《1～5的認識和加減法》單元教材分析人教版一年級數學上冊第三單元《1～5的認識和加減法》金銀灘中心學校周榮mathematics

數學是研究數量關系和空間形式的科學。數學與人類發展和社會進步息息相關，隨著現代信息技術的飛速發展，數學更加廣泛應用于社會生產和日常生活的各個方面。數學作為對于客觀現象抽象概括而逐漸形成的科學語言與工具，不僅是自然科學和技術科學的基礎，而且在人文科學與社會科學中發揮著越來越大的作用。特別是20世紀中葉以來，數學與計算機技術的結合在許多方面直接為社會創造價值，推動著社會生產力的發展。學習數學有著重要的價值。DOLORSITAMET說課內容

人教版一年級數學上冊第三單元《1～5的認識和加減法》說教材02說課標01說教法學法03說教學過程04目錄1說課標PARTTWO12人教版一年級數學上冊第三單元《1～5的認識和加減法》涉及數學四大領域中的數與代數。《義務教育數學課程標準（2011年版）》中指出：“數與代數”是中小學數學課程中的經典內容，它在義務教育的階段的數學課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值。它的主要內容有：數的認識，數的表示，數的大小，數的運算，數量的估計；字母表示數，代數式及其運算；方程、方程組、不等式、函數等。本冊教材位于義務教育教學的第一學段，《課標》在第一學段根據學生的年齡特點和心理發展規律，以培養學生數學能力為主線，將“數的認識、數的運算、常見的量、探索規律“有層次地安排在1～3年級的各冊教材中，體現了“數與代數”知識螺旋上升的規律。內容標準課程內容《課標》對”數與代數“這一領域提出：”引導學生聯系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數的意義，體會數用來表示和交流的作用，初步建立數感。讓學生經歷從實際情景中抽象出運算的過程，關注對運算意義的理解，重視口算，加強估算，提倡算法多樣化，加強學生的自主活動，重視對數與代數規律和模式的探求；增強應用意識，滲透數學建模思想。“其次，在《課標》理念指導下的數與代數,將能夠發展學生的數感、符號感、估算意識以及把現實問題數學化的能力,并使之逐漸形成理性的力量.將呈現給學生大量豐富的現實背景，并以學生已有的經驗為出發點，關注知識的形成過程，關注學生的學習興趣和自信心，在關注學生探究和運用數學能力的發展，改變“數與代數”這部分內容的繁瑣乏味的狀況。21說課標Always

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wonderfulisabouttohappen.說課標Always

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wonderfulisabouttohappen.①經歷從日常生活中抽象出數的過程,理解萬以內數的意義，初步認識分數和小數；理解常見的量；體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能，能準確進行計算，在具體的情景中，能選擇適當的單位進行簡單的估算。②在運用數及適當的度量單位數描述現實世界中的簡單現象，以及對運算結果進行估計的過程中，發展數感；在觀察、操作等豐富活動中，能提出一些簡單的猜想；會獨立思考問題，表達自己的想法。.③能在教師指導下，從日常生活中發現和提出簡單的數學問題，并嘗試解決；了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的的解決方法；體驗與他人合作交流解決問題的過程；嘗試回顧解決問題的過程。④對身邊與數學有關的事物有好奇心，能參與數學活動；在他人的幫助下，感受數學活動中的成功，能嘗試克服困難；了解數學可以描述生活中的一些現象，感受數學與生活有密切聯系；能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應該尊重客觀事實。3.學段目標2說教材PARTONE說教材：Always

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wonderfulisabouttohappen.本冊教材分析單元教材分析本冊教材編寫特點單元教材編寫特點單元教材的地位和作用本冊教學目標單元教學目標單元教學重難點說教材Always

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wonderfulisabouttohappen.《義務教育課程標準實驗教科書數學》以《義務教育數學課程標準（2011年版）》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結以往九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫而成。教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時還繼承了現行九年義務教育教材中認數和計算結合，加法和減法穿插編排，突出加、減法之間的關系等較好的做法。使學生在獲得數學基本知和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

本冊教材分析1說教材Always

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wonderfulisabouttohappen.為學生學習數學提供更豐富的內容。重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。根據小學生學習數學的規律，體現合理的教學順序和節奏，更利于學生理解數學知識形成數學能力。加大滲透數學思想方法的力度，為使學生獲得數學活動經驗提供機會與素材。落實“四能”課程目標，為培養學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。設置過程性評價板塊，為學生提供自我反思與評價機會，使學生獲得學習數學的良好體驗，形成良好的學習習慣。①⑥⑦⑤③②④體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

本冊教材編排特點2說教材Always

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本冊教學目標31．熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。2．初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。3．初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。7．初步認識鐘表，會認識整時。8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10．通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。說教材Always

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wonderfulisabouttohappen.《1～5的認識和加減法》這一單元主要由兩部分內容組成：一是5以內各數的認識；二是5以內數的加法和減法。教材將認數和計算相結合，先整體認識1～5各數，再初步認識加法和減法，使學生初步理解加、減法的含義，并通過加、減法加深理解1～5各數的關系；最后認識0，出現有關0的加、減法。數和計算的知識是人們在長期的生產實踐中逐步發展起的，是緊密聯系著的。認數是計算的前提，計算又有助于加深對數的認識。對初入學的兒童來說，教材采取逐步擴大數的范圍，同時結合數的認識學習一些基本的計算，比較容易理解，也有利于鞏固所學的計算。

單元教材分析4說教材Always

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wonderfulisabouttohappen.1～5各數的認識集中編排。認數與加、減計算穿插進行，適當結合。加強數概念的教學。加強了加減法含義的教學適當滲透集合、對應、統計等思想。注意將數和形結合、式與圖適當聯系。①⑥⑤③②④⑨⑧⑦體現計算方法的多樣性素材的選取與學生的日常生活聯系緊密。加強對學生所學知識的整理和復習

單元教材編排特點5說教材Always

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wonderfulisabouttohappen.《1～5的認識和加減法》人教版一年級數學上冊第三單元的內容，它處于學生學習的第一學段。本單元的內容是數的概念中最基礎的知識之一，是學生學習數學的開始。在此階段，要讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程，初步嘗試選擇恰當的方法進行5以內數的口算，使學生了解數學的用處、體驗學習數學的樂趣，從而為今后的學習奠定基礎。

單元教材的地位和作用6說教材Always

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單元教學目標71．使學生能認、讀、寫5以內各數，注意形成正確的握筆姿勢和寫字姿勢，注意書寫工整。2．會用5以內各數表示物體的個數和事物的順序，會區分幾個（基數含義）和第幾個（序數含義）。掌握5以內的組成（能對5以內的數進行分與合）。3．認識符號“>”、“<”、“=”的含義，知道用詞語（小于、大于、等于）來描述5以內的數的大小。4．初步理解加減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內的加減法。5．能運用5以內各數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，初步感受數學與生活的聯系。6.初步感受學習數學的樂趣，培養良好的學習習慣。說教材Always

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單元教學重難點8重點：會正確認、讀、寫5以內的各數，掌握5以內各數的分與合。難點：會用分成準確口算5以內的加減法。3說教法學法PARTTHREE說教法學法Always

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wonderfulisabouttohappen.學生在學前已初步認識10以內各數，會數1～10以內物體的數量，在準備課《數一數》中也已初步掌握了數數的方法。在本單元的學習對學生來說是相對簡單地。但是，一年級的學生剛從幼兒園深入小學，他們年齡小，好動，容易失去注意力，依賴性強，自我約束能力差。好的是他們模仿能力強，好奇心強。課堂應充分調動學生的興趣，使學生在學中玩，從而激發學生對數學的喜愛。學情分析說教法學法Always

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從學生的年齡特點及為了實現學習目標，有效地突出重點、突破難點，本單采用觀察法、討論法、操作法、練習法等使學生自主愉快的進行學習：在教學方法上注重通過設置多種問題情境來營造輕松、有趣的課堂氛圍，組織發現活動,使學生在探索中學習新知,親歷探索過程.學生經歷“具體→抽象”的探索過程后能夠聯系生活實際來舉例說明。并且使用多媒體“圖、色、聲、像”功能，形象生動地為學生設計活動內容和學習素材，吸引學生注意力、激發興趣，提高課堂效果，拓展學生思維。教法和學法4說教學過程PARTFOUR說教學過程Always

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wonderfulisabouttohappen.01020304創設情境激發興趣探究新知建立數感課堂練習鞏固提升回顧小結暢談收獲說教學過程Always

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多媒體課件播放《農家小院》動畫，讓學生根據動畫給大家編一個故事，然后出示教材14、15頁的情境圖，讓學生看看圖上都有些什么？要怎樣看就能做到又快又不會丟？明確要按一定的順序觀察。這樣教學設計提供了富有兒童情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極地調動了學生的學習興趣，培養了他們的表達能力、想象能力和看圖能力。創設情境激發興趣說教學過程Always

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wonderfulisabouttohappen.探究新知建立數感寫數是本堂課的另一個重點，要培養學生良好的寫字習慣。學生對1～5各數早已很熟悉了，主要是引導學生規矩、工整的寫數。這一教學環節就要充分利用電腦軟件的直觀性，清楚的顯示1～5各數運筆的軌跡，先讓學生觀察、感知。田字格示范，學生書空、再通過描紅、獨立書寫達到預期的效果。

認識計算器，撥一顆珠子，學生跟著一起撥，用數表示？再撥一顆，你發現了什么？用幾表示？2是怎么的得到的？要的到3怎么辦？4、5呢？用計算器自己嘗試。同學生合作從1撥到5，再從5撥到1.接著出示點子圖，讓學生排排隊，再次把握1～5各數的順序。學習數序數數認、讀1～5各數認識數的基數含義學生匯報，他們很容易從圖中看到有一位老奶奶，可以用數字1來表示，在黑板上貼上老奶奶圖片并在下面貼上數字卡片1，再引導學生找出圖中可以用數字1來表示的，找到后也貼上卡片，然后用同樣的方法來學習1～5.然后讓學生在自己身上,教室里,家里找一找,數一數,并用學過的數說一句話..學生通過觀察圖片，會動手去數圖中的不同物體的數量，引導學生看圖的時候按順序去數，體會按順序數數的好處將抽象出的各個數讓學生物化為相應的小棒根數，并擺成自己經驗中的幾何圖形。利用教學助手拍照展示他們的成果。1～5各數的寫法說教學過程Always

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wonderfulisabouttohappen.課堂練習鞏固提升回顧小結暢談收獲說教學過程Always

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wonderfulisabouttohappen.板書設計1～5的認識12345說教學過程Always

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wonderfulisabouttohappen.說教學反思本節課重視了學生通過學具操作主動參與學習并進行小組合作交流的過程。學生在觀察、操作、嘗試、交流、合作等數學活動中，感受