幼兒園輪胎建構(gòu)課程設(shè)計(jì)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS課程介紹輪胎建構(gòu)材料與工具輪胎建構(gòu)課程設(shè)計(jì)輪胎建構(gòu)課程案例分享輪胎建構(gòu)課程實(shí)踐與反思BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01課程介紹通過輪胎建構(gòu)活動(dòng)，讓幼兒親自動(dòng)手操作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提高動(dòng)手能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)輪胎建構(gòu)課程鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己喜歡的作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。在輪胎建構(gòu)活動(dòng)中，幼兒需要與同伴合作完成作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。030201課程目標(biāo)輪胎建構(gòu)課程設(shè)計(jì)始終以幼兒為中心，關(guān)注幼兒的興趣和需求，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。以幼兒為中心課程鼓勵(lì)幼兒積極探索、嘗試新方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。鼓勵(lì)探索和創(chuàng)新通過輪胎建構(gòu)課程，不僅培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還注重培養(yǎng)幼兒的思想品德、情感態(tài)度等方面的素養(yǎng)。培養(yǎng)全面發(fā)展課程理念課程選用輪胎作為建構(gòu)材料，具有環(huán)保、安全、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，為幼兒提供豐富的創(chuàng)造空間。豐富的建構(gòu)材料課程設(shè)計(jì)包括個(gè)人、小組和集體等多種活動(dòng)形式，滿足不同幼兒的需求，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。多樣化的活動(dòng)形式輪胎建構(gòu)課程整合了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。整合多領(lǐng)域內(nèi)容課程強(qiáng)調(diào)家園共育，鼓勵(lì)家長積極參與，與幼兒共同完成建構(gòu)任務(wù)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。家園共育課程特色BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02輪胎建構(gòu)材料與工具選擇適合幼兒園年齡段的輪胎，確保安全性和可操作性。適合年齡根據(jù)課程需求選擇適當(dāng)尺寸和重量的輪胎，便于幼兒搬運(yùn)和建構(gòu)。尺寸與重量選擇質(zhì)量好、耐用、不易破損的輪胎，以確保課程的安全和順利進(jìn)行。質(zhì)量與耐用性輪胎材料的選擇工具介紹與使用方法用于敲擊輪胎固定位置，使輪胎緊密結(jié)合。用于連接和固定輪胎，形成所需的形狀和結(jié)構(gòu)。用于切割輪胎，根據(jù)需要制作不同大小的輪胎塊。保護(hù)幼兒手部，防止搬運(yùn)輪胎時(shí)受傷。錘子繩子鋸子手套

安全注意事項(xiàng)穿戴防護(hù)裝備幼兒在操作輪胎和工具時(shí)，務(wù)必穿戴手套、帽子等防護(hù)裝備，以防止意外傷害。監(jiān)督與指導(dǎo)教師需全程監(jiān)督幼兒的操作過程，確保幼兒正確使用工具和遵循安全規(guī)則。場(chǎng)地安全確保建構(gòu)場(chǎng)地寬敞、平坦、無障礙物，避免幼兒在操作過程中跌倒或碰撞。BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03輪胎建構(gòu)課程設(shè)計(jì)主題選擇根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需求，選擇適合的主題，如動(dòng)物世界、交通工具、建筑工地等，使幼兒在輪胎建構(gòu)活動(dòng)中能夠深入探索和感知。設(shè)計(jì)思路以主題為核心，設(shè)計(jì)一系列的輪胎建構(gòu)活動(dòng)，包括搭建、拼裝、裝飾等，讓幼兒在動(dòng)手操作中鍛煉空間感知、想象力和創(chuàng)造力。主題選擇與設(shè)計(jì)思路收集足夠數(shù)量的輪胎，清洗干凈，并根據(jù)活動(dòng)需要準(zhǔn)備好輔助材料，如彩布、彩紙、顏料等。準(zhǔn)備階段引導(dǎo)階段建構(gòu)階段分享與評(píng)價(jià)階段教師引導(dǎo)幼兒了解主題，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，讓幼兒明確建構(gòu)的目的和要求。幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，使用輪胎和其他材料進(jìn)行建構(gòu)，教師給予必要的指導(dǎo)和幫助。幼兒完成作品后，進(jìn)行分享和展示，教師和同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高建構(gòu)技能。課程實(shí)施步驟評(píng)價(jià)幼兒在建構(gòu)過程中的創(chuàng)意和想象力，是否能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)新性地解決問題。創(chuàng)意性評(píng)價(jià)幼兒在建構(gòu)過程中的技能和操作能力，是否能夠熟練地使用輪胎和其他材料進(jìn)行搭建。技術(shù)性評(píng)價(jià)幼兒在建構(gòu)過程中與同伴的合作和溝通能力，是否能夠共同完成任務(wù)，尊重他人意見。合作性評(píng)價(jià)幼兒在建構(gòu)過程中的安全意識(shí)和行為，是否能夠遵守安全規(guī)定，不進(jìn)行危險(xiǎn)的操作。安全性課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04輪胎建構(gòu)課程案例分享總結(jié)詞激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力詳細(xì)描述利用不同大小的輪胎搭建一個(gè)類似小汽車樂園的場(chǎng)景，孩子們可以在其中扮演各種與汽車相關(guān)的角色，如司機(jī)、乘客或交通警察。通過角色扮演，孩子們可以更好地理解交通規(guī)則和社會(huì)行為規(guī)范，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。案例一：小汽車樂園認(rèn)識(shí)動(dòng)物，培養(yǎng)觀察力總結(jié)詞利用不同形狀和大小的輪胎搭建一個(gè)動(dòng)物王國的場(chǎng)景，孩子們可以模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。通過觀察和模仿，培養(yǎng)孩子們的觀察力和表達(dá)能力。詳細(xì)描述案例二：動(dòng)物王國總結(jié)詞鍛煉勇氣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作詳細(xì)描述利用輪胎搭建一個(gè)類似城堡的迷宮，孩子們需要勇敢地穿越迷宮，尋找寶藏。在探險(xiǎn)過程中，孩子們需要互相幫助、協(xié)作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。案例三：城堡探險(xiǎn)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05輪胎建構(gòu)課程實(shí)踐與反思教師們分享了如何選擇和準(zhǔn)備輪胎材料、設(shè)計(jì)建構(gòu)主題、組織建構(gòu)活動(dòng)以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。輪胎建構(gòu)課程實(shí)施過程教師們討論了在實(shí)施過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，如安全問題、學(xué)生參與度等，并分享了相應(yīng)的解決策略和應(yīng)對(duì)方法。輪胎建構(gòu)課程中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享教師們展示了學(xué)生在輪胎建構(gòu)課程中的優(yōu)秀作品，包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、色彩搭配等方面，并進(jìn)行了詳細(xì)介紹。教師們分享了學(xué)生作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，包括創(chuàng)意性、技術(shù)性、實(shí)用性等方面，以及如何根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作品展示課程反思與改進(jìn)建議課程實(shí)施效果反思教師們對(duì)輪胎建構(gòu)課程的實(shí)施效果進(jìn)行了