心理沙盤培訓

開啟心靈之旅探索內心世界

助力更好成長匯報人：某某某日期：202X.12關/注/心/理/健/康操作過程與技法03.心理沙盤概述01.心里沙盤基本理論02.目錄

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CONTENTS療愈與轉化04.評價與展望05.01心理沙盤概述一、沙盤游戲療法(sandplaytherapy)又名箱庭療法，指使用沙、沙盤，以及有關人或物的縮微模型來進行心理治療與心理輔導的一種方法。它強調：

創造過程本身的自發性和自主性是沙盤游戲療法的基本特點，充分利用非言語交流和象征性意義是沙盤游戲療法的本質特征。

此外，這種療法的基本原則在于它最大限度地給人們以想象的自由，允許人們精心構造和發展自己頭腦中任意馳騁的各種主題。二、沙盤游戲治療的發展歷程沙盤游戲治療的創始人是瑞士的心理分析師——多拉?卡爾夫沙盤游戲治療代表著卡爾夫(DoraKalff)創造的一種更適合于解決兒童心理問題的精神分析療法。它著重強調榮格化的技術,并把精神治療和研究的邊界推向非語言的王國。1904年12月21日多拉?卡爾夫（D.Kaoff）出生于瑞士。1944年，卡爾夫認識了榮格的女兒格萊特,后又通過格萊特的介紹與安排，卡爾夫認識了榮格。1949年，卡爾夫開始了她在榮格研究院6年的學習，并由榮格的夫人為其進行心理分析。二、沙盤游戲治療的發展歷程

1954年，卡爾夫參加洛溫菲爾德在蘇黎世的討論，深受啟發，也由此引發了一種內在的夢想，尋找一種能夠有效幫助兒童心理分析的方法與途徑。

1956年，卡爾夫前往英國倫敦洛溫菲爾德，開始了她的“游戲王國技術”的學習。

1957年，卡爾夫從英國返回瑞士，她把洛溫菲爾德的“游戲王國技術”與榮格分析心理學相結合，也致力于把東方的思想融會以更為有效的兒童心理治療實踐中，并用了“沙盤游戲”來命名自己的理論與實踐。02心里沙盤基本理論一、分析心理學沙盤游戲療法是以榮格的分析心理學為理論基礎的,尤其是他的無意識理論和他發明的積極想象技術。01分析心理學關注的是人類靈魂的真正救治,而不僅僅局限于病癥的治療。02榮格認為每個人的靈魂深處都隱藏著一切未來發展的種子,心理分析的任務就是幫助這顆種子發展、成熟、發揮它最充分的潛能。03當一個人的意識與無意識之間搭起了溝通的橋梁時,無意識豐富了意識的內容,意識又照亮了無意識的世界,它們從對立面走向融合,從而使一個人的認識增強、人格發展壯大。04心理分析的目的就在于將意識與無意識的世界統合起來達到自性化,也即人格的整合?？傊荷潮P游戲療法就符合這樣一個原理，在一個安全、不受干擾的環境下讓患者的無意識投射出來，與意識進行無聲的交流，并與治療師的無意識在沙盤中碰撞、交流，從而達到令人意想不到的治療效果。一、分析心理學榮格的無意識理論在弗洛伊德的基礎上有了更深的層次,他把無意識分為“個體無意識”和“集體無意識”兩部分。二、榮格的無意識理論神話、圖騰、夢中一些反復出現的原始表象，就是集體無意識的表現，也即心理原型。榮格曾詳細描述過五種對人有重要意義的原型：阿尼瑪、阿尼姆斯、人格面具、陰影和自性(self)

。這些原型在沙盤中也都經常會有所表現,并對治療起著重要的作用。1.個體無意識：來源于個人的、可被認識的材料，包括被遺忘、被壓抑的內容以及創造性的內容。2.集體無意識：起源于人類自原始以來世代心理經驗的長期積累，并沉淀在每一個人的無意識深處，為人類所普遍具有。三、積極想象技術011）誘導出寧靜的心靈狀態,擺脫一切思緒,以自然觀察的方法,注視無意識內容的自發出現和展開；022）用書面形式或其他形式,如畫畫、雕塑、舞蹈、音樂等象征表現手法,把這種體驗記錄下來；033）心靈的意識開始積極地、有意地參與和無意識的對峙、交流,直到無意識產物的意義及涵義被意識理解,并保持和諧一致；044）一旦意識和無意識相互達成一致,個體能夠有意識地生活,就必須遵守某種新的倫理觀點和義務,即個人不再像以前未意識到無意識的潛在作用時那樣看待他的生活。積極想象技術是榮格在工作中創造出來的一種直接與無意識相接觸的方法。它分為四個階段：總結沙盤游戲療法在某種意義上就是一種積極想象技術的應用。在一個安全、安靜的環境中,通過塑造和布置沙盤邊框內的沙子，患者就可以建立一個與自己內在狀態相對應的世界。通過自由、創造性地游戲，無意識過程就以三維的形式在一個圖示的世界里顯現出來。01020304這樣，在患者的第一個沙盤布景中,意識與無意識的對峙、交流就開始了，之后通過一系列的游戲過程，無意識的能量逐漸釋放，意識與無意識的對立逐漸轉化，最終達到和諧一致、人格整合，也就是榮格所說的治療的最終目標——達到自性化階段。03操作過程與技法一、操作過程在沙盤游戲開始之前，治療師會和來訪者做一個簡單的交流，了解來訪者的基本情況和最近遇到的問題。沙盤游戲的導入來訪者在初步理解沙盤之后，開始在沙箱中制作自己的沙盤作品。擺放玩具治療師與來訪者對話，聽聽來訪者對作品的具體解釋，一起分析來訪者遇到的問題。理解與對話來訪者隨意在玩具架上挑選玩具。挑選玩具當來訪者制作完沙盤作品后，治療師不會即刻與其對話，而是給出一點時間讓來訪者安靜地體驗自己的內心世界。體驗沙盤作品拆除沙盤作品是沙盤治療結束的標志之一。對于部分來訪者來說，創造自己的世界然后將它拆除，可以增強他們消除過去經歷影響和補救自己過失的信息。沙盤作品拍照和拆除二、操作技法除以上主要設置外，還需要相機或照相設備，用于拍攝來訪者的箱庭作品，便于后面分析；擺放微型模具的架子；還最好有標準的心理分析所具備的設備，以便分析使用。1.材料準備

建立一個標準的箱庭療法治療室，主要設置包括：沙箱、沙和微型模具。

沙箱

（最好有兩個：一個裝干沙，一個裝濕沙。以便于來訪者可自行選擇）規格：內側長為72.39cm，寬為49.53cm，高7.62cm，即72cm×57cm×5cm。但可根據具體環境和規模擴展沙箱大小。外觀：沙箱的外側涂深藍色或木本色，底部被漆成藍色，以便在我們需要時可以作為水的象征，使來訪者感覺到挖沙子會挖出水，這一點非常重要，這是生命力的象征。

沙：沙子多使用茶色。

微型模具：包括人物（各種類型和職業），各種不同活動，動物和花草樹木，不同風格虜屋、籬笆、交通工具、交通標志等。二、操作技法1.對象的選擇注：一般情況下，個人進行沙盤游戲宜采用自由完成沙盤，團體進行沙盤游戲適宜選定主題。1）沙盤游戲可用于兒童、成人沙盤游戲對有自閉癥、恐怖癥、社交困惑、軀體化等心理障礙的兒童提供心理輔導，可以廣泛應用于幼兒園及中小學。2）來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據一定的主題做主題沙盤。成人做沙盤游戲，可以提高自信心、完善自我性格、提高人際交往技巧、有效的宣泄消極情緒、釋放壓力等。二、操作技法某一特定團體進行沙盤游戲，比如，學生、教師、醫護人員、病人、企業高層管理人員、銷售人員、公務員等，可以促進團隊精神的升華，提升團隊凝聚力，培養協作性人才，發現團體中的共性，加強成員間的精神交流，改善團隊氣氛。個體沙盤游戲可以深入展示個人的內心世界，讓自己與潛意識對話，了解自己的深層次需要；家庭沙盤游戲，可以有效的改善家庭成員關系，呈現成員的無意識反饋，促進成員間深層次的心靈溝通，尤其是對培養孩子的良好性格習慣有積極作用；3）沙盤游戲可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成三、操作階段

“請用這些沙子和玩具，在箱子里隨便做個什么，做什么都可以”。

在沙盤上做你想做的，看到哪個玩具在和你說話，你就將它擺在沙盤上。

請你用這些玩具在沙盤上做一個你想要的世界。

請把你的手放在沙上，感受它，讓心理的感覺涌出來，在沙盤上去表達這種感覺。1.開始階段

來訪者準備接受箱庭療法后，治療師就要宣布“指導語”。有以下幾種指導語：三、操作階段

請到玩具架上去看看各種玩具，也許你會在某些玩具上找到一些擺沙盤的感覺。請你用手觸動沙子，感受沙子帶給你的感覺，你想用手把沙子堆成什么形狀就堆成什么形狀。感覺自己感受得可以了之后，你可以到玩具架上選玩具，每次拿一個或一類，把它放在沙箱里的任何位置，想怎么放就怎么放，放了以后再去拿，直到你認為可以了，這個箱庭就制作好了。當然，你也可以一個玩具都不拿，只用沙子堆成你想要的形狀，這其中你在沙箱邊站立的位置要固定。三、操作階段

2.進行階段（1）游戲前階段：治療師就要先制作好“箱庭游戲創作過程表”（一般包括整個過程來訪者說的話，擺放模具的類型、位置、順序、模具移動次數，還有來訪者的一些特殊動作或習慣等）和“對創作作品提問對話表”（來訪者具體描述的作品內容情節或主題，特殊部分的解釋等），具體形式一般由治療師自己決定。（2）游戲進行階段：治療師坐在不影響來訪者又便于觀察的位置，注意觀察細節，作好記錄。三、操作階段

（3）游戲完成階段：治療師先要陪同來訪者一同體會箱庭作品的意義，然后，來訪者就自己的作品進行描述、講故事。治療師可以根據事先準備好的“對創作作品提問對話表”有針對性地提問，特別注意在提問過程中要注意來訪者的情緒，避免產生消極影響，還要向來訪者說明保密原則。整個過程都是讓來訪者獲得其自己的感受和理解。（4）游戲結束階段：從各個角度拍攝作品，并詢問來訪者是否也需要其作品照片（對來訪者在完成作品后進一步審視自己有幫助）。但注意不要在來訪者面前毀壞作品，避免造成情感傷害。04療愈與轉化沙盤游戲療法空間現象詮釋圖精神與宗教生活內在世界無意識的海洋從中產生新的沖動但也具有吞噬本能創造天性個人與父親的關系/學校/職業集體意識個人與母親的關系，原初依戀關系肉體性身體意向更為意識化地與大地的聯系自我人格核心左方:更為無意識的一方，內在世界，親密，思考的一面發生退行的地方身體左半部:與大腦右半球相聯系，功能有:非言語的、整體的;具體的、不受時間影響的、非理性的、直覺的、情緒的、想象的右方:更為意識的一方，外在世界，現實，距離，開放，積極的一面，朝著前行的方向運動身體右半部:與大腦左半球相聯系，功能有言語的、分析的、抽象的、時間的、理性的、邏輯的、線性的遙遠的天空空氣精神靠近地球物質與身體沙盤游戲空間的象征圖示自我現在及自我實現感現實狀態過去母親、無意識、內部世界、退行、童年生活接受信念、宗教、家庭背景、早年親子關系可能性發展的源泉、從內在世界、向外在世界、從過去向未來未來父親、意識到的向往與追求外部世界人生追求方向目標、希望與逃避社會化洞穴墮落物質世界領域本我無意識領域、童年的經驗、情感的母親關系超我精神、與父親的關系、信念、意識的表現沙盤中的對角區域對角結構是指沙具分別擺放在沙盤中的對角區域，遙遙相望。在水平面上，對角沙具的出現通常暗示著對在沙游歷程中解決的主要心理沖突本質有了新的理解。對角的位置在沙盤的水平面上是兩點之間最遠的距離，因而可以同時容納象征積極和消極的兩極。另外，對角之間被視為是具有動態性的路線，是運動與改變的區城。考察對角線兩端內容的象征特征有助于深入理解來訪者將在歷程中處理的問題本質。通常對角結構會出現在歷程早期，如初始沙盤或第二個、第三個沙盤里，因為來訪者的心靈會表達出需要在歷程中解決的困境。沙盤中的平行對抗平行對抗是指在沙盤水平面上，沙具排成一行一行面對彼此。沙盤游戲中水平面上的對抗就是勢均力敵的雙方擺出了戰斗的架勢。這種對抗可以出現在軍隊、怪獸、動物、交通工具等內容中。典型的特點就是，兩方的力量旗鼓相當，相互平行，彼此面對沙盤游戲中平行對抗的性質取決于來訪者在過程中被激活的原型特征。有時，在對抗狀態中蘊含著哪種原型是一目了然的。不過大多數情況下，平行對抗呈現的就是更為普遍的意義通常，從對抗的沙具本身很難看出這種對立的性質。有時，在象征性過程中對抗本身就具有極其重要的意義。無論對抗過程的本質是什么，實際上，這種對立面之間的停頓點本身就是這過程的原型一、在治療前的前期設置與來訪者和家人來溝通(界限)1）規則治療的時間/頻率2）時間與來訪者討論他們在咨詢中的目標和期望。明確了解他們的需求將幫助你調整沙盤療法以滿足這些需求。3）目標付費的部分4）費用二、向來訪者介紹沙盤簡要介紹沙盤療法是什么，以及它如何在心理治療中使用。可以說:“沙盤療法是一種非常有趣和有力的治療方法，它通過將小道具和沙子放在一個沙盤中，幫助您表達和探索內心的感受、沖突和經歷?！碧峁┗拘畔⒏嬖V來訪者，在沙盤療法中，他們是主導者。他們有完全的自主權,可以選擇放置、移動或調整沙盤中的道具，而且不需要擔心做得對或錯。強調自主性三、引導和提問01使用開放性問題引導來訪者，而不是指導性問題。例如，你可以問:“沙盤中的這個元素對你有什么特殊的意義嗎?”“這個元素讓你想起了什么感覺”02尊重來訪者的節奏03提供機會讓來訪者分享他們對經驗的看法和感受，幫助他們將這些洞察融入日常生活。四、實用提問例句"沙盤中的這個元素對你有什么特殊的意義嗎?""這個道具在沙盤中的位置代表了什么?""可以告訴我更多關于這個人物或物體的事嗎?""沙盤中的景象和環境讓你想到了什么?""有沒有任何感受或情感與你在沙盤中所見的元素有關?""你把這個沙具放在這里，有什么特殊的原因嗎""這個道具有讓你想起什么場景或回憶嗎?""如果這個沙具可以說話的話，你覺得它會說什么?""如果你可以隨意改變這個場景，你會做些什么""在這個場景里，你覺得安全嗎?為什么?""在這個場景里，這個角色有沒有和其他角色進行對話或者互動?""你覺得這個場景是否有氛圍、氣味、溫度?""這個場景有沒有讓你想起一些社交關系或者人際互動?"05評價與展望沙盤療法的記錄和提問（注意一）1沙盤游戲者在玩沙盤游戲的過程中，輔導師通常要坐在一個離沙盤較近的地方，以便及時發現其在建造過程式中所泄露出的種種秘密，但這個地方又不