大雪落幽燕【篇一：毛澤東詩詞鑒賞-----換了人間】換了人間-------浪淘沙北戴河(1954年夏)大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。（背景簡介）新中國成立后，我國已由戰爭年代進入和平建設年代，第一個五年計劃開始執行，農村的合作化運動有了較大的發展，對工商業的改造也逐步開始著手，舉國上下呈現一片欣欣向榮的景象。自抗美援朝結束后，毛澤東把主要注意力放在了社會主義改造和建設上面，諸項事業進展順利。他堅信在中國共產黨的領導下，一個幾代人夢寐以求的強盛的新中國，將巍然屹立在世界的東方。1,他面對大海，撫今追昔，不禁豪情滿懷，詩性勃發，奮筆寫出這首境界深遠、氣勢磅礴之作。（全文翻譯）大雨落在了幽燕，滔滔波浪連天，秦皇島之外的打魚船，在起伏的汪洋里都已經看不見，也不知漂去了哪邊？往事已有千年，那時魏武帝曹操躍馬揮鞭，東巡至碣石吟詠過詩篇。秋風瑟瑟到了今日，人間卻換了新顏。（簡要分析）上闋寫景，景中有情。視通萬里，舒卷風云之色，在海天一體中，關切地尋問汪洋之中的一只小船。寫出了大風雨中北戴河的壯麗景色，歌頌新中國的漁民英勇頑強的勞動，表現了詩人壯闊的胸懷和對勞動人民的無限關切。下闋寫史，史中有意。思接千載，吐納珠玉之聲，在瑟瑟秋風之中，懷想那歷史的滄桑。由眼前景物的描寫轉入對歷史人物的追憶。借古頌今，歌頌了偉大的新時代。（具體賞析）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一開始就給人們展現出雄渾壯闊的自然景觀。“大雨落幽燕”一句排空而來，給人以雨聲如鼓勢如箭的感覺；“大雨”與“幽燕”之間的一個“落”字，用得極好，給人有穩當大氣之感，猶如親自見到子詩人當時寫詩的形貌神情，一個自然景觀中落雨的“落”字，卻在此得了詩人的精神，?這精神也一下子就貫注到讀者心中，讓讀者也產生了與詩人同樣大氣磅礴的感受。緊繼之以“白浪滔天”，更增氣勢，寫出浪聲如雷形如山的洶涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，更兼風聲如吼，翻云掃雨，推波助瀾，真是聲形并茂氣象磅礴，其中這“白”字用得極妙，極活，生出畫面的豐富層次。這情景較之曹詩中“水何澹澹，山島竦峙”，“秋風蕭瑟，洪波涌起”的晴日所見更令人驚心動魄。2（詩人攝取景象。。）“一片汪洋都不見，知向誰邊”此意境或也取軋于古人對大海驚濤駭浪的描寫，但《浪淘沙》是小令，不直鋪敘，用精煉的設問句式寫出來，化實為虛，以簡馭繁，真乃神來之筆！與其說是寫人寫船，不如說是以小襯大，漁船與大海相互襯托，寫漁船的消失，是襯托海洋的遼闊無邊，寫大海的波濤洶涌，又襯托出漁民的英勇頑強。將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中，進一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛曠悍，突出風雨中的海天莫辯、浩茫混沌、曠蕩無崖的景象，從而擴大作品的空間容量，顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。2蕭瑟秋風今又是，換了人間。2（這里詩人。。。）作者對往昔的追懷，其實是為了歌頌今天的美好，因此作者馬上從千年回到了現實中，并且很自然地寫道“蕭瑟秋風今又是，換了人間”，這兩句是全詞的點睛之筆，（抒發了。。。）雖然蕭瑟的秋風還與往年一樣，但是長期被封建制度統治的中國如今已經變成一個自由平等的社會主義新中國，人們當家作主，成為國家的主人。作者把這一滄桑巨變用新穎奇麗的景象表現出來，后味無窮。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。曹操的《觀滄海》描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景，抒發了詩人削平割據、統一中國的宏愿和叱吒風云的豪情，流露出包容天地的帝王氣象，表現了他志在千里、壯心不已的雄心壯志。毛主席比較欣賞魏武帝的文韜武略，甚至勝過秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。在《沁園春雪》里，毛主席寫到：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。毛主席欣賞曹操“魏武揮鞭”的武略，更欣賞他“東臨碣石有遺篇”的文韜，他因景生情，因地懷古，即以建功立業的帝王自比，體現了他作為無產階級革命家的雄偉氣魄和雄才大略。④全詞的主旨句是什么？“蕭瑟秋風今又是,換了人間。”展示了無產階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比《觀滄海》更鮮明的時代感。通過描寫北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象，抒發了詩人作為無產階級革命家的豪邁情懷和雄偉氣魄。毛主席的領袖風范及光輝思想，將與日月同輝，與天地共存。⑤詞的寫作時間是一九五四年夏，為什么又寫“蕭瑟秋風今又是”？這“蕭瑟秋風”并非實指，夏天何來“秋風”？它僅指面對高山大海，人不能不萌生的一份悠悠情懷，但情懷依舊，江山已改，不同代的人擁有不同的“人間”，“換了人間”已是歷史事實，意在歌頌今非昔比的社會主義新時代。五、研讀課文，學習寫法：同《沁園春雪》比較，學習借景抒情的寫法。通過描寫北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象，抒發了詩人作為無產階級革命家的豪邁情懷和雄偉氣魄。毛主席的領袖風范及光輝思想，將與日月同輝，與天地共存。請欣賞電視劇《解放》片尾曲《浪淘沙北戴河》，激發我們熱愛祖國新時代的思想感情。背誦全詞。六、達標訓練：1.默寫這首詞。（注意寫正確下邊的字）2.這首詞和《沁園春雪》都出自同一詩人筆下，雖然題材不同，但寫法接近，從表現內容上看，兩詞上闋都是，下闋都是；兩詞都采用了的表現手法。3.這首詞和《沁園春雪》都有點睛之筆，請分別寫出點睛的詩句。4.詞的上闋寫雨中所見，寓情于景，作者寄寓的感情是什么？5.詞中的“蕭瑟秋風”化用了曹操《觀滄海）》中的詩句“秋風蕭瑟”。曹操登臨碣石實在秋季，毛澤東到北戴河是在夏季，怎么會“今又是”呢？七、布置作業：板書設計：浪淘沙北戴河毛澤東大雨白浪換了人間(景)(情)【篇三：閱讀《浪淘沙北戴河》,回答問題。(4分)浪淘沙北戴河毛澤東】一、整體解讀試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了“重點知識重點考查”的原則。1．回歸教材，注重基礎試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。2．適當設置題目難度與區分度選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數學基本功，而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。