石油化工技術專業人才培養模式和課程體系改革調研分析報告一、調研背景分析1.石化行業發展現狀石油化工行業是化學工業的重要組成部分，是我國的支柱產業，生產過程包括油氣勘探、油氣田開發、鉆井工程、采油工程、油氣集輸、原油儲運、石油煉制、化工生產、油品銷售等，生產社會需要的汽油、煤油、柴油、潤滑油、化工原料、合成樹脂、合成橡膠、合成纖維、化肥等3000多種石油、化工產品。石油化工行業生產線長、涉及面廣，僅中國石化集團就有原油、成品油、天然氣等輸油、輸氣管道近6000km，加油站2.4萬個，石油化工企業的油田、采油廠、煉油廠、化工廠、油庫、加油站、輸油（氣）管線遍及全國城市、鄉鎮、車站、碼頭、千家萬戶。因而對國民經濟發展起著非常重要的作用。2014年全國石化行業主營業務收入3.5萬億元，利潤118.7億元。2015年化工行業主營業務收入12.74萬億元，利潤總額6265.2億元。其中，石化行業實現主營收入3.9萬億元，利潤總額1615.6億元。《石化和化學工業發展規劃（2016—2020年）》提出2015年我國原油加工量約為5.2億噸，預計2020年將達到6.2億噸左右，烯烴、芳烴等基礎原料和化工新材料保障能力將達到82%。山東作為地方煉化企業大省，截止2015年山東地煉一次煉油產能為14820萬噸/年，占全國地方煉化企業產能的60%以上。2015年，山東省石油和化學工業累計實現主營業務收入29321.8億元，石化行業主營收入占全省化工行業的23.4%，其主營收入居全國同行業第1位。2016年全省11家企業獲得原油進口允許量4143萬噸，占全國地煉企業獲批總量的75.9%。隨著2016年國際油價總體回升，山東省石化行業經濟運行呈現了總體平穩、穩中有進的良好態勢。2.石化行業人才現狀隨著產業的發展和轉型升級，對石化專業人才的需求與日俱增。目前全國石油和化工行業從業人員1687萬人，占全國工業企業從業人員總數的12%。近十年石化行業從業人員和企業數量及其占比見表5—1，2004—2014年石化行業規模以上企業總產值與從業人員總數比較見圖5—1。表5—1近十年石化行業從業人員和企業數量及其占比情況2005年2009年2014年從業人員總數（萬人）占比總數（萬人）占比總數（萬人）占比123512.8%149012.8%168712%企業數數量（萬個）占比數量（萬個）占比數量（萬個）占比19.413.4%23.412.3%27.411.4%與從業人員總數比較示意圖2015—2020年，全國石化行業技能勞動者需求新增108萬人，平均每年增長21.6萬人。2015年我省生化與藥品大類畢業生只有6786人，而齊魯人才網、智聯招聘、山東化工人才網等人才招聘網顯示，2016年石化企業需求應屆畢業生約1.8萬人。旺盛的人才需求為化工人才的培養帶來了廣闊的市場。“十三五”期間，石化產業的轉型升級和經濟發展，引起對綠色、安全、高性價比的高端石化化工產品的需求，對石化人才的培養也帶來了新的挑戰。3.山東省職業教育發展情況山東省目前開設石油化工技術專業的高職院校一共有4所，各院校石油化工技術專業開設時間為2—9年。其中東營職業學院開設時間最早為2007年，已成為省級特色專業，為院校重點建設專業，現有在校生人數1325人，畢業生人數3526人。其他院校自2012年之后招生，大部分不是院校重點建設專業，現有在校生100—300人。山東省從2011年開始啟動職業教育專業課程改革，開發中等職業教育和五年制高等職業教育專業教學指導方案，有力促進了職業院校專業教學質量的提升。根據魯教職發【2015】4號文件的精神，要求東營職業學院牽頭三年制石油化工技術專業教學指導方案的開發工作。開發團隊在認真學習了相關文件的基礎上，制定調研計劃，深入行業協會、企業、中高職學校，通過走訪座談、參觀考察、問卷調查、會議調研、電話訪談、網絡查閱、文獻檢索等方法，調研了全國和山東省的石化行業發展及人才需求現狀、石油化工專業職業資格情況、石化企業就業崗位職責及能力要求、山東省中高職院校石化專業的人才培養狀況等內容并進行詳細分析，準確定位石油化工技術專業的培養目標和專業內涵，為專業人才培養模式和課程體系改革提供依據。二、調研基本情況1.調研方法（1）調研采取的方式本次調研采用了問卷調查，教師座談，學生座談，企業訪談等多種方法，以實地調研、問卷調查、電話訪談相結合的方式進行。（2）調研對象包括石化企業調研、石化畢業生調研、相關高職院校石油化工技術專業培養方案調研和石化專業在校生調研等。（3）調研過程①省內院校調研根據山東省石油化工技術專業設置情況，選取了山東省所有開設石油化工技術專業的4所高職院校及開設化學工藝專業的10余所中職學校作為調研對象。從2015年11月11日—2016年1月30日，我們團隊成員奔赴以上院校調研，通過座談、發放問卷等方式進行調研，了解以上高職院校的人才培養目標、課程設置和教學模式等內容；了解中職院校畢業生基本情況。通過發放調查問卷及座談等形式針對在校學生進行調研，了解在校生對授課方式和教學手段的意見和建議。②省外院校調研選擇承德石油高等專科學校、蘭州石化職業技術學院、遼寧石化職業技術學院、茂名職業技術學院等石油化工技術專業建設有代表性的學校，以電話訪談、網絡調研和實地調研結合方式進行。分別與學院的領導、教務處人員、專業負責人及任課教師座談、交流，探討高職教育培養目標、石油化工專業高職教育現狀、課程體系構建、課程開發與評價、專業教學指導方案的開發等內容，為準確地把握當前三年制高職石油化工技術專業建設現狀，制定符合高職學生實際和現代職業教育的發展的專業教學標準，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提供了客觀和主觀上的依據。③省內企業調研深入省內60余家規模性石化企業，針對企業發展狀況和人才需求狀況、企業崗位要求、企業對人才培養評價等內容開展調研。④畢業生跟蹤調研向畢業生發放《石油化工技術專業畢業生情況調查問卷》，進行畢業生跟蹤調研。2.職業崗位及行業規范（1）職業崗位通過對富海集團、正和集團、萬通石化、萬華化學集團等60余家石化企業調研明確高等職業院校石油化工技術專業畢業生的初始就業崗位群為：質量控制崗、工藝運行控制崗、裝置操作工，相近崗位有：安全員、儲運崗、設備儀表維修等。發展崗位群為：技術管理崗、生產管理崗、安全管理崗，見圖5—2。圖5—2石油化工技術專業高職畢業生就業崗位群3.職業資格情況石油化工技術專業實施“雙證書”制度，與石油化工技術主要面向職業崗位有關的職業資格證書如表5—2所示。表5—2主要就業崗位及職業資格等級證書序號面向的職業崗位職業資格證書1質量控制崗化工總控工有機合成工儀器儀表維修工2工藝運行控制崗3裝置操作工選取社會認可度高、對學生就業有利的化工總控工國家職業資格標準為參照，具體分析其技能要求和相關知識。化工總控工（中級工）職業資格標準見表5—3。表5—3化工總控工職業資格標準（中級）序號職業能力工作任務技能要求相關知識1開車準備工藝文件準備1．能識讀并繪制帶控制點的工藝流程圖（PID）；2．能繪制主要設備結構簡圖；3．能識讀工藝配管圖；4．能識記工藝技術規程。1．帶控制點的工藝流程圖中控制點符號的含義；2．設備結構圖繪制方法；3．工藝管道軸測圖繪圖知識；4．工藝技術規程知識。設備檢查1．能完成本崗位設備的查漏、置換操作；2．能確認本崗位電氣、儀表是否正常；3．能檢查確認安全閥、爆破膜等安全附件是否處于備用狀態。1．壓力容器操作知識；2．儀表聯鎖、報警基本原理；3．聯鎖設定值，安全閥設定值、校驗值，安全閥校驗周期知識。物料準備能將本崗位原料、輔料引進到界區本崗位原料、輔料理化特性及規格知識22總控操作開車操作1．能按操作規程進行開車操作；2．能將各工藝參數調節至正常指標范圍；3．能進行投料配比計算。1．本崗位開車操作步驟；2．本崗位開車操作注意事項；3．工藝參數調節方法；4．物料配方計算知識。運行操作1．能操作總控儀表、計算機控制系統對本崗位的全部工藝參數進行跟蹤監控和調節，并能指揮進行參數調節；2．能根據中控分析結果和質量要求調整本崗位的操作；3．能進行物料衡算。1．生產控制參數的調節方法；2．中控分析基本知識；3．物料衡算知識。停車操作1．能按操作規程進行停車操作；2．能完成本崗位介質的排空、置換操作；3．能完成本崗位機、泵、管線、容器等設備的清洗、排空操作；4．能確認本崗位閥門處于停車時的開閉狀態。1．本崗位停車操作步驟；2．“三廢”排放點、“三廢”處理要求；3．介質排空、置換知識；4．崗位停車要求。3事故判斷與處理事故判斷1.能判斷物料中斷事故；2.能判斷跑料、串料等工藝事故；3.能判斷停水、停電、停氣、停汽等突發事故；4.能判斷常見的設備、儀表故障；5.能根據產品質量標準判斷產品質量事故。1．設備運行參數2．崗位常見事故的原因分析知識3．產品質量標準事故處理1.能處理溫度、壓力、液位、流量異常等故障2.能處理物料中斷事故3.能處理跑料、串料等工藝事故4.能處理停水、停電、停氣、停汽等突發事故5.能處理產品質量事故6.能發相應的事故信號1．設備溫度、壓力、液位、流量異常的處理方法2．物料中斷事故處理方法3．跑料、串料事故處理方法4．停水、停電、停氣、停汽等突發事故的處理方法5．產品質量事故的處理方法6．事故信號知識4.職業崗位能力要求為了實現教學過程與生產過程的對接，針對各個崗位特點和崗位職責以及專業能力要求進行分析，形成了專業崗位群對應的主要職責及職業能力要求分析表，見表5—4。表5—4專業崗位群對應的主要職責及職業能力要求分析表崗位主要職責及任務能力要求質量控制1．執行化驗分析工作，確保檢驗數據的準確性，及時上報檢驗數據。2．負責進廠各類原料、輔料的質量檢驗和判定工作，并將檢驗結果及時上報。3．負責各生產裝置的餾出口、半成品等生產過程中的質量檢驗工作，為車間及時提供中間產品質量信息。4．負責公司成品的質量檢驗和判定工作，及時將檢驗結果上報相關單位領導。5．負責公司各裝置循環水、工藝用水、處理污水、外排污水的檢驗工作。6．負責化驗室檢驗報告和審查工作，建立質量臺帳，做好質量記錄。7.負責生產區域內的清潔衛生工作。8.做好交接班工作。9．采取相關措施處理相關事故。10．遵守公司的各種規章制度。11.領導交辦的其他工作。1．熟悉從事崗位的各項化驗技術指標、產品標準和檢驗操作規程；2．具備與崗位相適應的化驗理論知識；3．能讀懂樣品的化學分析和物理性能檢測的方法、標準和操作規范；4．能按照產品標準和采樣要求制定合理的采樣方案并能正確實施采樣；5．具備常規化學分析能力；6．熟悉本崗位儀器設備使用、維護保養知識；7．具有石油產品分析和質量控制能力；8．實驗數據處理及實驗報告書寫能力；9．有一定的溝通協調能力、解決問題能力及應急處理能力；10．有良好的紀律性、團結同志，互助合作。裝置操作1．負責本部所屬動靜設備日常管理和維護保養工作，建立健全各種設備管理制度與技術臺帳。2．做好設備的日常管理及動、靜密封點的管理工作。3．在現場按生產規程使用儀表。4.操作和看管化工設備、機泵等。5．進行正常操作、臨時開停車，及時發現不正常現象。6.按時巡視生產裝置和維持各工藝參數在正常范圍，作好記錄。7.參與生產裝置的簡單維護和檢修。8.負責生產區域內的清潔衛生工作。9.做好交接班工作。10．采取相關措施處理相關事故。11．遵守公司的各種規章制度。12.領導交辦的其他工作。1．具備化工設備、化工工藝流程圖的識圖能力；2．具有全面的有機化工化工專業知識、事故處理能力；3．熟悉化工設備的相關知識；4．熟悉煉油生產流程及工藝條件；5．常見設備的操作能力；6．具備常見設備的保養和維護能力；7．具有化工單元操作能力；8．化工安全環保設施使用能力；9．化工裝置常見故障判定及拆卸安裝能力；10．常見儀表的常規操作能力；11．儀表的維護、保養能力；12．具有生產狀況的分析判斷與異常狀況處理能力；13．有良好的紀律性、團隊合作以及開拓創新精神；14．具有較強的溝通協調能力和解決問題能力。運行控制1．負責工藝流程疏通工作；2．負責工藝裝置操作工作；3．負責操作工段工藝參數調整；4．負責操作裝置產品質量控制；6．能夠針對操作過程中出現的緊急故障進行處理；7．能夠協助完成裝置檢修工作；8．能夠協助從事技術革新、優化操作、持續改進等相關項目的具體實施。9.負責生產區域內的清潔衛生工作。10.做好交接班工作。11．采取相關措施處理相關事故。12．遵守公司的各種規章制度。13.領導交辦的其他工作。1．具備石油化工工藝流程的識圖與制圖能力；2．熟悉DCS等生產相關系統的操作；3．生產過程運行控制能力；4．安全、環保設施使用能力；5．生產異常及事故診斷與排除能力；6．樣品及數據采集、試驗結果整理能力；7．常見儀表的常規操作能力；8．儀表的維護、保養能力；9．具有生產狀況的分析判斷與異常狀況處理能力；10．具有石油化工生產企業基層技術管理能力；11．具有較強的溝通協調能力和解決問題能力；12．有良好的紀律性、團隊合作以及開拓創新精神。5.課程設置支撐職業能力情況以企業需求調研為先導，確定專業人才培養的目標崗位群；依托行業企業專家的力量，對本專業的職業行動進行分析，確定職業能力要求；根據學生的職業能力要求構建課程體系。根據學生應具備的一般職業能力確定公共基礎課程，見下表5—5所示。表5—5一般職業能力與公共基礎課程對應關系表綜合能力專項能力分項能力結構相關課程基本素質要求政治思想品德素質1．用馬列主義哲學原理、毛澤東思想和鄧小平理論基礎分析處理問題；2．具有吃苦耐勞、踏實肯干的思想品德和良好的職業道德；3．實事求是、團結協作的精神；4．國防觀念和國家安全意識。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論思想道德修養與法律基礎形勢與政策職業發展與就業指導軍事理論課文字與語言表達能力1．口頭語言表達；2．一般計劃、總結、技術文件的撰寫。人文社科、自然科學大學生心理健康教育等數學計算能力1．微積分和微分方程運算；2．線性代數的運算。高等數學身體素質與運動技能1.身體素質訓練；2.球類、田徑、體操等基本運動技能。體育與健康英語能力閱讀能力1．普通英文資料閱讀；2．工藝操作規程資料閱讀。實用英語應用能力1．基本會話；2．借助工具翻譯專業資料的基本能力。計算機操作及應用能力計算機應用能力1．操作系統應用能力；2．文字處理能力；3．辦公軟件的應用。計算機基礎以目標崗位群所需要的專業職業能力明確教學內容并結合化工總控工中級工職業資格標準確定專業課程。最終構建了由公共基礎課、專業基礎課、專業技能課、專業選修課組成的分別銜接高中和中職課程體系的石油化工技術專業高職課程體系，具體見表5—6所示。表5—6專業職業能力與專業課程對應關系表崗位職業能力要求教學任務對應課程職業資格考試質量控制崗1．熟悉從事崗位的各項化驗技術指標、產品標準和檢驗操作規程；2．具備與崗位相適應的化驗理論知識；3．能讀懂樣品的化學分析和物理性能檢測的方法、標準和操作規范；4．能按照產品標準和采樣要求制定合理的采樣方案并能正確實施采樣；5．具備常規化學分析能力；6．熟悉本崗位儀器設備使用、維護保養知識；7．具有石油產品分析和質量控制能力；8．實驗數據處理及實驗報告書寫能力；9．有一定的溝通協調能力、解決問題能力及應急處理能力；10．有良好的紀律性、團結同志，互助合作。1.基礎化學知識；2.化驗理論知識；3.化學分析和物理性能檢測的方法、標準和操作規范；4.常規化學分析能力；5.化驗儀器設備使用、維護保養知識；6.具有石油產品分析和質量控制能力；7.實驗數據處理能力。無機化學★標★為化工總控工考試內容，與職業資格證書對接有機化學★分析化學★油品分析裝置操作工1．具備化工設備、化工工藝流程圖的識圖能力；2．具有全面的有機化工專業知識、事故處理能力；3．熟悉化工設備的相關知識；4．熟悉煉油生產流程及工藝條件；5．常見設備的操作能力；6．具備常見設備的保養和維護能力；7．具有化工單元操作能力；8．化工安全環保設施使用能力；9．化工裝置常見故障判定及拆卸安裝能力；10．常見儀表的常規操作能力；11．儀表的維護、保養能力；12．具有生產狀況的分析判斷與異常狀況處理能力；13．有良好的紀律性、團隊合作以及開拓創新精神；14．具有較強的溝通協調能力和解決問題能力。1．化工設備、化工工藝流程圖的識圖；2．有機化工化工專業知識、事故處理能力；3．熟悉化工設備的相關知識；4．熟悉煉油生產流程及工藝條件；5．具備常見設備的操作能力；6．具備常見設備的保養和維護能力；7．具有化工單元操作能力；8．化工安全環保相關知識；9．化工安全環保設施使用能力；10．化工裝置常見故障判定及拆卸安裝能力；11．常見儀表的常規操作能力；12．儀表的維護、保養能力；13．具有生產狀況的分析判斷與異常狀況處理能力。電工基礎★化工單元操作★化工制圖與CAD★化工儀表使用與維護★化工設備使用與維護★石油煉制化工安全與環境保護★化工總控技能訓練★有機化工生產技術典型煉油裝置實訓運行控制崗1．具備石油化工工藝流程的識圖與制圖能力；2．熟悉DCS等生產相關系統的操作；3．生產過程運行控制能力；4．安全、環保設施使用能力；5．生產異常及事故診斷與排除能力；6．樣品及數據采集、試驗結果整理能力；7．常見儀表的常規操作能力；8．儀表的維護、保養能力；9．具有生產狀況的分析判斷與異常狀況處理能力；10．具有石油化工生產企業基層技術管理能力；11．具有較強的溝通協調能力和解決問題能力；12．有良好的紀律性、團隊合作以及開拓創新精神。1．石油化工工藝流程的識圖與制圖；2．掌握DCS等生產相關系統的操作；3．熟悉煉油生產流程及工藝條件；4．有機化工化工專業知識、事故處理能力；5．安全、環保設施使用能力；6．生產異常及事故診斷與排除能力；7．樣品及數據采集、試驗結果整理能力；8．常見儀表的常規操作能力；9．儀表的維護、保養能力；10．具有生產狀況的分析判斷與異常狀況處理能力；11．具有石油化工生產企業基層技術管理能力。油品分析化工單元操作★化工制圖與CAD★化工儀表使用與維護★化工設備使用與維護★石油煉制化工安全與環境保護★有機化工生產技術化工總控技能訓練★化工仿真技能訓練★典型煉油裝置實訓6.相關學校課程設置情況目前山東省省內開設石油化工技術專業的高職院校主要有東營職業學院、東營科技職業學院、濱州職業學院、淄博職業學院等院校，課程設置為基礎化學（含無機化學、有機化學、分析化學及相關實驗實訓）化工設備識圖與制圖、化工單元操作（含實驗實訓）石油加工生產技術（或石油煉制生產技術）油品分析（含實驗實訓）化學反應過程及設備、化工生產技術、石油化工工藝實訓、化工設備維修技術、化工儀表及自動化、化工HSE與清潔生產、頂崗實習（含畢業設計、論文）等。具體課程設置情況如表5—7。表5—7相關高職學校石油化工技術專業課程設置情況表課程分類課程設置東營職業學院東營科技職業學院淄博職業學院濱州職業學院專業基礎課程無機化學及實驗√√√√有機化學及實驗√√√√分析化學及實驗√√√√物理化學及實驗√√化工識圖√√化工單元操作√√√√專業技能課程化工制圖與CAD√√化工儀表與自動化√√√√煉油設備技術√√有機化工生產技術√√√石油煉制生產技術√√√√油品分析√√化工安全技術√√√√化工生產技術√化學反應過程及設備√化工熱力學√√化工分離過程√化工設備維修技術√化工清潔生產技術√√化工管路拆裝實訓√√√化工儀表實訓√√化學檢驗實訓√√√√石油化工工藝實訓√頂崗實習√√√√專業選修課程高聚物生產技術√精細化工生產技術√√√化工企業管理√√石油化工催化劑及應用√√儀器分析√√化工HSE與清潔生產√√由上表可以看出，四所學校課程設置總體差異不大，專業基礎課程基本相同，專業核心課程大多相同，專業選修課程差異比較大。7.本專業畢業生就業情況通過對近3—5年來畢業生的跟蹤調查，石油化工技術畢業生就業工作崗位主要集中在煉油、化工、化工營銷、化工管理等幾個方面見圖5—3。圖5—3就業畢業生就業崗位柱狀圖其中，有58%的畢業生主要從事煉油工作，30%的畢業生從事普通化工生產工作，2%的畢業生從事化工營銷，4%的畢業生從事化工管理，還有6%的畢業生從事其他工作。煉油工作中，從事最多的是石油化工裝置操作和工藝運行控制崗位，其次是質量控制崗位。另外，通過調研發現化工專業畢業的學生就業大多數實習工資待遇在2000元～2500元左右，轉正后工資能在3000～4000元以上，部分待遇可達5000以上。有25%的學生畢業后到目前沒有更換過工作，18%的學生更換工作在3次以上。結果顯示石油化工技術專業學生工作基本穩定。目前調研不想跳槽的學生占62%。在調研的學生中76%的學生就業的崗位與所學的專業比較對口，其余有11%的學生現在從事的崗位與專業知識聯系緊密，有8%的學生從事與本專業相關聯的工作，僅有7%的學生從事與本專業完全沒有關系的工作，因此專業對口率較高，見圖5—4。圖5—4畢業生就業專業對口率柱狀圖三、分析與建議1.調研資料分析（1）企業需求分析石化行業的快速發展，帶來了石化行業人才需求的激增。2015—2020年，全國石化行業技能勞動者需求新增108萬人，平均每年增長21.6萬人。齊魯人才網、智聯招聘、山東化工人才網等人才招聘網顯示，2016年石化企業需求應屆畢業生約1.8萬人。相對高職院校石油化工專業每年畢業生數量，人才缺口較大。企業對職工素質和能力的要求中，最注重勞動安全和保護意識、解決問題的能力、敬業精神和責任心。勞動安全仍然是石化企業文化的關鍵內容。企業對職工精神層面的素質要求高于對技術能力的要求，如圖5—5。圖5—5企業對職工素質和能力的要求分析（2）院校分析從石油化工技術專業人才培養方案情況看，調研的4所學校中均有各自的實施性石油化工技術專業人才培養方案。對專業教師及石化一線行業企業專家的調研中，大多認為現行實施性專業教學計劃存在一定的問題，比如：主干課程實驗實訓課學時比例偏低、實訓效率偏低的問題比較突出，過度的依賴于后期頂崗實習；教學內容未能較好對接崗位需求，與生產實際工作的開展和發展有比較明顯的差距；課程體系的構建不夠合理、課程教學內容的銜接不夠充分，與培養目標的契合度不夠。（3）學生分析當前石化行業發展迅速，對人才的需求大，多數的受訪畢業生都表示看好石化產業的前景，多去參加實踐對于提高從業水平很有幫助。51%的畢業生認為專業課存在的最大不足是理論性強，缺乏可操作性；建議安排專項經費，定期舉辦石油化工技術專業專題講座，邀請企業有關專業人士或校內外資深石化專業老師每期針對一個專題介紹目前的企業發展和生產狀況。2.調研結論（1）現有人才培養規格和標準與石化生產實際需要有差距，存在有不符合崗位對人才知識、技能需求的情況，需要不斷進行市場調研，不斷修改和調整人才培養方案，才能夠培養出與當今社會發展崗位相接軌的人才。（2）專業教學指導方案尤其是課程體系的設計不夠科學、合理，課程標準建設不足，教學內容的選取不夠合理。課程體系設計時應注意增加石油化工行業發展的新知識、新技術。（3）專業辦學條件仍顯不足。各院校大多專業辦學規模不足，辦學基礎仍然薄弱。尤其是“雙能”師資隊伍的建設任重道遠。總之，制定科學、合理，符合社會崗位需求的專業教學指導方案，規范石油化工技術專業人才教學指導，提高辦學質量，已是急需和必要。3.建議（1）專業人才培養目標定位根據調研結果與分析，三年制高等職業教育石