2024屆江西省吉安市永豐中學高三第三次模擬考試歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．如圖是蘇聯漫畫家甘夫創作的漫畫，題為《天國的放逐》。該漫畫表明A．美國的舉措加劇世界緊張局勢 B．蘇聯反對戰后美國的經濟援助C．馬歇爾計劃通過援助控制西歐 D．社會主義陣營被逐出世界市場2．如表為中國1949—1965年間《人民日報》蘇聯體育報道統計數據，表中信息反映了A．中蘇由同盟關系走向冷戰對抗 B．政治影響文化的交流與傳播C．國人對體育態度出現搖擺不定 D．蘇聯體育事業的發展和曲折3．1985年9月，為解決美國貿易赤字問題，美日等國簽訂《廣場協議》，宣稱各國政府將聯合干預外匯市場，促使美元貶值，在此后3個月時間里，美元兌日元迅速下跌20%，此事表明A．美無徹底喪失了主導地位 B．美國實施了利益優先原則C．日本消除了對美國的依賴 D．世界貿易正式走向規范化4．我們從歷史文獻TheBookoftheOfficeofSeneschal《管家之書》中可以了解到13世紀（）、管家、采邑官、監守官以及犁倌、馬車倌、羊倌、豬倌等各自的職守。空格內填入哪一項最合適A．奴隸主 B．莊園主 C．城堡主 D．工場主5．1960年，沙特、伊拉克、委內瑞拉等主要石油生產國聯合成立石油輸出國組織，以維護本國石油利益和收入。1974年，美英德法等石油消費國組建國際能源機構，展開能源合作，降低石油依賴，分享石油消費。兩個組織的先后建立表明20世紀后期A．經濟領域出現“冷戰”狀態B．區域集團化有利于利益維護C．經濟全球化推動國家間合作D．生產與消費成為兩大矛盾體6．1931年，斯大林在《論經濟工作人員的任務》里指出：“你們愿意讓我們的社會主義祖國被人打垮而喪失獨立嗎？如果你們不愿意，那么你們就應當在最短期間消滅它的落后狀態，并且在它的社會主義經濟建設方面展開真正的布爾什維克的速度，別的辦法是沒有的。”據此，蘇聯A．與西方國家展開了激烈的軍備競賽B．人民以飽滿的愛國熱情積極投身國家建設C．使人民的生活水平有了很大的改善D．提出了優先發展重工業的第一個五年計劃7．20世紀30年代，國共雙方均加強了對辛亥革命的研究。國民黨方面，左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和研究。共產黨方面，郭真等人的研究重在揭露帝國主義對辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進行侵略的罪行。這主要說明A．國共合作促進史學快速發展 B．史學研究須政黨支持C．社會環境決定史學研究方向 D．史學研究具有政治性8．基辛格說：“世界新秩序之所以不同于舊秩序，就是因為它不由超級大國主宰，而是有很多權力中心，每一個都獨立活動。美國既是超級大國，也不是超級大國。”這句話意在表達A．當今世界，美國是唯一的超級大國B．國際新秩序與舊秩序完全不同C．當今世界政治呈現多極化的趨勢，美國難以獨霸天下D．美國的國際地位非常矛盾9．1962年1月至2月，在北京召開了擴大的中央工作會議，即著名的七千人大會”，指出了幾年來工作的缺點情錯誤，總結了16條基本經驗。同時又強調了”總路線””大躍進””人民公社化運動”這“三面紅旗”不能動。這次會議A．充分體現了實事求是的優良作風 B．根源于中蘇之間關系的惡化C．有利于“左”傾錯誤的徹底糾正 D．有利于國民經濟的調整恢復10．商業廣告是促銷的重要手段。據史料記載：中國現代意義上的廣告起始于鴉片戰爭后，民國初年得到顯著的發展，1953年后開始消失，1978年末又重新出現。材料中廣告業消失的最主要原因是A．經濟困難，物資匱乏B．產品的平均分配C．社會主義制度的確立D．國家實行計劃經濟11．在近代社會轉型中，法國貴族恃強凌弱，蔑視工商業活動，恥于與商人為伍。在英國，貴族、紳士與商人雜處，貴族的子弟進入貿易圈。這一反差A．說明商人是左右社會轉型的關鍵力量B．體現出英國的社會結構更有利于創新C．說明法國人文思想的底蘊比英國淺薄D．反映出英法兩國近代化轉型起點不同12．有學者認為：“憲法者何物也？立萬世不易之憲典，而一國之人，無論為君主、為官吏、為人民，皆共守之者也，為國家一切法度之根源。此后無論出何令，更何法，百變不許離其宗者也。”由此可見，該學者A．宣揚民主觀念，反對專制 B．提高國民素質，推崇憲政C．抨擊傳統道德，捍衛共和 D．解釋憲法含義，力主共和二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料隨著”一五”計劃的執行，大規模經濟建設急需各方面的專門人才。全國高等學校從1952年起，在大規模進行院系調整的同時，全面地、系統地開展教學改革，逐步建立起“專業教育”的本科教育培養體系。改革開放以來，大學本科教育受到了高度的重視，進行了多方面的探索和改革。1980年代中期以后，經濟與教育體制改革不斷深化，大學本科教育越來越重視社會急需的實際應用人才的培養，對過去培養目標過高、專業設置過窄的情況進行了調整，本科職業教育發展起來。進入21世紀，傳統的“專業教育”的弊端已經充分地被人們認識到，本科教育的專業口徑進一步拓寬，國家專業目錄種數大幅度減少，本科教育強調基礎寬厚，更加注重做事與做人教育的統一。——摘編自康全禮（我國大學本科教育理念與教學改革研究》（1）根據材料，概括我國大學本科教育改革的階段特征。（2）根據材料并結合所學知識，簡析我國大學本科教育改革的背景。14．（20分）材料張伯苓（1876~1951）是南開大學、南開中學等學校的創辦人，早年曾在北洋海軍通濟規服役。出于“強國必先強種，強種必先強身”的認識，他主張教育應該德、智、體并舉。在南開學校創辦之時，他就規定南開每個年級都必須開設體育課，并將體育成績作為學生畢業的重要依據。在經費措據的情況下，他仍然盡量增設體育場地、添購體育器械。與此同時，張伯芩還是華北運動會、全國運動會和遠東運動會等體育賽事的重要組織者。早在1907年，他就明確提出了中國參加奧運會的愿望。1924年，張伯苓倡議成立中華全國體育協進會，1931年被國際奧委會正式承認為中國的奧林匹克委員會。1932年，在張伯苓等人的努力下，劉長譽代表中國參加了在洛杉磯舉行的第十屆奧運會。1945年，張伯苓等又倡議中國中辦1952年第十五屆奧運會，但未能成功。——據邢純貴、江沛《愛國教育家張伯苓的體育思想及其實踐》等（1）根據材料，概括張伯苓對近代中國體育事業的貢獻。（2）根據材料并結合所學知識，分析張伯苓致力于體育事業的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

漫畫中的文字“馬歇爾的天國”“神圣至上的世界”以及和平卑躬屈膝可以看出，漫畫作者認為美國的舉措加劇了世界緊張局勢，選項A正確；材料未體現蘇聯的意向，排除B；選項C未凸顯出漫畫中馬歇爾計劃和“和平”之間建立的那種關聯，選項C排除；選項D不符合史實，排除。2、B【解析】

建國后，中蘇關系經歷了結盟到分歧再到不結盟，蘇聯解體后與俄國結成戰略伙伴關系。1956年蘇共二十大，赫魯曉夫全盤否定斯大林，成為中蘇兩國關系的轉折點。此后，分歧漸大，影響兩國關系走向，進而影響兩國經濟文化交流，B項正確；中蘇分歧擴大后有對抗，但不是冷戰，排除A；建國后，毛澤東同志提出“發展體育運動，增強人民體質。”對于體育一直高度重視，排除C；體育報道數量與實際發生情況不是一回事，排除D。3、B【解析】

根據材料可知，，美國為擴大出口，扭轉貿易赤字，要求他國作出犧牲和讓步，突出了美國利益優先的原則，B項正確；“徹底喪失”表述過于絕對，排除A項；美國此舉，恰恰證明美日之間經濟聯系密切，排除C項；世界貿易走向規范化的標志是1995年是世貿組織的成立，排除D項。故選B。4、B【解析】

13世紀屬于歐洲的中世紀，此時歐洲屬于封建社會，莊園主構成封建社會的主體，故B正確；奴隸主是奴隸社會階級統治者，A錯誤；城堡主不符合材料主旨，C錯誤；D是前資本主義發展時期，Ｄ錯誤。5、C【解析】

隨著經濟全球化的發展，石油的生產和消費呈現國際化趨勢，因此石油生產國成立石油輸出國際組織、石油消費國成立國際能源機構展開國家合作以適應經濟全球化的要求，故C項正確。冷戰是指除使用武力之外的一切方式進行對抗，其目的是爭奪世界霸權，材料“維護本國石油利益和收入”和“分享石油消費”說明兩個組織都是為了維護國家利益，不存在爭奪世界霸權的對抗，排除A；區域集團化有利于維護集團內部利益，但集團的排他性又會對外部國家的利益產生沖擊，故B項錯誤；材料強調兩大組織的建立都是為了維護國家利益，并不能反映生產與消費的沖突，故D項錯誤。6、B【解析】

根據“那么你們就應當在最短期間消滅它的落后狀態，并且在它的社會主義經濟建設方面展開真正的布爾什維克的速度”可知，斯大林號召人民快速發展經濟，鞏固國家安全，使人民以飽滿的愛國熱情積極投身國家建設，故B正確；1931年蘇聯沒有與西方國家展開了激烈的軍備競賽，排除A；材料反映斯大林號召人民快速發展經濟，鞏固國家安全，無法體現人民的生活水平的改善，排除C；蘇聯第一個五年計劃是指在1928年至1932年，D時間不符合題意，排除。7、D【解析】

由材料“左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和研究”“研究重在揭露帝國主義對辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進行侵略的罪行”可知，人們對歷史的研究帶有明顯的政治性，國民黨方面意在通過辛亥革命突出國民黨正統地位，共產黨方面意在通過辛亥革命來進行反侵略斗爭，故選D；國共在研究辛亥革命的問題上，意圖是不一樣的，側重點也是不一樣的，其主觀上并未想通過合作來共同促進史學的發展，排除A；史學研究個人同樣也可以進行，B項說法錯誤，排除；社會環境會影響史學的研究方向，但不是決定，C項說法錯誤，排除。8、C【解析】

根據材料“世界新秩序…不由超級大國主宰，而是由很多權力中心”“美國既是超級大國，也不是超級大國”并結合所學知識可知，兩極格局解體后，世界呈現“一超多強”，美國的地位受到了來自歐洲、日本、俄羅斯、中國、第三世界國家強有力的沖擊，故C項正確；A項不符合“世界新秩序…不由超級大國主宰，而是由很多權力中心”，排除；B項說法錯誤，錯在“完全不同”；材料中沒有體現出美國的國際地位，故D項錯誤。9、D【解析】

根據題干結合所學可知，七千人大會總結了過去的一些教訓，在經濟發展路線上作出了一定的改變，有利于國民經濟的恢復調整，D項正確；七千人大會強調了“三面紅旗”不能動，這不利于全面客觀地反思總結歷史問題，因此沒有充分體現實事求是的原則，同時也不利于“左”傾錯誤的徹底糾正，排除A、C兩項；七千人大會在國民經濟嚴重困難的背景下召開，這是由于經濟建設思想錯誤，與中蘇關系的惡化無關，排除B項。故選D。10、D【解析】

試題分析：“熱衷產品直銷”和“政府取締”都有違史實，故排除B、C兩項；A項雖符合史實，但從鴉片戰爭至1953年，中國同樣“經濟困難，物資匱乏”，但廣告業沒有消失，說明A項不最主要原因。實際上，廣告業消失的最主要原因由于1953年中國開始實行計劃經濟，在生產、資源分配、產品消費各方面，都由政府統一計劃。“復興”的原因1978年末中國開始改革開放，國家實行政企分開，企業自主權擴大，變成自負盈虧的經濟實體。故D正確。考點：中國特色社會主義建設的道路·20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐·社會主義公有制經濟的確立。【詳解】11、B【解析】

材料體現的是在近代社會轉型中，英法兩國貴族對商人的不同態度，最終英國經濟迅速發展，建立了資本主義制度；而法國卻滯后，這體現出英國的社會結構更有利于創新，B正確；A說法錯誤；C、D與材料無關。12、A【解析】

材料“一國之人，無論為君主、為官吏、為人民，皆共守之者也”表明君主與普通百姓都要遵守法律，說明該學者宣揚民主，反對專制。A正確；材料未體現‘提高國民素質’的要求，B排除；材料沒有對傳統道德的抨擊，C排除；材料主張君主立憲，不是共和，D排除。故選A。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特征：改革開放前：專業教育：改革開放后：職業教育。21世紀以來：強調基礎，淡化專業，注重育人與育才統一。（2）背景：國家建設發展的需要；改革開放，經濟體制改革的深化；社會經濟發展，育人理念的革新。【解析】

（1）“階段特征”，根據材料信息“全國高等學校從1952年起，在大規模進行院系調整的同時，全面地、系統地開展教學改革，逐步建立起‘專業教育’的本科教育培養體系”得出：改革開放前，專業教育；由材料信息“1980年代中期以后……大學本科教育越來越重視社會急需的實際應用人才的培養……本科職業教育發展起來”得出：改革開放后，職業教育；由材料信息“進入21世紀……本科教育強調基礎寬厚，更加注重做事與做人教育的統一”得出：21世紀以來，強調基礎，淡化專業，注重育人與育才統一。（2）“背景”，根據材料信息“經濟與教育體制改革不斷深化”、“傳統的‘專業教育’的弊端已經充分地被人們認識到”得出：經濟體制改革的深化、傳統教育的弊端；結合所學知識從國家建設發展的需要、育人理念的革新等角度補充。14、（1）貢獻：喚起國人對體育的重視；主張三育并舉，促進學校體育教育發展；組織區域性、全國性體