主編：陳金明制作：程峰應(yīng)城市培訓(xùn)班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)第六期卷首語(yǔ)

蒲陽(yáng)教育之人，乘“國(guó)培”之風(fēng)，借網(wǎng)絡(luò)之平臺(tái)，吮吸“管理者”所需之養(yǎng)分。在應(yīng)城這個(gè)特殊的班集體里，我們一起學(xué)習(xí)、一起探討、一起交流；相互點(diǎn)評(píng)、相互留言、相互鼓勵(lì)。許多次的“一起”，許多次的“相互”，使我們了解了許許多多，又明白了許許多多。春花爛漫時(shí)，開班式在進(jìn)校舉行，學(xué)員們都在叢中笑；盛夏來(lái)臨時(shí)，學(xué)習(xí)即將結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)忙總結(jié)，班主任忙督促（督學(xué)時(shí)、督作業(yè)），學(xué)員忙梳理。在許多層次的忙碌中，忙而不亂，忙而不會(huì)亂，因?yàn)榇蠹叶际恰斑^(guò)來(lái)人”。“過(guò)來(lái)人”辦事一向牢靠，又經(jīng)歷了《政策理念與目標(biāo)》、《培訓(xùn)的管理工具》、《培訓(xùn)者與培訓(xùn)方法》、《培訓(xùn)項(xiàng)目案例解析》、《研修的組織指導(dǎo)》等六個(gè)模塊的“洗禮”，大家的思想境界應(yīng)該說(shuō)更上一層樓了！在最后的沖刺階段，我們應(yīng)有如下理由沖刺：為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而沖刺，為更新教育理念而沖刺，為應(yīng)城“國(guó)培”添彩而沖刺！讓我們一起喊：“加油啦！我不愿意跑在最后！”讓我們一起唱：《我和草原有個(gè)約定》。撰稿：邱俊杰學(xué)情通報(bào)（截止21日零時(shí)的成績(jī)）編號(hào)姓名所屬學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間

（60分）作業(yè)篇

（10分）互動(dòng)交流留言

（20分）自薦作業(yè)

（10分）最終總分是否合格6172971黎平應(yīng)城市三合中學(xué)601012

82合格6172972楊小明應(yīng)城市三合中學(xué)49107

66合格6172973程華元應(yīng)城市三合小學(xué)601020

90合格6172974李高應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)實(shí)中601020

90合格6172975黃繼明湖北省應(yīng)城市開發(fā)區(qū)學(xué)校60620

86合格6172976肖愛(ài)芳應(yīng)城市開發(fā)區(qū)學(xué)校601020

90合格6172977高希齋應(yīng)城市雙環(huán)學(xué)校601020

90合格6172978丁衛(wèi)平應(yīng)城市南垸中心學(xué)校601020

90合格6172979陶杰應(yīng)城市黃灘中心初中601020

90合格6172980張志平應(yīng)城市黃灘初中60813

81合格6172981黃四華應(yīng)城市黃灘初中531020

83合格6172982萬(wàn)巨濤應(yīng)城市黃灘中心小學(xué)49105

64合格6172983田進(jìn)紅應(yīng)城市天鵝鎮(zhèn)西湖小學(xué)601012

82合格6172984吳利容應(yīng)城市天鵝鎮(zhèn)沈鋪小學(xué)601020

90合格6172985田漢兵應(yīng)城市天鵝中心學(xué)校601020

90合格6172986畢明佐應(yīng)城市應(yīng)城市特殊教育學(xué)校601020

90合格6172987田新明應(yīng)城市田店學(xué)區(qū)601020

90合格學(xué)情通報(bào)（截止21日零時(shí)的成績(jī)）6172988陳應(yīng)生應(yīng)城市田店初中601020

90合格6172989王亮平應(yīng)城市田店小學(xué)601020

90合格6172990常金華應(yīng)城市應(yīng)城三中601020

90合格6172991萬(wàn)應(yīng)波應(yīng)城市應(yīng)城三中601017

87合格6172992李進(jìn)先應(yīng)城市楊河鎮(zhèn)中心初中601020

90合格6172993萬(wàn)應(yīng)明應(yīng)城市應(yīng)城市楊河初中551020

85合格6172994魏應(yīng)生應(yīng)城市楊河鎮(zhèn)巡檢學(xué)校601019

89合格6172995陳兵應(yīng)城市楊河鎮(zhèn)楊河小學(xué)601020

90合格6172996陳迎華應(yīng)城市應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)601020

90合格6172997陳俊應(yīng)城市應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)5363

62合格6172998晏鴻斌應(yīng)城市楊嶺初中60100

70合格6172999李先春應(yīng)城市潘集小學(xué)60107

77合格6173000彭阿梅應(yīng)城市楊嶺小學(xué)601020

90合格6173001周益民應(yīng)城市楊嶺小學(xué)6022

64合格6173002邱俊杰應(yīng)城市長(zhǎng)江學(xué)區(qū)601020

90合格6173003程峰應(yīng)城市長(zhǎng)江中心小學(xué)601020

90合格6173004褚楹應(yīng)城市長(zhǎng)江中心初中521020

82合格6173005孫力前應(yīng)城市城北初中60220

82合格學(xué)情通報(bào)（截止21日零時(shí)的成績(jī)）6173006李小紅應(yīng)城市城北初中601020

90合格6173007王四先應(yīng)城市城北初中6049

73合格6173008趙金濤應(yīng)城市城北中心小學(xué)3664

46不合格6173009戴光輝應(yīng)城市陳河中心小學(xué)52108

70合格6173010田志華應(yīng)城市陳河中心小學(xué)601020

90合格6173011楊利平應(yīng)城市陳河中心小學(xué)411012

63合格6173012黃邊防應(yīng)城市陳河中心小學(xué)22103

35不合格6173013肖進(jìn)應(yīng)城市應(yīng)城市蒲陽(yáng)中學(xué)601020

90合格6173014聶澄清應(yīng)城市應(yīng)城市蒲陽(yáng)中學(xué)481020

78合格6173015李金海應(yīng)城市應(yīng)城二中601020

90合格6173016蔡新鵬應(yīng)城市應(yīng)城二中601020

90合格6173017張富強(qiáng)應(yīng)城市應(yīng)城二中6029

71合格6173018鄭義平應(yīng)城市城中學(xué)區(qū)601020

90合格6173019李志軍應(yīng)城市蒲陽(yáng)小學(xué)60103

73合格6173020李彬應(yīng)城市光明小學(xué)601018

88合格6173021陳彬應(yīng)城市東馬坊中學(xué)501012

72合格6173022田建平應(yīng)城市東馬坊中學(xué)601020

90合格6173023周邦杰應(yīng)城市東馬坊中學(xué)551017

82合格學(xué)情通報(bào)（截止21日零時(shí)的成績(jī)）6173024楊德華應(yīng)城市東馬坊中心小學(xué)60105

75合格6173025范肖芬應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園60620

86合格6173026張錦紅應(yīng)城市應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園56811

75合格6173027丁旭春應(yīng)城市李集小學(xué)601019

89合格6173028馮英應(yīng)城市義和中心學(xué)校501014

74合格6173029丁德金應(yīng)城市義和中心學(xué)校2604

30不合格6173030楊堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)城市第一高級(jí)中學(xué)601020

90合格6173031孫麗蓉應(yīng)城市第一高級(jí)中學(xué)601020

90合格6173032李伶應(yīng)城市第一高級(jí)中學(xué)48012

60合格6173033周鑒應(yīng)城市鹽礦學(xué)校601020

90合格6173034王紅兵應(yīng)城市四里棚中心學(xué)校601020

90合格6173035程新才應(yīng)城市郎君初中601013

83合格6173036蘭金平應(yīng)城市郎君初中60020

80合格6173037蔡漢斌應(yīng)城市郎君鎮(zhèn)中心小學(xué)351014

59不合格6173038萬(wàn)軍英應(yīng)城市郎君鎮(zhèn)中心小學(xué)601020

90合格6173039莫智勇應(yīng)城市西河中學(xué)601020

90合格6173040張艷紅應(yīng)城市湯池學(xué)校601020

90合格6173832胡華柏應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)初中601020

90合格典型人物陳應(yīng)生，男，中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，1974年3月出生，中共黨員，現(xiàn)任田店初中副校長(zhǎng)，1993年7月畢業(yè)于應(yīng)城一中，1996年7月畢業(yè)于孝感學(xué)院計(jì)算機(jī)系，2003年3月湖北教育學(xué)院計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)。在工作期間，多次被田店鎮(zhèn)人民政府評(píng)為“先進(jìn)工作者”、“師德標(biāo)兵”、“名師”，多篇論文分獲省、地、市級(jí)獎(jiǎng)，2006年被應(yīng)城市教育局評(píng)為“應(yīng)城市骨干教師”，2007年被孝感市教育局評(píng)為“孝感市骨干教師”。我參訓(xùn)，我快樂(lè)，我提高

——國(guó)培感言

常言說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！弊鳛橐痪€教師，學(xué)習(xí)是必不可少的。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修成為了一種新時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這一輪的國(guó)培學(xué)習(xí)，我掌握了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作技能，理解了教育綱要的理念與目標(biāo)，懂得了培訓(xùn)管理方法與技巧，領(lǐng)會(huì)了校本研修的方法與策略，交流和分享了教育教學(xué)資源，讓我的專業(yè)化水平得到了提升，教學(xué)與管理能力有很大提高，真是受益匪淺！在今后的國(guó)培學(xué)習(xí)中，我將以滿腔的熱情全身心地投入，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)每個(gè)模塊，積極參與專題討論，吸取有用的“營(yíng)養(yǎng)”，讓自己更好地成長(zhǎng)起來(lái)，不斷地進(jìn)步！我參訓(xùn)，我快樂(lè)，我提高。感謝國(guó)培，因?yàn)橛辛四悖业纳罡映鋵?shí)；因?yàn)橛辛四?，我的工作更加出色！典型人物范肖芬，女，黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1976年6月出生，1994年畢業(yè)于漢川師范幼師班，同年7月分配至應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園工作至今。我與國(guó)培的網(wǎng)絡(luò)情緣范肖芬2012年4月17日很早我就與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣，享受著信息化技術(shù)給我?guī)?lái)的種種樂(lè)趣，平時(shí)最常干的就是在網(wǎng)上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看韓劇、逛逛淘寶。但是參加了國(guó)培，通過(guò)上教師研修網(wǎng)，我眼前似乎又打開了一扇窗，吸引我在這個(gè)教師云集的大家庭里駐足停留，盡情徜徉，吸取營(yíng)養(yǎng)。陽(yáng)春三月，我推開了這扇窗。人性化的培訓(xùn)方式，似一縷春風(fēng)，深深吸引了我。每天我盡量擠出時(shí)間登陸研修網(wǎng)，去看課、做作業(yè)、發(fā)留言、寫日志、傳資源。培訓(xùn)過(guò)程中我不斷去感悟，去認(rèn)真研磨，去品味、消化。培訓(xùn)中，專家學(xué)者們的精彩講座，帶給我心靈的震撼；優(yōu)秀案例分析實(shí)錄，帶給我情感上的共鳴；同學(xué)的討論，帶給我現(xiàn)實(shí)中的思考。國(guó)培，引領(lǐng)我到了一個(gè)嶄新的世界。在這里對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有管理技藝的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)，它給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)，同時(shí)也讓結(jié)下了更多的網(wǎng)絡(luò)緣分。我們因國(guó)培而結(jié)緣。相聚在班級(jí)QQ群里各校老師，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，大家都像久違的老朋友一樣，一個(gè)質(zhì)疑的問(wèn)題提出來(lái)，不約而同的都會(huì)盡自己所能去相助。讓你時(shí)刻感受到一種溫馨，從心底油然而生一種感動(dòng)。如果說(shuō)獲得知識(shí)重要，從內(nèi)心深處我覺(jué)得，國(guó)培中獲得知識(shí)的過(guò)程更重要！感謝給予我悉心指導(dǎo)的班級(jí)管理員老師，和激勵(lì)我不斷進(jìn)步的廣大同仁。因國(guó)培與大家結(jié)下這份網(wǎng)絡(luò)情緣，愿這份情緣與我們相伴終生！典型人物

小學(xué)高級(jí)教師，應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任，主持教學(xué)、師資培訓(xùn)工作。“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，想說(shuō)愛(ài)你也不難

陳迎華

剛接觸遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，心里的確存有幾分新奇，一想到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以足不出戶地進(jìn)行學(xué)習(xí)，既不受時(shí)間的約束，也不怕距離的遙遠(yuǎn)，更不擔(dān)心經(jīng)費(fèi)的束縛，就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，就可以領(lǐng)略到名師大家的風(fēng)范，心里有幾分竊喜。興奮之余，內(nèi)心也充滿疑惑，我們?cè)趺茨軌蛲ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？如果沒(méi)有指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，不會(huì)操作怎么辦呢？光憑聽(tīng)講座，就能領(lǐng)會(huì)與消化新的教育理念嗎？“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，更何況光憑聽(tīng)聽(tīng)他人的講座？就這樣懷揣種種疑慮，匆匆踏上了國(guó)培之路。每天繁瑣的工作，緊張的學(xué)習(xí)生活，的確讓人身心疲倦。特別是白天，很難抽出空來(lái)，或是靜下心來(lái)看視頻、聽(tīng)講座，只好下班之后，回到家里挑燈夜戰(zhàn)看視頻。起初，點(diǎn)開視頻，聆聽(tīng)講座，只是為了例行完成模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，隨著時(shí)間的推移，講師們前瞻的學(xué)術(shù)理念，旁征博引的講解，輕松愉悅的培訓(xùn)形式，漸漸地吸引了我，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，敲擊鍵盤成了我每天迫不及待的事情。特別是學(xué)員們每天學(xué)習(xí)的新動(dòng)態(tài)，更是提醒著我激勵(lì)著我，要繼續(xù)努力不落后。不知不覺(jué)，參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有一個(gè)月了，回顧這一個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程，感觸很深，收獲頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，想說(shuō)愛(ài)你也不難！典型人物

程峰，小學(xué)高級(jí)教師，應(yīng)城市長(zhǎng)江中心小學(xué)教務(wù)主任，美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和論文多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。。國(guó)培感言

國(guó)培讓認(rèn)識(shí)到我們教師應(yīng)樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。典型人物高希齋男1962年5月出生，1978年8月參加工作，湖北鄂州市人，中共黨員，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，應(yīng)城市雙環(huán)學(xué)校副校長(zhǎng)、工會(huì)主席。

培訓(xùn)感言：只要我們用心研修，教師研修會(huì)成為我們前進(jìn)的指路燈塔；研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修，我進(jìn)步，我快樂(lè)！李進(jìn)先，男，出生于1973年6月，1996年6月畢業(yè)于孝感師專漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，同年8月參加教育工作，任教于應(yīng)城市楊河初中，2003年取得湖北教育學(xué)院本科學(xué)歷，現(xiàn)為楊河鎮(zhèn)中心初中業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，教育督導(dǎo)員，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。國(guó)培真好學(xué)，然后知不足；知不足，則學(xué)欲愈濃勁益足。學(xué)，亦不難矣?；厥讓W(xué)習(xí)歷程，游離于工作和學(xué)習(xí)之間，交替于線上學(xué)與線下討論之中，專家前沿理念讓人耳目一新，名師案例實(shí)踐催人學(xué)思結(jié)合，收獲之大感慨之深難以言表。說(shuō)句心里話：國(guó)培，真好！典型人物肖進(jìn)，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，孝感市骨干教師現(xiàn)任應(yīng)城市蒲陽(yáng)初中副校長(zhǎng)，主持學(xué)校干部、教師培訓(xùn)工作。

我與國(guó)培的網(wǎng)絡(luò)情緣

我是第四次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式！國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)以其學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)靈活、學(xué)習(xí)內(nèi)容高檔次高品位、學(xué)習(xí)方式豐富多彩，深深吸引著我。我真是很喜歡國(guó)培遠(yuǎn)程，特別是這次管理者培訓(xùn)！研修課題和講授內(nèi)容既有理論高度，又具有很強(qiáng)的針對(duì)性；這是我們參訓(xùn)者的共同感受?？茖W(xué)的資源配置，科學(xué)高效的學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)，更新及時(shí)的各類公共信息，都是學(xué)員提高學(xué)習(xí)積極性、學(xué)有所獲的重要驅(qū)動(dòng)力！在這個(gè)平臺(tái)，我結(jié)識(shí)了很多專家、老師和同行，和他們交流討論，使我受益匪淺，這也是我喜歡參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的主要原因之一，我會(huì)一直在這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)下去，如果這個(gè)平臺(tái)一直對(duì)我們開放的話！感謝國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、管理團(tuán)隊(duì)的每個(gè)老師，包括我們的班主任、指導(dǎo)教師們！學(xué)習(xí)的集體榮譽(yù)應(yīng)該屬于你們！典型人物胡華柏：孝感市教學(xué)研究學(xué)會(huì)中學(xué)政治專業(yè)委員會(huì)理事，市級(jí)骨干教師，思品學(xué)科帶頭人，實(shí)驗(yàn)初中教務(wù)處師訓(xùn)及教務(wù)工作負(fù)責(zé)人。我與國(guó)培的網(wǎng)絡(luò)情緣

國(guó)培猶如一份豐厚的“營(yíng)養(yǎng)大餐”，給人以心智的啟迪，思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。國(guó)培，既是難得機(jī)遇，也是可貴挑戰(zhàn)！珍惜國(guó)培，在專業(yè)培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)品位提升，內(nèi)涵發(fā)展，素養(yǎng)積淀。國(guó)培，既是學(xué)習(xí)手段，也是新的開端！堅(jiān)守國(guó)培，在潛心研修中不斷豐富自我、分享經(jīng)驗(yàn)，收獲感悟。典型人物萬(wàn)軍英，女，1968年10月出生，1988年8月參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，孝感市小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)任郎君鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)，在工作中，始終以一個(gè)優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守師德規(guī)范，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，教育教學(xué)成績(jī)顯著：年度考核多次評(píng)為優(yōu)秀，多篇論文在省、地、市獲獎(jiǎng)。多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，1999年、2003年、2008年被評(píng)為應(yīng)城市優(yōu)秀教師，2009年被評(píng)為應(yīng)城市“十佳師德標(biāo)兵”，2004年被評(píng)為湖北省骨干教師。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給教學(xué)管理插上翅膀

2012年3月份，我參加了網(wǎng)絡(luò)教育管理者培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，感覺(jué)收獲很多，其中最主要的一點(diǎn)感想就是：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我們的教學(xué)管理插上了騰飛的翅膀。在短短的培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多同行。有本地區(qū)的，也有外地的。本地區(qū)的同行，雖然在平時(shí)也能碰見(jiàn)，但交談不多，相互理解也不深，但是在網(wǎng)絡(luò)上，我們無(wú)所不談。可以互相交流對(duì)本校教學(xué)管理的困惑，哪些好的做法可以更好地解決教學(xué)中的難題。比如現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量難以提高的問(wèn)題。有同行說(shuō)是師資力量薄弱；有的認(rèn)為是留守學(xué)生過(guò)多；我也談了自己的看法：那就是教師的職業(yè)道德感有所下滑的問(wèn)題；現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，對(duì)即使身處農(nóng)村的教師的沖擊也是很大的，新的“讀書無(wú)用論”的抬頭，都使得教師無(wú)心教，學(xué)生無(wú)心學(xué)；另外還有就是現(xiàn)在的教育沒(méi)有對(duì)學(xué)生有效的制約手段，導(dǎo)致學(xué)生即使完不成學(xué)習(xí)任務(wù)也有恃無(wú)恐，讓教師無(wú)可奈何。我的觀點(diǎn)引起了大家的共鳴，也由此展開了更深入的討論，我也收獲頗多。我相信，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們會(huì)在科學(xué)的教學(xué)管理之路上走的更好，走的更穩(wěn)。典型案例校本研訓(xùn)共同成長(zhǎng)長(zhǎng)江中心小學(xué)語(yǔ)文校本研訓(xùn)案例為了加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。長(zhǎng)江中心小學(xué)語(yǔ)文教研組本年度的校本研訓(xùn)專題是“閱讀教學(xué)的研究”。此次研訓(xùn)活動(dòng)是我們研訓(xùn)組本學(xué)期第四次坐在了一起，共同探討關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題。我們要將此項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)更好的發(fā)展下去，推動(dòng)我們本地區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的提升。

結(jié)合我鎮(zhèn)目前語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，為了引導(dǎo)教師更好的把握教材、處理教材，在語(yǔ)文課堂上高效的完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)，今天我們研訓(xùn)的主題是“在閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生深化感悟”。

本次研訓(xùn)的目的：

閱讀教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是一種純客觀的認(rèn)知活動(dòng)，而是一種帶有濃厚主觀色彩的感性與理性相統(tǒng)一的感悟過(guò)程。而引導(dǎo)學(xué)生感悟是在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生的思維、想象、情感等心理活動(dòng)積極的參與到閱讀實(shí)踐活動(dòng)中去，達(dá)到對(duì)文本的把握與領(lǐng)悟。

過(guò)程方法：

一、授課教師設(shè)計(jì)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入語(yǔ)言，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。只有設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入語(yǔ)言，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，使其調(diào)動(dòng)其積極性，全身心的投入到整堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二、以讀代講、以讀代問(wèn)、以讀代答：俗話說(shuō)書讀百遍其意自現(xiàn)，我想這就是讀的目的、讀的作用、多讀的好處。

三、注重評(píng)價(jià)，提高學(xué)生欣賞水平的同時(shí)更要培養(yǎng)其小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為了學(xué)生的終身發(fā)展，我們要做