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一、指導思想

安康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將連續以“安康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生安康活動，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，提高衛生科學學問水平，增加體質，促進身心發育，為學生一生的安康奠定根底。

二、教學目標

1、讓每位學生擁有安康身心，心情開心，知道歡樂益于身心安康。

2、充分利用每周一次的衛生學問、安康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

3、增加自我愛護意識，形成敬重生命、疼惜安康的態度，進而敬重關心他人的生命與安康，為學生的終身幸福和終身進展奠定根底。

4、培育學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。

三、教學措施

1、培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，穩固教學效果，促進力量的培育。

3、聯系學生實際，對學生進展心里安康教育，教育學生團結幫助，敬重師長，讓學生喜愛體育，喜愛生活。

4、定期對學生進展體質安康測試，教會學生建立個人安康卡，并學會比擬、分析，讓孩子們真正關注自己的身體安康，從而增加體質，并有個積極向上的安康心態，為學習、生活供應保障。

四、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規，進一步培育學生的愛心，引導學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都安康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫忙，不管是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。

五、實施措施

1、充分發揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。

課堂是孩子們獲得學問的主渠道，教師必需充分發揮主渠道功能，仔細備課、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高安康意識，關注自己的身體安康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調動學生的學習興趣，提高安康教育課的效果。

教師應采納敏捷多變的教學方法，如：運用鼓勵、嘉獎機制、采納問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調動學生學習興趣，切實提高安康課的教育效果。

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四年級教學規劃

四年級教學規劃

四年級教學規劃

四年級教學規劃

四年級教學規劃

四年級教學規劃共2

一、結合自己的親身了解及學生實際的工作力量，選拔班干部。

收集到肯定的資料后，我開頭選拔班干工作。我實行學生自薦，其他學生公選的方法，充分調動學生的`主動性，結合學生的興趣愛好及力量，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發揮各得意優點及力量。

二、制定《學生花名冊》、《學生聯系卡》，并存檔。

通過這些工作，以了解學生的家庭狀況，為今后的家訪工作作預備。

三、狠抓學風，班紀

利用班會課的時間，組織學生學習“兩標準”及班規和其他學校規章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大局部同學都能遵守各項規章制度，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

四、做好家訪工作。

在國慶節假期期間，對學生進展了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習狀況，同時與家長建立了聯系，在教育工作中共同監視學生的學習。假期過后，回到學校，依據家訪狀況，在班上作總結，指出缺乏，提出盼望。同時利用課余時間對學生進展個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析緣由，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。

通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了肯定的成績。在學校的綜合學問競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。固然，由于閱歷缺乏，存在的缺乏還是有的。

在今后的教學工作中，還必需虛心向有閱歷的教師請教，取長補短，不斷總結閱歷教訓，以求做到更好。

四年級教學規劃共3

一、學情分析

小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、組織學生的勞動與技學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。

通過作品的制作，學生可以獲得材料熟悉、工具運用、操作程序、技術要領等方面的學問和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是在農村長大的。

他們都布滿朝氣，布滿活力，喜愛生活，喜愛學習，喜愛勞動，喜愛漂亮得意的校園。經過前幾年的學習、熬煉，他們各方面的力量有了較大的提高，尤其是簡潔勞動制作力量有了較快的進展，并把握了肯定的勞動技術。他們的承受力量較強，信任只要給他們時機，他們是樂于學習生活中的學問與技能的。

二、教材分析

勞動與技術課程的內容包括“小布袋的縫制”“環保小臺燈的制作”“鐵絲玩具的制作”“節能小夜燈的設計與制作”“風箏的設計與制作”五大局部。讓學生在“做”中“學”，進展學生多方面的力量。

三、教學目標

1、讓學生了解勞動與技術是我們生活中不行缺少的一局部，了解它在人類生產、生活中應用的廣泛性和重要性，了解它是我們養成勞動習慣、形成技術素養、實現全面進展的寬闊天地，也是我們體驗制造樂趣、熬煉實踐力量、追趕歡樂童年的美妙樂園。培育學生關注身邊的勞動技術，激發學生對勞動技術活動的興趣。

2、關注家庭生活中的勞動技術問題，能運用所學技術解決生活中常見的小問題。通過學習根本的實踐活動，培育細致仔細、相互合作的良好品質，培育喜愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。

3、通過簡潔的作品的設計、制作及評價活動，初步把握制作的根本流程，體驗勞動制造的愉悅。在操作活動中，培育良好的動手力量和仔細、細心的勞動習慣。自覺重視安全操作標準。

四、教學的重點、難點

1、運用所學技術解決生活中的常見的小問題。

2、培育學生喜愛勞動、珍惜勞動成果的的思想感情及相互合作的良好品質。

3、培育學生的實踐操作力量。

五、教學措施

1、在勞動課的教學中注意培育學生動手實踐力量，并把思想教育、培育良好的行為習慣和把握學問、技能有機地結合起來，努力做到實踐性、教育性相統

一。

2、加強課堂實踐操作的教學。上課前應做好充分預備，選好場地，備好工具，通過操作示范，學生的動手實踐，使學生更好地理解教學內容，更好地把握勞動技巧，