試卷科目：教師資格考試初中音樂教師資格考試初中音樂(習題卷5)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試初中音樂第1部分：單項選擇題，共96題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.在學習《豐富多彩的進行曲》這一內容時，當聽到門德爾松的婚禮進行曲片段時，有學生回答說：?適宜在葬禮儀式時演奏。?老師問他：?為什么???因為這首樂曲的速度是緩慢的，而且，經常有從學校門口經過的靈車。那些人演奏的就是差不多的音樂。??有的還很熱鬧。?有同學補充說。從學生的回答中傳遞出這些信息：學生對婚禮音樂與葬禮音樂還無法很好區別，還不理解音樂的適用場合。于是，教師讓學生針對?進行曲音樂與人們的生活??葬禮儀式上的音樂該怎么選?這兩課題任選一個展開討論。最后，學生們得出結論：不同的進行曲適宜在不同的場合演出。在生活中，如果隨便使用，就有可能會鬧出笑話。以上這段例子體現了課中生成的（）。A)從?善用學生的問?中生成B)從?妙用學生的錯?中生成C)從?巧用學生的話?中生成D)從?活用學生的發現?中生成答案:B解析:例子中從伴隨著教學過程中出現的錯誤出發，并使其充分暴露出錯的過程，然后因勢利導進行引導點撥，從而生成正誤知識的辨析點，引出正確的想法，得出合乎邏輯的結論。[單選題]2.?老師要求學生在家中尋找能夠演奏的物體作為聲源，并帶到課堂上，分組即興表演?春天?為主題的音效作品。?上述教學行為強調的是（）。A)講解B)創造C)歌唱D)律動答案:B解析:知識點:對音樂課堂活動的理解。題干中描述的音樂課堂活動其關鍵詞在于?即興表演?，屬于音樂教學中?創造?領域的內容。A項：?講解?是一種以教師為主導的教學方法。與題干不符，排除。B項：?創造?包括探索音響與音樂、即興編創、和創作實踐。與題干相符，當選。C項：?歌唱?是音樂課堂活動形式的一種，屬于?表現?領域。與題干不符，排除。D項：?律動?是指有節奏地跳動，有規律地運動,是音樂教學方法之一。與題干不符，排除。[單選題]3.呈示段、中段、再現段的曲式結構屬于（）。A)回旋曲式B)兩段體C)三段體D)樂段答案:C解析:A選項：回旋曲式其基本原則是：主要主題周而復始地循環往復，在其重復之間，插以對比性格的?插部?（副題），在回旋曲中，主要主題至少要呈現3次。B選項：兩段體由兩個樂段組合構成的樂曲形式，稱為兩段體或二部曲式，它的特點是第一個樂段的終止式根據音樂的需要可采用完全終止或不完全終止。D選項：樂段是構成獨立段落的最小結構。樂段的長度取決于作品的速度、節拍和體裁。故正確答案選擇C。[單選題]4.由前一個調進行到另一個新調，并在新調上結束音樂段落，稱為（）。A)移調B)離調C)轉調D)等音調答案:C解析:調性音樂中，從某一調到另一調的變換，并在新調中有完全的終止，稱之為轉調。[單選題]5.下面旋律使用的發展技術是（）A)重復B)模進C)展開D)對比答案:C解析:此旋律屬于展開中的貫穿技術，貫穿是指將歌曲主題中特征性音調或節奏型在音樂進行中以原型或變化的形式反復出現。[單選題]6.在欣賞《溜冰圓舞曲》時，下列哪個活動強調了學生對音樂的體驗與實踐？（）A)學生聆聽音樂想象溜冰的動作B)學生觀看華爾茲舞蹈錄像C)學生隨音樂呼唱主題并模仿溜冰的動作D)請一位同學說說溜冰的感受答案:C解析:知識點:對音樂課堂活動的認識。題干中?體驗?在音樂課堂上可以引申為感受、欣賞音樂，?實踐?則包括了演奏、演唱、藝術表演以及編創等內容，需要學生親身參與。A、B、D三項：在表述上以?聆聽?為主，都更側重感受、欣賞。與題干不符，排除。C項：出現了?哼唱?與?模仿動作?，都屬于?實踐?范疇。符合題干要求，當選。[單選題]7.在6/8拍子中，下列哪種記譜法是規范的()A)AB)BC)CD)D答案:C解析:做音值組合類題目遇到復拍子時，首先將復拍子分成若干個單拍子．其次按照單拍子的音值組合法。題中主要在八六拍中分割一個二分休止符，選項A并未明確分成兩個單拍子：選項B第二個四分休止符的時值橫跨了兩個單拍子；選項D并未劃分單拍子，且休止符橫跨了兩個單拍子。[單選題]8.創作了鋼琴作品《小宇宙》，把西方的作曲技術同東歐民間音樂精神融合在一起，將匈牙利專業音樂提高到一個新水平的作曲家是（）。A)李斯特B)柯達伊C)雅納切克D)巴托克答案:D解析:D選項，巴托克出生在音樂家庭，從小隨母親學習鋼琴?！缎∮钪妗肥前屯锌?926-1937年間創作的一套鋼琴曲集，包括153首小樂曲，分為6卷。全套教材形式豐富多樣，從初學者簡易的小曲到可供音樂會演奏的高難度曲目應有盡有。綜上，D選項正確。ABC選項，故排除。故正確答案是D項。[單選題]9.下面譜例中，密集排列的和弦有（）個。A)1B)2C)3D)4答案:A解析:知識點:四部和聲排列法的判斷。在四部和聲中，和弦的排列指和弦在縱向寫作時各個聲部之間的音程距離關系。目前和弦的排列有兩種方法：密集排列法與開放排列法。其中，上方三個聲部中每一對相鄰聲部（高音部與中音部，中音部與次中音部）之間的距離是三度或四度，叫密集排列法；而上方三個聲部中相鄰聲部的距離是五度、六度或八度，叫開放排列法。觀察題干共四小節，第一小節上三聲部S-A聲部為6度，A-T聲部為5度，屬于開放排列；第二小節上三聲部S-A聲部為6度，A-T聲部為5度，屬于開放排列；第三小節上三聲部S-A聲部為4度，A-T聲部為3度，屬于密集排列；第四小節上三聲部S-A聲部為6度，A-T聲部為6度，屬于開放排列。因此，題干中屬于密集排列的和弦只有第三小節1個。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項，與題干不符，排除。[單選題]10.根據以下描述，請判斷他是哪位作曲家()①匈牙利作曲家、鋼琴家；②被譽為?鋼琴之王?；③他追求的是一種令人眩暈的，具有炫技特點的鋼琴演奏風格，他首創了?交響詩?這一音樂體裁。A)貝多芬B)肖邦C)海頓D)李斯特答案:D解析:李斯特被譽為?鋼琴之王?，他首創了?交響樂?這一音樂體裁，因此正確答案為D。[單選題]11.關于音樂和文本之間關系描述正確的是（）。A)勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統的拉丁經文B)貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作C)舒伯特的《魔王》歌詞作者為德國詩人席勒D)馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞答案:D解析:D選項，馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞，開創了先河。綜上，D選項正確。A選項，勃拉姆斯的《德意志安魂曲》的唱詞擺脫了傳統的拉丁語經文的規范，故排除。B選項，貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自席勒，故排除。C選項，舒伯特的《魔王》歌詞作者是歌德。故排除。故正確答案是D選項。[單選題]12.在3/4拍子的旋律中，附點二分音符的時值是（）拍。A)4B)3C)2D)1答案:B解析:二分音符時值為兩拍，加上附點演唱一拍，故為三拍。[單選題]13.作曲家帕勒斯特里那屬于什么樂派（）。A)勃艮第樂派B)佛蘭德斯樂派C)羅馬樂派D)威尼斯樂派答案:C解析:C選項，是由于帕萊斯特利那及其音樂風格得影響，16世紀末和17世紀初以羅馬為中心形成了羅馬樂派。是歐洲中世紀清唱式合唱音樂時代的一個樂派。代表作曲家有帕勒斯特里那及其弟子那尼諾。綜上，C選項正確。A選項，指15世紀為勃艮第的公爵們進行音樂創作的一批宮廷作曲家。在善良的菲利普的統治時期(1419～1467)，藝術事業欣欣向榮，出現了兩位杰出的作曲家紀堯姆·迪費和吉勒·班舒瓦。故排除。B選項，弗蘭德斯樂派，是指1450-1600年在法國北部、比利時及荷蘭南部地區形成的一個音樂流派。是文藝復興時期的主要樂派之一。代表人物奧克岡、若斯坎。故排除。D選項，威尼斯樂派首創雙重合唱曲；創作并演唱八聲部、十二聲部或更多聲部的大合唱曲，是該樂派的特征。演唱時，各聲部合唱者分站在不同方位、不同高度的唱壇上，眾聲部都越過廣闊的空間，相互結合或唱答，效果輝煌。代表作曲家有維拉爾特等。故排除。故正確答案是C選項。[單選題]14.下列歌曲選自歌劇《劉胡蘭》的是（）A)《數九寒天下大雪》B)《看天下勞苦人民都解放》C)《血里火里又還魂》D)《五洲人民齊歡笑》答案:A解析:《數九寒天下大雪》選自歌劇《劉胡蘭》，《看天下勞苦人民都解放》選自歌劇《洪湖赤衛隊》，《血里火里又還魂》選自歌劇《黨的女兒》，《五洲人民齊歡笑》選自歌劇《江姐》。[單選題]15.下列（）不是臺詞的種類。A)對白B)情節C)獨白D)旁白答案:B解析:A選項：對白，是劇本中角色間相互的對話，也是戲劇臺詞的主要形式。C選項：獨白，是角色在舞臺上獨自說出的臺詞，它從古典悲劇發展而來，在文藝復興時期的戲劇中使用十分廣泛，是把人物的內心感情和思想直接傾訴給觀眾的一種藝術手段，往往用于人物內心活動最劇烈最復雜的場面。D選項：旁白，是角色在舞臺上直接說給觀眾聽，而假設不為同臺其他人物聽見的臺詞。內容主要是對對方的評價和本人內心活動的披露。中國戲曲中的?打背供?是旁白的一種。故正確選項為B。[單選題]16.下列標記中表示快板的是（）A)AllegroB)AndanteC)AllegrettoD)Adagio答案:A解析:Allegro是快板，Andante是行板，Allegretto是小快板，Adagio。是柔板。[單選題]17.本世紀近代專業音樂創作兒童歌舞音樂代表人物和作曲家是（）。A)賀綠汀B)黃自C)蕭友梅D)黎錦輝答案:D解析:本世紀近代專業音樂創作兒童歌舞音樂代表人物和作曲家是黎錦輝。故正確答案是D。[單選題]18.《草原上升起不落的太陽》最開始的旋律運用了（）的旋律發展手法。A)模進B)倒影C)節奏重復D)自由延伸答案:B解析:A選項：模仿進行，就是把主題的某一小片段，在不同高度上重復。B選項：反向模進，也稱倒影模進,是指模仿部分與原型的旋律進行大致相反。C選項：節奏重復這種手法是只重復原有歌曲主題旋律的節奏，將音調加以改變。其結果是由于音調的改變，使音樂獲得了發展，又由于節奏不變，而使音樂保持了一定的統一和貫通。D選項：是?非對稱性?的發展手法。非對稱性的主要特征在于后句在音調上，尤其在節奏上或多或少離開了前句的影響，并引起結構的延伸。故正確答案是B。[單選題]19.科爾文手勢中正確表達唱名fa的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:A解析:知識點:對科爾文手勢的認識。科爾文手勢，指的是幫助學生理解首調唱名體系中音級之間的高低關系、調式音級傾向，使抽象的音高關系變得直觀、形象的手勢。簡言之，就是運用不同的手勢來表示音高位置，是柯達伊音樂教學法的重要組成部分之一。具體如下圖所示。A項正確。[單選題]20.音程#C、xf的正確敘述是（）。A)協和音程B)轉為后音數不變C)變化音程D)復音程答案:B解析:音程#C、xf增四度，音數為3，協和音程中不包括增四度，故A項錯誤；音程轉位后為減五度，音數是3，故B項正確；變化音程是指除了增四度和減五度之外的所有增減音程，故C項錯誤；增四度是單音程，故D項錯誤。[單選題]21.以下關于指揮的動作技巧不正確的是（）。A)雙臂抬起自然，不要高舉在胸前，雙臂不要夾緊B)雙肩放松，不可隨擊拍動作上下聳動C)肘部放松、自然下垂，不要夾緊，也不能過分向外撐出D)高舉右手、左手答案:D解析:指揮法帶有很強的技巧性，學習者必須通過經常、認真地練習方可獲得。練習時應注意以下亊項：1.認真體會有關理論和技術要領；2.保持正確的姿勢；3.注意雙手動作的范圍；4.手腕支撐著手的動作，不要上下擺動，掌心要始終向下或前下方；5.雙臂抬起自然，不要高舉在胸前，雙臂不要夾緊；6.雙肩放松，不可隨擊拍動作上下聳動；7.肘部放松、自然下垂，不要夾緊，也不能過分向外撐出；8.擊拍線條要始終在前面的縱平面上，上下左右進行，萬萬不可揮向合唱團；9.基本的擊拍練習，是指揮者的必練功課。這種練習簡單而枯燥，但必須熟練掌握。故正確選項為D。[單選題]22.20世紀各種流派的音樂風格描述正確的是（）。A)電子音樂直接取材于真實聲音，并通過剪接運用于電子合成器中B)機遇音樂是十二音作曲法的延伸C)簡約音樂的基本特征是重復短小的音樂動機和最少的音樂材料D)具象音樂是以電子音響的方法把音樂加以復制、改變、制作并記錄答案:C解析:C選項，簡約音樂的基本特征是重復短小的音樂動機和最少的音樂材料，綜上，C選項正確。A選項，電子音樂并非取材于真實聲音，故排除。B選項，機遇音樂是現代作曲法的一種，并非十二音作曲發的延伸，故排除。D選項，具象音樂是指直接對采錄到的自然中已有的具體聲響借助電子手段進行剪切、變速、橫向疊加、倒放等處理來創作的音樂。但通常不會將素材調變到無法識辨的地步.即聲響源的可感知性是具象音樂的重要特征。故排除。故正確答案是C項。[單選題]23.演奏家在舞臺的鋼琴前安靜地坐了4分33秒，臺下觀眾的這段時間內發出的雜音和環境音就是這部作品的演奏內容。?這是20世紀中葉的一首音樂作品，其創作者是（）。A)約翰凱奇B)克拉姆C)科普蘭D)格什溫答案:A解析:A選項，約翰凱奇創作的《4分33秒》是前所未有的無聲音樂，該曲的休止符長達4分33秒，也有人認為他是在采用中國道家著名代表人物老子所提倡的?大音希聲?的觀點。但是此曲在音樂界飽受爭議。綜上，A選項正確。B選項，克拉姆要作品有《四首夜曲-夜樂II》、《牧歌I》、《秋天的十一個回聲》等。故排除。C選項，阿隆·科普蘭（AaronCopland，1900-），美國作曲家。祖籍俄國，是第一位被認為有本土風味的美國作曲家。30年代多次訪問墨西哥，1936年根據墨西哥流行曲調創作管弦樂幻想曲《墨西哥沙龍》，十分成功。用這一風格寫作的其他作品尚有芭蕾舞劇《小伙子比利》、《牧區競技》和《阿帕拉契亞之春》。晚年少創作，轉而從事指揮。故排除。D選項，美國作曲家喬治·格什溫代表作是《藍色狂想曲》于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。故排除。故正確答案是A項。[單選題]24.波蘭民歌《小鳥》屬于（）。A)混聲合唱B)男聲四部合唱C)女生四部合唱D)無伴奏合唱答案:C解析:波蘭民歌《小鳥》是女聲四部合唱的曲目，輕松優美的旋律，如春風拂過，如天使降臨,令心情平靜如水，感到神清目明。故正確選項為C。[單選題]25.下面旋律的調式是（）A)AB)BC)CD)D答案:D解析:旋律中出現了#G、#E、#D、#C、#B、#A、#F,最后音落在#C上,符合#C大調(七個升號)的條件,所以為#C自然大調。[單選題]26.童聲合唱隊可由（）組成。A)已變聲的女同學B)未變聲的男女同學C)已變聲的男女同學D)未變聲的女同學答案:B解析:[單選題]27.《嘎達梅林》描述的是一個英雄的傳奇，表現了（）人民反抗封建統治的英勇和頑強的精神，為后世很多文藝形式所引用。A)新疆B)內蒙古C)云南D)陜西答案:B解析:B選項：嘎達梅林蒙古族傳奇英雄，嘎達是蒙古語，意為家中最小的兄弟，?梅林?是其官職，即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵。此后便有一些歌曲用來紀念嘎達梅林,如90后學生小學音樂課本上的《嘎達梅林》，以音樂的形式表現。[單選題]28.以下哪種不屬于國內音樂教學方法？（）A)體驗性音樂教學方法B)實踐性音樂教學方法C)語言性音樂教學方法D)體態律動性音樂教學方法答案:D解析:奧爾夫音樂教學法由德國著名音樂家卡爾奧爾夫所創建。其中包含體態律動性音樂教學方法。故正確選項為D。[單選題]29.教師在教學過程中，讓學生通過體驗音樂作品來感受音樂，從而培訓審美感、道德感等高級情感的教學法叫()。A)欣賞法B)情境法C)討論法D)演示法答案:A解析:B選項中的情境法是充分利用形象，創設具體生動的場景．激起學生的學習情緒的教學方法；C選項中的討論法指為實現一定的教學任務，師生或以小組為單位，就某一問題各抒己見．相互啟發．相互探討的教學方法；D選項中的演示法是教師在課堂上通過實際音響、示范等內容，讓學生獲得感性知識．深化學習內容的方法。[單選題]30.維也納新年音樂會結尾必演奏的由約翰?施特勞斯所做的樂曲是（）。A)《藍色多瑙河》B)《仲夏夜之夢》C)《音樂瞬間》D)《拉德斯基進行曲》答案:D解析:[單選題]31.馬上要上課了，某老師看到學生都伸著頭看教室外面樹上嘰嘰喳喳的麻雀，這位老師就順勢講道：?小麻雀是我們的大功臣，因為它可以吃掉很多害蟲來保護我們不受傷害，誰能模仿一下小麻雀的叫聲?和小麻雀說，我們很愿意和它成為好朋友。?這種導人方式屬于（）。A)設疑導入B)溫故導入C)故事導人D)機變導入答案:D解析:所謂?機變?就是在進行課堂教學之前或過程中，突然發生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學內容的事件。[單選題]32.《義務教育音樂課程標準(2011年版)》將義務教育階段的9學年分成三個學段，即()。A)1～3學年，4-6學年，6～9學年B)1～2學年，3～6學年，7～9學年C)1～2學年，3～5學年，6～9學年D)1～4學年，5～6學年，7～9學年答案:B解析:《義務教育音樂課程標準(2011年版)》將義務教育階段劃分為三個學段，即1-2學年為第一學段．3-6學年為第二學段．7-9學年為第三學段。[單選題]33.在一條旋律中．模仿的聲部只對開始聲部陳述的旋律材料進行模仿，不進行連續模仿，屬于()。A)卡農式模仿B)模進C)同頭換尾D)簡單模仿答案:D解析:模仿式復調中的局部模范(也稱簡單模仿)是指模仿的聲部只對開始聲部陳述的旋律材料進行模仿，不進行連續模仿。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]34.20世紀初京劇老生中藝名?麒麟童?的是()。A)梅蘭芳B)茍慧生C)譚鑫培D)周信芳答案:D解析:周信芳(1895-1975年)，中國京劇表演藝術家，藝名?麒麟童?。[單選題]35.下列樂器中，只用于戲曲武場的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:A解析:知識點:對中國傳統音樂知識的積累。戲曲的伴奏稱為?場面?。戲曲的場面，按樂器的性能，分為?文場?和?武場?。武場以打擊樂器為主。A項：圖中所示為板鼓，與題干相符，當選。B項：圖中所示為京胡，屬于文場樂器，與題干不符，排除。C項：圖中所示為月琴，屬于文場樂器，與題干不符，排除。D項：圖中所示為琵琶，屬于文場樂器，與題干不符，排除。[單選題]36.開創音樂心理學獨立學科的音樂理論家是（）。A)卡爾西肖爾B)洛威爾梅森C)菲利普海登D)梅布爾格連答案:A解析:音樂心理學之父--卡爾·西肖爾，也是音樂心理學確立的標志。正確選項為A。[單選題]37.我國歷史上集儒家音樂美學思想之大成的著作是（）。A)《樂記》B)《聲無哀樂論》C)《樂論》D)《非樂》答案:A解析:《樂記》最早的一部具有比較完整體系的漢族音樂理論著作，它總結了先秦時期儒家的音樂美學思想。因此，答案選A。B選項，嵇康著，理論天地產萬物，音樂史萬物之一。也是自然之道，由天地的元氣所產生，因而它獨立于天地之間，有自己的自然道理。嵇康代表作品《廣陵散》。C選項，《樂論》阮籍，主張通過?正樂、正禮?摒棄?淫聲、悲樂?是音樂即善且美，稱為雅頌之樂。D選項，《非樂》是墨子推崇的音樂美學思想。是一種狹隘功利主義的音樂美學思想。故正確答案選A。[單選題]38.右圖中樂人所吹奏的樂器屬于（）A)木管樂器B)銅管樂器C)色彩樂器D)彈拔樂器答案:A解析:圖中樂器為薩克斯，屬于木管樂器。[單選題]39.馬思聰的小提琴曲《思鄉曲》出自下列哪部作品?()A)《第一回旋曲》B)《西藏音詩》C)《牧歌》D)《內蒙組曲》答案:D解析:《思鄉曲》即是馬思聰《綏遠組曲》(又名《內蒙組曲》)中的第二首?慢板?，音樂素材選自于內蒙古民歌《城墻上跑馬》的旋律。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]40.為取得理想的教學效果，在欣賞課《走進亞洲》教學的前一周，老師進行了相關的問卷調查?，這種評價方式是（）。A)形成性評價B)診斷性評價C)檔案袋評價D)終結性評價答案:B解析:知識點:對音樂教學評價的識別。題干中所說的進行問卷調查，指的是診斷性評價。A項：形成性評價是一種檢驗學生階段學習效果的評價方式，其功能是了解和檢驗學生一定階段的學習效果。與題干不符，排除。B項：診斷性評價也稱教學性評價、準備性評價，一般是指在某項教學活動開始之前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行的預測。與題干相符，當選。C項：檔案袋評價是指為某一內容建立一定的動態發展評價，為教學提供一定的價值判斷信息。與題干不符，排除。D項：終結性評價是在期末結業時進行的檢測，所檢測的內容為整個學期內的全部學習內容。與題干不符，排除。[單選題]41.《黃河大合唱》是冼星海最有影響的一部作品，共分八樂章，是我國現代大型聲樂作品的典范。其中()是以配樂詩朗誦的形式來表現，并以三弦伴奏。A)《黃河船夫曲》B)《黃河怨》C)《黃河之水天上來》D)《怒吼吧，黃河》答案:C解析:《黃河大合唱》共八個樂章組成，包括第一樂章《黃河船夫曲》(混聲合唱)，第二樂章《黃河頌》(男聲獨唱)，第三樂章《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦，三弦伴奏)，第四樂章《黃水謠》(女聲二部合唱，原稿為齊唱)，第五樂章：《河邊對口曲》(男聲二重唱及混聲合唱，原稿是男聲對唱)，第六樂章《黃河怨》(女聲獨唱)，第七樂章《保衛黃河》(輪唱)，第八樂章《怒吼吧，黃河》(混聲合唱)。[單選題]42.藝術歌曲《問》的曲作者是（）。A)黃自B)簫友梅C)趙元任D)李叔同答案:B解析:蕭友梅，音樂教育家、作曲家，是中國近現代音樂史上一位重要的代表人物，是音樂教育的開拓者，為中國20世紀專業音樂教育的發展奠定了基礎。獨唱歌曲《問》是他的著名音樂作品，詞作者易韋齋，整首歌曲表現了游子獨自徘徊的情思和對家國淪喪、山河破碎的憂愁。[單選題]43.下列作品中屬于貝多芬的代表作的是（）。A)《C小調第九交響曲》B)《C小調練習曲》C)歌劇《自由(魔彈)射手》D)歌劇《費德里奧》答案:D解析:《C小調第九交響曲》--捷克作曲家德沃夏克；《C小調練習曲》--波蘭作曲家、鋼琴家肖邦；《自由(魔彈)射手》--德國作曲家韋伯；《費德里奧》--德國作曲家貝多芬。[單選題]44.下面譜例是一首歌曲的片段，它改編自哪個民族的民歌？（）A)彝族B)藏族C)朝鮮族D)蒙古族答案:A解析:根據題干內容可以判斷出，這是《遠方的客人請你留下來》?！哆h方的客人請你留下來》是根據撒尼族民歌及素材，由范禹作詞、麥丁編曲的混聲合唱歌曲，發行于1953年?！哆h方的客人請你留下來》歌曲創作靈感來源于云南彝族熱情淳樸的少數民族同胞，以彝族撒尼風格的曲調定下了主旋律，同時揉進民歌《放羊調》的音樂。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。[單選題]45.世界著名的歌劇唱段《飲酒歌》是下列哪部歌劇的經典唱段?（）A)《費加羅的婚禮》B)《弄臣》C)《茶花女》D)《蝴蝶夫人》答案:C解析:《飲酒歌》由意大利作曲家威爾第作曲，皮阿維作詞，作于1853年，是所作的歌劇《茶花女》中第一幕唱段。[單選題]46.?自制打擊樂器發出的聲音、人體樂器發出的聲音、塑料瓶模擬的水聲與蛙鳴聲、揉搓報紙模擬的風雨聲、盆桶發出的雷電聲、口技模擬的鳥叫聲等等。?屬于（）。A)語言創設情境B)光線創設情境C)美術創設情境D)音源創設情境答案:D解析:音源是指現代音樂課堂教學中，為提高學生的學習興趣，培養創新意識而選用的生活中的自然音響素材。[單選題]47.下面譜例是一首民歌片段，它是（）。A)青海民歌B)內蒙古民歌C)云南民歌D)陜北民歌答案:B解析:根據題干內容可以判斷出是《牧歌》?！赌粮琛肥泅南Ｙt于1954年根據內蒙古昭烏達盟同名長調民歌改編而成。原民歌為上、下句結構的一段體，旋律優美抒情、寬廣悠遠，具有濃郁的草原氣息。作曲家抓住原民歌中的抒情因素，以豐富的聯想予以發展、深化，使得改編曲主題的意境更富詩情畫意。A、C、D三項：均與題干不符，排除。[單選題]48.以下哪個唱段不是歌劇《紅巖》的唱段？（）A)《繡紅旗》B)《紅梅贊》C)《撥開云霧見太陽》D)《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》答案:D解析:D選項：歌劇《洪湖赤衛隊》選曲。[單選題]49.僅僅在歌詞上方寫下簡單的符號，指示上升或下降的語言音調變化，這種簡單的符號譜被稱為（），大概產生于8世紀，在9世紀被普遍使用。A)線譜B)紐姆譜C)減字譜D)文字譜答案:B解析:B選項，僅僅在歌詞上方寫下簡單的符號，指示上升或下降的語言音調變化，這種簡單的符號譜被稱為紐姆譜（neumes），大概產生于8世紀，在9世紀被普遍使用。綜上，B選項正確。A選項，線譜是由頻率離散的成分組成的譜。例如，某個聲音只含有一個頻率，那么它的頻譜只有一根線；若有n個頻率成分，它的頻譜就含有n根線。故排除。C選項，減字譜又稱指法譜，是中國古琴常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。因為它是將古琴文字譜的指法、術語減取其較具特點的部分組合而成，故名。故排除。D選項，文字譜是用文字記述古琴彈奏指法、弦序和音位的一種記譜，是古琴曲目彈奏的參考。故排除。故正確答案是B選項。[單選題]50.達爾克羅茲的音樂教學內容包括歌唱、視聽訓練，即興創作、演奏和（）A)聲勢活動B)體態律動C)柯爾文手勢D)首調唱名法答案:B解析:聲勢活動是奧爾夫教學法的內容，體態律動是達爾克羅茲教學法的內容，柯爾文手勢和首調唱名法是柯達伊教學法的內容。[單選題]51.音樂教學設計的核心是確定（）A)教學目標B)教學重點C)教學難點D)教學導入答案:A解析:音樂教學目標是音樂課堂教學的方向，也是進行音樂教學設計的依據，確定音樂教學目標是音樂教學設計的核心。[單選題]52.下面譜例中的旋律片段的作者是（）A)海頓B)莫扎特C)貝多芬D)肖邦答案:A解析:譜例旋律是海頓《第九十四(驚愕)交響曲》的第二樂章中的旋律片段。[單選題]53.下例曲式結構圖是()的曲式結構圖A)有再現的單三部B)復三部C)單二部D)復二部答案:A解析:題干中的曲式結構圖為有再現的單三部曲式結構圖。有再現的單三部曲式中歌曲的第一毒分陳述主題．第二部分與其形成對比．第三部分再現第一部分的材料。標記為ABA?。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]54.下譜例中的兩個和弦連接屬于()。A)強進行B)弱進行C)根音四度上行D)平行八度上行答案:B解析:和弦根音之間四度上行或五度下行屬于強進行，四度下行或五度上行屬于弱進行。譜例中兩個和弦分別為根音上行五度屬于弱進行。[單選題]55.右圖中所顯示的曲藝形式是（）A)京韻大鼓B)單弦牌子曲C)四川清音D)蘇州彈詞答案:B解析:單弦牌子曲又叫單弦或八角鼓，流行于北京、天津、河北省各地和東北地區。彈唱時一人以八角鼓擊節演唱，另一人操三弦伴奏的演唱形式。[單選題]56.最早把課程用于教育科學的是（）A)斯賓塞B)杜威C)赫爾巴特D)夸美紐斯答案:A解析:最早把課程用于教育科學的是英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要倡導者，他把課程解釋為教學內容的系統組成。[單選題]57.?一切從兒童出發;通過親身實踐,主動學習音樂;培養學生的創造力。?這三大原則出自什么教學法（）？A)奧爾夫教學法B)達爾克羅茲教學法C)柯達伊教學法D)科爾文教學法答案:A解析:A選項，奧爾夫音樂教學法由德國著名音樂家卡爾奧爾夫所創建。這是一個獨創的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的、反傳統的觀念和方法,已經對許多國家和地區的音樂教育產生深刻的影響。題干為其三大原則。B選項，達爾克羅茲教學法的思想是人是通過自身的運動將內心的情緒轉譯為音樂,人體本身就是樂器。C選項，柯達伊并未寫出教學的方法,只是強烈地提出有關匈牙利音樂教育的哲學理念和未來發展方向。D選項，本身為錯誤選項。故正確答案選A。[單選題]58.中國二胡音樂的奠基人是（）。A)阿炳B)馬思聰C)彭修文D)劉天華答案:D解析:A選項：阿炳（原名華彥鈞，民間音樂家。因三十五歲雙目失明，被稱為?瞎子阿炳?。他最著名的曲目是二胡獨奏《二泉映月》。B選項：中國第一代小提琴音樂作曲家與演奏家，在中國近現代音樂史上占有重要地位。C選項：彭修文，中國著名作曲家、指揮家，中國現代民族管弦樂的奠基人之一；故正確答案選擇D。[單選題]59.導課設計拖沓冗長、不著邊際，違背了導課的組織原則中的（）A)新穎性B)針對性C)簡潔性D)趣味性答案:C解析:導課的設計提倡簡單明了、開門見山、直奔主題，應力圖用最短的時間、最少的話語，迅速而巧妙地縮短學生與教學內容之間的距離，把學生的注意力迅速引到教學內容上來。[單選題]60.在一首樂曲或一個音樂段落中，能體現該樂曲或段落的基本性格面貌的樂思，稱之為（）。A)樂段B)主題C)曲調D)樂匯答案:B解析:A選項：樂段是構成獨立段落的最小結構。樂段的長度取決于作品的速度、節拍和體裁。C選項：建立在一定的調式和節拍的基礎上，按一定的音高、時值和音量構成的、具有邏輯因素的單聲部進行。亦稱曲調。D選項：樂匯是曲式學單位體系中最小單位。故正確選項是B。[單選題]61.追蹤音樂主題的實施方法有演唱、演奏音樂主題，追蹤聽辨音樂主題，（）音樂主題。A)學習B)復習C)預習D)鞏固答案:B解析:ACD選項說法錯誤，故排除。[單選題]62.根據唐代詩人王維《送元二使安西》改編創作的一首琴歌是（）。A)霓裳羽衣曲B)陽關三疊C)梅花三弄D)玫瑰三愿答案:B解析:A選項：霓裳羽衣曲是著名的唐大曲；C選項：梅花三弄是唐代琴師顏師古講相傳為近代的桓伊所做的笛曲《三弄調》改編而成；D選項：是龍七作詞、黃自作曲的一首藝術歌曲；B選項：寫的是?渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?，是由王維《送元二使安西》改編創作而成。因此，答案是B。[單選題]63.以下不是古典主義時期代表作曲家有是（）。A)海頓B)莫扎特C)貝多芬D)亨德爾答案:D解析:D選項，亨德爾是巴洛克主義時期的代表人物。綜上，D選項正確。ABC選項，三位都是古典主義時期的代表人物。故排除。故正確答案是D項。[單選題]64.在音樂學習過程中，提倡從幼年時期開始，運用民族的、地方的語言，幫助兒童形成特定的音樂思維方式和語法結構，使得民族音樂文化傳承的教育理念是（）。A)多元文化音樂教育B)母語音樂教育C)審美音樂教育D)實踐音樂教育答案:B解析:題干中?運用民族的、地方的語言?就可以得出是運用了母語音樂教育。故正確答案為B。[單選題]65.下列不屬于民族管弦樂隊樂器組的是（）。A)弓弦樂器組B)拉弦樂器組C)吹管樂器組D)打擊樂器組答案:A解析:民族管弦樂隊分為拉弦樂器組、彈撥樂器組、吹管樂器組、打擊樂器組。[單選題]66.元曲名家中被稱為?曲狀元?的是（）A)關漢卿B)馬致遠C)鄭光祖D)王實甫答案:B解析:馬致遠，元代曲作家，被尊稱為?曲狀元?。[單選題]67.下列樂器中，發源并流行于夏威夷地區的是（）。A)馬林巴B)西塔爾C)尤克里里D)卡林巴答案:C解析:本題考查對世界民族樂器的認識。傳統的夏威夷音樂輕快、熱情，耐人尋味。器樂以夏威夷傳統的滑音吉他為主，后發展為mini吉他或尤克里里。C項正確。A項：馬林巴是一種傳統的非洲木琴。與題干不符，排除。B項：西塔爾是一種傳統的印度撥弦樂器。與題干不符，排除。D項：卡林巴是一種非洲有特色的拇指琴，區別于姆比拉。與題干不符，排除。[單選題]68.復調也被稱為()，原意為?點對點?，復調音樂的技術理論就被稱為()。A)和聲：和聲學B)對位：對位法C)織體：作曲D)重復：模仿答案:B解析:復調又稱對位法，復調音樂是?多聲部音樂?中的一種組合形式．是在橫向思維的基礎上，將兩個或兩個以上具有獨立意義的旋律線，前后疊置起來，運用對位法使每條旋律在縱向排列上有機的結合而構成復調音樂。[單選題]69.在廣州方言歌曲《行花街》的教學時，老師強調學生用粵語演唱，其教學的主要目的是（）。A)提高學生的演唱技巧B)提高學生的分析能力C)加深對音樂要素的理解D)體驗并表現歌曲的風格特點答案:D解析:根據題干內容通過方言演唱《行花街》體現了在素質教育背景下，老師通過方言的演唱能夠讓學生體會廣東方言的韻味，體驗并表現歌曲的風格特點。D項正確。A、B、C三項：與題干不符，排除。[單選題]70.下列選項對漢代音樂發展論述錯誤的是()。A)秦朝時期就已經建立了樂府B)著名的音樂家李延年根據西域音樂創作出?新聲二十八解?C)漢代樂府的任務就是大規模、大范圍地采集民間歌謠D)漢代樂府中有大樂司、樂師等樂官，且分工明確、各司其職答案:D解析:周代建立的我國第一個禮樂機構--春官。春官中有大樂司、樂師等樂官。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]71.海頓的作品《四季》是（）類樂曲。A)交響曲B)協奏曲C)鋼琴奏鳴曲D)清唱劇答案:D解析:海頓(1732--1809)，奧地利作曲家，被譽為?交響樂之父?。代表作有清唱劇《創世紀》《四季》等。[單選題]72.鋼琴曲《夢幻曲》的作者是（）。A)舒曼B)貝多芬C)舒伯特D)格里格答案:A解析:[單選題]73.甲、乙兩位同學演唱下面的譜例，這種演唱形式是（）。A)對唱B)齊唱C)合唱D)輪唱答案:B解析:知識點:對聲樂演唱形式的理解。題干的譜例中甲乙兩個聲部具有以下特點（1）演唱旋律完全相同；（2）齊唱與結束時機完全相同。A項：?對唱?指的是兩組演唱者采用上下句對答的形式進行歌曲的演唱。與題干不符，排除。B項：?齊唱?指的是某一歌唱集體共同演唱同一旋律歌曲的演唱。與題干不符，排除。C項：?合唱?指的是某一歌唱集體各按本組所擔任的聲部，同時演唱同一首歌曲的不同聲部，共同配合完成歌曲的演唱。與題干不符，排除。D項：?輪唱?指的是兩組以上的演唱者，按一定規律，先后起唱同一首歌曲的演唱。與題干不符，排除。[單選題]74.下列配對錯誤的是（）A)程硯秋-京劇B)崔蘭田-豫劇C)嚴鳳英-越劇D)小白玉霜-評劇答案:C解析:嚴風英是黃梅戲表演藝術家。[單選題]75.提出?大音希聲?這一音樂美學思想的是()。A)墨子B)茍子C)莊子D)老子答案:D解析:?大音希聲?是老子哲學體系的一部分，對我們理解、把握音樂審美的本質有著十分重要的指導意義。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]76.我國哪種戲曲被聯合國教科文組織定為非物質文化遺產?（）A)京戲B)昆曲C)時調D)滬劇答案:B解析:在中國的戲曲劇種中，只有昆曲被定為非物質文化遺產。[單選題]77.下譜例中的作品是（）創作的抒情歌曲（）。A)聶耳《玫瑰三愿》B)聶耳《鐵蹄下的歌女》C)冼星?！睹倒迦浮稤)冼星?！惰F蹄下的歌女》答案:B解析:該作品為聶耳創作的《鐵蹄下的歌女》?！睹倒迦浮窞辇埰咦髟~、黃自作曲的一首女高音獨唱曲。冼星海是我國著名的音樂家，被譽為?人民的音樂家?。[單選題]78.民族管弦樂隊能演奏和聲音響豐滿，氣勢宏大或感情細膩，抒情優美的音樂作品。大型民族管弦樂隊的編制一般為()。A)60～80人B)30～40人C)80-100人D)40～60人答案:A解析:大型的民族管弦樂隊通常由60～80人數組成，所用的樂器大致有梆笛、曲笛、高音笙、中音笙、低音笙、高音嗩吶、中音嗩吶、低音嗩吶、揚琴、柳琴、琵琶、中阮、三弦、大阮、箏、高胡、二胡、中胡、大胡、低胡、定音鼓、排鼓、鈸、云鑼和定音鑼等。[單選題]79.不屬于中國五大戲曲劇種的是（）。A)京劇B)越劇C)黃梅戲D)昆曲答案:D解析:中國戲曲歷史悠久，劇種種類繁多，我國各民族地區的戲曲劇種約有三百六十多種，其中流布最廣泛，觀眾群最多的有五個劇種，即京劇、評劇、豫劇、越劇、黃梅戲，被稱為?五大劇種?。故正確答案選D。[單選題]80.教學中應設置引起學生注意的好的導入，設置引人人勝的音樂情境，引導學生動口、動手、動腦，注意在音樂課上要讓學生動起來等體現了對（）的評價。A)教學方法B)教學內容C)教學手段D)教學目標答案:A解析:設置音樂情境，發揮學生主觀能動性等都體現在教學方法中，故答案選A。[單選題]81.音樂課程標準包括前言、（）、課程內容、實施建議四部分內容。A)課程目標B)課程理念C)課程思想D)課程結構答案:A解析:音樂課程標準包括前言、課程目標、課程內容、實施建議四部分內容。正確選項為A。[單選題]82.新藝術時期的代表人物是（）。A)馬肖蘭迪尼B)馬肖畢達哥拉斯C)蘭迪尼巴赫D)馬肖阿里斯多塞諾斯答案:A解析:A選項，新藝術1300－1450年，主要在法國和意大利等國家展開。馬肖是西方音樂史上第一位作品保存最為完整的音樂家，也是中世紀晚期法國音樂的集大成者。代表作品《圣母彌撒》。蘭迪尼著名的?蘭迪尼終止式?，即一種旋律格式。綜上，A選項正確。BCD選項，故排除。故A選項正確。[單選題]83.鋼琴的分組有（）組。A)10B)7C)9D)5答案:C解析:鋼琴含有52個白鍵和36個黑鍵。白鍵循環重復七個基本音級名稱。為了區分音名相同而音高不同的各音，將音列分成了許多個?組?。鋼琴的分組有：大字二組、大字一組、大字組、小字組、小字一組、小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。故正確答案選擇C。[單選題]84.晚會往往以歡騰喜慶的《春節序曲》為開場和結尾音樂，其音樂形式是（）。A)打擊樂B)交響樂C)管弦樂D)歌劇答案:C解析:C選項：管弦樂隊通常由弦樂、木管、銅管、打擊樂等不同樂器組合而成。有時因創作意圖和演出條件的不同，可對樂隊編制適當調整，或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國的管弦樂隊為增強作品的民族風格或地方色彩而加入一些民族樂器，亦屬常見。[單選題]85.鋼琴五重奏通常為：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和（）加上鋼琴。A)豎琴B)大提琴C)管風琴D)定音鼓答案:B解析:鋼琴五重奏是指一架鋼琴與四件其他樂器組成的室內樂重奏形式，這四種其他樂器通常為：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，有時也用小提琴、中提琴和大提琴和低音提琴組成。[單選題]86.下面旋律運用了（）手法。A)起承轉合B)魚咬尾C)螺絲結頂D)擴大答案:C解析:A選項：?起、承、轉、合?樂段的第一句是?起句?，即主題句。第二句是?承句?，是從第一句之后運用種種發展手法發展而來。通常第一、二句比較均衡，小節長度大小都相等。第三句?轉句?出現一定的變化和轉折。B選項：后句句首是采用前句句尾材料來進行發展時就是承接發展的手法，我國民間稱為?連環扣??魚咬尾?的，就是指這種手法。C選項：螺絲結頂是指將原有的樂句逐步緊縮，直至最后形成簡潔的頂端。只剩最后一個音。D選項：擴大作品規模。故正確選項是A。[單選題]87.由朱踐耳作曲的《唱支山歌給黨聽》是一首結構的歌曲（）A)兩段體B)三段式C)再現的三段體D)變奏曲體答案:B解析:單三部曲式也叫三段式，它由三個規模相近、相對獨立的樂段組成。單三部曲式有兩種結構類型：有再現的單三部曲式（標記為?ABA?）和沒有再現的單三部曲式（標記為?ABC?）。[單選題]88.提示音樂開始的指揮動作稱為起拍，分為準備狀態、()、起唱三個步驟。A)預備B)開始C)預示拍D)收拍答案:C解析:指揮的起拍分為準備狀態、預示拍、起唱三個步驟。[單選題]89.下面旋律片段的題材是()。A)搖籃曲B)圓曲C)進行曲D)小夜曲答案:C解析:上譜例中的旋律片段節奏鮮明、結構方整，通過視唱發現這個旋律片段帶有明顯的進行感。名師如何巧解題？查看視頻>>[單選題]90.王錫仁、胡士平作曲的歌曲《海風陣陣愁煞人》是（）。A)歌劇音樂B)戲劇音樂C)影視音樂D)戲曲音樂答案:A解析:王錫仁、胡士平作曲的歌曲《海風陣陣愁煞人》是歌劇《紅珊瑚》中珊妹的一段詠嘆調。故正確答案是A。[單選題]91.在學習《沁園春?雪》這節課時，教師為了讓學生更好地體會作品。體會人文內涵．張老師為大家介紹了毛澤東詩詞特點，以及《沁園春?雪》的創作背景。張老師的教授幽默風趣，講解的內容深入淺出，同學們一下子就理解這首作品所表達的內涵，當張老師播放音頻時，同學們被偉大領袖的胸襟所感染。教師為學生介紹歷史文化創作背景體現了新課標中音樂課程哪一性質?()。A)情感性B)審美性C)人文性D)實踐性答案:C解析:題干中的教師通過介紹創作背景，介紹了作品的人文內涵．突出音樂課人文性的特點．[單選題]92.《西廂記》的作者是（）。A)關漢卿B)白樸C)馬致遠D)王實甫答案:D解析:《西廂記》全名《崔鶯鶯待月西廂記》，元代漢族戲曲劇本，王實甫撰。[單選題]93.相和歌最初的演唱形式是()。A)但歌B)徒歌C)吳歌D)西曲答案:B解析:相和歌是漢代北方興起的一種歌曲形式，它最初產生于一些民間沒有伴奏的歌謠．即?徒歌?，以后徒歌又發展稱為?一人唱、三人和?的唱和形式，稱作?但歌?。?但歌?發展為?絲竹更相和．執節者歌?的較為復雜的形式，就成為?相和歌?。吳歌是文學史上對吳地民歌民謠的總稱．是吳文化的重要組成部分。具有濃厚的地方特色，以表現男女愛情為主。西曲指《樂府詩集，清商曲辭》所收主要產生于以江陵為中心地區．包括其周圍一些城市的南朝民歌，今存142首。西曲多寫商人婦的相思離別和勞動者的愛情生活．題材較吳歌略寬．風格也更明快。[單選題]94.下列選項中對K46敘述不正確的是()。A)K46和弦后只能接D功能的和弦，因此磁和弦又叫作?寄生和弦?。B)K46之前可以接S功能和弦，也可以接T功能和弦和D功能和弦。C)終止四六和弦包含主功能和屬功能。D)終止四六和弦必須重復和弦的五音，不允許隨意重復其他音。答案:B解析:磁和弦本身就具有D和弦功能，連續使用具有D功能和弦性質的進行導致和弦進行單一，沒有特點。[單選題]95.京劇經典劇目《空城計》中，司馬懿的角色是（）。A)黑頭B)老生C)凈D)丑答案:C解析:《空城計》是傳統京劇的著名代表作。其中的主要角色行當為：諸葛亮、趙云--老生；司馬懿、司馬師--凈；司馬昭--小生；老軍甲、老軍乙--丑。故正確答案是C。[單選題]96.下面的音程都是協和音程的是（）A)AB)BC)CD)D答案:C解析:協和音程包括極完全協和音程(純一度、純八度)，完全協和音程(純四度、純五度)和不完全協和音程(大三度、小三度、大六度、小六度)。第2部分：問答題，共4題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]97.依據《義務教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念，分析課例，并對其教學設計、教學過程進行點評。【課題名稱】《踏雪尋梅》以及黃自的藝術歌曲【教學對象】八年級學生【教學內容】1．學唱：歌曲《踏雪尋梅》2．欣賞：歌曲《花非花》3．聽辨：舒伯特的藝術歌曲《鱒魚》4．器樂演奏：為《踏雪尋梅》編配演奏【教學目標】1．通過對歌曲《踏雪尋梅》的學習，了解藝術歌曲的獨特魅力，提高對中國藝術歌曲的興趣。2．通過學唱、欣賞歌曲，結合對黃自先生生平創作的了解，理解藝術歌曲的形式特點。3．能用通過聽辨中外歌曲，能夠理解20世紀30年代中國專業音樂創作的人文背景?！窘虒W過程片段】1．導入播放一年四季的風景圖片，提問：同學們最喜歡哪個季節?并說出原因。教師演唱《采花》請同學們猜季節，教師提前打開多媒體，在演唱歌曲的同時利用多媒體播放大雪紛飛中紅梅簇簇的畫面，并通過歌曲猜謎的活動引導同學們走進只有梅花盛放的寒冬，師生一起踏雪尋梅。2．學唱《踏雪尋梅》播放校園合唱版的《踏雪尋梅》視頻。介紹黃自的藝術經歷和經典作品。3．小組合作為《踏雪尋梅》編配伴奏。4．欣賞黃自的藝術歌曲《花非花》。簡述20世紀30年代中國專業音樂創作的生存環境和歷史背景，認識藝術歌曲。5．欣賞西方浪漫主義音樂的代表--?藝術歌曲之王?舒伯特的《鱒魚》。6．課堂總結(略)答案:這個課例一方面在教學設計上具備一定的優勢．但與此同時也存在一些問題?？偟膩碚f這是一個問題案例。(1)上述案例在課程設置上存在一些閃光點：①教學內容上從學唱、欣賞、(拓展)聽辨到器樂編配，形式設計豐富多樣；教學環節層層深入，次序安排由淺入深，較為合理；②拓展環節進行了中西方藝術歌曲的對比賞析，拓寬學生的音樂視野；教學手段豐富，包括多媒體教學法、講授法、小組合作探究、對比賞析等。這些都體現新課程了?以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力??弘揚民族音樂．理解音樂文化多樣性?的基本理念．以及?合理運用現代教育技術手段?的實施建議．是本課