18.富饒的西沙群島【教學(xué)目標】1.認識“富”“饒”等12個生字，讀準多音字“參”，會寫“富““優(yōu)”等12個生字。會寫“群島”“位于”等27個詞語。2.有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。3.選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。4.能選擇一幅圖，寫幾句描述圖上的景觀。【教學(xué)重點】有感情地朗讀課文，理解西沙群島的美麗和富饒。【教學(xué)難點】能借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。【教學(xué)時數(shù)】兩課時【教學(xué)過程】第一課時激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難（課件出示祖國版圖）同學(xué)們，我們的祖國地大物博，幅員遼闊。這是美麗的海南，這里就是西沙群島。板書：西沙群島。師介紹：西沙群島是由許多小島組成的，它是祖國的南大門、海防前哨，自古以來就是祖國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。2.在作者的眼里西沙群島是個富饒的地方。板書:富饒的。指名讀課題。指導(dǎo)讀準“富饒”。3.理解“富饒”。“富饒”是什么意思呢？誰能結(jié)合生活實際說說自己的理解。教師補充（財富充足、物產(chǎn)豐富）。齊讀課題。4.你還想知道什么？生質(zhì)疑，師梳理。預(yù)設(shè)：“西沙群島究竟是個怎樣的地方？”、“為什么說西沙群島是富饒的？”、“西沙群島有哪些優(yōu)美的風景和豐富的物產(chǎn)？”現(xiàn)在就讓我們帶著好奇與疑問走進富饒的西沙群島。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自學(xué)。出示自學(xué)單。（1）輕聲讀文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）自學(xué)生字詞。（3）思考：西沙群島是個怎樣的地方？2.檢查自學(xué)情況。（1）檢查生字詞。①我會讀。課件出示詞語，生自讀，再分行指名朗讀。（提示：先不著急讀，想想詞語是什么意思，用讀的方式表達）懶洋洋圓溜溜飄飄搖搖祖祖輩輩五光十色相互交錯高低不平成群結(jié)隊風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富生提出不理解的詞語，相互解答。不能解答的寫在黑板上，隨學(xué)文理解。（2）西沙群島是個怎樣的地方？指名用自己的話說說初讀后的感受。課文里有一句話概括了，請用橫線畫下來。指名說，課件出示：“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。”3.再讀課文，梳理文脈(1)生默讀第2-6自然段，邊讀邊圈畫文中寫到的風景和物產(chǎn)。（2）指名交流，師生歸類梳理。（3）課文是哪幾個方面來介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)的?（4）指名回答。相機板書：海水、海底的生物、海島上的鳥三、自主探疑，合作解疑1.自主探疑。(1)出示自主學(xué)習(xí)單。①自由讀課文，看看從海水、海底的生物、海島上的鳥三個方面的描寫中，哪些語句看出西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方？邊讀邊圈點勾畫。②在不明白的地方打上“？”(2)學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。2.合作解疑。（1）出示合作學(xué)習(xí)單，提示方法。小組選取一個方面進行討論，準備匯報。①四人小組內(nèi)讀一讀自己勾畫的語句，說發(fā)現(xiàn)。②其他同學(xué)邊聽邊想有什么要補充的？或讀不同的語句，說不同的感受。③討論不明白的，沒有弄明白的全班交流時提出來。（2）小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、以讀促講，體驗分享1.我們先來看看西沙群島的海水，哪個小組先和大家分享?分享一:海水海水給你留下了什么印象？預(yù)設(shè)：海水十分美麗，色彩豐富，我是從“五光十色”、“瑰麗無比”感受到的，課件出示海水圖片，指導(dǎo)朗讀，讀書海水的美。你還讀出了這一段寫了什么內(nèi)容呢？預(yù)設(shè)：我還讀出了海水五光十色、瑰麗無比的原因。指名說原因，課件出示:因為西沙群島的海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以。西沙群島一帶的海水五光十色。2.小結(jié)：這一段寫了海水顏色的美和海水五光十色的原因。3.難怪作者這樣感嘆，（生回讀）“那里優(yōu)美風景，豐富物產(chǎn)，是個可愛的地方。”哪個小組來和大家繼續(xù)分享？1.分享二：海底的生物（1）你發(fā)現(xiàn)了哪些生物？①珊瑚：課件出示語句與圖片。②海參：課件出示語句與圖片。看到“懶洋洋”、“蠕動”，③大龍蝦：課件出示語句與圖片。讀出“威武”。④魚：生抓關(guān)鍵詞品讀自由讀第4自然段，想想這一自然段主要講什么？（魚多、美），魚多的詞圈出來，魚美的句子畫出來并體會“一半是水，一半是魚。“有的；有的；有的；有的”用了排比的句式說出了魚的顏色和形態(tài)。指名連起來讀。2.分享三：海灘上的鳥(1)學(xué)生自由讀第5自然段。這段話寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（2）指名交流。梳理小結(jié)：這段主要寫了海島上鳥多、鳥蛋多、鳥糞多三方面的內(nèi)容。(3)讀一讀書上泡泡語，說說這個自然段是圍繞哪句話來寫的。（4）指名交流，學(xué)生用橫線劃下來。相機指導(dǎo)：這段話幾個方面的內(nèi)容，都是圍繞第一句話“西沙群島也是鳥的天下”來寫的，第一句話就是這段話的關(guān)鍵句。齊讀。借助這句話，就能理解這個自然段的大意。在習(xí)作的時候，我們可以學(xué)著“圍繞一句話來寫一段話”。（5）課件出示相關(guān)圖片，指導(dǎo)朗讀。師生合作讀第5自然段：全班齊讀第1句，教師讀第2句，女生讀第3句，男生讀第4句。(6)看到這一切，作者不禁再次贊嘆：（生回讀）“那里優(yōu)美風景，豐富物產(chǎn)，是個可愛的地方。”三、總結(jié)全文，情感升華1.學(xué)生暢談。（1）游覽了西沙群島，領(lǐng)略了那里的優(yōu)美風景和豐富物產(chǎn)，你最想說什么？（2）指名讀第6自然段。引導(dǎo)學(xué)生說說自己從這句話中讀出了作者怎樣的情感。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出自豪，對西沙群島的喜愛與美好祝愿。2.小小導(dǎo)游來介紹。（1）請同學(xué)們當小導(dǎo)游，選擇自己喜歡的部分為大家介紹西沙群島。（2）指名介紹，師生評議。五、課后練筆，拓展延伸布置作業(yè)；1、把美麗的西沙群島介紹給家人聽。2、完善課后小練筆。板書設(shè)計：18.富饒的西沙群島海水：五光十色風景優(yōu)美海底的生物：珊瑚、海參、大龍蝦