部編版二年級上冊語文課文（三）10.日月潭課后作業一、給加點的字注音日月潭() 臺灣()湖水()環繞(rào)茂盛()()周圍()名勝() 中央()光華島()輕紗()童話() 仙境()吸引() 游客()二、根據后面的拼音寫漢字海()(wān) 著()(míng)()利(shèng)古()(jì)()求(yānɡ) 美()(lì)()()(zhǎnxiàn) ()上(pī)三、形近字組詞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(名()(),各()())) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(勝()(),姓()()))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(披()(),坡()())) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(現()(),觀()()))四、寫出近義詞環繞——()展現——()茂盛——()清晰——()五、重點詞語理解茂盛：名勝古跡：隱隱約約：六、詞語積累群山環繞樹木茂盛名勝古跡山清水秀點點燈光蒙蒙細雨七、詞語搭配()的小島()的太陽()的月亮()的霧八、重點句子品析1.湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。2.要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。九、疑難探究讀讀課文，說說作者從哪些方面寫出了日月潭的特點，有什么作用。十、課文結構第一部分()：第二部分()：第三部分()：十一、課文回顧《日月潭》介紹了日月潭的和周圍的，分別描寫了時日月潭的迷人風姿，展示了日月潭的景色特點，表達了作者對。10日月潭答案一、給加點的字注音日月潭(tán) 臺灣(wān)湖水(hú) 環繞(rào)茂盛(màoshèng) 周圍(wéi)名勝(shèng) 中央(yāng)光華島(dǎo) 輕紗(shā)童話(tóng) 仙境(jìng)吸引(yǐn) 游客(kè)二、根據后面的拼音寫漢字海灣(wān) 著名(míng)勝利(shèng) 古跡(jì)央求(yānɡ) 美麗(lì)展現(zhǎnxiàn) 披上(pī)三、形近字組詞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(名míng名聲,各gè各自)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(勝shèng勝利,姓xìng姓名))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(披pī披風,坡pō山坡)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(現xiàn現在,觀guān觀看))四、寫出近義詞環繞——圍繞展現——展示茂盛——茂密清晰——清楚五、重點詞語理解茂盛：(植物)生長得多而茁壯。名勝古跡：有優美風景和古代遺跡的出名的地方。隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。七、詞語搭配美麗的小島圓圓的太陽彎彎的月亮薄薄的霧八、重點句子品析1.湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。運用比喻的修辭手法，把北邊的湖水比作圓圓的太陽，把南邊的湖水比作彎彎的月亮，形象地展現出日潭與月潭的形狀特點。2.要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。“輕紗”給人一種縹緲的感覺，“朦朧”寫出了雨中日月潭的迷蒙之美，“童話中的仙境”表現出日月潭的美如夢如幻。九、疑難探究讀讀課文，說說作者從哪些方面寫出了日月潭的特點，有什么作用。從“最大的”體會到日月潭很大，從“臺灣省中部的山區”體會到日月潭的地理位置優越，從“群山環繞，樹木茂盛”知道了日月潭周圍的環境優美，從“許多名勝古跡”體會到日月潭有悠久的歷史和豐富的人文景觀。這些特點都使人對日月潭產生了喜愛和向往之情。十、課文結構第一部分(1)：介紹日月潭的位置和周圍環境，是全文總起段。第二部分(2～4)：