廣東省信宜市2023-2024學年七年級上學期期中考試語文試題一、積累運用（30分）1.默寫古詩文。（1）客路青山外，______。（王灣《次北固山下》）（2）東臨碣石，______，水何澹澹，______。（曹操《觀滄?！罚?）同樣是背井離鄉，漂泊在外，馬致遠的“______，______”道出的是游子悲切的思鄉之情，而王灣的“______，______”卻煥發著蓬勃生機，包含著新舊更替的哲理。（4）“______”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）（5）______，聞道龍標過五溪。______隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（6）古詩中，詩人常借物傳情?！癬_____？______”，王灣在《次北固山下》中借“歸雁”捎去他對家鄉親人的思念?！敬鸢浮浚?）行舟綠水前（2）以觀滄海山島竦峙（3）夕陽西下斷腸人在天涯海日生殘夜江春入舊年（4）吹面不寒楊柳風（5）楊花落盡子規啼我寄愁心與明月（6）鄉書何處達歸雁洛陽邊2.根據拼音寫出相應的詞語。（1）牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáoliàng（）地響著。（2）水藻真綠，把終年zhùxù（）的綠色全拿出來了。（3）后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù（）睡不了覺。（4）它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或xīxīlìlì（），它顯出一種自然、平靜。【答案】（1）嘹亮（2）貯蓄（3）翻來覆去（4）淅淅瀝瀝【解析】本題考查字形。（1）嘹亮（liáoliàng）：形容聲音大，圓潤而響亮。（2）貯蓄（zhùxù）：釋義是儲存，積聚，指儲存的物品，把節約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。（3）翻來覆去（fānláifùqù）：形容一次又一次來回地翻動身體。（4）淅淅瀝瀝（xīxīlìlì）：象聲詞，形容輕微的風雨聲。3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A.這個重重大山中進行的賽事熱度超過了火熱的三伏天，引得十里八鄉的鄉親們呼朋引伴、登梯爬墻。B.無人機組成的飛機表演編隊在遼闊的天幕下翩翩起飛，花枝招展，與華燈交相輝映。C.路邊的一株兩米多高的海棠，已開的花潔白熱烈，未開的蓓蕾爭先恐后亮風姿。D.落實“雙減”政策，使家校社各得其所，為各方找到自己應有的位置，為構建良好的教育生態，提供了一個非常好的契機?！敬鸢浮緽【解析】本題考查成語運用。A.呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。常用于鳥類招呼同伴。使用正確；B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。句中形容“無人機組成的飛機表演編隊”，屬于望文生義；C.爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。使用正確；D.各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當的安置。使用正確；故選B。4.選出對下列病句修改有誤的一項（）A.大數據的價值生成有其內在規律，只有深刻掌握并認識這些規律，才能提高科學運用大數據的能力。（修改：將“掌握”和“認識”調換順序）B.為了避免物價不再飛漲，國家采取了許多有效措施。（修改：刪除“不再飛漲”中的“不”）C.在日益激烈的競爭中，能否具有良好的心態、審慎的態度，是一個人成功的關鍵。（修改：將“成功”改為“成敗”）D.近年來，世界移動通信大會已成為中國制造商顯示其最新成果的一個重要平臺。（修改：將“顯示”改為“表現”）【答案】D【解析】本題考查病句修改。D.搭配不當，“顯示”指明顯地表現，“表現”指表示出來?！罢故尽敝笖[出來讓人看。大會應該是展示內容給人看，應把“顯示”改為“展示”；故選D。綜合性學習（5分）你們班級開展“有朋自遠方來”綜合性學習，請你積極參與下面的活動。5.【交友之道】主題活動要求每人搜集一條交友警句并說明選擇這句的理由。我最喜歡的名言：________我喜歡它的理由：________6.【學以致用】班級進行“向朋友展示自我”主題班會，老師請你作為班級代表去邀請校長參加，你會怎么說？【答案】5.①我最喜歡的名言：奧斯特洛夫斯基的關于交友的名言“真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳”。②我最喜歡的理由：這兩句話警示我們，和朋友交往要說真話，即使是批評、即使讓對方不開心也要說，這才是真正的朋友。6.本題考查邀請語的擬寫。首先要有稱呼和問候語，然后是自我介紹，接著說明來意，要把活動的內容、時間和地點介紹清楚，最后詢問其是否有時間，語氣真誠委婉，便于對方接受。根據題干可知，邀請的是“校長”，邀請時要說明邀請的內容，即地點：七年級（1）班教室。時間：11月20日?；顒觾热荩号e行“向朋友展示自我”交流活動。最后用詢問的語氣征求對方的意見，態度要誠懇。如：我們全班同學期待您的到來。據此分析擬寫即可?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名言積累。寫出一條交友警句并說明選擇這句的理由即可，答案不唯一。示例：我最喜歡的名言：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。我最喜歡的理由：這兩句詩寫的是詩人對辛漸的叮嚀和托付之語。它不僅僅是詩人的自我表白，也表現出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強斗爭精神?！?題詳解】本題考查擬寫邀請函。答案不唯一。示例：尊敬的校長，您好！七年級（1）班擬于11月20日在班上舉行“向朋友展示自我”交流活動，希望您能擔任嘉賓。請問您有時間嗎？名著閱讀7.小粵讀完《朝花夕拾》后認為“魯迅也有朋友圈”，并就此進行了探究。下面是他所畫的思維導圖，請補充完整，并說明理由。①______。理由：______②______。理由：______【答案】①藤野先生理由：藤野先生為魯迅修改講義、糾正解剖圖等，彰顯了藤野先生的認真負責，毫無民族偏見的大愛。②范愛農理由：魯迅在日本留學時和回國后與范愛農都有接觸，范愛農在革命前對黑暗社會不滿，追求革命，辛亥革命后又備受迫害，魯迅對這位正直倔強的愛國者充滿同情和悼念?！窘馕觥勘绢}考查識記名著內容。①空：結合“良師”可知，應填寫“藤野先生”。“藤野先生”出自《藤野先生》，《藤野先生》是現代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺醫學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了對藤野先生深切的懷念之情。另外，文中通過寫藤野先生為自己修改講義、糾正解剖圖等事件熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰斗精神。②空：結合“益友”可知，應填寫“范愛農”?！胺稅坜r”出自《范愛農》，《范愛農》是現代文學家魯迅于1926年所寫的一篇回憶性散文，作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，揭露封建社會對正直愛國的知識分子的摧殘；同時針對辛亥革命的不徹底性，展現出辛亥革命前后的社會病態，對之進行深刻的揭露和批判。8.由于近期同學們正在閱讀《朝花夕拾》，班會上老師給了大家一道討論題：在《朝花夕拾》中作者重點寫了“阿長”和“衍太太”兩個婦女。阿長是“我”的保姆，衍太太是“我”的鄰居，你認為她們兩個有可能成為好朋友嗎？請你結合關于她們各自的一件事，簡要談談你的觀點和理由。【答案】不可能。阿長是“我”的保姆，她真誠愛孩子，很善良，從給“我”買《山海經》一事就可以看出來；衍太太是“我”的鄰居。她心術不正，表里不一，從鼓勵小孩子吃冰、打旋子可以看出。兩個性格品質不同的人不可能成為好朋友。【解析】本題考查名著人物形象分析。阿長是魯迅兒時的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時就叫“阿長”。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的同情：歌頌他們身上美好善良的一面。阿長為“我”買《山海經》一事能看出她對孩子的關愛；衍太太是我的鄰居，她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。兩人性格品行完全不同，因此兩人不可能成為好朋友。二、閱讀（40分）（一）（17分）閱讀下面的文字，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。9.解釋文中加點詞語的意思。（1）陳太丘與友期行（2）尊君在不（3）相委而去10.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）過中不至，太丘舍去。（2）友人慚，下車引之。【乙】時歲饑民餒①，有盜夜入其室，棲于梁上。寔②陰見之，乃起整衣，呼命子孫，正色訓之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡習以性成遂至于此梁上君子者是矣！”盜大驚，自投于地，扣頭歸罪，是徐③諭④之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善?！睂佒湄?，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復盜竊。（選自《后漢書陳寔傳》）【注】①餒：鬧饑荒。②陳寔：即陳太丘。③徐：慢慢地。④諭：告誡。11.下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）A.乃起整衣/去后乃至 B.呼命子孫/子在川上曰C.正色訓之/下車引之 D.時歲饑民餒/學而時習之12.請用“/”給乙文中畫線的句子斷句（斷三處）。不善之人未必本惡習以性成遂至于此梁上君子者是矣！13.甲文中的陳元方和乙文中的陳太丘，父子倆的聰慧分別表現在哪些方面？【答案】9.（1）約定（2）同“否”（3）舍棄10.（1）過了中午（朋友）還沒到，陳太丘不再等候就離開了。（2）客人（感到）很慚愧，（于是）下了車想拉元方。11.C12.不善之人未必本惡/習以性成/遂至于此/梁上君子者是矣！13.甲文中陳元方的智慧體現在他面對友人無理指責時的聰明伶俐，他不卑不亢，能言善辯，維護了自己的父親。乙文中陳太丘的智慧體現在他發現盜賊時的從容，寬宏大度。他以德服人，同情弱者，幫忙弱者，勉勵盜賊棄惡揚善，從此全縣再也沒有發生盜竊事件?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查解釋文言詞語意思的能力。（1）句意為：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。（2）句意為：你的父親在嗎？不：同“否”，相當于“嗎”。（3）句意為：卻丟下別人先離開了。委：舍棄?！?0題詳解】本題考查文言語句翻譯。可采取直接譯和意譯相結合的方法。同時注意句中是否有特殊句式。注意重點字詞：（1）中：中午；至：到，來；舍：舍棄；去：離開。（2）慚：感到慚愧；引：拉。【11題詳解】本題考查辨析一詞多義意的能力。A.于是/才；B.兒子/孔子；C.他/他；D.當時/按時；故選C【12題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。本句句意：人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是壞的，只是粘染了壞習慣，就變成了這樣，就是那梁上的君子。據此斷句為：不善之人未必本惡/習以性成/遂至于此/梁上君子者是矣！【13題詳解】本題考查分析概括能力。陳元方：依據【甲】文“元方曰：‘君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮’”可知，本句元方對父親友人無理指責時，顯得鎮定從容，不卑不亢，能言善辯，維護了自己和父親的尊嚴，體現了他的聰明。陳太丘：依據【乙】文“是徐諭之曰：‘視君狀貌，不似惡人，宜省己為善’寔知其貧，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復盜竊”可知，在發現盜賊時，他同情弱者，勉勵盜賊棄惡揚善，不僅體現了他寬宏大度的性格，而且從此全縣再也沒有發生盜竊事件，體現陳太丘的智慧。參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。【乙】那一年鬧饑荒，百姓饑餓。有一個小偷晚上進入他的屋子，躲藏在梁上。陳寔在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的兒孫起來，神情嚴肅地教育他們說：“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是壞的，只是粘染了壞習慣，就變成了這樣。就是那梁上的君子。”盜賊很吃驚，自己跳下地，磕頭認罪。陳實慢慢地開導他說：“看你的相貌，不像是壞人，應該反省自己，做好事?！标悓佒浪芨F，于是讓人給了他二匹絹。從此整個縣中再也沒有小偷了。（二）（共9分）閱讀下面文字，完成小題。①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的：她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西－生命。③我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子：我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親：妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣，我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重：兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕，但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（選自莫懷戚《散步》）14.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.第①段開門見山地交代了本文的主要事件、地點、人物，簡潔明了。B.第③段既照應第②段開頭“身體不好”，又體現了“我”對母親真摯的愛。C.第④段和第⑦段描寫田野的春色，主要是為了展現春天的生機和活力。D.第⑤段通過兒子天真、充滿童趣的話語展現了一家人散步時的和樂、幸福。15.“我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子：我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強壯”與“高大”能否互相調換？為什么？16.“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含意是什么？【答案】14.C15.（1）不能。因為與母親病弱的身體比較，我的身體是“強壯”的，與兒子幼小的身體比，“我”是高大的；（2）母親基于對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而“我”的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用“還”字比較恰當。16.它暗示著中年人承愛著扶老攜幼的責任，對家庭的使命感，“慢慢地”“穩穩地”行走，可見中年人照顧一家老小、肩負家庭責任時的小心、穩重，“整個世界”，表現了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿，母親給我們以生命，兒子是生命的延續，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查情節內容的理解分析。C.第④段通過對田野春色的描繪，借此營造一個充滿生機的，和諧安寧的氛圍。第⑦段通過描繪小路的景色優美，展現母親對孫兒的疼愛與呵護。兩段描寫田野的春色，目的是烘托作者一家散步的和諧歡樂的氛圍，內心是歡樂的，看到的景象也是美麗的。并非單純為了展現春天的生機與活力。故選C。【15題詳解】本題考查詞語替換。首先，要明白詞語的表層義與深層義，“早已”意為早就已經，事情完成很久。可理解為“母親”對“我”的依賴已經很早就開始了，“還”表示現象繼續存在或動作繼續進行，即兒子從小到大一直以來都習慣聽“我”的。然后，結合人物特點進行分析，“強壯”是相對于母親年齡大、體弱而言，而“高大”是相對于兒子幼小而言的。因此，不能調換。【16題詳解】本題考查詞句理解與賞析。這句話用到了比喻的修辭手法，將兒子和母親比喻成自己的整個世界。表現了兒子和母親對我們的重要性，“慢慢地，穩穩地，走得很仔細”是細節描寫，體現了“我”和“妻子”的用心和細心。“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體。同時表現出我們肩上背負著巨大的責任，以及人到中年，肩上負著的是承前啟后的責任，對生活對家庭應當有一種使命感。本文強化“生命”，淡化倫理，一是因為倫理說得已經太多，出新很難，二是“生命之說”不但本質，而且人性與動物性的參照也出來了——人類不但保護幼小的生命，而且善待衰老的生命。示例：這句話表現了作為中年人的“我”和妻子，身上承擔著巨大的責任，贍養老人，養育孩子，這是對尊老愛幼傳統美德的繼承與發揚，我們以“慢慢地，穩穩地，走得很仔細”的態度，去對待父母孩子，他們就是我們的全世界，我們盡一切努力去保護他們，平安、健康。（三）（14分）閱讀下面的文字，完成小題。老棗樹下的斑駁流年曹化君①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗兒，落到地面的聲音。②正是紅棗上市的季節。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠兒擊落一地。樹下有否拾棗的人？③從前，紅棗成熟的季節，母親便持了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望一忽而，舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟好了才好吃。等樹上的棗兒全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸花糕吃。從此，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。⑥母親也有破例的時候。⑦八歲那年，一天，放學后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃?！雹嗄翘?，母親只一會兒就樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了?！雹庹娴?，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。?十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣冷風吹醒。起身準備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來。?一次次，我用打老棗樹的方法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當我命抽打老棗樹的時候，母親的心有多疼。?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因為生活中的風吹草動或種種不如意一次次向母親哭訴和發泄，而每—次哭訴和發泄都會像刀子一樣割著母親的心。?后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。（選自曹化君散文集《每一朵云彩都是天空的孩子》，有刪減）17.閱讀第⑥～?段，照示例用四字短概括后兩次打棗的原因。示例：第一次：無理哭鬧后打棗。第二次：______。第三次：______。18.結合括號中的提示，揣摩下列詞句，體會作者的情感，（1）終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。（連用三個“終于”有何作用？）（2）忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。（請從修辭手法角度賞析。）19.文章以“老棗樹下的斑駁歲月”為題有何含義？請結合全文簡要分析。20.下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字，與文中第⑨段的畫線句子進行比較：同樣是寫母親，內容和寫法上有何異同？鏈接材料：母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色。【答案】17.①蒙冤憋屈②高考落榜18.（1）三個“終于”，起強調作用，寫出了“我”一直在等待棗樹的生長，寫出了“我”的天真、可愛，表達“我”盼望吃棗的急切心情。（2）用了比喻的修辭手法，寫出了“我”體會到母親一直含辛茹苦地拉扯“我”成人的心情，生動地表達了“我”對母親的深切懷念之情。19.既是寫“我”在老棗樹下成長經歷，及對往事的回憶，也是以樹寫人，借老棗樹表達了對母親含辛茹苦將我養大的感激和對母親的懷念之情，也表達了對一次次向母親哭訴和發泄的愧疚之情。20.內容：相同點，都寫了“我”在遇到困難（或挫折）時，母親對“我”的開導（或勸慰）。不同點，《秋天的懷念》寫“我”癱瘓后，在絕望情況下母親想辦法開導我的情景。本文畫線句是寫“我”蒙冤憋屈時，母親勸慰我的情景。寫法：相同點，都用了動作和語言描寫。不同點，《秋天的懷念》除了動作和語言描寫，還用了神態描寫。而本文畫線句子沒有神態描寫?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內容概括。第一空，結合第⑨段“十三歲那年，到了紅棗收獲的季節。一天，同桌因為我阻止她上課吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學了”概括可得：蒙冤憋屈；第二空，結合第?段“十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上”概括可得：高考落榜?！?8題詳解】本題考查詞句理解賞析。（1）三個“終于”，是反復的修辭手法。結合第④段“我是老棗樹看著長大的。除了母