中探知此事，集合自己的全部將士，做出檢閱的樣子，并在城南大擺酒宴。召請大臣們共同觀看，率兵把他們都殺掉，被殺的一共有一百多人。亳州刺史裴思莊上奏請求討伐高麗，唐太宗說：“高麗王高建武，繳納供物從來沒有斷過，現在被叛臣殺死，我很為他哀傷，絕不會忘記此事。只是趁人家喪亂之機出兵攻取，即使取得勝利也不足為貴。況且山東地區仍然凋敝貧困，我不忍心提用兵的事。貞觀十七年夏六月丁亥，太常丞鄧素出使高麗回國，請求在懷遠鎮增兵威逼高麗。唐太宗說：“遠方的人不臣服，就應該加強文治教化招徠他們，沒聽說用一百多守邊戰士威懾遙遠的邊陲的。泉蓋蘇文殺了國君而獨攬國政，實在不能容忍。以現在的兵力，攻取他并不困難，只是不想勞煩百姓。我想暫且讓契丹、秣羯人先去騷擾他們，怎么樣？”長孫無忌說：“泉蓋蘇文自已也知道罪行重大，害怕大國討伐他，一定會嚴加防備。陛下姑且忍耐一下，他得以自我保全，一定會更加驕橫息惰，更加放縱作惡，然后再討伐他也不晚。”太宗說：“好。”唐太宗想親自征伐高麗，褚遂良上書，認為：“天下就好比人的身體，兩京是心臟，州縣是四肢，四方外族只是身外之物。高麗罪惡很大，確實應當討伐，只需命二三員大將率領四五萬戰士，仰仗陛下的威武神靈，攻取它是易如反掌的。現在太子剛剛封立，年紀還小，其余諸位親王的情況，陛下是知道的。一旦放棄固若金湯的心腹之地，越過遼海去冒風險，陛下以天下的君主，輕率地進行遠征，這都是愚臣很擔憂的。”太宗不聽。當時群臣中有許多人諫阻征伐高麗，太宗說：“八個堯、九個舜也不能在冬天播種，一個村夫、一個孩童在春天播下種子就能生長，這就是得天時的緣故。大凡有了天時，人就會發揮效用。泉蓋蘇文欺凌君上，暴虐臣下，百姓翹首盼望我們去拯救。這正是滅亡高麗的時機，議論者眾說紛紜，只是看不到這一點罷了。”貞觀十九年六月丁酉（初一日），李世勤進攻白巖城西南，唐太宗親臨白巖城西北。守城首領孫代音暗中派心腹之人請求投降，從城墻上投下刀斧作為信物，并且說：“我本人愿意投降，只是城中有不服從我的人。”太宗把唐軍的旗幟交給來使，說：“真是投降的話，就把它插在城墻上。”孫代音豎起唐旗，城中人以為唐軍已經登城，都跟著投降了。

2.解析：1.D

2.B

3.C

4.（1）城中見援兵到來，于是也出兵攻擊魏軍營，魏軍內外受敵，因而全軍潰敗。

（2）然而（梁武帝）仁愛不果斷，親人和偏愛的人因過失而觸犯刑律常常被寬恕釋放，所以政治、刑法松弛紊亂。

解答：1.原文標點為：一旦，有風從西北起，陣云隨之來，當肅營，尋而風回云轉，還向西北。

2.B項中的“皇考艱”也可稱作“丁外艱”。

3.文中是武帝給劉昶寫信，造成了王肅和劉昶之間的矛盾。

文言文參考譯文：

梁高祖武皇帝名叫衍，字叔達，姓蕭氏。起初，皇上已故的母親張氏曾夢見自己懷抱太陽，隨后就有了身孕，于是生了高帝。高帝生下來就有一種異常的光，相貌非常特殊，右手有文為“武”字。長大后，竟陵王蕭子良開設了西邸，招攬文學人才，武帝和沈約、謝朓、王融等人一起交游，號稱“八友”。王融俊爽，見識過人，尤其敬佩和看重武帝，常常對他親近的人說：“主宰天下，必是此人。”不久武帝因為父親去世而離職，回到了建鄴。

建武二年，魏國將領王肅、劉昶進攻司州刺史蕭誕十分猛烈，齊明帝派遣左衛將軍王廣之前往救援，武帝為偏帥隸屬于王廣之。后來派遣徐玄慶前往占據賢首山，魏軍斷絕了他的糧道。眾人害怕，沒有誰前去援助他，只有武帝獨自奮勇請求首先進軍。于是王廣之增加武帝的精兵人數，在夜里口中銜枚，急速前進。后來迷失了道路，遠遠望見好像有人手持兩支火炬，隨著前進果然找到了道路，直上賢首山，王廣之的軍隊從而才得以前進。當時王肅獨自攻城，第一次擊鼓就退了回來，劉昶有了疑心，武帝于是又給他寫信，造成他們之間的矛盾。一天，有風從西北刮起，黑云隨著壓來，走到王肅軍營的上空，一會兒又風回云轉，返回西北，武帝說：“這就是所謂歸氣，魏軍就要敗退了。”便對軍中下令說：“看到大旗就前進，聽到擊鼓聲就前進。”王肅調出軍營中的十萬人馬，在江北列陣，武帝揮舞旗幟，軍士鼓噪，響震山谷，敢死的兵士，拿著短刀首先沖鋒，大刀長矛掩護兩翼。城中見援兵到來，于是也出兵攻擊魏軍營，魏軍內外受敵，因而全軍潰敗。王肅、劉昶單騎逃走，斬殺、俘虜數以千計，流血染紅了田野。在王肅、劉昶的衣箱中找到了魏帝的敕令，其中說：“聽說蕭衍善于用兵，不要與他爭鋒，等我到達；如果能捉到此人，則江東就歸我所有了。”

武帝年輕時愛好學習，凡事能深入研究，雖然事務繁多，還書不離手，點火燭就著光研讀，常常到五更。還修整裝飾國子學，增加學生名額，建立五館，設置五經博士。這時四面的郡國，沒有不臣服的。從他在野，到登上帝位，親自寫作的誥、誄、奏等文字，共有一百二十卷。六藝齊備嫻熟，棋藝方面高人一等，陰陽、緯候、卜筮、占決、隸草書法和書信，騎馬射箭，無不奇特精妙。身穿布衣，床上是木綿青帳，一頂帽子戴了三年，一床被褥用了二年。每到冬月，四更天一過，就下令（宮人）掌火燭查閱奏請事宜，握筆時接觸寒氣，手因為這而裂口。然而（梁武帝）仁愛不果斷，親人和偏愛的人因過失而觸犯刑律常常被寬恕釋放，所以政治、刑法松弛紊亂。每每判決死罪，常有因人哭泣說情，之后準奏原涼。

3.解析：1.D

2.A

3.C

4.（1）我向來沒有在朝中任職的想法，在王丞相執政時，他堅決要讓我入朝，我誓死不答應。

（2）王述先在會稽任職，因母喪住在郡中，王羲之代領王述職務，只去王述家慰問過一次，就不再去拜訪。

解答：1.本題考查學生文言斷句的能力。①利用名（代）詞斷句。梳理故事情節可知，“以國家之安在于內外和”是王羲之針對殷浩、桓溫不和所發之議論，故應在“羲之”前斷開。②憑借語境斷句。“因以與浩書以戒之”，意思是說“王羲之寫信給殷浩勸誡他”，語意完整，中間不能斷開。③依靠主賓斷句。“以書止之言甚切至”，意思是說“寫信阻止殷浩，言語十分懇切”。前句的賓語是“之”（殷浩），后句的主語是“言”（信的內容），故要在“之”后斷開。綜上分析，正確解析選D。

2.此題考查理解古代文化常識的能力。A項，錯誤。刺史無任免官員的權力。《辭海》第七版“刺史”：“官名。西漢元豐五年（前106年）始置。…職任監察。”B項，正確。《辭源》第三版關隴”：指函谷關以西、隴山以東一帶地區。C項，正確。《辭海》第七版郡縣制”：春秋末年以后，各國開始在邊地設郡，面積較縣為大。D項，正確。《辭海》第三版“卒”義項⑥：古指大夫死亡……后為死亡的通稱。

3.本題考查學生理解文章內容的能力。A項，正確。信息區間“嘗謁周凱于是始知名”。B項，正確。信息區間“朝廷公卿皆愛其才器…皆不就”。C項，錯誤。原文“行人失辭，大為時賢所笑”是說派去的使者言辭不當，大大地受到當時賢者的恥笑”。選項把“行人”誤解為“路上行人”。D項，正確。見文末“羲之深恥之……弋釣為娛”。

王羲之，字逸少。父親王曠，是淮南太守。元帝司馬睿過江，是王曠最先提出建議。王羲之十三歲時，曾去拜訪周凱，周凱仔細打量他，認為他非同尋常。當時流行吃牛心炙，座中客人都還沒吃，周凱先割下一塊遞給王羲之吃，于是開始知名。

王羲之少負美名，朝廷公卿都愛他的才能器量，多次召他做侍中、吏部尚書，他都推辭不就任。再拜授護軍將軍，又拖延推辭不就任。揚州刺史殷浩向來敬重他，勸他應召。羲之回信說：“我向來沒有在朝中任職的想法，在王丞相執政時，他堅決要讓我入朝，我誓死不簽應，回絕的書信手跡仍在，這種想法由來已久，不像足下以參政為進退的準則。自從兒娶女嫁后，我便打算學尚子平退隱山林，多次與親朋好友們談論過此事，不是一兩天的事。如果蒙受指派，前往關隴、巴蜀都在所不辭。”王羲之被封為護軍將軍后，又極力請求任宣城郡，朝廷不許，任命他為右軍將軍、會稽內史。其時殷浩與桓溫不和，王羲之認為國家的安定在于內外團結和睦，于是寫信給殷浩來勸誡他，殷浩不聽。到殷浩要北伐時，羲之認為必敗無疑，寫信阻止殷浩，言語十分懇切。后來殷浩率兵北伐，果然被姚襄打敗。

當時驃騎將軍王述少負盛名，與王羲之齊名，可羲之十分看不起他，因此兩人感情不和。王述先在會稽任職，因母喪住在郡中，王羲之代領王述職務，只去王述家慰問過一次，就不再去拜訪。王述每當聽到角聲，都以為王羲之來看望自己，就打掃庭院等他來。這樣過了幾年，而王羲之最終也沒去，王述為此十分怨恨他。到王述任揚州刺史時，就職前，走遍會稽郡，卻不拜訪羲之，臨要出發了，告辭一下就走了。及至王述擁有顯赫官位，羲之恥做王述的下屬，派人上報朝廷，請求把會稽郡分出為越州。派去的使者言辭不當，大大地受到當時賢者的恥笑。后來王述到會稽郡檢察，所有的刑罰政令都要考核，主事官員長疲于核對。王義之深深地以此為羞恥，便稱病去職，與吳越之地的名人賢士一起盡情游玩于山水之間，以釣魚射獵為樂。五十九歲時去世，朝廷贈封金紫光祿大夫。

4.解析：1.A;2.C;3.B;4.(1)然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢(鄙，使動用法，使……為邊疆;遠，形容詞作名詞，遠處;焉，為什么;亡，使動用法，使……滅亡;陪，增加。)

(2)即使如此，老師推廣而實行它，不被容納擔心什么正是不被容納，然后才現出君子本色!;

解答：1.句意：如今你不修明你奉行的學說卻去追求被世人接受。賜，你的志向太不遠大了!“爾道”作“不俢”的賓語，不能斷開，“而志不遠矣”中，“而”，你的，作“志”的定語，“而志”作句子的主語，“不遠”作謂語，成分簡單的主謂之間不用斷開，“而”前斷開，“賜”，是稱呼，獨立斷開。

2.“‘仲’是古代對男子美稱”錯誤，應該是指孔子在兄弟間排行老二。

3.他因批評陳國和蔡國國君的問題，在陳蔡之間遭遇兩國的圍攻”錯誤。原文信息是“陳蔡大夫謀曰：‘孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳蔡之間，諸大夫所設行皆非仲尼之意”“‘則陳用事大夫危矣。’于是乃相與發徒役圍孔子于野”，可見原因提取錯誤，應該是他所指責諷刺的都切中諸侯的弊病。如果孔子在楚國被重用，那么陳蔡兩國掌權的大夫們就危險了。于是大夫們就派了一些服勞役的人把孔子圍困在野外。

4.〔參考譯文〕

材料二：

孔子遷居到蔡國三年，吳國攻打陳國。楚國救援陳國，軍隊駐扎在城父。聽說孔子住在陳國和蔡國的邊境上，楚國便派人去聘請孔子。孔子正要前往拜見接受聘禮，陳國、蔡國的大夫商議說：“孔子是位有才德的賢人，他所指責諷刺的都切中諸侯的弊病。如今長久地停留在我們陳國和蔡國之間，大夫們的施政措施、所做所為都不合仲尼的意思。如今的楚國，是個大國，卻來聘請孔子。如果孔子在楚國被重用，那么我們陳蔡兩國掌權的大夫們就危險了。”于是他們雙方就派了一些服勞役的人把孔子圍困在野外。孔子和他的弟子無法行動，糧食也斷絕了。跟從的弟子餓病了，站都站不起來。孔子卻還在不停地給大家講學，朗誦詩歌、歌唱、彈琴。

子貢面有怒色。孔子說：“賜啊，你以為我是個博學強記的人嗎”子貢說：“是。難道不是嗎”孔子說：“不是啊。我做人能始終堅守一個根本原則。”

孔子知道弟子們有怨怒之心，就召見子路而詢問道：“《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。’我們的學說難道有不對的地方嗎我們為什么淪落到這個地步”子路說：“或許我們還沒有達到‘仁’吧!所以別人不信任我們。或許我們還沒有達到‘智’吧!所以別人不實行我們的學說。”孔子說：“有這些緣由嗎!仲由，我打比方給你聽，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊(的遭遇)假如智者就必定能行得通，那怎么還會有王子比干(的遭遇)”

子路出去，子貢進來見面。孔子說：“賜啊，我們的學說難道有不對的地方嗎我們為什么淪落到這個地步”子貢說：“老師的學說極其宏大。所以天下沒有國家能容得下您。老師是否可以稍微降低一點標準呢”孔子說：“賜，優秀的農夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學說，用法度來規范國家，用道統來治理臣民，但不能保證被世人接受。如今你不修明你奉行的學說卻去追求被世人接受。賜，你的志向太不遠大了!”

子貢出去，顏回進來見孔子。孔子說：“回啊，我們的學說難道有不對的地方嗎我們為什么淪落到這個地步”顏回說：“老師的學說極其宏大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣而實行它，不被容納擔心什么正是不被容納，然后才現出君子本色!老師的學說不修明，這是我們的恥辱。老師的學說已經宏大美好而不被采用，這是當權者的恥辱。不被容納擔心什么不被容納然后才現出君子本色!”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子!假使你擁有許多財產，我給你當管家。”

5.解析：1.C

2.B

3.D

4.（1）過了三天，費聚回來報告，說：“事情沒辦成，他們將要去其他地方。”

（2）你們穿著這樣的衣服，應該是讀書人吧？考慮（亦可為“只是”）平定天下，如何制定計謀呢？（亦可為“可以采用什么樣的計策呢？”）

解答：1.解答此題，可采用排除法。“聞足下軍乏食”承前省略主語“郭元帥”，其前應斷開，故排除B、D兩項；“否則”對應“能相從”，“否則”之間不能斷開，排除A項。

2.“作為帝王謚號使用”錯，“太祖”是廟號，不是謚號。

3.“都是先誘執敵帥，再招降其兵”錯，從“定遠繆大亨以義兵二萬屯橫澗山，太祖命花云夜襲破之，亨舉眾降”可知，征戰橫澗山是夜襲打敗敵軍。

參考譯文

元順帝至正十二年閏三月甲戌初一，明太祖在濠梁興兵。當初，太祖進入濠州，抵達城門，守門的人懷疑他是間諜，抓了他去見郭子興。郭子興認為太祖的容貌不同尋常，與他交談，很喜歡他，就選他為隨從護衛。凡有攻打討伐的事情，派他去，就能獲勝。郭子興以前收養了宿州馬公的女兒當自己的女兒，于是將她嫁給了太祖。軍隊中都稱太祖為朱公子。

九月，元丞相脫脫攻破徐州后，趙均用、彭早住率領殘留的黨羽逃向濠州，脫脫命令賈魯追擊圍堵趙均用、彭早住。當時郭子興委屈自己受彭早住、趙均用領導，于是被他們所牽制。彭早住、趙均用占據濠州自稱為王，一天，把郭子興抓進監獄，太祖說：“我受郭氏大恩，怎么能不一起赴難呢？”于是進入郭子興家中。第二天，彭早住、趙均用聽說后，放了郭子興。

十三年春，元將賈魯死了，圍困解除，濠州軍士也有很多傷亡。太祖雖然是贅婿，但常有遠大志向，于是回到家鄉，招募了七百士兵，濠州人徐達、湯和等都去歸附他。

定遠張家堡有號稱“驢牌寨”的民兵，孤立無援缺少軍糧，想來投降，還沒有下定決心，太祖說：“這個機會不能錯失。”于是選了騎兵費聚等人隨行，到達定遠界，對方營中派了兩位將領出來，大聲喊道：“來的人要做什么？”費聚害怕，請求增加人手。太祖說：“人多沒有好處，反而滋生對方的疑心。”徑直上前下馬，渡過河水親自前往。對方元帥出來接見，太祖說：“郭元帥和您有舊交情，聽說您軍隊缺乏糧食，敵人將要來攻打，特意派我來告知你。如果能跟隨他，就和我一起前去，否則就調兵避開。”元帥答應了，請求留下信物來表示誠信。太祖解下佩囊給他，對方用牛脯作為獻品，請軍士們迅速整理行裝，并且簽訂秘密條約。太祖回去，留下費聚等著。過了三天，費聚回來報告，說：“事情沒有辦成，他們將要去其他地方。”太祖當即率領三百士兵抵達軍營，引誘捉拿了對方主帥。于是士兵焚燒了舊時軍營，全都投降。得到三千勇士。又招降了秦把頭，得到了八百多人。定遠繆大亨把兩萬義兵屯聚在橫澗山，太祖命令花云夜間襲擊攻克了他，繆大亨率領所有人投降。

定遠人馮國用與他的弟弟馮國勝率領眾人歸附。太祖覺得兩人很不一般，說：“你們穿著這樣的衣服，應該是讀書人吧？考慮平定天下，如何制定計謀呢？（可以采用什么樣的計策呢？）”馮國用回答說：“金陵地勢雄偉險要，是帝王之都。希望先攻取金陵，定國都，然后命令將士四面出擊，從災難中解救百姓，倡導仁義于遠近，不要貪戀年輕女子和財物，天下不難安定。”太祖非常高興。

6.解析：1.C

2.B

3.A

4.（1）（秦始皇）就派蒙恬率軍攻打匈奴，軍隊在外十多年，死亡的人數也數不清，卻最終不能越過黃河北進。

（2）等到秦皇帝去世，天下叛亂，秦的后代被滅，斷絕了祭祀，這就是窮兵黷武帶來的災禍。

解答：1.本題考查學生文言文斷句的能力。句意為：這難道是兵力不足，裝備不齊嗎？是因客觀形勢不允許啊。男子拼命地耕作，也不夠糧餉，女子紡紗織布也不夠做帷幕，百姓疲憊不堪。孤寡老弱得不到撫養，路上的死人接連相望，所以天下人開始反叛秦朝。“不足”是“人眾”的謂語，所以在“足”后面斷開，排除A、D。“道路”是做“死者”的定語，中間不斷開，應在“道”前面斷開，排除B。

2.本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B.“高皇帝是廟號，太祖、太宗，是謚號”錯誤。高皇帝是謚號，太祖、太宗是廟號。

3.本題考查學生理解文章內容的能力A.“帶著鳥遷徙流動”錯誤，由原文“不可，夫匈奴無城郭之居，委積之守，遷徙鳥舉，難得而制也”可知，應是遷徙流動如鳥飛。

4.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“將”，率領；“逾”，越過；“北”，方位名詞作動詞，北進。（2）“畔”，通“叛”，叛亂；“滅世絕祀”，后代被滅，斷絕祭祀；“窮兵之禍也”，判斷句，這就是窮兵黷武帶來的災禍。

參考譯文：

臨蓄人主父偃上書。他在奏書中寫道：“《司馬法》說：‘國家雖然強大，好戰必然滅亡，天下雖然太平，忘記作戰的準備，必然會給國家帶來危險。’從前，秦始皇吞并六國后，追求勝利的欲望沒有休止，又想攻打匈奴。李斯勸阻說：‘不可以這樣做。匈奴人沒有城郭可定居，沒有儲備的糧食可守，遷徙流動如鳥飛，很難制服他們。派軍隊輕裝深入匈奴境內，糧食必然斷絕，糧食隨軍而行，會因負重貽誤戰機。即使得到匈奴的土地，也不會為國家帶來利益，俘獲他們的百姓，也不能調教役使他們防守。’秦始皇不聽勸告，就派蒙恬率軍攻打匈奴，軍隊在外十多年，死亡的人數也數不清，卻最終不能越過黃河北進。這難道是兵力不足，裝備不齊嗎？是因客觀形勢不允許啊。男子拼命地耕作，也不夠糧餉，女子紡紗織布也不夠做帷幕，百姓疲憊不堪。孤寡老弱得不到撫養，路上的死人接連相望，所以天下人開始反叛秦朝。后來直到漢高祖平定天下，攻略邊塞的土地，聽說匈奴的部隊聚集在代谷之外，想攻打他們。御史成進進言勸阻說：‘不可進攻匈奴。匈奴人的習性，如同野獸一樣聚集，又像飛鳥一樣忽然分散，追趕他們像捕捉影子。現在憑陛下的盛德去攻打匈奴，我私下認為很危險。’漢高帝不聽他的勸告，于是率軍向北到達代谷，果然發生平城被圍的事件。高皇帝后悔不已，便派劉敬前往締結和親的盟約，此后天下安定下來，便都忘記雙方動干戈的事了。匈奴難以制服，不是一代了。侵擾掠奪人畜財物，成為他們的職業，他們的天性就這樣。從上古的虞、夏、殷、周時代，就沒有督責規范他們，對他們像禽獸一樣畜養，不當作人類看待。陛下不向上看虞、夏、殷、周的傳統策略，卻要遵循近代的失誤，這是令我最擔憂的，也將會給百姓帶來疾苦。”嚴安上書說：“從前秦始皇躊躇滿志，好大喜功，只想威揚海外，于是派蒙恬率兵向北攻打匈奴，又派尉屠睢率領水軍攻打越人。在這個時期，秦朝兵連禍結，在北方與匈奴作戰，南方又陷入百越之地，軍隊駐扎在無用之地，只能進而不能退。經過十多年，成年男子當兵打仗，成年女子轉運糧食，生活艱難困苦，活不下去，紛紛自盡于道旁的樹上，死的人一個接一個。等到秦皇帝去世，天下叛亂，秦的后代被滅，斷絕了祭祀，這就是窮兵黷武帶來的災禍。所以，周王朝的滅亡是因其衰弱，秦王朝的滅亡是因其強盛，都是因不改變國策造成的結果。現在，朝廷要征服南夷，誘使夜郎國前來稱臣，降服了羌人和僰人，攻占了葳州，建筑城邑，深入匈奴內地，焚燒了龍城，議論的人都稱贊這樣的做法。實際上這樣做只是群臣得到好處，對國家來說并不是長久的計策。”奏書上呈漢武帝，武帝召見他們，問他們：“你們原來都在哪里？為什么這么晚我們才相見！”任命他們做了郎中。

7.解析：1.B

2.C

3.B

4.（1）如果應當親近的人反而疏遠，應當尊崇的人反而卑賤，那么那些花言巧語的奸邪之人，必然會乘此時機有所動作。

（2）如果君主不清明，放縱暴虐拒絕諫言（剛愎自用），即使有良臣在身旁，又有何作為

解答：1.這一段話是在說嫡庶有別，否則于國不利。由此，就可以注意幾個專用名詞“嫡”“庶”“世子”“庶子”，排除A.C。全句的意思是說嫡庶之制是“塞嫌疑之漸”“除禍亂之源”，排除D，故選B。

2.伏惟不是臣對君說話的專用敬詞，也可用于下級對上級、晚輩對長輩。《孔雀東南飛》中有“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復取”之說。

3.張玄素沒有直言，而是引用了周武帝、隋文帝的史實，婉言諷諫。

譯文：

春季，魏王李泰進呈《括地志》一書。李泰勤勉好學，司馬蘇勖勸說李泰，因為古代的賢能王子均招徠學者著書立說，故而請李泰奏請修撰《括地志》。于是大開館舍，廣泛延請天下俊彥賢才，人才濟濟，門庭若市。李泰每月的費用超過了太子，諫議大夫褚遂良上奏疏言道：“圣人制定禮儀，是為了尊嫡卑庶，供太子用的物品不作計算，與君王待遇相共。對庶出的兒子雖然喜歡，也不得超過嫡生子，這是為了堵塞懷疑猜忌的發生，除去禍亂的根源。如果應當親近的人反而疏遠，應當尊貴的人反而卑賤，則那些奸佞之人，必然會乘此時機有所動作。從前西漢竇太后寵幸梁孝王，最后憂慮而死;漢宣帝寵幸淮陽憲王，也幾乎導致敗亡。如今魏王剛剛作藩王，應該向他顯示禮儀制度，用謙虛節儉來訓導，如此才能使他成為良才，正所謂‘圣人的教導不待嚴肅而自然有成。’”太宗聽從其意見。

太宗又讓李泰遷居到武德殿。魏徵上奏疏言道：“陛下喜歡魏王，正應當多多抑制他的驕奢習氣，不讓他處于懷疑猜忌之中。如今移居到武德殿中，位在東宮西面，時人均認為不可取，我擔心魏王的心里驚恐不敢安閑。”太宗說：“差一點造成失誤。”即刻讓李泰回到原宅第。

甲辰(二十日)，太宗詔令從即日起皇太子領出所用庫府器物，各有關部門不必加以限制，于是太子揮霍無度。左庶子張玄素上書說：“周武帝平定關東地區，隋文帝統一江南地帶，勤儉愛護百姓，均成為一代名主;但他們的兒子不肖，最終使社稷滅亡。圣上因與太子殿下乃是父子，行事兼有家、國，所應用器物無所節度限制，圣旨還未過六十天，所用器物已經超過七萬，驕奢淫逸之極，誰料想這么嚴重。況且東宮臣屬與正直之士，都沒有在身旁;各種奸佞投巧之人，充斥深宮。良藥苦口利于病，苦言辛辣利于行，應當居安思危，一日比一日謹慎行事。”

八月，太宗說：“如今朝廷中什么事情最為急迫”諫議大夫褚遂良說：“如今四方安定，只有確定太子與諸王的名分最為緊要。”太宗說：“這話說得有道理。”當時太子李承乾德行欠缺，魏王李泰得到寵愛，眾位大臣愈益產生疑議，太宗聽說后十分厭惡，對身邊大臣說：“當朝的臣屬們，忠直沒人能超過魏徵，我讓他做太子的老師，以此杜絕天下人的疑心。”九月，任命魏徵為太子太師。魏徵病稍有好轉，親到朝堂上表推辭，太宗手書詔令曉諭他：“周幽王、晉獻公，廢除嫡子立庶子造成國家危亡。漢高祖差一點兒廢掉太子，幸虧商山四位老人才得以保住太子位。朕如今信賴你，就是這個意思。朕知道你有病在身，可以躺在床上輔佐太子。”魏徵于是接受詔令。

太宗問身邊大臣：“自古以來有時是君主昏憒而臣下清明，有時又是君主清明而臣下昏亂，二者哪個更重要些”魏徵答道：“君主清明則善惡賞罰得當，臣下如何能夠作亂!如果君主不清明，放縱暴虐剛愎自用，即使有良臣在身旁，又有何作為”太宗說：“齊文宣帝身邊有個楊遵彥（《隨書》：“然帝猶委政輔臣楊遵彥，彌縫其闕，故時議者竊云，主昏于上，政清于下。”），難道不是君主昏憒而臣下清明嗎”魏徵答道：“他的才華可以延緩滅亡罷了，如何談得上治理好朝政呢”

8.解析：1.A

2.C

3.D

4.（1）孫權于是西征黃祖，果然擒獲了黃祖，并俘虜了他所有的士兵。于是孫權就交給甘寧一支部隊，駐扎在當口。

（2）便沒有馬上將他送回，后來，甘寧帶著禮物來拜謁呂蒙的母親，呂蒙才讓那個小童來并交給了甘寧。甘寧答應呂蒙不殺他。

解答：1.本句首先要把握大意，“祖”，是人名，黃祖；“財谷”，名詞作主語，“左右”，指身邊的人，作主語，它們前面都要斷開；“吏士”與“吏士”要斷開。

2.“建安”是東漢末年漢獻帝的第五個年號，一個皇帝在位期間的年號不是唯一的。

3.“與統等死戰”是指甘寧與凌統等人率軍與敵軍拼死廝殺。而且“身先士卒”也于文無據。

4.（1）“西”，名詞作動詞，西征；“禽”，擒獲、擒拿；“其”，代詞，他（黃祖）；“屯”，駐扎。（2）“禮”（第二個），拜謁；“乃”，副詞，才；“許”，答應。

參考譯文：

甘寧，字興霸，是巴郡臨江人，年少時就有才氣，善于交往，有俠義，他常聚合一伙言行不莊重的少年，成為他們的首領；他們成群結隊，攜帶弓箭，頭插鳥羽，身佩鈴鐺，百姓聽見鈴響，便知是甘寧一幫人來了。后來依附劉表，于是留在南陽，不被重用，后來又轉而投奔黃祖，黃祖僅把他當作一般的人留下了他。

于是歸附吳國。由周瑜、呂蒙共同推薦，孫權對甘寧有著不一般的看待，就像對那些老臣一樣對待他。甘寧向孫權陳述計策：“如今漢皇帝的地位日漸衰微，曹操越來越驕橫，最終會成為竊取政權的人。荊州南部地區，山川交通便利，實在是我們向西擴張的有利形勢。我已觀察過劉表，既沒有遠見，兒子又品行惡劣，不是能傳承祖業的人。主上您應當趁早謀劃，事不宜遲。謀劃這件事的方法，應該先攻打黃祖。黃祖現在年老，已經非常昏聵糊涂，財物糧食也很匱乏，身邊的人爾虞我詐，只追求私利，欺壓苛求下級官吏與士卒，官吏士兵心生怨恨。舟船等戰斗器具，廢棄并年久失修，不重視農耕，軍紀混亂。君主您如果發動進攻，一定可以打敗他。打敗黃祖后，乘勝向西，在西邊占據了楚關，形勢就將更加廣大，然后就可以逐漸地去謀取巴、蜀。”孫權完全接受了他的意見。當時張昭在座，反駁說：“士兵們膽小畏懼，如果軍隊真的行動，恐怕會招致動亂。”甘寧就對張昭說：“國家把和蕭何一樣的重任交付給你，你身居守衛國家的職位卻（如此）擔心戰亂，（你還）憑什么仰慕效法古人呢？”孫權（見二人爭執）就舉杯向甘寧勸酒說：“興霸，現今討伐的任務，如同這杯酒，就交給你了。你應當努力提出策略，如果你一定打敗了黃祖，那么你的功勞，又何必在乎張長史說的話呢？”孫權于是西征黃祖，果然擒