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中班科學(xué)教案《站穩(wěn)的乒乓球》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)教案：

站穩(wěn)的乒乓球

中班科學(xué)：

站穩(wěn)的乒乓球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。

2.探究發(fā)覺利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3.能積極動(dòng)腦筋想方法，解決問題。

4.進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

5.培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：

1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識(shí)閱歷預(yù)備：

幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄l(fā)覺現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小伙伴，你們看，老師給你們預(yù)備了什么?)

2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡察引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小球在桌面簡單滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?。本.文來源：;(過渡：乒乓球說它有個(gè)愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小伙伴們能援助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?

2.鼓舞幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙?jiān)∏蛘痉€(wěn).

2.老師觀測,引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的做法。

四、溝通。

1.引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法.

2.個(gè)別幼兒講解并描述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動(dòng)：探究其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1.過渡：小伙伴們援助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真興奮，想再請你們援助它一次，你們情愿嗎?

2.師提出問題：用老師給你們預(yù)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎?你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，援助老師把東西收一收吧。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識(shí)，

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