教育(地理科學)實習調查報告學校人口過多引發的問題及對策研究教育實習調查報告——以橫縣第二高級中學為例進行調查研究系（院）：資環學院年級：2007級專業：地理科學姓名：楊嬌學號：0714010116前言來到二高，一幢長長地教學樓出現在眼前。當時我想這學校應該有很多幢教學樓，可熟悉了之后，才知道這所學校就這一棟教學樓，4000多個學生，所有班級外加校領導辦公室，所有班主任的辦公室都在這一棟教學樓里。人口太多，使學校出現大班、食堂擁擠等情況，此文就以這兩個情況來說說學校人口過多所引起的問題其對策的探討。我以高一師生為調查對象，主要采用調查法、訪談法和觀察法。我重點訪問我們班的學生和高一的班主任，并對所有班級進行了觀察，對食堂就餐也進行了觀察并訪問了一些學生。班級是學校的基層組織，是學校工作的基礎，學校的一切工作，都要在班級中具體貫徹落實。班級教學管理工作的優劣，直接影響到學校全局和學生的成長。然而，高中大班教學管理諸多問題的存在不利于學生素質的全面發展，能力的全面提高，個性的健康發展。而高中生正是發育時期，每天的正常就餐十分重要。以此從這兩個方面來調查一下人口過多引發的問題及對策。調查經過及內容一、人口過多引發的班級人數過多問題訪問鐘昌寧老師的情況問：老師，我們班66個學生，你覺得難管理嗎？答：確實，開學兩個多月了，我還沒認識完所有的學生。像上次韋通宵上網，就沒能及時發現，以致記大過了。問：這么多學生，要了解他們每個人的況困難嗎？答：只能慢慢了解了，在這次的貧困生申請中就有幾個單親家庭每照顧到，他們自己沒申請，我又沒了解情況，其中有個父親早亡母親改嫁的都沒申請得，這是個大的失誤……問：管理這么大的班級有什么好的方法嗎？答：只能找到負責的班干，讓他們能在學生中多起作用。訪問任課老師張征英德情況問：學姐，你共教多少個班啊？答：六個問：上課累嗎？答：上課到是還行，就是課后作業太多了，批改作業的時間用很多，每個班至少65個學生，6個班300多個學生，布置一個作業或是考試一次要批改真的很累人，而且對基礎差的也不能照顧到位訪問學生王玉蘭的情況：問：為什么你不敢問老師的問題啊？答：老師都太忙，而且我怕老師等下說已經說過了的題還問問：你如果在學校生活上遇到問題了怎么解決？答：多半找和自己宿舍的一起想辦法或是打電話和父母說問：為什么不找班主任啊？答：小事情不好意思找班主任，而且班主任工作又忙訪問學生李惠成的情況？問：你們班這次數學總成績排名第一，而你的分數只有19分，是什么原因呢？答：老師講的比較快，而且我基礎差，又不敢問老師。問：數學老師就是班主任為什么不敢問啊？答：我怕拿一些容易的問題問老師老師會生氣。訪問學生韋盼盼情況：問：坐在后排對你的學習有影響嗎？答：有點，有些老師說話聲音如果比較小記聽不到，或者字寫的太小也看不到。問：你視力還好嗎?答：還好，可是坐后排就要戴眼鏡了。訪問了比較多的學生還有老師，基本上都說大班級不好管理，并且經過觀察，上課睡覺的都是坐在后排的學生調查問卷班級工作問卷調查表親愛的同學們：你們好！為了進一步提高教學效率，使同學們獲得更好的受教育方式，特擬定問卷調查表一份，請將你的意見或需求通過調查表反饋給我們。本問卷的回答方式，有用文字填寫的，也有采用選擇答案的方式填寫，在相應的答案框“□”附近正“正”字就可以了。此問卷調查的答案將嚴格保密，盡可能坦誠地回答以下的問題。1、你認為現在的班上紀律怎樣？

A很好

B較好

C一般

D差2、你認為現在班上學習氛圍如何？

A濃厚

B一般

C差3、你感覺班主任對你的情況了解多少A很清楚

B知道一些

C知道很少

D根本不知道4、如果你坐在最后排對你的學習有影響嗎A很大

B一般

C沒有5、課余時間你喜歡在教室嗎？A喜歡B一般C不喜歡6、班上坐在哪里的學生最容易睡覺?A前排

B中排

C后排7、你們覺得班級人數多好嗎？造成這種現象的原因是多方面的，最大的因素就是同時就餐的人太多，經過具體分析我認為有以下幾點：1.主觀方面上有食堂地理位置存在著不足，辦事效率偏低。①就食堂地理位置而言，是會影響到食堂的擁擠與否的。比如食堂在地下室，上下樓梯勢必會造成擁堵②食堂工作人員的辦事效率低，等下課鈴聲響了之后工作人員才慢慢的走出來給學生們打飯。③打飯窗口過少，4000多個學生的學校，打飯窗口才18個，平均每個窗口要打200多個學生的飯，用時過長2.客觀方面上有學校課程表的安排，學生自身的素質等原因。①每天就餐高峰段時間，人潮擁擠；根據調查所得數據得出如周一至周日早餐6:20-6:50，這是與學校安排的課程表有密切關系的，如7：20是最早的課，11：30下第五節課，因此在這些時間段內常造成擁擠。②翹課OR上課？吃飯固然是大事，正所謂“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌”，但是為了吃飯而翹課就是不可取的做法，作為學生，首要職責是學習，而且大家是為教育付過費的，希望大家理性看待這個問題，做到對自己負責，不要為了吃飯而耽誤學習。從老師的角度，可以提前或延遲下課幾分鐘，當然這得在和同學達成協議、學校也不會追究提前下課老師責任的前提下。記者者認為，如果老師和同學們都不介意的話，可以采取上午或下午第四節提前上課5分鐘，從而提前下課的辦法來達到疏散就餐人流、緩建擁擠的目的。結語人數過多的原因分析和解決策略（一）學齡人口多，老師學校不足橫縣第二高級中學是橫縣第二好的高中，很多學生沒能進入橫縣中學就都來橫縣第二高級中學讀書了，使學校人數達4000多人，老師和教學設備嚴重不足，造成班級人數多，食堂等地擁擠等情況。解決策略：橫縣政府應該增強重視教育問題，加大對教育的投入，根據學齡人口的變化，及時增加和更新教學設施，修建新的教學樓、學生宿舍樓等。教育行政部門將管理重心下移，支持校長依法自主辦學，逐步擴大學校人、財、物的管理權，鼓勵校長積極探索，創辦特色，不斷深化人事制度改革，通過人才引進加大教師隊伍的建設，培養優秀為教育事業獻身的骨干教師。（二）保證大班教學的質量，增加教學設備在班級人數還無法減少的情況下，學校為了保證教學質量，對學生的教育學習負責，建立良好的教學設備。第一，為了確保每一位學生在課堂上聽到老師講課的聲音，學校應該給每一個大班的班級配上無線話筒和音箱；第二，保證每個學生都有學習的機會，學校應加大實驗室、機房等設施的建設，確保每個學生都有實驗可做，有計算機操作學習；第三，為了教室空氣的流通，特別夏天天氣的炎熱時，保證學生擁有更為舒適的學習環境，學校應該在每一個班上安裝電扇；第四，科學地安裝日光燈，確保教室的每一處都有足夠的亮度，保護學生的視力。（三）加強學生的心理輔導，建立心理咨詢室高中階段是學生個性形成和心理發展的一個重要階段，此階段的學生心理和生理的發育都趨于成熟，但情感表現熱情但膚淺，在大班教學管理中，由于班主任老師對學生的情感交流輔導欠缺，學生容易形成心理問題，心理輔導教育成了學校不可缺少的一部分，通過加強學生的心理教育，彌補班主任和老師在教育上的不足，才能更加有效使學生不斷健康成長。可據調查了解，橫縣二高至今仍沒有心理老師，更沒有開展心理輔導課。（四）加強班主任工作的培訓班級教育管理是育人的系統工程，幾乎涉及到一切與人有關的科學領域，班級教育管理者需要掌握的理論涉及范圍也很廣，其中與班級管理密切聯系的主要有教育學、心理學、教育管理學以及這些學科交叉研究產生的邊緣學科，一個良好的班級管理需要理論的指導，它要求教育理念要與時俱進，根據學生的發展進行不同的分析管理。因此，學校應該重視班主任的培訓工作，不斷給班主任灌輸新的教育理論，認識新的教育形態，真正做到管理科學化。同時要加強對班級、班主任工作的研究。要認真分析班級管理中出現的新情況、新問題，并為解決這些問題提供科學的理論指導。（六）食堂擁擠問題我們認為可以嘗試以下途徑來解決①飲食中心人員素質有待于進一步提高,由于部分食堂工作人員受年齡的限制使得其效率大不如以前，受教育程度低，綜合素質比較偏低，雖然做了多年的炊事工作，他們自身素質和能力還不能完全適應目前工作的需要.因此應該招聘年輕力壯的中青年，并且對他們進行培訓，鍛煉他們的能力，對員工賞罰分明，進行考核制度，服務態度也是作為考核的依據之一。②提前點開飯時間，有時學校食堂到下課吃飯時間了那些工作人