第第頁幼兒園教師學習體會

師德教育一項古老而常新話題也生命中永恒主題一輩子都要去做人格工程師德老師職業之本老師靈魂事業原動力就像機器機江河源泉一樣

幼兒園工作需要多方人員才能得以運作這就需要老師具備“團隊精神”團隊精神字四個簡約說來就溝通、信任、團結、協作、相互援助幼兒園大家庭個人涌入到大家庭才能進展我體會頗深幼兒園一名老師總在想幼兒工作一項艱苦而又有耐煩工作孩子小不懂事小班老師左手抱右手樓前面還有一群哭稀里嘩啦……可幕重復上演面對孩子老師堅決果斷摟著一把鼻涕一把眼淚孩子有哄又親年齡上有老下有小可幾年如一日在教育戰線上任勞任怨支持著這份執著對幼教工作信念！正我對團隊喜愛我才會學習忘我工作無私奉獻正在團隊里我體會到合作開心體味到工作樂趣

今后我將強化師德深化教育改革素養教育不懈努力進取攀登老師道德修養新、新這歷史給予責任教學讓大家攜起手來現有教學資源大膽創新銳意改革勤奮工作用愛心和行動譜寫幼兒教育事業更新、更大篇章

幼兒園老師學習體會2

20**年7月4日至9日上午，我有幸參與了教育局組織20**年幼兒園老師上崗資格培訓班學習。在這次培訓中，我傾聽了**市知名幼兒園園長及學前教育系統知名講師的精彩講授，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵加以闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領.對我今后的工作及生活有著不可磨滅的作用。

其實在培訓的過程中，我不是以一個老師的身份去理解，更多的時候是以一個家長切身去體驗和傾聽，在中國幾千年的文化教育下，我們總是以傳統的家庭觀念去看待教育孩子。總是以大人自己的意愿去要求和塑造孩子的將來。把條條框框架設好，讓孩子在束縛中曲折成長。給我最大的感融是幼兒老師以及家長要轉變教育理念，樹立正確的兒童觀、教育觀。早期教育在于培育身體健康，性格開朗，品質優秀，人格健全的孩子，而不是照我們編好的框架去引導孩子的成長。幼兒家長尤其是幼兒老師要學習并理解《幼兒園教育指導綱要》，擁有讓孩子健康成長新的教育理念，進而才能將理念轉化為有效的教育行為，讓幼兒獲得真正意義上的健康成長，才能為幼兒一生的學習和進展奠定基礎。

在許多家長的認知里，上學意味著會認字，寫字，背唐詩宋詞等。經常聽到家長來園接孩子，一見到孩子第一句是：“你寫作業完了嗎？沒寫完不給回家??！”“今日老師教你寫什么字？”還有甚者對我說：“老師，晚上回家你應當布置些作業給他們，回家叫他學東西都不愿意做?！彼晕覀兗议L的理念、觀念是值得我們深思的，這樣符合我們兒童心理和生理的要求嗎？我們在生活中有沒有從孩子的心理和生理上考慮孩子的成長需要。幼兒天生愛玩。在新的.《幼兒園教育指導綱要》里，一個突出特點就是以幼兒進展為本的理念，幼兒的學習不是單一的，而是綜合化、多樣化、詳細化，各領域有機結合，教育貼近生活，保證幼兒的游戲、自由和自發的活動時間。在游戲中幼兒可感受到各領域的知識，培育和熬煉幼兒各方面的技能。

其次，做好幼教工作，需要不斷更新教學理念，現代的幼教事業已經到了一個以人為本，以幼兒為本的時代。要樹立新的師幼關系，構建教與學，老師與幼兒相互同等，相互尊敬和信任的新型的同等、合作的關系。老師應熟識每個幼兒的性格特點，主動與孩子溝通、合作。讓孩子的身心得到健康成長。作為老師，要尊敬孩子，同等對待每一個幼兒。盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議，以鼓舞支持為主，培育孩子的自信，自信影響孩子一生。給孩子自由的空間和時間獨立去探究自己感愛好的事物。

總之，通過這次培訓，我不到了許多知識。我將用所