關(guān)于無(wú)痕旅游（LNT）的認(rèn)知調(diào)研分析報(bào)告TOC\o"1-3"\u1前言 前言1.1研究目的隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始利用閑暇時(shí)間走出房間，走進(jìn)自然投身戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中,人們?cè)诶脩?hù)外環(huán)境使身心身心愉悅，但存在一個(gè)不可低估的問(wèn)題：環(huán)境保護(hù)。由于室外環(huán)境的隨機(jī)性和不確定性，室外草原，森林和裸露的地面已成為人們的“天然垃圾場(chǎng)”。隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)逐漸提高，國(guó)家對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注日益增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境，環(huán)境保護(hù)已成為全體公民的責(zé)任?！吧鷳B(tài)文明”已成為全世界關(guān)注的主題[[1]張永剛.野外生存課程跨校共享共建教學(xué)實(shí)踐研究[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通,2020(09):273.]。因此，在不損害環(huán)境的情況下使用室外環(huán)境已經(jīng)成為令人深思的問(wèn)題。[1]張永剛.野外生存課程跨校共享共建教學(xué)實(shí)踐研究[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通,2020(09):273.1.2研究意義在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，參與者不僅要經(jīng)歷心理、生理上的挑戰(zhàn)，同時(shí)也可以欣賞到山野之美，通過(guò)與自然的親近，來(lái)愉悅身心。但必須承認(rèn)，任何戶(hù)外活動(dòng)都將對(duì)自然造成一定程度的破壞。各地區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)承受能力不同，許多地區(qū)的生態(tài)環(huán)境承受能力較差，較小的破環(huán)都難以恢復(fù)。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)能使參與者產(chǎn)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)，但必須增加的是對(duì)環(huán)境保護(hù)的概念，讓環(huán)保的觀(guān)念影響滲透人們的生活、通過(guò)自身來(lái)影響他人，并且在活動(dòng)過(guò)程中將對(duì)自然的沖擊降低，通過(guò)LNT法則約束自身，這是戶(hù)外參與者應(yīng)盡的義務(wù)和必須遵守的法則。1.3核心概念描述人與環(huán)境之間關(guān)系的“承載能力”（或環(huán)境能力）意味著土地，水，動(dòng)物和植物只能承受以前無(wú)法挽回的破壞的影響。即，生態(tài)環(huán)境不能超過(guò)其承載能力。生產(chǎn)能力?！癓NT”，稱(chēng)為“不留痕跡”，不留痕跡，在山上不留痕跡，或?qū)⑵鋵?duì)環(huán)境的影響最小化。換句話(huà)說(shuō)，運(yùn)用LNT法則來(lái)改善自然環(huán)境中的土地，水，植物和動(dòng)物，也可稱(chēng)為“無(wú)痕跡”或“低影響”。即人與自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境，而不是為了自己的利益而利用自然世界[[2]竇彥麗.生態(tài)環(huán)境保護(hù)理念下戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展——析《環(huán)境保護(hù)視角下我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)與策略研究》[J].環(huán)境保護(hù),2020,48(15):79.[2]竇彥麗.生態(tài)環(huán)境保護(hù)理念下戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展——析《環(huán)境保護(hù)視角下我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)與策略研究》[J].環(huán)境保護(hù),2020,48(15):79.LNT法主要包括以下內(nèi)容[[]國(guó)家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組編.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)[M].北京:高等教育出版社,2012:10-11][]國(guó)家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組編.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)[M].北京:高等教育出版社,2012:10-11（1）在可容忍的土地上旅行和露營(yíng)：即沿著多巖石的或碎石的道路攀爬，并在計(jì)劃的固定營(yíng)地（例如干草或積雪）中露營(yíng)。（2）正確處理廢物：必須適當(dāng)處理戶(hù)外活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾，包括食物垃圾，糞便和其他生活垃圾。（3）保持原始形狀：只留下腳印。同時(shí)，我們必須盡力保持自己的原則，并在玩樂(lè)的同時(shí)保持自然的外觀(guān)。（4）注意野外用火：在戶(hù)外請(qǐng)勿砍伐樹(shù)木并起火，生火會(huì)很大程度的破壞環(huán)境，并會(huì)損壞地面。（5）保護(hù)野生動(dòng)物生存的環(huán)境:人與動(dòng)物和諧相處,在野外的時(shí)候，不要破壞它們的生活環(huán)境,去了解和尊重他們的習(xí)性。（6）考慮其他野外活動(dòng)者:尊重其他活動(dòng)者,不影響他人的戶(hù)外體驗(yàn)。同時(shí)在保護(hù)自然環(huán)境和保持生態(tài)平衡方面，是我們每個(gè)戶(hù)外參與者應(yīng)盡的責(zé)任。1.4國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.4.1國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀LeaveNoTrace（無(wú)痕旅游）是一項(xiàng)全國(guó)性的教育促進(jìn)活動(dòng)，由美國(guó)各級(jí)政府，環(huán)境教育者，保護(hù)組織，戶(hù)外產(chǎn)品制造商和銷(xiāo)售商，登山組織和公眾的土地管理部門(mén)共同發(fā)起。自1980年代以來(lái)，這些公共和私營(yíng)部門(mén)以及由工業(yè)界，政府和學(xué)術(shù)界組成的合作組織一直在提出無(wú)軌旅游的概念，并全面推廣“負(fù)責(zé)任的優(yōu)質(zhì)旅游”[[]房施龍.構(gòu)建高校野外生存訓(xùn)練安全組織與管理模式的實(shí)證研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(06):249-252.]。它向人們所傳授的是正確的概念與技巧去如何應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題，最大程度地減少娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)自然的影響，并且多年來(lái)取得了很好的效果。從1965年到1994年，戶(hù)外參與者增加了6倍，據(jù)調(diào)查顯示，1965年，有990萬(wàn)美國(guó)人參加了遠(yuǎn)足活動(dòng)，1977年，這一數(shù)字增長(zhǎng)到了2800萬(wàn)。湖泊河流被排泄物嚴(yán)重污染，道路損壞，營(yíng)地貧瘠，各種各樣的垃圾，使得土地管理者難以管理。嘗試保護(hù)游客和自然環(huán)境。在1980年代初期，林業(yè)部首次開(kāi)設(shè)的LNT課程開(kāi)始被引入到戶(hù)外活動(dòng)的課程當(dāng)中。實(shí)際上，當(dāng)關(guān)閉一些受虐地區(qū)，控制能力并限制某些營(yíng)地時(shí)，增加戶(hù)外參與者的環(huán)境教育知識(shí)或許是更有效的解決辦法。在1980年代初期，土地管理部舉辦了許多環(huán)境培訓(xùn)課程[[]寒山.體育教育=生存教育——走進(jìn)世界五國(guó)的多元體育課程[J].青春期健康,2019(21):16-17.[]房施龍.構(gòu)建高校野外生存訓(xùn)練安全組織與管理模式的實(shí)證研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(06):249-252.[]寒山.體育教育=生存教育——走進(jìn)世界五國(guó)的多元體育課程[J].青春期健康,2019(21):16-17.MatthewsHugh（2014）對(duì)肯尼亞年輕人的環(huán)境意識(shí)進(jìn)行了研究，解釋了文化教育和環(huán)境經(jīng)驗(yàn)對(duì)環(huán)境意識(shí)的影響[[]MatthewsHugh.environmentalLiteraey:it’sroots,EvoluutionanddireetioninClearingfor5eienee,Mathematies,andEnvironmentalEdueation,Columbus,Ohio,2014.]。通過(guò)跨文化從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)對(duì)環(huán)境意識(shí)進(jìn)行研究，以解釋促進(jìn)環(huán)境意識(shí)與維護(hù)全球公共利益之間的關(guān)系。在分析和總結(jié)了幾個(gè)典型國(guó)家的環(huán)境意識(shí)之后，指出了環(huán)境意識(shí)的提高與整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，并分析了城鄉(xiāng)環(huán)境習(xí)俗。對(duì)國(guó)家的影響相互談判發(fā)揮特定作用[[]EndresAlfred,MarcosCB,JinhyungCImpactsofenvironmentalvaluesontourismmotivation:ThecaseofFICA[J].BrazillTourismManagement,2018,27(5):957一967.[]MatthewsHugh.environmentalLiteraey:it’sroots,EvoluutionanddireetioninClearingfor5eienee,Mathematies,andEnvironmentalEdueation,Columbus,Ohio,2014.[]EndresAlfred,MarcosCB,JinhyungCImpactsofenvironmentalvaluesontourismmotivation:ThecaseofFICA[J].BrazillTourismManagement,2018,27(5):957一967.1.4.2國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和城市化的飛速發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明的重要性日益突出。保護(hù)國(guó)家資源并參與到環(huán)境保護(hù)當(dāng)務(wù)之急，加強(qiáng)建設(shè)的總體設(shè)計(jì)和組織領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)生態(tài)文明，對(duì)生態(tài)環(huán)境管理體系進(jìn)行改進(jìn)，全民履行自然資源所有者的職責(zé)與義務(wù)。在戶(hù)外，始終以“安全，科學(xué)，環(huán)?！睘閼?hù)外理念，加強(qiáng)對(duì)戶(hù)外安全的管理，推廣戶(hù)外安全知識(shí)，是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的前提。學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境”的概念，如《最低環(huán)境影響法》（LNTAct），該法旨在為所有人創(chuàng)造一個(gè)幸福，健康和環(huán)境友好的自然環(huán)境。這樣，當(dāng)人們享受戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，對(duì)環(huán)境的影響最小[[][]張督成.“LeaveNoTrace”理念在我國(guó)戶(hù)外教育中推廣[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2018(07):36-37.隨著生活水平的不斷提高，在繁忙的城市生活中從事戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)，您將獲得相對(duì)的身心休息，享受美麗的自然環(huán)境，同時(shí)，您自身的約束力也會(huì)相對(duì)降低。環(huán)境意識(shí)相對(duì)較差。大多數(shù)戶(hù)外活動(dòng)參與者對(duì)環(huán)境的了解較少，更有可能破壞室外環(huán)境，即使他們嘗試改善室外環(huán)境，但是長(zhǎng)期的生活習(xí)慣使得他們沒(méi)有很大的改觀(guān)。大部分戶(hù)外參與者仍然隨意地亂丟垃圾，對(duì)環(huán)境的污染和破壞造成很大的影響，行為沒(méi)有得到改善，因此值得擔(dān)心。人們?cè)趹?hù)外活動(dòng)中，通常在門(mén)前掃雪，導(dǎo)致意想不到的環(huán)境破壞，到處可見(jiàn)垃圾。隨著全民素質(zhì)的整體提高，部分戶(hù)外參與者意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，在戶(hù)外活動(dòng)中采取各種方法和措施來(lái)改善我們的戶(hù)外環(huán)境。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，不僅環(huán)境沒(méi)能夠更好的被保護(hù)。生態(tài)環(huán)境還在不斷地惡化。環(huán)境問(wèn)題不僅在人與自然之間存在矛盾，在人與人之間的矛盾也越來(lái)越凸顯?，F(xiàn)在，如何應(yīng)對(duì)室外環(huán)境問(wèn)題的影響已成為社會(huì)發(fā)展的重中之重，其背后的工作是我們每個(gè)人的責(zé)任。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象本文的調(diào)查對(duì)象為戶(hù)外參與者和S體育大學(xué)戶(hù)外專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生。本文主要是以調(diào)查者戶(hù)外參與情況以及對(duì)于LNT法則了解和應(yīng)用程度為研究對(duì)象，進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){(diào)查，得出最終結(jié)論。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法本文查找了大量的理論與案例，為論文提供理論支持，在S體育大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)圖書(shū)館、國(guó)家圖書(shū)館以及中國(guó)知網(wǎng)等地方查閱相關(guān)的資料。分析了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、理論概念等，為進(jìn)一步研究奠定理論基礎(chǔ)。2.2.2實(shí)地調(diào)查法由于筆者本科期間的專(zhuān)項(xiàng)是戶(hù)外運(yùn)動(dòng),因此經(jīng)常會(huì)到戶(hù)外進(jìn)行徒步登山活動(dòng)，并且在戶(hù)外的環(huán)保課程上也在堅(jiān)持學(xué)習(xí),也通過(guò)中國(guó)登山協(xié)會(huì)這一平臺(tái)，參加了初級(jí)山地戶(hù)外指導(dǎo)員的培訓(xùn)，并取得了相應(yīng)證書(shū)，對(duì)LNT法則有一定的了解，在此期間也通過(guò)實(shí)踐去了解了戶(hù)外參與者在野外對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。是否有隨地亂扔垃圾、破壞自然、焚燒樹(shù)木等對(duì)環(huán)境有所影響的行為。對(duì)此進(jìn)行實(shí)地考察去了解戶(hù)外參與者對(duì)垃圾處理的現(xiàn)狀。2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法，主要調(diào)查內(nèi)容包括：（1）戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與情況（2）參與者對(duì)于野外生存課程LNT法則的了解情況（3）戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者LNT意識(shí)現(xiàn)狀分析（4）戶(hù)外社會(huì)LNT法則運(yùn)用參與現(xiàn)狀具體問(wèn)題見(jiàn)附錄。2.2.4訪(fǎng)談法通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談去咨詢(xún)相關(guān)職業(yè)人員和戶(hù)外參與者，去了解他們?cè)趹?hù)外的環(huán)保理念，以特定的問(wèn)題從他們的回答中收集信息資料，然后整合起來(lái)。表1訪(fǎng)談專(zhuān)家姓名單位職稱(chēng)牛**S體育大學(xué)副教授張**S體育大學(xué)講師張**江西師范大學(xué)講師于**綜合實(shí)踐基地營(yíng)地教育專(zhuān)家2.3信效度分析2.3.1信度分析可靠性是指根據(jù)測(cè)試工具（規(guī)模）獲得的結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性，反映了測(cè)試功能的真實(shí)程度。本文使用Cronbach的alpha（內(nèi)部可靠性）系數(shù)進(jìn)行可靠性分析。Cronbach的Alpha值在0.6-0.7之間是可以接受的。0.7-0.8之間的值表示比例尺是可靠的，但是比例尺仍需要修改，添加或刪除。規(guī)模比0.8更可靠。表2樣本的信度分析信度分析Cronbach'salphaCronbach'sAlphaBasedonStandardizedItems項(xiàng)數(shù).8920.84112通過(guò)調(diào)用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件分析發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在信度a系數(shù)為0.892＞0.8（見(jiàn)上表）。這表明問(wèn)卷的信度符合要求，具有較高的信度與可靠性。2.3.2效度分析 有效性是評(píng)估結(jié)果的有效性。在本次調(diào)查中，有效性分析主要是指調(diào)查結(jié)果和預(yù)期的評(píng)估目標(biāo)能否達(dá)到一致的效果。驗(yàn)證分析主要包括結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度。從內(nèi)容，可行性分析，規(guī)模設(shè)計(jì)等方面，國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊的規(guī)模，由于具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和研究，因此這方面的可靠性較高。在可行性研究過(guò)程中，因子分析主要用于通過(guò)這種方法測(cè)試結(jié)構(gòu)的可行性，以確定最終的戰(zhàn)略目標(biāo)是否正確。對(duì)所有變量執(zhí)行KMO和Bartlett球形度測(cè)試，以測(cè)試該量表是否適合因子分析。如果KMO>0.8，則可以認(rèn)為該比例適合進(jìn)行因子分析；如果0.8>KMO>0.7，則仍可以進(jìn)行因子分析。;當(dāng)0.7>KMO>0.6時(shí)，刻度稍差，幾乎不執(zhí)行因子分析；當(dāng)0.6>KMO時(shí)，該刻度不適合進(jìn)行因子分析，因此需要進(jìn)行校正。這項(xiàng)研究的KMO值為0.847>0.7，信號(hào)為Sig。值均為0.000，小于0.001，從表3可以看出，問(wèn)卷的有效性仍然存在。表3樣本效度檢驗(yàn)結(jié)果KMOandBartlett球形檢驗(yàn)KMO取樣適切性量數(shù).874Bartlett球形度檢驗(yàn)近似卡方2499.090自由度276顯著性.0002.4技術(shù)路線(xiàn)本文首先通過(guò)搜集文獻(xiàn)，了解最新研究動(dòng)態(tài)，接著設(shè)計(jì)問(wèn)卷以及訪(fǎng)談提綱，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理分析并得出結(jié)論，提出問(wèn)題及建議。技術(shù)路線(xiàn)如下圖1所示：圖1技術(shù)路線(xiàn)圖

3結(jié)果與分析3.1戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)設(shè)情況由于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的潛在安全隱患，對(duì)體育場(chǎng)的高要求和高投資成本，在我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)發(fā)展不佳，在我國(guó)后期還開(kāi)發(fā)了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程。但是，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力和挑戰(zhàn)受到了大多數(shù)人的喜愛(ài)，并得到了相關(guān)部門(mén)的評(píng)估。在教育改革的推動(dòng)下，體育教室已成為一種遠(yuǎn)離學(xué)校，與大自然接觸的趨勢(shì)[[]李永奇.高校體育教學(xué)中開(kāi)展野外生存訓(xùn)練可行性研究[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2019(05):93+92.]。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程已逐步引入大學(xué)體育課程，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐取得了很好的效果。北京課程的現(xiàn)狀并不理想，并且尚未形成完整而成熟的課程。這是北京戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程發(fā)展和普及的主要障礙，但許多高校尚未意識(shí)到這一點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，未能實(shí)現(xiàn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程在優(yōu)化學(xué)校體育改革，提高學(xué)生身心素質(zhì)方面的價(jià)值功能，這是北京戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程開(kāi)放[]李永奇.高校體育教學(xué)中開(kāi)展野外生存訓(xùn)練可行性研究[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2019(05):93+92.3.2戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與情況分析3.2.1參與動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是人們進(jìn)行活動(dòng)，受到鼓勵(lì)和刺激引導(dǎo)時(shí)的心理先驅(qū)，并且在人們的心理活動(dòng)過(guò)程中，他們保持內(nèi)在動(dòng)機(jī)并引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)對(duì)S體育大學(xué)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者和戶(hù)外學(xué)生的研究，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的三個(gè)最大動(dòng)機(jī)是運(yùn)動(dòng)，體力，放松和自然感覺(jué)。在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的參與者中，我們選擇最頻繁的動(dòng)機(jī)并總結(jié)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)特征[[]韓義昆,張潮.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)——LNT法則與風(fēng)險(xiǎn)防范研究[J].安徽體育科技,2016,37(06):72-75.]。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，放松身心，實(shí)現(xiàn)自我的運(yùn)動(dòng)。還以一種健康和休閑的方式，來(lái)促進(jìn)我們生活意識(shí)的改善，從業(yè)者應(yīng)提供能夠滿(mǎn)足戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者多樣化需求的活動(dòng)，這樣戶(hù)外運(yùn)動(dòng)才能長(zhǎng)久并持續(xù)的發(fā)展下去[]韓義昆,張潮.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)——LNT法則與風(fēng)險(xiǎn)防范研究[J].安徽體育科技,2016,37(06):72-75.3.2.2參與項(xiàng)目北京戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的參與者參加了五項(xiàng)主要的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，其中是徒步，漂流，騎行、露營(yíng)和攀巖。從我的角度來(lái)分析，登山是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的基本傳統(tǒng)物品，不僅適應(yīng)性強(qiáng)，而且很受歡迎。通過(guò)分析受訪(fǎng)者經(jīng)常選擇的這些項(xiàng)目，大多數(shù)參與者會(huì)選擇風(fēng)險(xiǎn)因素低，價(jià)格相對(duì)便宜，技術(shù)和特殊健身要求低的活動(dòng)。對(duì)于攀巖，野外生存和其他需要較高體能的刺激性項(xiàng)目，通常會(huì)受到一些自我挑戰(zhàn)的年輕人的青睞。3.3參與者對(duì)于野外生存課程LNT法則的了解情況3.3.1LNT法則基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，戶(hù)外LNT知識(shí)獲取得分不理想，平均為56.4%，表明北京戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者具有一定水平的LNT知識(shí)，但仍然缺乏。當(dāng)被問(wèn)及“世界環(huán)境日是哪一天？”時(shí)，只有43.6%的受訪(fǎng)者是正確的。這反映出許多的戶(hù)外參與者對(duì)LNT法則的基本知識(shí)和環(huán)保知識(shí)的了解有限。另一方面，在發(fā)放和接收問(wèn)卷的過(guò)程中，對(duì)一些戶(hù)外參與者的采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)他們主要是通過(guò)網(wǎng)站（例如騰訊新聞）或校園俱樂(lè)部，社交聚中所關(guān)注到的知識(shí)。相關(guān)組織和其他組織被動(dòng)地獲得了有關(guān)LNT的知識(shí)，但很少有人回答說(shuō)他們?cè)诰W(wǎng)上積極地搜索了有關(guān)LNT的信息，大多數(shù)沒(méi)有正確答案的受訪(fǎng)者表示，他們很少關(guān)注有關(guān)LNT法則的知識(shí)。 表4LNT認(rèn)知情況了解程度頻率百分比非常了解55.0比較了解2121.0一般了解3131.0不太了解2525.0完全不了解1818.0北京的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者對(duì)LNT法則知之甚少。18%的調(diào)查對(duì)象完全不知道LNT法則。25%的受訪(fǎng)者對(duì)LNT法則知之甚少。了解LNT法則的人數(shù)僅占參加調(diào)查的人數(shù)的5%。分析的原因如下[[]劉建新,張?zhí)斐?基于生態(tài)環(huán)保視域下的戶(hù)外LNT法則探析[J].運(yùn)動(dòng),2016(08):133-134+30.]。首先，許多參加戶(hù)外活動(dòng)的發(fā)燒友充滿(mǎn)歡樂(lè)，并且不了解LNT法則。第二點(diǎn)是，高級(jí)發(fā)燒友沒(méi)有受到系統(tǒng)的教育，也沒(méi)有完全理解法則的內(nèi)容，而理解只是在活動(dòng)中積累的。第三是大多數(shù)參與者參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)以放松身心，在如此舒適的環(huán)境中，一些參與者缺乏環(huán)保意識(shí)。但是，在參與過(guò)程中，作者發(fā)現(xiàn)一些參與者仍然對(duì)環(huán)境保護(hù)有了解，但是不熟悉更專(zhuān)業(yè)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，并且對(duì)LNT法則還沒(méi)有深刻的了解。近年來(lái)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題也逐漸出現(xiàn)，而這些問(wèn)題，將減少戶(hù)外活動(dòng)的范圍，并且阻礙中國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，迫切需要增強(qiáng)參與者的環(huán)境意識(shí)并普及LNT[]劉建新,張?zhí)斐?基于生態(tài)環(huán)保視域下的戶(hù)外LNT法則探析[J].運(yùn)動(dòng),2016(08):133-134+30.3.3.2戶(hù)外LNT知識(shí)獲得的主要途徑表5LNT知識(shí)獲得途徑主要途徑頻率個(gè)案百分比戶(hù)外領(lǐng)隊(duì)或教練員7777.0網(wǎng)絡(luò)、電視及其他媒體6161.0書(shū)4848.0資深驢友3636.0大學(xué)教育課程3131.0以下是戶(hù)外參與者獲得戶(hù)外LNT知識(shí)的主要途徑。77%的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者主要通過(guò)戶(hù)外教師或教練去了解到的一些戶(hù)外環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)，電視等媒體占61%，通過(guò)相關(guān)書(shū)籍獲得戶(hù)外LNT知識(shí)的比例分別為48%和36%，但僅有31%的人是通過(guò)在學(xué)校設(shè)置的課程中了解戶(hù)外LNT知識(shí)。目前，您可以在戶(hù)外的LNT中找到。領(lǐng)隊(duì)和教練在知識(shí)和教育的發(fā)展中占有非常重要的位置，但是學(xué)校的教育功能無(wú)法正常運(yùn)行。表6清潔方式處理方式頻率個(gè)案百分比用擦手紙擦拭7474.0用洗潔精清洗2525.0用肥皂清洗11.0缺乏戶(hù)外運(yùn)動(dòng)LNT知識(shí)會(huì)導(dǎo)致適用LNT法則的應(yīng)用水平不足。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的LNT知識(shí)是將戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)換為L(zhǎng)NT法則的使用的必要前提，缺乏相關(guān)知識(shí)很容易導(dǎo)致LNT法則的缺乏[12]。事實(shí)證明，大多數(shù)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者都表達(dá)了對(duì)室外水和土壤的擔(dān)憂(yōu)。盡管他們對(duì)資源的污染狀態(tài)表示擔(dān)憂(yōu)，但他們不知道每天使用化學(xué)洗滌劑會(huì)污染室外的水和土壤資源。重要的是減少在戶(hù)外使用化學(xué)洗滌劑。根據(jù)調(diào)查，關(guān)于在戶(hù)外清潔油性盤(pán)子時(shí)的“處理方法”，有74%的受訪(fǎng)者說(shuō)“用紙巾擦拭”，有25%的受訪(fǎng)者說(shuō)“用肥皂洗碗”，即用肥皂洗。只有1%的人使用肥皂。在采訪(fǎng)中，近一半的選擇“用紙巾擦拭”的受訪(fǎng)者會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨身攜帶洗滌劑很方便，并且會(huì)使用洗滌劑將其與會(huì)導(dǎo)致水污染的化學(xué)洗滌劑相提并論。與環(huán)保肥皂相比，您可以看到戶(hù)外參與者忽略了它。3.4戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者LNT意識(shí)現(xiàn)狀分析3.4.1環(huán)境評(píng)價(jià)現(xiàn)狀表7戶(hù)外環(huán)境保護(hù)滿(mǎn)意度滿(mǎn)意度頻率百分比非常滿(mǎn)意00滿(mǎn)意22.0一般7070.0不滿(mǎn)意2828.0在“對(duì)戶(hù)外環(huán)境保護(hù)的滿(mǎn)意度”調(diào)查中，有70%的受訪(fǎng)者說(shuō)他們對(duì)戶(hù)外場(chǎng)所的滿(mǎn)意度是“一般滿(mǎn)意”，有28%的受訪(fǎng)者選擇的是“不滿(mǎn)意”?！皾M(mǎn)意”和“非常滿(mǎn)意”僅為2%和0%。這表明，北京戶(hù)外場(chǎng)所目前的環(huán)境保護(hù)狀況并不樂(lè)觀(guān)，不符合戶(hù)外參與者的主觀(guān)環(huán)境評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。表8保護(hù)環(huán)境的重要性評(píng)價(jià)重要性頻率個(gè)案百分比重要而緊急8181.0重要但不緊急1616.0緊急但不重要33.0當(dāng)被問(wèn)及“促進(jìn)在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中使用LNT規(guī)則的重要性”時(shí)，有81%的受訪(fǎng)者選擇了“重要而緊急”，有16%的受訪(fǎng)者選擇了“重要但不緊急”和“緊急但不緊急”?！安恢匾闭?%，可以看出，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者認(rèn)識(shí)到保護(hù)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)環(huán)境的重要性。3.4.2環(huán)境態(tài)度現(xiàn)狀（1）戶(hù)外參與者的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)表9主體意識(shí)情況主體意識(shí)頻率百分比制止并向相關(guān)部門(mén)反映3434.0無(wú)作為或消極行為5656.0這應(yīng)該由政府來(lái)管1010.0目前，許多的戶(hù)外參與者對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)履行環(huán)境責(zé)任和履行環(huán)境義務(wù)缺少執(zhí)行力。例如，根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，只有34%的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者“愿意停止向相關(guān)部門(mén)報(bào)告”，而“其他人故意破壞環(huán)境，傷害野生動(dòng)物或從事貿(mào)易”（56%）。在受訪(fǎng)者中，有10%的人說(shuō)“政府應(yīng)該管理它”，對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)政府的依賴(lài)性很強(qiáng)。表10責(zé)任意識(shí)情況責(zé)任意識(shí)頻率百分比政府部門(mén)3030.0戶(hù)外運(yùn)動(dòng)企業(yè)組織者2828.0自身4242.0當(dāng)被問(wèn)到“誰(shuí)該承擔(dān)戶(hù)外環(huán)境環(huán)保工作責(zé)任”中，超過(guò)半數(shù)的人選擇“政府部門(mén)”和“戶(hù)外企業(yè)的組織者”，占總?cè)藬?shù)的58%，而“你自己”。占受訪(fǎng)人數(shù)的42%，這表明很多的戶(hù)外參與者環(huán)境保護(hù)意識(shí)任需加強(qiáng)。（2）戶(hù)外環(huán)保代價(jià)意識(shí)現(xiàn)狀戶(hù)外環(huán)境保護(hù)的成本意識(shí)包括經(jīng)濟(jì)成本意識(shí)和時(shí)間成本意識(shí)，經(jīng)濟(jì)成本意識(shí)是指戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者為實(shí)踐戶(hù)外環(huán)境保護(hù)的概念而自愿購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的戶(hù)外環(huán)境保護(hù)產(chǎn)品所付出的成本。表11時(shí)間代價(jià)意識(shí)時(shí)間代價(jià)意識(shí)頻率百分比花費(fèi)個(gè)人時(shí)間參與7171.0不知道2020.0不愿意99.0根據(jù)調(diào)查，71%的受訪(fǎng)者表示，他們“愿意將自己的時(shí)間投入到參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的環(huán)境志愿者團(tuán)隊(duì)中”，只有9%和20%的受訪(fǎng)者表示“不愿意”和“不知道”。我選擇了。這表明，城市中大多數(shù)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者對(duì)保護(hù)室外環(huán)境的成本有著強(qiáng)烈的意識(shí)。表12購(gòu)買(mǎi)環(huán)保產(chǎn)品的意愿經(jīng)濟(jì)代價(jià)意識(shí)頻率百分比愿意2222.0一般5050.0不愿意2828.0但是，當(dāng)被問(wèn)及“是否愿意以較高價(jià)格參與或購(gòu)買(mǎi)使用戶(hù)外運(yùn)動(dòng)環(huán)保產(chǎn)品”時(shí)，只有22%的受訪(fǎng)者選擇“是”，即。環(huán)境保護(hù)在北京戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者中，有78%的戶(hù)外參與者的態(tài)度包括“相信人類(lèi)應(yīng)該采取行動(dòng)減少環(huán)境損害”和“相信人類(lèi)應(yīng)該采取行動(dòng)減少環(huán)境損害”。這反映了環(huán)保意識(shí)。他們不愿在經(jīng)濟(jì)上得到認(rèn)可?！逼髽I(yè)保護(hù)環(huán)境的努力之間存在矛盾。（3）淺層戶(hù)外環(huán)境意識(shí)導(dǎo)致無(wú)意環(huán)境破壞行為的產(chǎn)生表13淺層意識(shí)對(duì)行為的影響淺層意識(shí)頻率百分比經(jīng)常1717.0偶爾7878.0從不55.0表面意識(shí)常常以自我利益和自我保護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，面對(duì)短期的收獲和直接的便利，很難有效地抑制自己的行為。身體就像一個(gè)不知不覺(jué)被破壞的拐角包。示例：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有95%的受訪(fǎng)者說(shuō)他們?cè)趹?hù)外活動(dòng)中“經(jīng)?！被颉坝袝r(shí)”使用一次性餐具，而只有5%的受訪(fǎng)者說(shuō)他們不使用“從不”百分比5%；表14食品攜帶方式食品攜帶方式頻率百分比使用塑料包裝攜帶7474.0可重復(fù)使用的容器內(nèi)2626.0在被問(wèn)到用什么方式攜帶食品時(shí)，有74%的受訪(fǎng)者選擇“為了更加方便，會(huì)選擇塑料袋去裝食品”，只有26%的受訪(fǎng)者“攜帶可重復(fù)使用的容器攜帶食物”?！笆褂煤?，那些方便、快速的包裝袋中產(chǎn)生的固體廢物會(huì)嚴(yán)重污染土壤和水源，這是戶(hù)外參與者在保護(hù)環(huán)境中容易忽略的一點(diǎn)。3.5戶(hù)外社會(huì)LNT法則運(yùn)用參與現(xiàn)狀表15垃圾處理方式垃圾處理方式頻率百分比放到垃圾集中處理地8181.0原地焚燒或掩埋99.0隨手扔,不管它1010.0參與社會(huì)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀包括參與環(huán)境保護(hù)公共利益活動(dòng)，環(huán)境保護(hù)公共關(guān)系和解決環(huán)境污染問(wèn)題的努力，分析發(fā)現(xiàn)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者的負(fù)面行為參與社會(huì)環(huán)境保護(hù)的人更為突出。如何處置戶(hù)外活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾？在問(wèn)題中，有81%的人說(shuō)“把它扔到一個(gè)集中的垃圾處理場(chǎng)”，但是“當(dāng)場(chǎng)扔掉或填埋”（9%））和“把它扔掉，不在乎”（10%）在比例分布中分別為2，分別排名第一和第三，這兩項(xiàng)的比例占總數(shù)的19%，這似乎是很小的比例。您認(rèn)為對(duì)北京戶(hù)外運(yùn)動(dòng)環(huán)境的損害非常小，但事實(shí)并非如此。破壞戶(hù)外環(huán)境的行為中有19%足以抵消81%維護(hù)戶(hù)外環(huán)境的人的努力，因此，參與環(huán)境保護(hù)的戶(hù)外參與者的不良行為應(yīng)引起重視。4結(jié)論與建議本文的研究主要得出以下結(jié)論：（1）參加戶(hù)外活動(dòng)可以緩解工作帶來(lái)的壓力，陶冶情操、鍛煉體魄、凈化心靈，還能提高野外生存本領(lǐng)。戶(hù)外也漸漸的成為一種時(shí)尚，來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然的向往。為了能夠繼續(xù)科學(xué)，可持續(xù)的發(fā)展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，LNT法則對(duì)于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)保護(hù)自然環(huán)境有著重要的意義。（2）在課程開(kāi)設(shè)方面，S體育大學(xué)是目前高校里面設(shè)置較多的戶(hù)外課程，其他學(xué)院也可以通過(guò)校選課去選擇一些戶(hù)外課程，讓更多的非專(zhuān)項(xiàng)生能夠有機(jī)會(huì)了解和接觸戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（3）在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與方面，參與者的動(dòng)機(jī)主要有鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，放松身心，感受大自然三個(gè)，主要戶(hù)外運(yùn)動(dòng)有登山、徒步旅行、露營(yíng)、野炊幾類(lèi)。（4）對(duì)參與者對(duì)于野外生存課程LNT法則的了解情況調(diào)研分析可以看出，北京市戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者對(duì)于LNT法則的了解程度較低，了解的途徑主要來(lái)源于戶(hù)外領(lǐng)隊(duì)和戶(hù)外老師，并且通過(guò)書(shū)籍和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也了解到了一些LNT知識(shí)。（5）對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者LNT意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析可以看出北京市戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)所環(huán)境保護(hù)情況并不樂(lè)觀(guān)，但是越來(lái)越多的戶(hù)外參與者開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)戶(hù)外環(huán)境是當(dāng)下刻不容緩的問(wèn)題。（6）戶(hù)外社會(huì)LNT法則運(yùn)用參與現(xiàn)狀的調(diào)研中可以看出，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)參與者在環(huán)保中的負(fù)向行為較為嚴(yán)重，應(yīng)該引起重視。4.2建議基于研究中所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，本文認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行完善。（1）樹(shù)立戶(hù)外環(huán)境保護(hù)的生態(tài)可持續(xù)發(fā)展理念。LNT法則的含義是建立一個(gè)負(fù)責(zé)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的戶(hù)外環(huán)境保護(hù)官員，這位戶(hù)外環(huán)境保護(hù)官員所體現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，這一促進(jìn)重點(diǎn)在公共戶(hù)外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中保護(hù)和循環(huán)利用資源，以及有效處理垃圾，廢水和排泄物，保持其原有的生態(tài)外觀(guān)，增加生態(tài)環(huán)境的容量，促進(jìn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。（2）通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳的目的，以提高人們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)戶(hù)外體育電視節(jié)目制作，微信開(kāi)放平臺(tái)，網(wǎng)站，發(fā)布欄等媒體發(fā)布，宣傳戶(hù)外環(huán)保知識(shí)，并出版與戶(hù)外體育環(huán)保知識(shí)相關(guān)的報(bào)紙，雜志和書(shū)籍來(lái)提高獲取率。（3）將環(huán)境保護(hù)從質(zhì)量意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。我們不僅知道如何保護(hù)環(huán)境，而且不采取行動(dòng)就將我們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨闇?zhǔn)則，從而為環(huán)境保護(hù)做出了真正的貢獻(xiàn)。那么，您如何使意識(shí)品質(zhì)成為人們思想的水準(zhǔn)？我認(rèn)為有兩點(diǎn)非常重要：感知和實(shí)踐。首先，我們談?wù)撘庾R(shí)，引導(dǎo)人們了解環(huán)境和環(huán)境保護(hù)，然后下一個(gè)任務(wù)是引導(dǎo)人們了解環(huán)境和環(huán)境保護(hù)。之后，我們將討論實(shí)踐，這是將意識(shí)發(fā)展為規(guī)范的最佳方法。它不僅使人們聽(tīng)到，看到和理解，而且使人們行動(dòng)起來(lái)，使人們對(duì)自己的意識(shí)進(jìn)行深入思考，促進(jìn)意識(shí)并使意識(shí)的發(fā)展成為常態(tài)。參考文獻(xiàn)[1]張永剛.野外生存課程跨校共享共建教學(xué)實(shí)踐研究[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通,2020(09):273.[2]竇彥麗.生態(tài)環(huán)境保護(hù)理念下戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展——析《環(huán)境保護(hù)視角下我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)與策略研究》[J].環(huán)境保護(hù),2020,48(15):79.[3]國(guó)家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組編.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)[M].北京:高等教育出版社,2012:10-11[4]房施龍.構(gòu)建高校野外生存訓(xùn)練安全組織與管理模式的實(shí)證研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(06):249-252.[5]寒山.體育教育=生存教育——走進(jìn)世界五國(guó)的多元體育課程[J].青春期健康,2019(21):16-17.[6]MatthewsHugh.environmentalLiteraey:it’sroots,EvoluutionanddireetioninClearingfor5eienee,Mathematies,andEnvironmentalEdueation,Columbus,Ohio,2014.[7]EndresAlfred,MarcosCB,JinhyungCImpactsofenvironmentalvaluesontourism