2023年學期教學總結合集篇學期教學總結1

本學期，我中區(qū)試驗幼兒園以中區(qū)教化局、教研室工作重點為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，全園主動地投身于幼兒園教化教學工作，以園本教研和園本培訓為載體，以切實提高教學實效為目標，通過對新教材的研討實施，加強教研組建設，我們優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，穩(wěn)步推動幼兒園教化教學工作，在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項教化教學任務。

一、加強理論學習，樹立發(fā)展理念，更新教化觀念

加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，勝利舉辦第一屆讀書節(jié)，開展師生陽光讀書月活動，提倡老師在教化時間中擠時間進行理論學習，關注幼教改革與發(fā)展的動態(tài)，創(chuàng)建學習型團隊，對老師進行愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誨人不倦的職業(yè)文明教化。開展評比“優(yōu)秀教化工作者”、“優(yōu)秀教研先進個人”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀班集體”等活動。

二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量建設專業(yè)化隊伍

1、加強園本培訓力度，進行老師專業(yè)成長工程建設，提高老師專業(yè)水平

本學期我們接著以“聚焦課堂”為園本培訓手段培育新老師、錘煉老老師。幼兒園多次組織老師相互觀摩學習，拓寬老師的視野，以此啟迪教學靈感，在此基礎上全園開展教化教研活動。園長帶頭上課，激勵全園老師主動參加園內(nèi)的教研活動，加強新教材的實踐研討，深化學習理解教材的編排理念和教化意圖，努力讓老師成為教材的主動駕馭者，激勵老師發(fā)揮個人教化才智，使課程用出創(chuàng)意和特色，為園本課程的建立打好基礎。接著開展全員分層教學練兵活動，名師工作室成員帶頭執(zhí)教示范課；帶領青年老師開展針對性的教化教學研討活動，轉(zhuǎn)變老師觀念，提高老師駕馭和創(chuàng)建性運用教材的實力。

辦好幼兒園讀書會，為老師搭建學習溝通的平臺，讓大家真正學為所用，學有所長。接著在老師中開展業(yè)務進修“五個一”活動，各教研組在指導青年老師備課和有效教學的實效性上下功夫，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率。按安排開展教研活動，以教研助教學，使得每一位老師的業(yè)務水平在不同程度上有所提高。

本學年我園實行的老師競賽活動及教研活動有：老師觀摩評優(yōu)課、演講競賽、班級環(huán)境創(chuàng)設等活動。通過以上一系列活動，加大老師培育的力度，通過教研組的學習、觀摩、溝通等活動形式，讓閱歷豐富的老師把好的閱歷相互之間進行多次溝通，注意老師之間評課活動，并倡儀讓老師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進老師去主動學習、自我提高，在研討中感悟?qū)W習的真諦，讓老師在參加溝通中得到肯定的啟發(fā)，對幼兒的教化教學有更深層次的理解與思索。

三、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發(fā)展。

加強幼兒德育教化，我們進一步通過節(jié)日教化、日常活動等將養(yǎng)成教化落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教化，培育幼兒終身受益的`品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設一個充溢嬉戲、歡樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒供應展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的特性得到充分的凸顯和張揚。

本著全員參加的原則，讓每一個孩子都成為活動的主子，來促進幼兒特性發(fā)展，我園舉辦畫展、六一聯(lián)歡、參觀小學、畢業(yè)聯(lián)歡等豐富多彩的活動，給全體幼兒一個展示的空間，提升了幼兒的綜合素養(yǎng)。

四、擴展教化時空，促進家園共育，保證幼兒健康歡樂成長

深化做好家長工作，完善家長委員會，定期召開座談；定期開展全園家長會；通過“家長園地”欄目，幼兒園網(wǎng)站向家長宣揚、育兒學問、各種安排、支配等，做到家園教化的相互協(xié)作。針對幼兒幼小連接進行專題講座，舉辦家長學校，聘請知名教化專家進行主講，受到家長歡迎和好評；各班老師剛好向家長反應幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教化合力。

總之，在新的學期里，我們將接著在上級主管部門和園領導的帶領下，不斷提高老師自身素養(yǎng)，努力提高教化教學水平。

學期教學總結2

時間消逝，仿佛昨日才踏上老師崗位，才給可愛的孩子們上第一堂課，而今日，一學期即將結束了。回頭看看來時的場景,好多事做了，但不盡人意；有些事將來得及規(guī)劃就匆忙實施了,結果喜憂參半；而有些事卻始終是處于想的層面,沒有結果,因此也沒有評價覺得時間還是很快,趕不上。回顧這一學期，點滴做法歷歷在目，而存在的問題還需努力解決。謹記于下，為今后的老師生涯供應可鑒之處。

一、了解學生學情

初為人師的我，由于沒有系統(tǒng)的小學教學理論支撐和不了解學情，我可以說是不知所措。為了能夠盡快熟識學生狀況，便于開展較為有效的教學，我的第一步工作是摸清學生的“底”。我確定從以下方面入手：

首先，從數(shù)據(jù)上了解學生的學習成果。我任教的班級是五年級（一）班，學生總?cè)藬?shù)51人，男生19人，女生32人。上學期語文期末考試基本狀況如下：考試總?cè)藬?shù)為41人。最高分92分，最低分0分，80分以上為7人，40分以下為21人，及格人數(shù)13人，平均分41.99，及格率為31.71%，。而這個學期一開學，已有4位考80分以上的同學轉(zhuǎn)校了。

其次，向本地老師了解學生的家庭、生活和業(yè)余愛好等各方面的狀況。據(jù)了解得知：雖然這所學校是橋頭鎮(zhèn)的中心校，但大部分生源都來自鎮(zhèn)下轄的鄉(xiāng)村，有不少學生都屬于走讀生和借宿生，父母都是地道的農(nóng)夫，因此每日父母陪讀、監(jiān)督的可能性很小。另一方面，鎮(zhèn)上沒有相應的公共學習、消遣的場所，而學校條件欠缺，學生的業(yè)余生活匱乏，每日的生活相對城市里的孩子是單一的，因此他們的視野比較窄小，思索問題的方式比較單一，對問題的理解也比較淺顯，思想單純，同時也透露出對將來生活沒有過多期盼，沒有很大的學習動力，每日在比較悠閑的生活中“混日子”。

第三，通過教學伊始小測試和學生談話的方式了解學生學習的主動性和存在的不足。通過測試得知，學生成果整體處于中下水平，大部分學生成果都是40

分段以下。全班學生成果參差不齊，基礎好點的，學問面較為開闊，學習看法端正、主動性很高。字音、字詞、朗誦、作文、理解實力等各方面都比較好；但成果偏低的同學沒有形成對自己的一個正確相識與評價，對什么事似乎都不在乎，也提不起學習的勁頭。而在與學生談話的過程中發(fā)覺，他們大多數(shù)人沒有明確的學習目標，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。他們都須要長輩們給他們指明要完成的學習任務并進行監(jiān)督。

通過以上三方面的摸底，學生狀況都有了較為深化的了解。可以說，這里的學生學習狀況不容樂觀也不容忽視。主要體現(xiàn)在以下方面：基礎差，學習主動性不高，缺乏明確的學習目標；上臺熬煉機會少，膽子小；課外閱讀量小，視野狹窄，語言積累不夠豐富，語言、口頭表達實力差；學習習慣不好等。在他們身上的問題將干脆嚴峻影響到他們將來。因此接下來我的任務不光是要抓學生的學習，也要幫助他們勇于正視自己的不足，使他們能夠形成良好的學習習慣和提高學習的主動性。我知道自己的擔子有多重，但是作為新入職的老師，我不能為此而懼怕。我也知道個人的力氣有限，但我情愿嘗試，情愿為我的學生多做努力。以下是我這個學期在教學方面所做的努力。

二、實施方案

（一）嚴抓上課紀律，端正學習看法，形成正確的輿論評價第一，上課期間不準吃東西。

其次，不能隨意走動，如有特別狀況，要舉手示意，征得老師同意。第三，上課仔細做筆記。基本上每節(jié)課都強調(diào)做筆記，假如發(fā)覺有學生

懶得動筆，下課前會檢查筆記，對做得仔細細致又工整的學生賜予表揚。

第四，按時完成作業(yè)（包括課堂作業(yè)、課后作業(yè)和練習冊）。開學伊始，給他們定好每個作業(yè)本的名字：分別有作文本、聽寫本、積累本、復習本和語文作業(yè)本⑴。這樣每次布置作業(yè)學生都明白作業(yè)的針對性也不拿錯本子。每一次作業(yè)，我都會具體記錄做得好（書寫工整、沒有出錯或出錯較少）與出錯較多、遲交和未交的同學名單以及出錯率大的習題，這樣便于在發(fā)作業(yè)時有針對性的講評，給與做得好的同學真誠的表揚與確定，對不仔細、遲交和未交的同學予以嚴厲的指責。

整個學期下來，由于本班班主任的共同努力，我們班的孩子們這幾個方面做得比較好，尤其是課堂紀律這方面也得到了學校的確定。

第五，主動激勵參加課堂探討。這主要是針對學生依靠參考資料和怯于在眾人場合表達自己真實想法而設計的。每一堂課，我都盡量把時間交給學生，提問的方式和問題也要換一個方式，不能與參考資料的一模一樣，目的在于讓他們動動腦筋，把他們的思路打開，想到什么說什么，說不對也沒關系，我再漸漸引導。對于仔細思索并能舉手發(fā)言的學生我都是給與很高的評價，但同時也會指出回答中存在的問題，比如：哪個字沒讀準，應當怎么讀；說話不夠連貫；概括不夠簡潔等等。剛一起先，學生都比較拘束也總拘泥于老師就是答案的思維定式里，放不開。

（二）狠抓基礎學問和基本技能

為了夯實學生基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。

書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。按理說已經(jīng)是小學高年級的學生了，字筆順和規(guī)范都已經(jīng)訓練過許多次了。但是，班里許多學生字寫的“龍飛鳳舞”，有的是“雞飛狗跳”，有的是“一團亂麻”，有的像生意人一樣總是“缺斤短兩”，有的甚至是須要購置一放大鏡。而筆順也沒有寫規(guī)范，例如：“口”本是這么寫的：豎、橫折、橫。有的學生只有兩畫：豎折、橫折。針對這兩方面的問題，在做作業(yè)、做筆記和上臺練習時，都特殊留意指導學生寫字的布局和筆順，對易出錯的字重點強調(diào)并板書。

語言表達方面，包括口頭表達和書面表達。口頭表達主要由課前講小故事、課堂發(fā)言、誦讀課文和單元綜合練習來訓練。口頭表達重點指導一般話的發(fā)音，說話的語氣、表情和內(nèi)容的完整性。而書面表達則主要是習作和造句。這主要指導寫好句子的主干、用好修辭手法以及標點符號。

閱讀方面。學生課外閱讀資源少，學校沒有必備教學設備，很難利用多媒體資源增加學生的閱讀量。這一點實施起來不太簡單。這一學期，我也沒有著手打算供學生課外閱讀的讀物。因此，閱讀訓練沒有跟進。

對生字新詞的理解運用，近、反義詞的積累，修辭手法的推斷運用，各種句式的變換，對病句的`修改等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文實力。語文基礎學問和基本技能的提升是一個緩慢的過程，在這個學期中，我沒看到這一方面的顯著提高。

（三）敏捷運用教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。而這要使學生保持許久的學習愛好，我必需有長遠的實施安排和得當?shù)慕虒W方法。因此我必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，并向有閱歷的老老師請教，真正做到符合實際和與時俱進。在教學中，依據(jù)不同的文體和內(nèi)容。我時而以讀代講，自主感悟；時而激勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而以變換角色的方式來調(diào)動學生學習的主動性。這些都收到了顯著的教學效果。（四）做好學習方法的指導

有的學生為什么老是玩，可成果卻不錯？最重要的莫過于駕馭了學習方法。因此，做好學習方法的指導，對提高學生學習成果有很大的幫助。而養(yǎng)成良好的學習習慣是先決條件。首先，強調(diào)上課用心聽講；其次，剛好鞏固當天所學，努力做到今日事今日畢；第三，應不恥下問。方法許多，但適用、易行、便于操作的還是在于老師堅持，并督促學生堅持。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，才能使正確的學習方法發(fā)揮更大的“威力”。大部分學生還是存在懶于動筆的壞毛病，總是存有“臨時抱佛腳”的心態(tài)，因此來年這一方面還得加強。（五）做好扶差轉(zhuǎn)優(yōu)的工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的學生又經(jīng)常“吃不了”。這就給我的教學提出了一個難題：怎樣才能保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。剛一起先，我在這一方面沒有閱歷，總用同樣的標準要求每位學生。結果是耽擱了成果好的學生，是成果差的同學吃不消。沒有明顯效果。有閱歷的老師是這樣做的：經(jīng)常在作業(yè)中運用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。這一方法，非常有效。所以，這應當是我今后面臨這一狀況時應當嘗試的方法之一。

（六）突出章節(jié)過關

本期的教學內(nèi)容，分為七個單元和一次“語文綜合性學習”（即學和做）。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，剛好解決。對的確困難的學生進行耐性細致的個別教化，使之駕馭，并能運用。在測試中獲得前三名和進步較大的學生，我都會賜予物質(zhì)上的嘉獎和精神上的贊揚。

（七）拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

第一，課前小故事。通過學生自主收尋故事，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

其次，進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

第三，開展各種語文嬉戲。如學生分組收集帶“風”字的古詩和歇后語，并進行競賽。在限時競賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了學問，訓練了動腦的實力。

第四，按課文內(nèi)容表演。比如《嫦娥奔月》中，嫦娥與逄蒙周旋的場景，學生親身演過之后，更深刻地體會逄蒙的兇惡、奪仙藥的急不行待以及嫦娥的機靈與和善。在演的同時熬煉了學生的膽識、仿照人物的語氣、揣摩人物心里以及應對突發(fā)狀況的實力。

在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有干脆關系的。

三、總結

在本期的教學中，學生對我的反應還不錯。學生的語文愛好得到了肯定的激發(fā)，語文基礎學問有了肯定的提高，語文實力得到了增加，為來期的學習打下了基礎。但是，這離學生學習就此登上了一個臺階還有很長的距離，還須要我花更大的心思和更多的努力。可以說接下來的任務也是繁重的。而自己能做的是利用假期好好充電，做好下學期的教學打算，爭取在新的學期中有更好的教學方法與措施，幫助孩子們養(yǎng)成良好學習習慣并把成果提上去！

學期教學總結3

經(jīng)過了不斷的試驗和探討，現(xiàn)總結工作狀況及閱歷如下：

一、以音樂的五大"基本理念"為教學的新理念。

課改試驗教學工作綻開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新諦視。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現(xiàn)代社會發(fā)展的須要，應主動學習和貫徹新的"音樂課程標準"，變更教學觀念，以音樂的五大"基本理念"作為教學的新理念。在教學中，老師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教化的主體，通過各種手段使學生懂得"愛學"與"如何學？"培育學生酷愛音樂及高尚的情操。

二、教學手段敏捷多樣，激發(fā)學生愛好。

在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習愛好，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評價。讓學生互評。將學問滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得輕松，老師教得輕松。特殊要多激勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有很多不同的'答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學生的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時激勵學生大膽發(fā)言，將學問滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得興奮、學得輕松，老師也教得快樂。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特殊要多激勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有很多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。教學試驗科研化，每月寫教學設計、教學反思、試驗記錄、每月小結和學期總結等，總結出好閱歷，使學生在有限的課堂四非常鐘里，受到音樂美的熏陶。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

四、課外愛好活動：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，在學生中選擇唱歌愛好者。愛好小組的成員基本上是自愿報名參與的。周四的下午第三節(jié)課活動。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要仔細扎實的教學。

綜上所述，這學期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充溢自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。

學期教學總結4

驚慌勞碌的一學期很快又要結束了，在過去的一學期里，教務處依據(jù)20xx—20xx學年教學工作安排要點和學校工作安排，緊緊圍繞實施新課標、更新教學理念；扎實教學常規(guī)管理；改進教學手段，提高課堂效益；加強畢業(yè)班管理工作，保證升學數(shù)量；加強教化科研工作這五個重點，全面提高教學質(zhì)量，努力推動了我校教化教學發(fā)展的新跨越。為了便于將來更好的開展工作，現(xiàn)將本學期的主要教學工作總結如下：

一、指導思想

本學期教務處依舊本著以素養(yǎng)教化新理念為工作核心，以上級的有關規(guī)定和學校的工作支配為根本，為本學期的教學工作明確了工作目標。

二、主要工作

1、仔細做好開學部署工作

開學初，剛好給老師們發(fā)放備課本、聽課本、作業(yè)批改、教參、教科書，支配課程表，組織督導老師制定本學期的教學工作安排，并利用開學典禮給學生做好思想工作，使全體師生很快、很自然的進入到工作、學習狀態(tài)。

2、嚴格做好教學常規(guī)的檢查工作

對各年級組的老師備課、學生作業(yè)批改、老師的聽課記錄、課間候課等常規(guī)工作，每周都進行檢查和總結，對于不合格的狀況和現(xiàn)象剛好通報并令其訂正，從而大大提高了教學效果。通過一學期的督促和檢查，全體老師的備課、聽課、作業(yè)批改等都有了很大的規(guī)范和進步。

3、細心組織校級教研

針對我校老師的詳細狀況，教務處確定了本學期的教研主題“關注細微環(huán)節(jié)，提高課堂實效”，并組織各教研組制定了適合本組的詳細的子課題和聽課安排，同時，教務處也支配了校級公開課30節(jié)，通過教研組的活動和聽課，在很大程度上提高了老師的教化教學水平，提高了我校老師的業(yè)務素養(yǎng)。

4、嚴密組織好考試工作

本學期于11月初組織了期中考試，從考試到閱卷到成果分析，教務處都做好嚴密的支配部署，確保考試成果的真實性，剛好讓老師了解了自己的學生的學習狀況，為下一階段的教學工作明確了思路。

5、圓滿完成了省督導和省教學評估的打算工作

20xx年11、12月份，我校分別迎接了省督導評估和省教學評估，在各級領導的政策引領和全體老師的'全力支持下，使我校順當?shù)耐ㄟ^了這兩項評估。

三、工作中仍舊存在的問題

1、老師的教學理念正在逐步轉(zhuǎn)變，但在課堂教學上有些不敢放開，需進一步加強指導。

2、絕大部分老師的工作看法特別主動，但受個人實力所限，教學成果不是很志向，所以老師的專業(yè)實力亟待提高，須要先進教學理念的引領。

3、培優(yōu)工作已有肯定的進展，重點中學的升學率已經(jīng)得到社會的認可，但總體教學質(zhì)量還須要進一步提高。

以上是對本學期的工作總結，對于其中的優(yōu)點我們將繼承發(fā)揚，對于不足我們肯定會彌補改正，爭取使我們下學期的工作更加完善。

學期教學總結5

經(jīng)過xx屆畢業(yè)班工作之后，在校領導的信任、激勵與支持下，經(jīng)過很多前輩老師們的熱心幫助與親切指導下，筆者順當完成了xx屆畢業(yè)班兩個班的語文教化教學工作，為此我將從閱歷與不足兩個方面來總結兩年來的畢業(yè)班工作。

主要閱歷：

一、夯實古詩文基礎學問，讓每個學生打好基礎。

針對本校學生實際水平，結合語文中考考試特點，在科組長和全部語文科同行的商討下，確定本校學生中考重點板塊為古詩文積累與閱讀，因此筆者在制定和實施教學安排秉承這一原則，細心安排備考時間：早讀主要集中古詩文積累與默寫，采納每日過關的方式，落實默寫，使9xxxx學生打好基礎；4到5周時間專題復習七至九年級六冊初中語文全部古文篇目，做到篇篇復習、篇篇小測過關，幫助學生回顧舊學問，積累古文翻譯詞匯，培育古文翻譯語感，增加古文閱讀答題實力。

在復習備考階段，×××第一次模擬考試中本校學生古詩文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近，這說明我們的復習收到了肯定的效果。

二、抓緊有限的課堂時間，讓每個學生有成就感。課堂是實施教化的主陣地，特殊在有限的復習備考時間里，科學合理地抓住學生的學習時間，強化復習每個中考學問點特別重要。因此筆者結合本屆學生課堂紀律較好、課余不夠自覺的特點，實施有效課堂教學，在文言文復習課中，先指導背誦記憶范圍，學生限時自主記憶，然后進行課堂小測，并分層布置達標要求，讓每個學生在課堂上有所得，感受到復習課的成就感。

特殊在第五周分層輔導后，筆者任教b、c兩個中間層次的班級，這兩個班的學生特點恰好是自覺性比較差，但課堂上安排恰當?shù)娜蝿諄眚?qū)動會得到較好的效果。特殊是c班的霍俊斌同學每次課堂小測后，假如不達標，他會利用課余時間好好復習，然

后到

老師那里進行重新過關檢測。當然也有個別不自覺的同學，筆者只好采納個別留堂補測的方式來督促他們過關，然而對于此做法的科學性和合理性值得進一步探討。

三、注意考前心理輔導，讓每個學生有自信念。

考場閱歷的積累可以為中考甚至高考那一次具有確定意義的考試奠定好的基礎，×××第一次模擬考試對于每個學生來說意義重大，這次考試既可以檢驗復習效果，考試成果也為填報志愿有著重要的參考意義。因此感受到一些同學是比較仔細打算這次考試的，然而一部分同學平常學習較好，但考試發(fā)揮卻不盡人意，這與考場心理調(diào)整有肯定關系，因此筆者特殊重視了這次考前心理輔導。一方面按學校模擬測試成果進行分類談心，第一類是作文發(fā)揮不正常的；其次類是離及格線特別接近的。另一方面利用一節(jié)課的時間進行詳盡的考前輔導，從須要的考試用具到留意的考試技巧，讓每個同學有較充分的心理打算。

不足：

一、缺乏個別輔導。

從本校的`初中學生詳細狀況動身，本屆學生的基礎實力與根底都屬中下水平，假如多賜予個別輔導會增加學生的學習實力，但由于在第五周起先進行了大分層，對學生了解須要過程，加上打算復習資料和備考設計都須要很多精力，因此在個別輔導上比較薄弱。

二、學生自覺性培育不夠。

筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個班的語文教學工作，在教學期間發(fā)覺本屆學生的一個特點：課堂紀律比較好限制，但課外學習自覺性特殊弱。針對這一特點，筆者盡量布置一些基礎學問題，這樣學生完成得比較好，然而布置須要開動腦筋的開放性題卻得到相反的效果，這讓筆者感到非常苦惱，終歸中考也屬于選拔性的考試，不只是畢業(yè)考試那么簡潔。實力的培育只靠課堂時間是遠遠不夠的，如何在較短的時間內(nèi)培育學生學習自覺性和語文學習愛好，這實在是一個值得深思的問題。由于總復習階段實行分層輔導，b、c班同學的主要特點就是表現(xiàn)在自覺性較弱，因此從面上來講也比較大，給筆者的工作帶來肯定的難度，但筆者未能個個擊破，也是工作中的失誤，以后還需進一步完善。

學期教學總結6

在孩子們的歡樂聲中，轉(zhuǎn)瞬間本學期即將結束，小1班本學期教學總結。回想這過去的一個學期，無論是孩子老師還是家長都經(jīng)驗了一個難忘的過程。現(xiàn)從幾個方面來總結我對本學期教學工作的總結。

（一）教化.教學方面

我們幼兒園以禮儀教化為特色，注意幼兒早期識字閱讀，音樂美育的熏陶，培育幼兒德.智.美.育。我負責小班課程有《禮儀教化》，開發(fā)幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》，家園互動及早期發(fā)展幼兒數(shù)學實力幼兒的《主題情景蒙氏數(shù)學》，廣西教材有依據(jù)季節(jié)實施的主題教學有《歡樂幼兒園》.《快樂果園》.《淘氣小動物》.及《健康娃娃》。教學任務在１７周順當完成。

１.安撫心情和常規(guī)訓練方面。幼兒剛上幼兒園，到一個生疏的環(huán)境，他們起初有簇新感，離開父母有缺乏平安感，須要老師想媽媽一樣地愛惜他們。開學的第一個月帶他們相識幼兒園，訓練學會排隊走.用相關的音樂指揮他們的日常生活：喝水.吃飯.上廁所.休息.，工作總結《小1班本學期教學總結》。經(jīng)過一個學期的訓練，幼兒已經(jīng)適應幼兒園的生活，不足的是我在訓練他們的過程中有時候心情激烈，簡單生氣，希望在以后的工作中留意調(diào)整個人的心情。

２.身體方面。經(jīng)過一個學期的熬煉，幼兒的身體素養(yǎng)增加了，能主動參加體育活動和嬉戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環(huán)境、氣候和生活條件的改變，對疾病有了肯定的抵擋實力，意識到熬煉身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要激勵他們主動參與體育熬煉，而且要加強和保證熬煉的力度。

３.語言，認知，教化，閱讀方面。在教學活動中，我發(fā)覺以嬉戲，情景的'方式去教學，幼兒的學習愛好高漲，他們的視察實力、思維實力、分析推斷實力有進一步的提高。《主題情景分級閱讀》有不本好書，點讀里有兒歌，好聽的音樂，好看的動畫片，幼兒在歡樂中學到了字寶寶和歌曲，每天反復的復習，加上家長的協(xié)作復習。經(jīng)過一個學期，家長的反應餉好。幼兒每天反復朗讀《歡樂幼兒園》.《快樂果園》.《淘氣小動物》.及《健康娃娃》中兒歌的學習采納嬉戲和動作的方式幫助他們記憶，一方熬煉了他們的口語表達實力，另一方面發(fā)展他們的身體。個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信念，針對這樣的狀況，我激勵和賜予他們更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我，經(jīng)過一段時間他們敢于大膽表達。《禮儀教化》教他們?nèi)绾闻c同伴友好相處，學會謙讓。《主題情景蒙氏數(shù)學里參合了》數(shù)學和科學活動，經(jīng)過一個學期的學習，幼兒對物體形態(tài)，大小，顏色，有了初步的相識，并初步能依據(jù)實物的特征進行簡潔的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。

４，音樂方面。電子琴里有不同風格的古典音樂，常常放給他們聽，引導他們依據(jù)音樂的節(jié)奏拍手，當然他們的觀賞實力也有肯定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結合配動作。

５，美術和動手實力方面。除了在教學活動中，支配課后時間讓幼兒玩雪花片，發(fā)展了幼兒的動手實力。依據(jù)主題教學繪畫的須要，用蠟筆填色、繪畫等，但在繪畫方面還需加強幼兒對色調(diào)地大膽運用，豐富幼兒的想象力。

(二）家長工作方面

在教化工作中，我主動與家長溝通，具體介紹本學期開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，并得到了家長的理解和支持。

以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

小1班老師：xxx

20xx年xx月xx日

學期教學總結7

一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。下面就是本人對本一學期工作的總結：

首先在教學方面。上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。我仔細備課，依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。

上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學生的學習愛好。同時，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

其次在班主任工作方面。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學質(zhì)量的必要條件。

2、師愛是教化的"潤滑劑"，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。師愛要全面、公允。

3、愛就是敬重。敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責任。愛學生要深化地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的發(fā)展和前途。

最終在個人學習方面我也不放松。在做好本職工作的同時，我還主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。并積級參與本科函授，并在本學期拿到了本科文憑。

回顧這一個學期來的工作學習，在我身上還存在著不少不足，因而，今后還要在這些方面接著努力：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的`成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學期教學總結8

時間在匆忙流失，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節(jié)，同時一學期又將過去了，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應當整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的工作水平。

本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班三位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作狀況：

一、不斷學習進取，總結工作閱歷，干好自己的保教工作社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務及本班的教化為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，剛好完成下達的各項工作任務。如：幫助班級老師利用自己的美術特長做好班級環(huán)境布置，制作玩教具等等。

二、用自己的愛去關切孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了大三班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關切每一個孩子，多與他們溝通，使他們健康歡樂的'成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、工作時手腳要勤快、常常反思自己，雖然我加入保育員崗位時間不長，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，“今日這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)約時間，削減重復工作以及如何不走空路”等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向由于這學期，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W的道路中，我必需讓他們學會獨立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培育幼兒的自我服務的實力，以及為他人服務的實力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，我取得了成果，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務學問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后

的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

五、多與家長親密聯(lián)系，增進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

學期教學總結9

我本學期的教學工作面臨高考的挑戰(zhàn)，所以主要教學任務和目的是在高考英語中，如何使我們的學生考出更好的成果，為校爭光，向社會和家長交一份滿足的答卷。回顧自己一學期來的教學工作，值得總結的有如下點。

一、愛崗敬業(yè)，以德律己

本人酷愛和忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教化安心和用心，一心一意為教化事業(yè)服務。酷愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代的發(fā)展的須要，勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教學和科研水平與實力。虛心向有閱歷的老師學習教學方法與教學技巧，仔細聽取他們的訓誨。以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關切學生，關切學生的成長，主動做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽擱學生一節(jié)課。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配。擔當高三年級兩個班的外語教學任務，所任教的學生總?cè)藬?shù)10xxxx，每周10節(jié)正課，2節(jié)周六補習課。并且能夠顧全大局，與備課組其他老師團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二．激勵為主，防止放棄

現(xiàn)代聞名教化心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。”高三階段面臨畢業(yè)、升學考試和課程的加深，有些平常英語學得不好的學生顯露出垂頭喪氣欲放棄的苗頭。鑒于這種狀況，我剛好加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信念，使他們形成有效的學習策略。我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的'求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。學生有獨特見解的，我賜予恰當?shù)拇_定，樹立了學生的自信念，也激發(fā)了他學習的愛好，學生學習中主動主動參加整個認知過程，促進了學生的發(fā)展。如：朱旭均平常反應較慢，課上從不發(fā)言，我沒有簡潔地指責他們，而是在課堂上利用適當?shù)臋C會表揚這個學生課后如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；曾綺茜測驗常不及格，我采納顯性的方式夸獎她倆口齒清楚，朗讀很好，學好英語沒問題；在課堂教學上也讓他們有勝利的機會，即使他們在英語表達中出現(xiàn)錯誤也盡量采納隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮、恐驚、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè)，都給他們有表現(xiàn)的機會，讓他們做較簡單的題目，使他們嘗到勝利的喜悅，賜予他們實質(zhì)性的反饋評價，從而增加他們的自信念。另外，對他們還實行分層次布置作業(yè)等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年英語高考中，這些同學都取得了滿足的成果，其中曾綺茜英語獲得623的高分。

三．面對全體，保證尖子

在穩(wěn)定差生，為了提高全體學生英語水平的同時，我發(fā)覺一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起愛好的現(xiàn)象存在。基于這種狀況，我馬上調(diào)整了我的教學方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地協(xié)作老師進行新授課的示范、復習課的概括、學問點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習愛好，拓寬他們的學問視野，培育他們的思維實力和自學實力。課堂上要求他們做比較困難的、有創(chuàng)建性的練習。這樣做，不但滿意了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學都受益。在全國英語實力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。高考成果揭曉后，優(yōu)秀生、優(yōu)分率都取得了令人滿足的結果，其中陳郁蕾同學以774分獲年級第一名。

四．吸取教訓，再創(chuàng)佳績

勝利的閱歷有時是建筑在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的勝利，不但要總結閱歷，還要剛好吸取失敗的教訓，分析失敗的緣由。由于復習備考工作驚慌，級務纏身，加上須要單獨幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽視，沒有對他們學習上，全程跟蹤，關切指導，所以一些尖子生在高考中發(fā)揮的不志向，作為教者來說，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。假如我動動腦筋，想想方法的話，或許結果就不是這樣。

勝利和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒勝利的閱歷，剛好吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創(chuàng)佳績。

學期教學總結10

一、平安教化活動，加強幼兒的平安教化

引導幼兒學習愛護自身平安，增加平安依據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安問題，對幼兒進行教化，以提高自我愛護意識。我班將平安教化有目的、有安排地滲透到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活須要和社會化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護實力的培育總目標。然后依據(jù)總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學內(nèi)容上，以五大領域的教化活動為藍本，增加了有關自我愛護的課程，增加平安意識。通過家園園地向家長宣揚平安教化的重要性，還針對幼兒出現(xiàn)的擔心全行為，加強與其家長的溝通協(xié)作，共同培育幼兒良好的行為習慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的平安內(nèi)容告知幼兒，時刻提示幼兒留意平安。

1.開展每周一次平安教化談話活動，提高平安意識

依據(jù)園部制定的安排，我們每周都會利用晨間活動和孩子進行平安談話活動，活動內(nèi)容涉及：飲食平安、戲水平安、交通平安等多方面，時刻提示孩子們留意平安，提高孩子們的平安意識。

2.開展“平安伴我行”主題活動，提高自我愛護意識

在這個主題活動中，我們圍繞“平安”綻開一系列的平安教化活動，讓孩子懂得平安的重要性，學會愛護自己。我們和孩子一起學習了戲水平安、下雨打雷時該怎么辦，在窗臺、陽臺玩耍要留意等多個內(nèi)容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對這些狀況該如何自我愛護。

3.開展防震演習活動，提高防災意識

為了提高全園師生的`應急避震實力，進一步深化防災減災意識，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領下，根據(jù)事先制定的疏散路途，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場。通過此次演練，提高了哆哆們的逃命實力。

二、家園同心，平安教化事半功倍

站在教化立場上，家長的愿望和老師的教化目標是一樣的，家長和老師應當是一種合作的伙伴關系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長的支持和協(xié)作，我們的教化取得了事半功倍的效果。

三、詳細措施

1.每日進行平安檢查，防范未然。每天早晨和放學，我們即對活動室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進行平安檢查，防止平安事故的發(fā)生。而在進行戶外活動前，更是留意檢查戶外活動器械的堅固性與平安性，確保幼兒體育活動的平安。

2.組織平安教化活動，增加孩子的平安意識。每個月，我們依據(jù)幼兒近段時間出現(xiàn)的的狀況、季節(jié)氣候、月平安重點等，組織內(nèi)容好玩的平安教化活動，引導幼兒玩中學，駕馭肯定的自我愛護技能。

3.發(fā)覺幼兒異樣，剛好處理。平常的各個環(huán)節(jié)中，我們留意視察幼兒的異樣行為，剛好發(fā)覺幼兒的異樣狀況，剛好處理，防范平安事故與未然。

4.妥當管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時，我們剛好與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥當保管好藥品。

5.平安宣揚專欄，家園協(xié)作。我們充分利用平安宣揚專欄、電訪、家訪等多種形式，達成家園共識，加大平安教化的宣揚力度。

6.把好入離園關，防止丟失。在遇到不相識的人來借孩子時，我們也問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人，防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

7.嚴格執(zhí)行制度，防傳染病。我們剛好協(xié)作、督促保育員，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，剛好預防傳染病的發(fā)生。每天留意視察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記狀況，做到剛好發(fā)覺，剛好處理。

學期教學總結11

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又結束了。望著慢慢成長的孩子們，耳邊仿佛還是孩子們早晨入園時的喧鬧聲。回顧這一個多月以來，我堅決聽從校領導的支配，開心而又充溢壓力的到幼兒園工作。在幼兒園園長的帶領下、在班主任的帶動下、在其他老師的協(xié)作下，我主動學習自己未知的幼兒教化，堅持“踏踏實實做人、老醇厚實做事、兢兢業(yè)業(yè)教學”的原則，力爭“做一行愛一行專一行”。主動完成園里布置的各項任務。下面我把本學期的工作總結如下：

熱點

熱點之一：本學期本園依據(jù)學期初區(qū)教化局公示的收費標準收費。沒有因生源好、調(diào)整原標準而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質(zhì)量、社會滿足、家長放心。做到規(guī)范辦園。熱點之二：依據(jù)區(qū)教化局的要求，比照《綱要》精神，對幼兒進行素養(yǎng)教化。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規(guī)范辦園。以上有關規(guī)范辦園的兩個熱點問題，本學期本園做得比較好，要接著堅持。

一、以學習為核心，融貫幼兒教化提高自身素養(yǎng)

“學海無涯”，十余年的學習生活使我相識到，只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素養(yǎng)和教學水平。在本學期中，時常關注國內(nèi)外最先進的幼教動態(tài)，主動主動與同事溝通學習閱歷，并始終圍繞在園領導四周，擁護園領導工作，堅持理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。不斷注意教、學整合，更新教化理念，使《深圳市幼兒園老師教化用書》的精神在實際教學中融會貫穿，努力使幼兒成為園區(qū)活動的'主子。充分發(fā)揮勇于奉獻、勤勤懇懇的精神，主動協(xié)作班主任做好班級的各項工作。從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神。

二、以愛好為主軸，結合幼兒特點開展學前教化

1、強化教學互動，提升幼兒學習愛好。幼兒教化是把一個懵懂的幼兒轉(zhuǎn)變成守紀律、知學習的學生的一個艱難受程。在這個工程中，我深知首先要提高教學質(zhì)量、提升幼兒的學習愛好。因此我不斷利用課余時間多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

提升幼兒對學問的學習欲的關鍵就是要上好課。為了上好課，我自己動手制作教學用圖和教學用具。利用和幼兒上課和下課的互動機會，全面了解幼兒原有的學問技能的質(zhì)量，針對他們的愛好、須要、方法、習慣以及學習新學問可能遇到的困難，實行相應的施教措施，致力激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。引導幼兒主動參與各種競賽活動，使他們徹底融入學校這個大環(huán)境里。

2、關注全體幼兒，注意個別教化。在對小班級幼兒進行教學的同時，注意個別幼兒的教化，保證全體幼兒的健康成長。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

3、在日常生活中正確引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，強化了幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了長足的進步。

4、當班時候，加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。引導培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡時間后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、強化幼兒健康意識，注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒，保證了幼兒進餐時心情開心。

三、以平安為核心，切實做好幼兒平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，讓每一位家長放心是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、用淺顯的方式教化幼兒一些基本平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護實力。指導幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，仔細填寫交班內(nèi)容。

四、以家訪為重點，增進家園的互動了解

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道剛好向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早駕馭幼兒狀況的第一手資料。對老師關切和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能接著進步。為了充溢家長們的育兒閱歷，每月都剛好更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。

學期教學總結12

敬重的各位領導、老師：

大家好！我個人教學成長總結的主題是：幻想、實踐與反思——學做華蜜的老師。

前幾天的青年老師手抄報上我寫了一首成長經(jīng)驗打油詩，小學六載淘氣蛋，只想中午吃啥飯，初中三年未長成，年少輕狂更貪玩，中師燃起老師夢，琴棋書畫無一精，天降機緣讀東師，奮起直追時不晚，本科畢業(yè)直保研，挑燈夜戰(zhàn)學得歡，摸爬滾過一年，還望今朝夢能緣！

這首打油詩里包含了我的幻想——做一名老師，中師的四年教化讓我對老師職業(yè)產(chǎn)生了充分的認同，為了做個好老師，我積聚了十年，讀研時我發(fā)表過5篇文章，其中一篇發(fā)表于國家核心CSSCI期刊，獲得優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文，本科時我做個學生會干部，獲得過一等獎學金、校長獎學金、老師技能獎學獎等等，該得的我都得過，有的還不止一次，為的只是將來能夠做個好老師。我身邊的許多人不理解，有時候會問，你碩士畢業(yè)，還是男生，畢業(yè)了去教小學，你情愿嗎？我總是非常確定的告知他們，我情愿教孩子！其實他們不知道，我從小就是個孩子王，只要我一在家，整個村子里的孩子都跑我家里去玩，領著他們上山摘果子、拾柴火，下河洗澡、撈魚，總是玩得不易樂乎。當老師是我的幻想，能來深圳做老師，更是我幻想中的幻想。我萬分慶幸自己走上了這條合乎我天性的道路，在我眼里，教學不是掙錢謀生的好職業(yè)，但卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè)。做自己喜愛的事業(yè)是無比華蜜的一件事！

還記得初為人師時第一節(jié)課的開場白，我浮想聯(lián)翩，簡直像打算總統(tǒng)競選。還記得國旗下的那次入職演講，字斟句酌，幾易其稿，激烈得徹夜難眠。還記得第一次家長會，我的經(jīng)驗與付出終贏得家長的充分信任與支持。

但我深知，這一切都只是前奏。初為人師，最欠缺是實踐閱歷，是學以致用的實力，這是壓力，是刺激，更是我前進的動力。腳下的路只有一條，那就是不斷的學習、實踐與反思！

一、與書為伴。

人與人之間的.差異是在業(yè)余時間里的有所為和有所不為，為了能夠盡快的“學以致用”，一線教學大師的書走到了我的案頭和枕邊，阿莫納什維利的《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活的怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》、《心平氣和的一年級》、《窗邊的小豆豆》、《給老師的一百條建議》、《教書匠》等等，這些書讓我堅決了教化的信念，吸取了豐富的靈感、學到了奇妙的技巧，在我的舉薦下，這些書也成了我們辦公室老師共同的養(yǎng)分品。

二、做個筆耕者。

寫東西是促進思索的一種最佳方式，那種拿起筆來頭中清楚透亮的狀態(tài)能讓我站在肯定的高度去反思自已，思索問題。探討生的生活培育了我筆耕的習慣，從那時起我的枕邊總是放著紙、筆和書，因為我怕睡夢中的奇思妙想會消逝，要立刻登記來，要不會折騰的我睡不好覺，我把這個習慣帶到了教學中，少則幾百字，多則上千字，工作至今寫的教學隨筆有七、八萬字，他們讓我對過去的教學有一絲回味，不斷啟迪著我的才智，引領著我堅決的教學方向。

三、校內(nèi)外的培訓、講座、公開課。

特別感謝學校為我們新入職的老師供應了這么多學習的機會，每一次參與校內(nèi)外的培訓、講座、公開課都會獲得新的教化理念、教學方法、技巧，然后我會結合我們班的實際狀況進行改良、試驗，收獲了一個又一個驚喜，每每看到其它老師課堂上孩子們秩序井然、思維活躍的學習，我都艷羨不已，真希望自己的課堂也能立刻變成那樣。

四、特性化課堂教學實踐。

每天面對88個孩子，88張不一樣的面孔，88個不一樣的家庭，88特性格各異的精靈，他們有不同的愛好愛好，不同的思維方式，不同的發(fā)展?jié)撃埽虒W中我關注孩子的特性差異，讓發(fā)展快的孩子得到更好的發(fā)展，而不受到壓抑，讓發(fā)展慢的孩子能夠跟上進度，而不失去信念。課上我將有難度挑戰(zhàn)的問題交給發(fā)展好的孩子，讓他們回答，給他們機會像老師一樣在講臺上與其它孩子溝通，課下我每天出一道思索題，從教至今從未間斷出了將近四百道題，為他們供應發(fā)展空間，對于發(fā)展慢的孩子，我總是賜予更多的關注與激勵，更多的與家長溝通聯(lián)系，為他們建立個人成長檔案，記錄他們的成長改變。二班有個男孩子，膽怯 與老師溝通，見老師從不說話，發(fā)覺這一狀況后，我給自己立了一條規(guī)定，每天上課至少叫他回答一次問題，然后賜予他激勵，漸漸的，他敢抬起頭看我了，臉上也多了淡淡的微笑。看到他進步了，真的很令人激昂！

小學的數(shù)學是促進孩子思維發(fā)展，幫助孩子學會解決問題的科學，我想讓孩子們感受到數(shù)學其實并不抽象也不枯燥，數(shù)學很簡潔，是一門看得見，摸得著，用得上的科學，因為數(shù)學與生活有親密的聯(lián)系。為此，我將三年級上冊數(shù)學書中的內(nèi)容進行了生活化的整理，將與生活有親密聯(lián)系的內(nèi)容一一列出，并列出了在生活中詳細的操作方法，在家長會上發(fā)給每一位家長，作為我送給每一位家長的禮物，在課堂教學中我也多從生活實際入手，在孩子以有的數(shù)學閱歷基礎之上綻開教學。

學期教學總結13

一、端正思想，心系學生

仔細學習實踐學校的教化教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的看法，調(diào)動學生學習進取性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。

二、深化鉆研，仔細備課

仔細學習語文課程標準，深化領悟課程標準的基本精神，要深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對學問點做好分類、歸納和總結，不上無打算的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。仔細探討近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情景，制定復習安排。

三、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習進取性尤為重要，所以在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習進取性。

設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每一天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當應對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、探討學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。所以，了解和分析學生情景，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教化或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的`心理障礙、學生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就打算制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行本領強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破。

1夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎學問，必需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復習文言文時讓學生仔細駕馭文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，并且應當深化理解文言文的資料、思想，學會比較分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培育學生的文言文閱讀本領。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，異樣是爭論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我安排在向?qū)W生講清爭論文基礎學問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的爭論文練習，經(jīng)過反復演練，爭取使學生駕馭爭論文的一般特點。

4、加強寫作指導，為了使學生構成寫作學問系統(tǒng)，在學初給學生開設寫作學問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生訂閱《語文報》，閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的學問，培育學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

學期教學總結14

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人的教學閱歷及體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的'愛好，減輕學生的負擔。

從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

學期教學總結15

又是一年收獲時。今年我校學生參與高考，本科上線人數(shù)再次突破百人大關，成為睢寧名副其實的其次升學大戶。成果的取得源于學校的正確領導、教育處、政教處的科學指導，以及高三全體老師的辛勤付出。現(xiàn)將20xx屆高三工作總結如下：

一、取得成果的基礎是：吃透校情學情

眾所周知，由于我校所處的位置和社會環(huán)境，我校的生源素養(yǎng)起點低，入校時優(yōu)等生少，成果中等及偏下的學生多。要想出成果，壓力和困難可想而知。

但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不畏懼