2023年一年級上冊美術教學計劃三篇一年級上冊美術教學安排篇1

新的學年又起先了，面對美術學科在社會發展、教化改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將接著以高效課堂教學探討為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教化教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務，現制定出本學年工作安排如下：

一、學生狀況分析

三~六年級學生已經初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，駕馭了一些簡潔的基本基本繪畫學問和技能，同時也具備了肯定的.辨別認知實力和創建力，在學習行為上已具有了肯定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創建的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現欲望，色調表現力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業普遍水平較高。

二、教材分析

本冊教材共有十八課,通過美術教學以提高學生的審美素養為宗旨,培育學生的美術基本實力,促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、觀賞評述課和綜合探究課四大類。1、觀賞優秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。2、通過啟發聯想訓練學生的創建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。3、學習簡潔色調表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創建的欲望。

三、教學目標：

1、激發學生愛美、尋美、創美的愛好，培育學生酷愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、激勵學生通過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，發展學生綜合解決問題的實力。

四、教學重難點

：了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調的運用，激發學生的創建精神，發展美術實踐實力，增加動手實力和審美實力，滲透人文精神。

：發展學生的藝術感知實力和造型表現實力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施

課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,激勵學生大膽發表自己的看法,變更課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,提倡學生主動參加,主動探究,愛護和發展學生的特性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點,敬重學生的自尊心,讓學生在老師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的特性形成和全面發展。

五、教學進度表

一年級上冊美術教學安排篇2

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟識的、喜愛的內容。

（二）工藝

1、制作簡潔的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1、欣賞可愛的動植物。

2、觀賞學生寵愛的兒童畫。

3、觀賞民間玩具。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的'實力。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞實力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學狀況分析：

從上學期教學狀況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈

表現欲望，色調表現力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大。

2、構圖布局還不夠完整。

3、工藝制作實力比繪畫技能差點。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的愛好，提高技能表現。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

六、全冊教學內容、課時及單元課時安排（略）

一年級上冊美術教學安排篇3

一、學生狀況分析：

一年級的小摯友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學看法和教學理念起確定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中起先，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的寵愛。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養教化為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為觀賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手實力，又鍛練了學生的繪畫實力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的'支配上形式比較活潑、新奇，著重發展兒童多種形式的創建實力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括實力和造型實力，教材還支配了大量的色調課，以鍛練學生的色調感受力，并使學生對色調有初步相識。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生視察實力，想象實力，形象思維實力等。

四、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創建實力等。

五、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教化，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象實力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手實力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美妙的事物。

六、平安方面：

1、對美術學具的運用和保存的正確指導。

在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥當保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應當給學生講清晰，并且要進行演示。

2、運用美術課中所學的學問進行平安教化。

在美術課中我們可以依據一些課的內容進行一些平安教化，如：禁止煙火、禁止觸電