Word文檔初一英語教師上學期教學計劃我們學習一個新東西最快的入手辦法就是閱讀相關資料，資料是能夠協助我們更快的學習學問的一種途徑，怎么樣才是正確閱讀資料的辦法？我網為你推舉《初一英語老師上學期教學方案》，希翼能協助到學習的你！

七班級英語老師要按照同學的詳細狀況，有針對性地挑選教材制定教學方案，下面是我收集收拾的初一英語老師教學方案，歡迎閱讀。

初一英語老師教學方案篇一

.在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，協助他們建立學習的成就感和自信念，培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈便開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感觸勝利。

.所教年級同學基本狀況分析：

一同學狀況分析

1.學習水平不均

有的同學對學校英語比較重視，學得很好，達到英語學校畢業水平，但有的同學或小學不重視，學得很不好，還有幾個甚至徹低沒有學過。因此，囫圇年級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學習習慣不好

同學剛剛從學校進入初中，處于一個連接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的辦法，都有待改善。

奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到小學規定的教學指標。

詳細措施：

1.天天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培養語感。

2.天天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用互測及老師抽查準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.對后進生舉行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小長進、小改變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4.在教學中按照目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思量、調查、研究、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

課程支配及教學進度：

第一周-第三周：開學初教學預備工作準備篇

第四面-第六周：Unit1-Unit2(第五周：國慶節假期)

第七周第八周：Unit3-Unit4

第九周：Unit5

第十周-第十一周：ReviewUnit1-Unit5期中復習階段

Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試

第十二周第十四面：Unit6-Unit7

第十五周第十六周：Unit8-unit9

第十七周第十八周：ReviewUnit6-Unit9

第十九周其次十周：復習迎接期末考試

最后，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。另外團結結配合，共同長進。老師之間相互學習，勤學好問，做好初一班級的教學工作。

初一英語老師教學方案篇二

一、年級基本狀況：

本學期我擔任七班級的英語課。絕大多數同學雖然學校階段都學過英語，但大部分同學的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱烈，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型的基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種措施，注重培養同學對英語學習的愛好;讓同學把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探究、合作探索能力，充分調動同學的學習樂觀性和主動性。教學上實行任務型教學方式，運用靈便多變的辦法，實現同學語言運用能力的遷移和拓展。敬重并理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂，使每一位同學的英語成果有所提高，有所長進。

二、指導思想：

社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教導階段中，英語教導也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發同學的愛好，把握學問，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展共性。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，協助他們建立學習的成就感和自信念，培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈便開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

下一頁更多出色初一英語老師教學方案3、突出同學主體，敬重個體差異。

三、本學期的教學重、難點：

(一)、語法學問點.

1.普通疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數的變化;

4.方位介詞;

5.特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數及變化;

7、名詞全部格;

8、普通現在時

9、時光表達法;

(二)、交際用語。

四、本學期將采納的教導教學辦法：

英語的教導教學辦法無數，各有優、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學辦法來加以彌補。針對我教的年級，本學期本人決定用下列辦法對他們舉行教導教學：

1、用英語教英語;

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的能力舉行無數的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學舉行各種能力的訓練。

2、用英語想英語;

用英語想，也就是用英語思量。學英語而不用英語思量，一定學不好。用英語思量就是在用英語舉行表達和理解時，沒有本族語思量的介入，或者說本族語思量的介入被壓縮到了極不顯然的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的辦法。

4、針對不同的教學內容采納不同的教學辦法;

英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，假如對每一項內容都采納同樣的辦法來舉行教導教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內容采納不同的教學辦法是不行違反的。

五、本學期提高教導教學質量的辦法：

1、體現同學的主體地位，發揮老師的指導作用。充分發揮同學的主動性和樂觀性，激發同學的學習愛好，協助同學試探適合自己的學習辦法，了解和把握記憶邏輯，養成良好的學習習慣，培養同學自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注意培養同學綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立最佳教案。

5、按照教學內容，舉行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發同學的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確?????、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量。增加語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使同學逐漸找到英語寫作的竅門。

9、采取分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

初一英語老師教學方案篇三

一、指導思想：堅持教書育人，為人師表的教導宗旨，關懷每一位同學的進展，愛崗敬業，以身作則.使同學了解英語在當今社會的重要性，增加同學世界觀和人生觀，使同學初步形成健全合格的中的同學，做一個對社會實用的人。

二、同學狀況分析：

我所教的本屆七班級新生基礎很差，因為在學校英語課并未受到足夠的重視，同學在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的同學26個字母的拼讀都沒有把握好。經過上學期我和同學的不懈努力，他們的基礎學問得到了加強，學習態度也有所好轉。部分同學有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要樂觀主動的協助他們重新建立學習愛好。

另外，同學在學習策略方面還存在無數需要進一步體味把握的地方。無數同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些學生在學習中缺乏小組合作意識，不肯和其他同學溝通，不能共同完成學習任務;大多數學生不能做好課前預習和課后復習，學習沒有方案性，徹低在教師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言邏輯和學問的鞏固、堆積。這些都是我和同學要長久作戰艱苦努力才干解決的問題。我會漸漸給同學們信念去完成這些任務的，急是沒實用的。讓同學們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的方法才是解決問題的關鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七班級同學基本能用英語舉行容易的溝通。本冊書由兩部分組成，即準備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學目標：

通過努力，力求每一位同學能開口講英語，能用英語舉行容易的會話。通過努力使大部分同學繼續保持學英語的愛好。能保持深厚的學習英語愛好和樂觀主動參加實踐，以點帶面，力爭達小學教學質量的要求。

五、教學措施和辦法

措施：

1.培養學習愛好，引導同學把握正確的學習辦法和策略，提高學習效率;

2.發揮同學主體和老師主導作用：

3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養同學開口說英語的士氣和信念;

4.引導同學實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓舞同學自主探究，合用探索，共同提高。

6.加強聽力訓練。

辦法：任務型教學：老師提出指令，同學規范操作。聽說率先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

六、教學進度：

第一周:StarterUnit1(Goodmorning！)

其次周:StarterUnit2(hesesocks？)

第十四面:ReviewUnit6-Unit7

第十五周:Unit8(Whenisyourbirthday？)

第十六周:Unit9(Myfavoritesubjectisscience.)

第十七周:ReviewUnit8-Unit9

第十八-十九周:復習本冊書內容。

其次十周:進行期末考試，舉行總結，寫好試卷分析。

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初一英語學科教學方案

學期已開學，本學期的工作將是緊急而又勞碌的，那么七班級英語教學方案是怎樣的呢？下面是我收集收拾的初一英語學科教學方案，歡迎閱讀。

初一英語學科教學方案篇一

一、指導思想

本學期，本人將繼續遵循以人為本，關注全體同學，凸現同學共性的教學理念，以同學的認知能力為基礎，全面培養同學的英語綜合英語素養和應用英語的能力，寓培養學習愛好、學習樂趣于教學之中。特殊關注同學良好行為習慣和學習習慣方面的培養，結合課堂有效教學模式，舉行文化意識方面的滲透。同時，遵循小學有效課堂教學改革宗旨，全面實施30+15課堂教學模式，注意精講精練。教學中，重點以培養同學學習英語的主動性和愛好，充分調動同學學習英語的樂觀性，并在學校的基礎上，全面提升同學在英語學習方面的聽說讀寫能力，增加同學學習英語的信念，多與同學交流，準時了解他們學習英語方面的困難，并做到有針對性地協助同學解決問題。仔細備課，備教材，備同學，上好每一堂課;作業全批全改。

二、教材分析

初一英語(上)，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復習鞏固學校的英語基礎學問。初一英語教學正式教學內容有10個模塊，每個單元均以話題為中心，在真切的情境中展現基本日常用語和容易對話，注意培養同學實際應用語言的能力，細心設計各種練習，協助同學均衡進展聽說讀寫的基本能國勢，每個模塊都有對重點學問的總結，便利同學和和老師查詢;又支配了語音練習，協助同學鞏固和把握英語語音的邏輯和單詞的讀音規章。此外，本冊書的學問貼近同學的生活實際，有利于培養同學學習的愛好。

三、教學措施

1、抓語音過關

學習英語中，語音是學習的基礎。假如語音過關，能有效提高課堂教學效率。此外，同學的語音過關，能協助同學提高記憶詞匯的效率，能協助同學提高英語自學能力，能協助同學正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增加同學在英語學習方面的自信念。

2、注意詞匯過關

初一許多詞匯是在學校階段已學過的，重臨率高，便于同學記憶復習和鞏固。在學習單詞時，可采納以舊引新的辦法，在單詞學習繼續鞏固音標學問，可以注出每一個新詞的讀音，有利于協助同學記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。做到詞匯每天清，周周清，對有學習能力的同學，每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必需過關.

3、重視對課文的理解

用深奧的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來協助理解課文，這樣能使同學更簡單把握新課知，這也是一種有效的教學辦法。還可實行多媒體創設情景、或利用實物投影等形式學習新課。

4、注意對同學舉行培優扶差

多與后進生交流，教學上和生活中注重因材施教，做到一視同仁，對其循循善誘，耐心教導;并協助其克服自卑，增加信念，利用課余時光輔導其學習。要準時檢查，準時補救。做到所學學問每天清，周周清。

5、多與同學的交流與合作

平常多與同學舉行思想溝通，了解其思想動向，關懷同學學習和生活中狀況.努力構建一個民主、和睦，緊密合作的融洽師生關系。

6、不斷地提高自己的業務能力和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平，能力強的老師學習，比如多聽課，多看書，以不斷地提高自己的能力和水平.

同時，多與備課組成員密切合，共同探討，共同長進。向科組其他教師請教，做到勤學好問，仔細做好日常的英語教學工作。

7、提高課堂教學質量

仔細備課、上課，仔細實施30+15的文華教學模式，提高每一堂課的教學質量，將有效課堂教學改革繼續深化下去。

四、教學內容和時光

由初一備課組成員統一支配

初一英語學科教學方案篇二

本人任教年級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學，我對這兩個班的同學有了一些了解。本學期我努力教學，爭取把這兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學方案。

一、同學基本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些學生越學越有愛好，樂觀性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的學生把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求。

1.按照同學的特點以及英語學習的邏輯，采納有效的教學手段和教學辦法。創設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2.本學期要著重注重培養同學良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的綻開。還要注意培養同學的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3.從同學實際動身，充分發揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4.充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培養同學直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5.仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地掌握教材的重點和難點，按照的同學年齡特點及年級的實際狀況，細心設計教學程序，挑選適當的教學辦法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時光。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地舉行幫補，并通過優等生的協助促其長進。

1.在課堂上體現學問的梯度，擴大照看面。

2.引導同學找出適合自己的學習辦法，掌握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

下一頁更多出色初一英語學科教學方案3.實施一幫一活動，讓成果好的學生帶動差生，同時亦監督差生天天的作業完成狀況和背誦狀況。

4.建立英語學習小組，并以小組為單位開展每日一讀的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監督同學聽磁帶、讀課文。

5.天天利用固定時光舉行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培養閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的能力。

初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。

方案四：初一英語教學方案

1、同學整體狀況分析及相關對策

我分析了同學成果狀況，同學成果整體不錯，但同學成果兩級分化比較嚴峻，我想，對同學把握英語的程度不同，可以試著采納整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教。另外，同學詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應用，我想這樣才干做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學中，我會以這些方面作為重點來提高同學英語的綜合素養。

2、教材簡析

初一教材不僅對四年學校英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增強了一些新的元素，這就要求，老師的教學要從鞏固到滲透，從滲透到創新。這樣舉行循序漸進的教學，不會因為學問過難而打消同學學習英語的樂觀性，也不會因為內容過于容易而使同學失去愛好，舉行科學系統的教學。

初一上冊共有三個單元的準備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：SectionA:1a展現了本單元的重點詞匯，句型和相應的語法結構，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是同學之間舉行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus，這一部分系統直觀地展現了之前練習到的語法學問。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學習新學問和鞏固作用。

SectionB:1a和1b是在舊學問的基礎上添加新學問，若有1c的話，普通為對話的練習，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，普通為對話的練習，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。

Selfcheck:測驗學生用自己所學的學問，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現出來。

初一英語學科教學方案篇三

一、指導思想

按照初一同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發同學學習英語的愛好，培養他們學習英語的樂觀態度，使他們建立學習英語的自信念;培養同學的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語舉行日常溝通的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，舉行課堂改革，采取教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經過一學期的學習，大部分同學學習目的明確，態度端正，把握了英語學習的一些基本辦法，能夠樂觀主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱烈和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有把握記憶單詞的辦法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時光太少，接觸英語的時光不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要實行多種措施，注重培養同學對英語的愛好;讓同學把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探究，合作探索能力。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納語言的輸入同學的消化汲取同學的語言輸出為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以同學為主體的思想。

本學期主要是繼續培養同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求同學懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學的聽、說、讀、寫的能力，使同學初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和辦法

措施：1.培養學習愛好，引導同學把握正確的學習辦法和策略，提高學習效率;2.發揮同學主體和老師主導作用;3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養同學開口說英語的士氣和信念;4.引導同學實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓舞同學自主探究，合作探索，共同提高。6.加強聽力訓練，擬天天晚上課舉行20分鐘聽力訓練。

辦法：合作探索教學：老師設計好導學案，同學自學研究。聽說率先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎學問過關

1、單詞過關利用自習時光、早讀時光，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利同學記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內舉行比賽。

3、句型過關組織同學結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，舉行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。

教學工作及課時支配

第一周：Unit1

其次周：Unit2

第三周：Unit3

第四面：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復習7、8單元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四面：復習9、10單元

第十五周：復習考試

學校英語老師上學期教學方案

在一個學期的教學工作臨時告一段落之后，就可以對自己教學期間的工作做個容易的總結，然后制定一個適合的教學方案。使下學期的英語教學工作能夠做得很好。下面是由我我為大家收拾的學校英語老師上學期教學方案。

學校英語老師上學期教學方案【一】

一、指導思想

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的備、教、批、輔、考。全面提高教導教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養，特制定本學期的教學工作方案。

二、主要工作任務

1、仔細學習新課程理念，了解新的教導教學資源查閱相關教學活動信息，觀察小學組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，謙虛向他人學習，取長補短，互相促進共同提高。在本學期按小學要求聽課x節以上，內容真切，并有一定質量的評語。樂觀參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解把握備、教、批、輔、考的基本要求。

4、仔細做好小學三、五工程基礎型隊伍建設實施細則的制定工作，做好基礎型老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習愛好放在首位，注重分層教學，引導同學端正學習態度，把握良好的學習辦法，培養同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

（一）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行容易的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的協助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的.歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，舉行容易的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的協助下，聽懂清楚的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐盛多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習。

3、培養同學拼讀音標的能力，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

5、按照備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結束后舉行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業班的英語教學要全面舉行，在新課結束后做好具體的復習方案，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素養

利用業務學習和業余時光學習先進的教導教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養。

學校英語老師上學期教學方案【二】

一、學情分析

在經過幾年時光的英語學習，同學對英語有了一定的了解，大多數學生學習愛好持續高漲，課堂上，他們舉手樂觀，氣氛活躍，絕大多數同學能按時完成課后作業。但少數同學學習樂觀性不高，紀律松懈，作業拖拉，學習效果差，又缺乏家長的樂觀協作，學習英語的能力已經浮現兩極分化現象。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發同學學習英語的愛好，培養他們學習英語的樂觀態度，使他們建立學習英語的自信念;培養同學具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具實用英語舉行容易日常溝通的能力。同時培養同學的觀看、記憶、思維、想象和制造能力。適當介紹中西方文化，培養同學的愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教學重點和主要目標

本冊教材的特點是：

1.強調語言運用。

2.注意能力培養

3.突出愛好激發

4.重視雙向溝通

5.融合學科內容

6.重視靈便擴展

7.實現整體設計。

本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注意能力的培養，突出了愛好的激發，重視雙向溝通，融合學科內容，重視靈便擴展，實現整體設計。

1、能聽懂、會說12組會話，并能舉行容易的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括小學、時光、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、色彩等幾個話題)，并容易運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項容易的中西方文化學問。

四、教學辦法及措施

鑒于以上緣由，本學期我將從以下方面著手綻開教學：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來協助舉行單詞教學。

3、利用讀寫課等時光對同學舉行單詞書寫的指導。

4、繼續加強基礎部分的教學，同時采納小教師帶徒弟的方法，協助學習相對滯后的學生。針對部分同學喂不飽的現象，本學期繼續把C部分的教學內容滲透到AB的教學環節中，同時繼續加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充同學的英語信息量。在課堂上盡力運用小組比賽法，調動同學學習英語的樂觀性。

學校英語老師上學期教學方案【三】

關于小組合作學習，我的理論與實踐還遠遠不夠。在此我只能淺陋的談談自己的熟悉。

在以前的教學中，我也嘗試著運用過小組合作學習，但是我感覺還是很片面的。如何深化開展小組合作學習是一個難題。首先要考慮到學科的特別性。我覺得英語是學校階段一個比較重要的副科，同時也由于咱們小學惟獨我一個英語教師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時光上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰。但是為了提高教學效率，創建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下方案：

一、與班主任結合，爭取效果化

各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完美程度也不盡相同。我要和每位班主任分離交流，了解各班的小組合作學習狀況，再針對不同年級實行不同對策，爭取不與各班已有機制產生矛盾。

二、課上充分發揮小組機制

英語學習注意激發同學的學習愛好，鼓舞同學樂觀參加課堂溝通，以達到練習外語的目的。這個時候實行適當的小組合作學習方式，會使教學效果更好。比如，當舉行對話練習時，雙人小組比較合適;當舉行角色演練時，多人小組比較合適。

三、課下利用小組舉行反饋

三班級起始的英語學習基本上是在母語的基礎上舉行學習的，所以課后反饋也是很重要的。特殊是對單詞和重點句型的掌握，是學好英語的基礎，也是提高教學成果的墊腳石，必需采取過關制，讓每個孩子都學有所得。這一點說起來簡單，其實是最難辦到的，也最能考驗一個老師的耐心與責任感。

新的學期，又是一個新的開頭。這個學期我會繼續仔細的履行自己的職責，開展教學工作。

初一英語老師教學工作方案范文

初一英語老師教學工作方案范文

初一英語老師教學工作方案范文1

.在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，協助他們建立學習的成就感和自信念,培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈便開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展