教案教學基本信息課題課文1吃水不忘挖井人第二課時學科語文學段：小學年級一年級教材書名：統編版語文一年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學設計參與人員姓名單位設計者曾憲婷西城區宏廟小學實施者曾憲婷西城區宏廟小學指導者王丹西城教育研修學院課件制作者曾憲婷西城區宏廟小學其他參與者教學目標及教學重點、難點總教學目標：1.認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字旁2個偏旁；會寫“吃、叫、主、江、住、沒、以”7個字和“橫折彎”1個筆畫。2.正確朗讀課文，積累詞語。3.能找出文中明顯的信息，體會鄉親們的情感?？偨虒W重點：1.識字寫字，積累詞語。2.找出文中明顯的信息?？偨虒W難點：通過朗讀課文，體會鄉親們的情感。第二課時教學目標：1.復習生字詞語。2.通過朗讀課文，能找出文中明顯的信息，體會鄉親們的情感。教學重點：找出文中明顯的信息。教學難點：通過朗讀課文，體會鄉親們的情感。教學過程(表格描述)教學環節主要教學活動設置意圖一、復習詞語導入新課1.這節課，我們繼續學習第1課，讀課題。2.游戲法復習詞語。（1）復習認讀字。水井村子大叫鄉親們不忘戰士上面毛主席（2）復習會寫字。展示同學的練習進行評價，尤其是評價“吃”和“沒”，“吃”是最后一筆橫折彎鉤要寫舒展，“沒”是橫折彎要寫正確。學生的書寫從規范、端正、整潔這三方面進行評價。對于低年級的孩子來說，游戲是最能走近其心靈，因為每個孩子都喜歡游戲。讓孩子在游戲的“趣味”中復習字詞。及時糾正學生的不規范書寫，再進行自我評價，使學生在評價中提高書寫能力。二、回顧課文回憶問題1.自讀課文。借助拼音讀課文，把字音讀正確。2.回顧課文內容。課文講了一件什么事嗎？3.回憶問題。上節課的問題是“挖井人”是誰？通過回憶上節課的問題，來發揮學生主體作用，是培養學生自主探究的起點，為更好地理解課文做了鋪墊。三、細讀課文感悟情感三、細讀課文感悟情感（一）學習第一自然段。1.自讀第一自然段，從第一自然段中你知道了什么？2.從第一自然段中，知道了故事發生的地點和時間。故事發生的地點，就在江西，瑞金城外的這個沙洲壩的村子。故事發生的時間，是毛主席在江西領導革命的時候。3.指導朗讀第一自然段。（二）學習第二自然段。1.自讀第二自然段。自讀第二自然段，把字音讀正確，把句子讀通順。2.毛主席來到沙洲壩做了一件什么事情？3.了解“水井”和“很遠”。（1）水井毛主席幫助鄉親們挖的那口井。（出示圖片）井，是從地面向下挖成的能取出水的深洞，是用來取水的。當時村子里沒有水井，就說明這里十分缺水?？矗@是缺水的土地，這是缺水的村莊，這是缺水時人們的生活。在老師很小的時候就聽祖輩們說過這樣一段童謠：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕?！边B洗手帕的水都沒有?？梢姡抢锸嵌嗝锤珊担藗冇盟嗝蠢щy，人們是多么渴望有一口水井呀！（2）很遠沒有水井，鄉親們吃水要到很遠的地方去挑。你們的眼前出現了怎樣的畫面？合理進行想象，理解“很遠”。4.指導朗讀句子眼前展現這樣的畫面，再來讀讀這句話，想想怎樣讀好？5.毛主席見到人們面臨著缺水的困難，他是怎么做的？讀第二句話，從這句話中我們還知道挖井的人是誰？請你橫線畫出來。6.這口井挖好了，打上來的井水清亮亮，你們想說些什么？預設：有的說：這井水一定很甜！有的說：我想到了毛主席。還有的說：我覺得毛主席真是太偉大了！7.毛主席真是處處為百姓著想的好主席呀！大聲讀讀第二自然段。（三）學習第三自然段。1.毛主席這樣關心人民，沙洲壩的鄉親們是怎樣做的呢？自己讀第三自然段。2.指導看圖，從圖中提取信息。3.再讀課文，石碑上刻著什么？從文中找一找，畫出來。4.指導朗讀。一步一步啟發學生如何提取文中明顯的信息。把學生對生活的感受帶進課堂，實現情感的遷移，能幫助學生更好地理解課文內容，把握課文的基調，訓練表達，培養語感。“讀”是語文學習的根本途徑，它已經成為語文課堂的主體活動。在這個自然段的教學中，先通過想象，充分引導學生體會缺水會遇到的困難，再讀好自然段。給學生提供充分的學習空間，使學生學會提取文中信息，積極參與到學習中去?！墩Z文課程標準》指出：要讓學生充分地讀，在讀中感知，讀中感悟。特別是一年級學生，教師要給予學生信心與鼓勵。以讀為主，在讀中感悟。四、總結全文升華情感如今，我們的祖國變得富強而美麗，人們過上了幸福的生活，每年都會有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。因為有了毛主席，才有今天的幸福生活。朗讀全文，升華情