2023年親子手工活動方案(集錦篇)親子手工活動方案1

活動目的：

小班幼兒第一次上幼兒園，大多數幼兒不適應，家長也擔憂孩子吃不好、睡不好。為了緩解幼兒及家長的入園焦慮，我們打算幾個好玩的親子嬉戲，在幼兒入園第一天，邀請家長走進幼兒園陪幼兒玩嬉戲，讓他們體驗幼兒園的歡樂，激發孩子情愿上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應幼兒園。

活動打算：

1.分批邀請家長來園參與活動。

2.家長活動簽到表。

活動過程：

一、晨間接待

1.熱忱接待來園的家長及幼兒，并提示幼兒將晨檢牌掛在指定位置。

2.指導家長在“家長活動簽到表”簽字。

二、區域活動

1.家長與幼兒一起參加區域活動。

動手區：串珠子、切水果、夾夾子

語言區：好看的圖書

益智區：蓋房子

建構區：搭積木、插花片

2.指導家長分批帶領幼兒依據標記找到自己的'物品，如：口杯、毛巾、書包柜、座位等。

3.引導幼兒收玩具并放在指定位置，能寧靜地坐在自己的座位上。

4.向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。

三、盥洗、點心

1.向幼兒示范洗手、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。

2.指導幼兒洗手、介紹餐點名稱，激勵幼兒吃完自己的一份餐點。

3.引導家長吃點心，餐后與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。

四、親子活動

(一)開場熱身：

沙薩

材料：音樂

人員：全體家長與幼兒

玩法：

老師在場地中間帶領家長與幼兒一起做動作。

親子手工活動方案2

活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、“一年之計在于春”，春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、快樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡慶這或許是一生中唯一的美術創意!

2、宣布主題：愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分留意和孩子的協作，在給孩子賜予幫助的同時也要敬重孩子的想法，主動協作，不要自作主見將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的'活動和孩子多溝通，多溝通，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

幼兒園親子美術活動方案3篇策劃書策劃方案4、講解活動流程：請小摯友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形態描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小摯友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色艷麗的“小摯友”就誕生了!

5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在老師的帶領下到規定的場地中領紙起先作畫。老師全面指導，并進行拍照。

6、各班展示作品，并合影留念。

三：結束。

感謝家長的大力支持與協作!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下起先清場。(放輕音樂)成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次運用)。

親子手工活動方案3

主辦方：小哈佛繪本館

協辦方：文水比克利快樂餐廳

親子DIY的活動意義

“留意力集中培育的最好方式就是讓他做自己喜愛的東西”。蛋糕和巧克力等手工的東西都是孩子特別喜愛的項目，他們確定會集中精力，仔細完成。依據心理學的“遷移理論”，他們在以后的學習和做事中留意力確定會大大提高。

手工制作蘊涵了從視察到思維，從相識到操作，從想象到創建的一系列的過程。而且又屬于孩子特別喜愛的項目，對于引導孩子主動思維，大膽創建，培育創建力和想象力有很大作用。

孩子對自己喜愛的東西具有較強的解決實力和探究欲望。因此，讓孩子動手做自己喜愛的東西，可以讓他們從思想到行為上真正地實現獨立性和自主性。

通過老師的講解，讓孩子知道披薩、生日蛋糕、吹蠟燭、巧克力等各種手工項目的來源和意義，增加孩子的學問面，達到寓教于

樂的目的。對于智商的提高和情商的培育具有很好的效果。

孩子利用手工材料，借助協助工具，發揮肯定的想象與創建實力，并通過手的操作，制作出占有肯定空間的、可視的、可觸摸的成型作品對于提升他們的自信念和成就感具有很好的'作用。手工活動之所以深受孩子們的寵愛，也正是因為在活動過程中孩子們人人可以動手，作品完成后個個都有成就感。

活動目標：

1、了解西方的飲食文化，知道披薩的由來及制作過程，體驗節日的快樂氣氛。

2、感受自己動手的樂趣，發揮想象力，做出創意披薩來。活動時間及地點：

11月1日周六下午4點文水凱奇比克利快樂餐廳

活動打算：

1、環境創設，氣球，萬圣節音樂，拱門，卡通形象人，X展

架

2、披薩原料，熱飲料

3、披薩的由來，制作過程，及留意事項，編號處理

4、條幅，小旗，噴繪，繪本故事《萬圣節的大南瓜》，小獎狀,

碳素筆

5、耳麥，披薩名字記錄

6、開場白

（1、2、3由比克利打算,4、5、6由小哈佛打算）

活動流程：

1、三點半小哈佛繪本館集中動身。

2、到達比克利餐廳，和卡通人物問好。

3、繪本館老師起先組織活動（開場白）首先，感謝店里的叔

叔阿姨為我們布置了這么美的環境，接下來讓孩子們說說我們今日要做一件什么事?然后隆重介紹我們的披薩師傅。

4、披薩師傅介紹披薩的來源，制作，所用的餡料

5、留意事項的講解。

6、孩子們動手制作披薩，師傅可以說一步，大家做一步，可

以做出自己的創意來。

7、支配好編號

8、烤披薩的時候，由繪本館老師為孩子們講繪本故事《萬圣

節的大南瓜》。

9、故事講完，披薩出爐，由店里的師傅評比出最佳廚師獎，

最佳創意獎，最佳表現獎。

10、頒獎儀式，由店里師傅為孩子們頒獎,發放禮品。

11、一起共享自己做的披薩，店員贈送每組家庭一杯熱飲。

12、共享完披薩，會員合影。

13、與店里的叔叔阿姨道別。

活動結束后，小哈佛繪本館與比克利共同總結這次活動。

親子手工活動方案4

設計意圖：

傳承和弘揚民族的本土文化，是當今幼兒教化特殊提倡的一門課程。然而，舞是獅我們家鄉傳統的民間文化，尤其是簸箕獅，幾乎每個大家族就有一個舞獅隊，每逢喜慶佳節都能看到那舞獅的喧鬧場面，舞獅家喻戶曉，對于孩子們來說再熟識不過。同時，很多家長心靈手巧，精通“十字繡”的技能，我充分利用本土資源、家長資源，利用家鄉傳統的民間文化，設計了特色的美術創作親子活動《制作簸箕獅》，把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動中來，讓家長與孩子相互合作，共同創作，體驗了親情互動的樂趣;讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，并在美術活動中體驗、溝通和表達民間文化，獲得滿意、愉悅的情感，體驗創作的歡樂，提高幼兒的美術審美實力、表現力和創建力。

活動目標：

1、運用繡、粘、縫等技能制作簸箕獅，感受、體驗民間文化。

2、培育合作實力和動手操作實力。

3、體驗親情互動的樂趣。

活動打算：

1、漏空的`竹簸箕，各種顏色的毛線、廣告紙(不干膠)，廣告彩條布，針、剪刀、棕須、樹葉、鉤線筆等。

2、《好日子》錄音帶，《舞獅》的錄像帶。

活動過程：

(一)情景渲染，激發愛好

1、老師播放《舞獅》的錄像，激發幼兒參加活動的愛好。

2、提問：你們看到了什么?這種獅的名稱是什么?從而導入主題。

(二)親子互動,想象設計

1、老師出示不同范例，引導幼兒視察制作獅子的不同材料、構造和制作方法。

2、親子探討：

(1)制作什么樣的簸箕獅?采納什么材料、什么裝飾方法?

(2)親子間怎樣分工合作?

(三)老師示范，傳授方法

老師示范簸箕獅的制作方法。重點講解繡的裝飾方法，以及各部位材料的選擇和利用。

制作過程：先在漏空的簸箕面上畫好獅子的五官→親子采納自己喜愛的材料、方法共同裝飾五官(裝飾時親子間依據裝飾方法的難易程序進行合理分工)→再裝飾獅子面部四周的鬢毛→最終用廣告彩條布縫制獅子的身體。

(四)介紹材料，提出要求

1、構圖合理，五官盡量畫大。

2、合理分工，相互合作。

3、運用材料留意平安，且節約材料。

4、制作出與別人不一樣的獅子。

(五)親情合作，嘗試創作

1、幼兒與家長合理分工進行創作。

2、老師全面視察指導，重點指導繡的技能的運用和協調親子間任務的合理安排。

(六)成果呈現，體驗樂趣

老師播放《好日子》音樂，親子間一個扮獅子，另一個扮逗獅子的人，隨著音樂玩“舞獅”，共同體驗親子活動的樂趣。

活動延長，增加樂趣

請較有“舞獅”閱歷的家長表演“舞獅”，共享樂趣。

親子手工活動方案5

活動目標：

1.初步學習撕紙的技能，提高手部的2.熬煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3.培育幼兒對撕紙活動的`愛好。

活動打算：

1、菊花圖片

2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干

活動過程：

1、出示圖片，引出主題師：小摯友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）

師：咦？菊花開放了，它有很多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？(長長的、細細的)

2、幼兒嘗試練習撕皺紙。

師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細瘦長長的嗎？（可以）那請你們動手試試吧！

3、探究撕菊花，再次學習撕紙技能

（1）老師示范撕花瓣，強調輕輕漸漸的一片一片撕。

（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，留意引導幼兒要撕出很多長長細細的花瓣

4、活動評價

（1）幼兒插花。

師：哇！小摯友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧

(2)小摯友們，快看哪一朵菊花最美麗啊？

親子手工活動方案6

活動目標：

1.初步學習撕紙的技能，提高手部的2.熬煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3.培育幼兒對撕紙活動的愛好。

活動打算：

1、菊花圖片2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程：

1、出示圖片，引出主題師：小摯友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）師：咦？菊花開放了，它有很多的`小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？(長長的、細細的)2、幼兒嘗試練習撕皺紙。

師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細瘦長長的嗎？（可以）那請你們動手試試吧！

3、探究撕菊花，再次學習撕紙技能

（1）老師示范撕花瓣，強調輕輕漸漸的一片一片撕。

（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，留意引導幼兒要撕出很多長長細細的花瓣

4、活動評價（1）幼兒插花。

師：哇！小摯友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧

(2)小摯友們，快看哪一朵菊花最美麗啊？

親子手工活動方案7

活動目標：

1、學習用對稱方法或用自己喜愛的方法裝飾風箏。

2、通過視察漂亮的風箏以及老師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡潔的'圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中能和父母相協作也能自己的事情自己干。

活動打算：

1、風箏范畫兩張(燕子風箏、蝴蝶風箏)，白色風箏面一張。

2、家長和幼兒打算卡紙、剪刀、記號筆等工具。

3、彩色蠟筆人手一盒。

4、懸掛網一張，并裝飾有太陽云朵等。

活動過程：

一、觀賞各種各樣的風箏，說說：風箏上有什么圖案，你喜愛哪個風箏，為什么?

二、和家長探討制作什么樣式的風箏，并合作剪出風箏的輪廓。

三、視察風箏，回憶學過的裝飾方法。

1、老師出示風箏范畫，引導幼兒觀賞并說說風箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進行裝飾的)

2、老師出示白色風箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風箏呢?你想怎樣裝飾。

四、師幼共同探討，探討多種裝飾方法，。

五、家長與幼兒合作設計用對稱的方法裝飾風箏。

六、評價展示作品。

將制作好的風箏懸掛在網上，讓風箏像在天空中飛一樣。

親子手工活動方案8

活動目標：

1、學習用撕、粘貼等方法制作相框。

2、培育幼兒對紙工活動的愛好。

活動打算：

1、紙工書之相框

2、漿糊

3、照片一張

活動過程：

一、拿出照片，引出話題。

師：小摯友們，你們看看這是什么？

幼：（照片）

師：對，這是一張漂亮的照片，這個照片現在還很新，可是放久了話四個角很簡單破掉，你們想看有什么方法可以愛護照片？（引導幼兒說出用相框愛護）

師：用相框可以愛護我們這漂亮的照片不被損壞，我們一起來做個美麗的相框好嗎？

二、講解、示范操作步驟。

老師會發給每個小摯友一張這樣的紙，這紙上有一個相框，相框沒有沒什么美麗的東西來裝扮，怎么來裝扮它呢？哦，對了，這里還有許多美麗的小花，我們用小花來裝飾可以嗎？

那這很多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢？對，把它撕下來，輕輕地沿著小牙齒撕，一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當全部撕下來后，袁老師就會把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點一點，抹到要粘小花的'地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼勻稱，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就美麗地完成了。

請一個小摯友來當小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優點和不足，請各位幼兒自己操作時要留意。

三、幼兒操作，老師指導。

師：我把這張紙發給你們，你們不能動，等老師請你時，再起先操作。循環指導實力弱的幼兒，剛好訂正不當的操作。放漿糊時，再次強調不能多抹，只能輕輕地碰一點一點。

四、展示作品，進行點評。

請幼兒一起來觀賞作品，指出美麗的作品有哪些優點，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請大家說說看。表揚操作過程規范的幼兒，觀賞畫面整齊、粘貼勻稱的作品。

五、活動延長

請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張美麗的照片，放到相框里面，一起來裝飾自己的照片。

親子手工活動方案9

中班親子手工活動方案之“慶國慶，賀中秋”

一、活動指導思想

《幼兒園教化指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化孩子的實力。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性；培育幼兒的動手實力、創建力及想象力；并且激發幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的特性品質得到良好的發展。幼兒園確定與20xx年9月30號上午，全園家長和小摯友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的.親子手工制作活動。

二、活動基本信息

20xx年9月30日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒，變變變”

三、活動目的

為了進一步加大愛護地球的力度，我們主動提倡“低碳理念”。激勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創建再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。

通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注意參與活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增加每一個人都“珍惜可利用資源，愛護環境，創建和諧社會”

四、活動打算及要求

向每位幼兒發放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參加到這項有意義的活動中來。

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2．形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，實行幼兒與家長共同參加的制作方式。

3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色；具有肯定的欣賞性和藝術性；另外作品色調搭配協調，大小適中，不易損壞。

親子手工活動方案10

為了親密家園聯系，創建性地開展家園工作，增加家園間的同等意識、合作意識、共育意識，調動家長關注理解、支持幼兒園工作的熱誠，我園打算開展讓孩子和家長共同制作教玩具的活動。為了保證活動的順當進行，特制定此方案。一、活動目的：

1、幼兒樂意與同伴一起參與制作手工，融學問性、趣味性、技能性、活動性為一體。

2、培育孩子對手工活動的愛好。

二、活動時間：

1、20xx年10月30日各班初賽。

2、20xx年10月31日全園決賽

三、活動打算：

1、活動海報

2、評價標準表

四、作品要求

1、可利用廢舊紙盒、果殼、飲料瓶、蛋殼、布料、樹葉等為材料，經過奇妙的設計，制作出一件立體或半立體的手工美術作品。

2、題材不限，自行命題（可以是人物、奧運、動植物、靜物、風景或其它組合）。要求色調艷麗、構思奇妙、富有童趣。

3、內容要健康，能體現環保節約意識，具有豐富想象力、創建力和創新意識。

4、請在作品背后的左下角寫上幼兒姓名、年齡和班級以及作品簡短介紹。

5、作品是由家長和孩子共同完成，自行打算操作材料。

注：購買的的成品材料將取消參賽資格。

五、競賽規則：

1、各班幼兒家長報名參與競賽，各班老師進行評作品。

2、競賽結果：各班根據人數比例分別評出一等獎、二等獎、三等獎。班級獲一、二、三等獎的.參與決賽。

六、競賽評分標準：總分10分

1、主題突出，作品造型生動、美觀，色調艷麗。（3分）

2、作品注意環保，能夠體現廢物利用。（3分）

3、構思新奇奇妙，富有創意，符合新、奇、特的要求。（3分）

4、作品說明明確、完整。（1分）

七、決賽評委人員名單：

王偉華、

備注：在決賽中取得名次的幼兒將納入星級班級考核。

20xx年10月

班級：時間：幼兒家長姓名：

競賽評分細則：總分10分

1、主題突出，作品造型生動、美觀，色調艷麗。（3分）2、作品注意環保，能夠體現廢物利用。（3分）

3、構思新奇奇妙，富有創意，符合新、奇、特的要求。（3分）4、作品說明明確、完整。（1分）

班級：時間：

親子手工活動方案11

《幼兒園教化綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著敬重、同等合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化孩子的實力。因此，為了進一步增加親子間的互動性與合作性；培育幼兒的動手實力、創建力及想象力，并且激發幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，我們在20xx年“六一”兒童節來臨之際開展“變廢為寶”親子手工小制作競賽活動，使每個幼兒的特性品質得到良好的發展，讓孩子學會環保和不奢侈的好習慣。

活動主題：

“奇思妙想、變廢為寶”

活動目的：

1、增進親子間的'情感，感受親子制作的歡樂。

2、嘗試利用廢舊物品制作玩具。

3、能夠大膽動手參加制作。

制作詳細要求：

1、由家長和孩子共同完成，作品要求構思新奇、富有想象力、創建力、突出主題。

2、家長可以引導幼兒關注生活中的廢舊材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管進行創意想象制作，可含有聲、光、電等科學小常識。

3、制作的玩具能有肯定的操作性、美觀性、科學性。

4、為制作的玩具起一個名字。

活動詳細支配：

上交時間：5月29日前交給班級老師

作品展覽：5月29號起在會將幼兒制作作品上傳至班級博客，讓家長和幼兒共

同觀賞、投票打分，推選3個優秀作品。

頒獎時間：5月31日上午10點實行頒獎儀式。

評分細則：

1、作品形象生動20分

2、作品的環保意識20分

3、作品精致美觀，有藝術創建性20分

4、作品有較強的操作性20分

5、作品有肯定的科學小學問20分

親子手工活動方案12

設計思路：

中班孩子年齡較小，動手實力差，完備的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到勝利與歡樂，一次，我發覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀美麗而且簡潔易學，特別適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標：

1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色實力。

2、按規律給紙杯剪"花瓣"，熬煉幼兒的動手操作實力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美實力。

4、培育幼兒廢物利用的意識。

活動打算：

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程：

一、活動導入：請幼兒觀賞作品，激發幼兒活動愛好。

畫面內容：花園里開滿了五彩繽紛的'"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎?

小結：我們要擅長發覺四周很多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，老師講解示范。

1、小摯友隨意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵漂亮的"太陽花"了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

小結：留意不要剪斜、剪斷，要根據肯定的規律剪。剪下的材料要剛好整理清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

1、幼兒共同觀賞，相互評價。

2、老師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小摯友們思索，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

幼兒園親子手工制作活動方案6

一、活動目的：

為了進一步加大愛護地球的力度，我們主動提倡“低碳理念”。激勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創建再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。

三、活動地點：

XX幼兒園

四、活動對象：

全園孩子和家長

五、活動主題：

紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容：

《幼兒園教化指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化孩子的實力。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性;培育幼兒的動手實力、創建力及想象力;并且激發幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的特性品質得到良好的發展。幼兒園確定與20xx年3月份，全園家長和小摯友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

七、活動支配和要求：

1、通過發短信、面對面溝通等形式和家長聯系，激勵家長主動參加活動。

2、制作的紙盒作品，有創新，有特性。

3、老師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展溝通評比活動，評比出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳欣賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

5、小班組制作：交通工具（汽車）中班組制作：動物（羊）

親子手工活動方案13

有一次帶幼兒到周邊漫步時，有一幼兒問：“老師，這是什么樹?”，我抓住了契機，邊介紹邊引導視察:這是一棵棕樹。樹干的外面長著棕毛，農夫伯伯用它來縫制棕衣，勞動時用來遮雨，還可用來制床墊、鞋墊;棕樹的葉子具有柔韌性，可用來編織扇子。“老師，你會不會編?能不能教我們?”，一位幼兒趕忙問。編織扇子對幼兒來講難度較大，富有挑戰性，為了滿意孩子們的心理需求，于是我充分利用自然資源、家長資源，設計了親子活動《編織扇子》，讓家長與孩子相互合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂趣，體驗了親情互動的別有風味。

1、幼兒運用撕、編、縫等技能編織扇子。

2、培育幼兒的合作實力和動手操作實力。

3、體驗親情互動的樂趣。

1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒，《濟公新傳》錄像帶。

2、收集不同形態的棕葉扇若干。

(一)形象引入，激發愛好

1、老師手拿扇子扮演濟公，隨音樂進行表演，激發幼兒參加活動的愛好。

2、提問：濟公手上拿著什么道具?從而導入主題。

(二)確定目標,想象設計

1、老師出示不同形態的范例，引導幼兒視察扇子的材料、構造和制作方法。

2、親子探討：扇子還可以是什么形態的`?你們準備編織什么形態的扇子?

(三)老師示范，傳授方法

老師示范扇子的制作過程。重點講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫制方法。

制作過程：把棕葉撕成粗細相同的條狀→編織扇子的花帶→然后把長長的花帶依據扇的形態從里到外進行環繞圍合，并請家長用針線縫成扇子的形態(圓形、正方形、長方形、梯形等)→再用竹棒掰成兩半至竹棒長度的一半→再用竹棒把縫制好的扇面夾住→最終用針線把竹棒縫制堅固當成扇子的柄。

(四)介紹材料，提出要求

1、運用剪刀、刻刀時留意平安。

2、合理分工，相互合作。

3、在編織的時候遇到困難，請家長幫忙。

4、編織出與別人不