國家開放大學電大專科《美學與美育》2025期末試題及答案（試卷號：2071）

國家開放大學電大專科《美學與美育》2025期末試題及答案（試卷號：2071）

一、單項選擇題（選出正確的答案，并將字母填在題中括號內。每題3分，共18分）

1．《談美》、《文藝心理學》和《詩論》的是中國現代美學家()。

A．王國維B．朱光潛C．宗白華D．蔡儀2．中國清末民初聞名學者王國維承受了德國唯意志論思想家的“審美靜觀說”，發揮了審美無功利觀念。提出“審美靜觀說”的是()。

A．叔本華B．尼采C．康德D．黑格爾3．對艷麗的顏色極有興趣，認為顏色是一種根本表現因素，并被稱為野獸派藝術代表人物的是()。

A．畢加索B．馬蒂斯C．達利D．梵高4．具有原始真實性、情感真誠性和藝術自然性特征的中國古典審美范疇是()。

A．陰柔B．自然C．陽剛D．高雅5．幾何形是以下哪種文化的形式美選擇？()A．西方文化B．印度文化C．中國文化D．伊斯蘭文化6．教師的教學藝術融匯著自身的()。

A．思想修養人格特征情感閱歷B．學問修養品德修養人格特征C．學問修養人格特征情感閱歷D．學問修養品德修養情感閱歷二、推斷正誤，并簡述理由（每題13分，共26分）

7．通過藝術的“化丑為美”，原本丑的事物就獲得了美的屬性。

答：錯。（3分）藝術的“化丑為美”是運用符號建構的力氣把丑變為審美對象，給予它審美價值，但丑的事物其自身屬性并未轉變。（10分）

共13分。

8．在形式美的自然因素中，聲音是表情性最強的情感符號。

答：對。（3分）聲音直接訴諸人的聽覺，以其音響對人的感官產生直接、快速的刺激，從而可以迅捷地引起人即時的心情反響。聲音與人的生理心理機制有對應關系，并且具有模糊而抽象的情感顏色，引起人不確定的審美感受，具有豐富的情感意味。（10分）

共13分。

三、簡答題（答對要點即可，不必綻開論述。每題12分，共36分）

9．西方美學的進展經受了哪些階段？答：西方美學的進展經受了五個階段：本質論美學；

神學美學；

熟悉論美學；

語言論美學；

文化論美學。（以上五點各2.4分）共12分。

10．自然在人類符號實踐中獲得美的屬性經受了哪幾個階段？答：自然在人類符號實踐中獲得美的屬性，經受了如下三個階段：在第一階段中，自然作為人類異己的符號。（4分）其次階段，自然成為人類對話的伙伴。（4分）第三階段中，自然作為人類的自由的生命活力的符號，成為獨立的審美對象，從而完全獲得美的屬性。（4分）

共12分。

11.如何理解美育這一概念？答：美育，又可以稱為審美教育或美感教育。從詳細過程來看，美育是一種以情動人的美的教育。它利用審美形象的情感力氣去感染個體以到達教育目的。（3分）從實施效用看，美育是一種作用于知情意的力量教育。（3分）從美育的育人目的來看，它包含一種對人的全面塑造。通過對人類符號實踐力量的培育，以審美的方式達成人的自我完善。（3分）

綜上所述，美育是運用審美形象的感染作用塑造人的知情意等各種符號實踐力量的教育形式，其目的在于實現人的全面進展。（3分）

共12分。

四、綜合論述題（從理論與實際相結合的角度論述問題。20分）

12.如何理解美的形象性特征？請舉例對其進展詳細論述。

答：美的形象性是美的根本特征之一，它是指美通過符號形式而制造詳細可感畫面的特性。（4分）從客體方面理解，美總是在符號形式中呈現為詳細可感、豐富活潑的生動形象；

從主體方面來說，美依靠于主體對形象的直覺。這主客體的交互作用造就了生動感人的美。（4分）

詳細來說，首先，美必需呈現為形象。形象是事物的形、色、聲、味、態諸方面的統一體，是詳細可感的生動存在方式。人的豐富心情通過形象而獲得實在的質感。形象是美的呈現方式，離開了形象，美無影無蹤，無從談起。（2分）其次，美的形象不依靠概念和推理，而依靠于人對對象的直覺。美的形象在主體和對象交互影響、呼喚和應答中誕生和呈現。（2分）第三，美的形象極富生命節奏和韻律，它往往是不停流淌和變易，呈現生氣勃勃的活