./第二節日本教學目標：1.知識目標：1通過閱讀各種地圖以及各種日本自然、社會、文化方面的圖片,使學生了解日本的自然環境特點,社會、文化風貌,了解日本的工業、農業、漁業現代化程度高,主要海港、主要工業區及領土組成。2通過讀"東亞地圖""日本政區圖、日本地形圖、日本工業分布圖等",及和東京的氣候比較圖表,"日本主要工業原料來源示意圖"和"日本主要工業原料從國外進口所占的百分比",使學生了解日本缺乏哪些主要工業原料和燃料,哪些重要原料依靠進口。從世界幾個進口原料、燃料占多大比重,并進一步培養學生的讀圖技能。2.能力目標：通過分析日本的自然環境特點,使學生認識日本經濟發展的有利與不利條件,理解其工業分布的特點及原因,加深對因地制宜,發揮優勢的理解。通過學習日本對森林資源的保護,加深對可持續發展協調人地關系的理解。3情感、態度、價值觀：通過對日中貿易即日本對我國出口的產品和從我國進口產品的調查和討論,使學生逐步樹立國際意識,增強主人翁觀念和對社會的責任感。教學重點:領土組成,主要城市,地形、氣候的特征及對該國資源的影響。教學難點：日本工業布局的原因。教學用具:日本政區圖、日本地形圖、世界火山地震帶分布圖、東亞氣候圖教學過程:〔導入展示日本政區圖日本是我們的近鄰,但是日本離我們到底有多遠,很多人并不清楚。今天我們首先從讀圖和量算距離開始認識日本,先找出東京、長崎,量算出至東京有多少千米？乘飛機約多長時間到達？至長崎約多少千米？,乘船約多少小時到達？〔至東京有2000千米；乘飛機約2.5小時到達；至長崎的距離是800千米,乘船約27小時到達〔引導學生討論日本是個怎樣的國家？問題1：是什么原因使它成為全世界的經濟大國？是豐富的自然資源？還是有優越的自然環境？還是有其他的原因,就讓我們來研究一下,首先看自然環境特點。〔板書

第二節

日本一、自然環境特征<示日本政區圖>學生預習：思考以下問題：〔1日本是一個島國,都有哪部分組成？〔2日本濱臨哪些海洋與哪些國家隔海相望？學生看圖后回答。〔日本四大島是道、本州、四國、九州；臨海洋：太平洋、日本海。隔海相望的國家是中國、國和朝鮮、俄羅斯。<提問>日本雖然面積小,只有37萬平方千米,〔相當于我國的省但海岸線卻比我國還長,為什么？學生指圖回答：日本是個群島國家,海岸線曲折。海岸線曲折,使沿岸多優良港灣,在圖中找出兩個著名的港口：神戶和橫濱請同學們繼續觀察,是太平洋沿岸曲折還是日本海沿岸曲折？學生讀圖回答太平洋沿岸。〔板書1.群島國家,多港灣〔示日本地形圖〔提問看日本地形圖,看一看日本的地形有什么特點？日本國土四分之三是山地和丘陵,僅沿海一帶分布這狹小的平原,關東平原是日本最大的平原。日本不僅多山,還多火山、地震,這是為什么？〔展示"板塊構造示意圖"與"世界火山、地震分布圖"

日本位于太平洋板塊和亞歐板塊的交界地帶,處于環太平洋火山、地震分布帶上,所以,多火山地震。境有火山200多座,其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山,也是日本的最高峰。日地震頻繁,人們可以感覺島的地震平均每年1500多次,真不愧是"火山之國、地震之邦"。〔板書

2.多山,多火山、地震

讀表：東京和一月和七月氣溫和降水量

最冷月均溫最熱月均溫降水量東京3.725.11610毫米—4.726.1636毫米要求：〔1冬季,東京比冷還是暖？夏季呢？

〔2降水量,哪一個多？〔3這說明日本的氣候具有什么特點〔歸納總結東京和大致處于同一緯度。但是,冬季東京比溫暖,夏季比涼爽,且降水量比豐沛,這說明日本的季風氣候具有海洋性特點。〔板書3.海洋性季風氣候〔提問日本多山,降水又較多,河流會有什么特點？多山使日本的河流短促,落差大,水流急,水能資源豐富。由于日本山地多,且降水豐富,全國大部分地區為森林覆蓋,日本的森林覆蓋率達到70%〔轉折過渡日本的水力資源和森林資源豐富,那么用來發展工業的礦產資源豐富與否呢？讀圖

"日本主要工業原料來源示意圖"與"日本主要工業原料來源外國進口所之占的百分比圖"回答：日本缺乏哪些主要原料和燃料？缺乏的程度如何？這些原料和燃料都從哪些進口

〔總結日本大部分原料需要進口,而且進口的比例較大〔90%以上說明日本的礦產資源嚴重缺乏。日本工業原料的來源很廣,除歐洲和南極洲外,其他幾均有。我國和日本相反,我國的森林覆蓋率才13.4%,但還大量出口木材,一次性筷子等,破壞森林資源,這難道不值得我們反思嗎？〔板書4.礦產資源貧乏〔伏筆日本的礦產資源貧乏,這對它的經濟發展非常不利,那么日本如何克服這一不足呢？二、當堂訓練：1、日本的領土組成：_______________________等大小島嶼組成。其中最大的島嶼是_______。2、請說出日本的地理位置特點。3、請說出日本的工業布局特點。為什么會有這一特點？4、氣候帶海洋性特征的含義是什么？為什么日本的氣候具有海洋性特征？4三、板書設計第一節日本自然環境特征群島國家,多港灣多山,多火山、地震海洋性季風氣候礦產資源貧乏初中地理《日本》教學反思太浮中學居進日本是七年級下冊地理教材中介紹的第一國家,容比較重要。因此,我安排三課時進行教學,讓學生初步了解國家地理學習的知識框架。本節課是第一課時,我安排了日本的地理位置和領土組成、氣候、地形、多火山地震幾個知識點的學習。由于容不多,因此,結合介紹日本的防震措施,引導學生討論與交流"如何在地震中逃生",讓學生了解基本的防震逃生知識。我覺得在本節課的教學中還存在著一些不足。首先,最重要的是我感覺到了自己的緊,不能像平時一樣很從容的教學,這一點我覺得隨著做課次數的增多以及年齡的增長會慢慢克服。其次,在培養學生用圖探究問題的能力上還有所欠缺,沒有能很好的引導學生們如何有效、準確的讀圖。在地圖的應用上沒有做好指導,比如在對比日本和英國兩個國家跨經緯度多少的問題上,學生們只是看出了兩幅圖一樣大,一樣寬,并沒有看出其本質特點。所以在以后的教學中著重培養學生的讀圖能力,讓學生學會看圖說話。第三,在教學難點上分析得太少,太粗略,沒有帶著學生仔細的去探究,突破難點的方法沒有掌握的很好,占用了過多的時間。我想在今后的教學中應該選擇那些學生易懂易做的方法來攻破難點。第四,師生沒有互動起來,課堂氣氛過于沉悶,最后十幾分鐘才稍有好轉。這是由于學生過于拘謹,主要是學生對于所學過的知識掌握不牢固,不能及時、準確的回答老師所提出的問題,不能和老師形成良好的互動。在以后的課堂中應該加強對知識的鞏固練習。當然在教學中還存在著其他一些不足之處,我覺得出現這些問題的主要原因還是在備課上,尤其沒有備好學生,自己覺得很簡單很通俗的問題學生不一定明白,不一定會做。例如,動手讓學生畫日本版圖,我在多媒體上已經顯示出來,并且書上也有,就是讓學生照著畫,結果幾乎一半的學生都畫不出來,甚至個別學生趴在了桌子上,我在設計這一個環節的時候根本沒有想到會出現這個問題,最后只能改變方法,讓那些不會畫的學生拿出紙把圖拓下來,接著完成以下的教學步驟。本節課的亮點:1、教案的設計符合學生實際,能讓學生很清楚看到學習一個國家,都了解哪些方面,為以后的國家學習奠定了基礎。2、把文字轉換成圖片,比如在講如果發生地震,在以下四個場景中〔教室、家里、戶外、超市同學們該如何自救,學生討論得出結論后,教師多媒體展示四幅自救圖片,使學生更直觀的了解和接受。以上就是我在教學中的得與失。在以后的教學中,我覺得自己還應該做到以下幾點：1、長處繼續發揚。2、要始終記得學生才是學習的真正主人,要想真正提高學生的學習效率,就必須合理的安排時間,把盡可能多的時間留給學生,把他們學習的積極主動性充分調動起來。3、學習地理最離不開的就是地圖,可以說地圖是地理的語言,在今后的教學中,要多讓學生接觸地圖,根據地圖學習、分析、討論,培養他們的分析能力、總結能力、自主學習的能力。4、加強對本課知識點的鞏固,在課堂上留出時間進行當堂訓練。學習優秀教師事跡心得體會太浮中學居進在學校的組織下,我們學習了君老師的感人事跡。她的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對"愛與責任"有了更一步的認識。愛事業如愛生命,她的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。君老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。下面談談學習優秀教師君老師的心得體會：

一、立足本職工作、獻出一片愛心。

愛,是教育的本色,老師愛孩子賽媽媽,愛校園勝愛家,以無限的真情去關愛身邊的一切,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,我們應當不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候,我們要理性的指導分析,讓學生知道做錯事的原因。她經常對我們說"假如是我的孩子,我就會用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母"。"對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子,我們都應該學會換位思考"。"假如他們是我的孩子,家長對我們寄予很大的希望,所以,我們得要把他們都看成是自己的孩子,要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任"。"我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子,比如：孩子身體不適時,我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到：他們是孩子,擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子,真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福"。她有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教。她刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業,她自強不息,默默地無私。老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時期的教師,我們應該做到以下幾點：

1、學習她站在時代前列,全心全意為人民服務的精神;學習她忠誠于人民教育事業的崇高思想;學習他愛崗敬業,關愛學生、無