運用計算機輔助教學，培養中學生自主學習能力的中期報告中期報告一、項目背景計算機已經成為現代社會的重要組成部分，也是教育教學中不可或缺的一部分。在現代教育中，計算機輔助教學已經成為一項重要的教學手段，更加方便快捷地幫助學生進行預習、課堂教學和作業批改。在中學教育中，主要是運用計算機輔助教學來提高學生的自主學習能力。中學生的自主學習能力是一個個體的、復雜的、與其個性、情緒、認知等因素有關的過程。中學生通過不斷努力，通過自身的意愿及選擇，在遇到問題時主動尋找并使用各種資源，不斷積極探索來實現自我發展。為了更好地培養中學生的自主學習能力，我們開展了此項計算機輔助教學項目。二、項目目標本項目的目標是通過計算機輔助教學來幫助中學生提高自主學習能力。具體目標如下：1.提高中學生課堂聽講、筆記能力和作業質量。2.提高中學生運用網絡信息的能力。3.培養中學生的學習自信心和自主學習方法。三、項目方法我們將結合中學生的學習特點和現代信息技術，從以下四個方面來運用計算機輔助教學：預習、課堂教學、作業和網絡學習。1.預習階段我們通過虛擬學習環境和在線教育資源來為中學生提供預習教材及相關的練習、測試。學生可以通過互聯網靈活查閱資料、擴大知識面，在家即可預習。老師可以通過網絡平臺為學生提供更多詳細的提示，方便學生理解和掌握重點知識。2.課堂教學階段我們將采用先上課后練習的教學方式，課堂講解完后通過計算機編程來給學生提供問題，讓學生在計算機輔助下實際應用所學知識，對于不同的學生可以設置不同的難度和模式。這種方式可以增加學生的學習興趣，鞏固所學的知識點并讓老師及時掌握學生的掌握情況。3.作業階段我們將采用計算機軟件自動批改作業的方式，消除了人為判分時間的限制，同時降低了犯錯的幾率，提高了作業的質量。計算機還可以自動分析學生的得分情況，反饋每個學生的差距及其中的誤區，使學生能夠及時掌握所學知識點。4.網絡學習階段我們將依托于網絡和移動終端設備來提供信息資源，為學生提供豐富、全面的學習信息。我們將以網絡教學為載體來開展相應的活動，如制作教育視頻、推廣學科競賽及組織學科大賽等來激發學生的學習興趣，提高學生成績。四、進展情況本項目目前進展順利，已完成了以下工作：1.調研國內外同類型項目，確定本項目的優勢和針對性。2.編寫了課程教案，同時根據教育學理論生成了計算機輔助教學模式。3.搭建了虛擬學習環境，建設了網絡教學資源。4.策劃了高質量的網絡學科競賽，組織了學生參賽并取得良好的成績。五、后續工作接下來的工作將是：1.持續完善虛擬學習環境，不斷加強教育視頻的制作質量，以更好的推廣學科競賽。2.設立更多優秀網絡教育資源，不斷提升學生的自主學習能力和信息素養。3.專業的技術人員為小組服務，改進和完善計算機