北京市懷柔區2022年四年級上學期《語文》期末真題與參考答案1.看拼音寫漢字，把字寫規范、端正。jiānɡ硬nèn綠wò室ɡuàn溉xuán轉mào盛【答案】僵嫩臥灌旋茂【詳解】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“僵、嫩、灌、旋”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規范、正確和美觀。2.下列每組詞語中都有一個含有錯別字，選出來。1．A．風平浪靜B．茁狀成長C．不動聲色D．山崩地裂（）2．A．得心應手B．無緣無故C．隨遇而安D．又羞又腦（）3．A．形影不離B．驚慌失措C．橫七樹八D．金色的理想（）4．A．氣急敗壞B．無可奈何C．呼風換雨D．憤憤不平（）【答案】①.B②.D③.C④.C【詳解】本題考查詞語識記。同學們要結合詞語意思來判斷是否有錯別字，平時要多積累詞語以及了解相應的意思和用法。1．詞語“茁狀成長”書寫錯誤，應改為：茁壯成長。故選B。2．詞語“又羞又腦”書寫錯誤，應改為：又羞又惱。故選D。3．詞語“橫七樹八”書寫錯誤，應改為：橫七豎八。故選C。4．詞語“呼風換雨”書寫錯誤，應改為：呼風喚雨。故選C。3.下列每組詞語中加點字的讀音都有一個是錯誤的，選出來。1．A．雖然（suī）B．海塘大堤（tí）C．的確（dí）D．閃閃爍爍（shuò）（）2．A．立即（jì）B．一瞬間（shùn）C．暖和（huoD．弄清楚（nònɡ）（）3．A．傾斜（qīnɡ）B．百發百中（zhònɡ）C．蝙蝠（piān）D．彎彎曲曲（qū）（）4．A．結實（jié）B．破綻百出（zhàn）C．下降（jiànɡD．得心應手（yìnɡ）（）5．A．渾身（hún）B．笑呵呵（hē）C．挑釁（xuèD．惹麻煩（rě）（）【答案】①.B②.A③.C④.A⑤.C【詳解】本題考查字音。1．B．海塘大堤（dī）2．A．立即（jí）3．C．蝙蝠（biān）4．A．結實（jiē）“結”是一個多音字。[jié]1．在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品：～繩。～網2．條狀物打成的疙瘩：打～。活～。3．發生某種關系；結合：～仇。～社。4．凝聚；凝結：～晶。湖面～了一層冰。5．結束；了結：～賬。歸根～底。6．舊時保證負責的字據：保～。具～。7．姓。[jiē]長出（果實或種子）：樹上～了不少蘋果。園地里的南瓜、豆莢～得又大又多。5．C．挑釁（xìn）4.下面詞語中加點字的讀音，哪一個與其他三個不同？（）A.山窮水盡 B.盡職盡責 C.取之不盡 D.盡可能【答案】D【詳解】本題考查多音字。A項：山窮水盡（jìn）：山和水都到了盡頭，比喻無路可走陷入絕境。B項：盡職盡責（jìn）：盡力做好本職工作，負起應負的責任。C項：取之不盡（jìn）：形容物質或精神的原料極其豐富。D項：盡可能（jǐn）：盡自己最大的能力。“盡”是一個多音字。[jìn]所有的：～數。～人皆知。[jǐn]1．力求達到最大限度：～早～可能地減少錯誤。2．（有時跟“著”連用）表示以某個范圍為極限，不得超過：～著三天把事情辦好。3．（有時跟“著”連用）讓某些人或事物盡先：先～舊衣服穿。4．用在表示方位的詞前面，跟“最”相同：～前頭。～北邊。5．盡自：這些日子～下雨。5.下列詞語中加點字的意思與其他三個不相同的是哪個。（）A.登高遠望 B.望梅止渴 C.喜出望外 D.一望無際【答案】C【詳解】本題考查了學生多義字知識。“多義字”也就是一個漢字在不同詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的詞語中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再選出正確的答案。A登高遠望：登上高處，看得更遠。也比喻思想境界高，目光遠大。“望”是“看”的意思。B望梅止渴：原意是梅子酸，人看到梅子就會流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現，用空想安慰自己。“望”是“看”的意思。C喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。“望”是“意料、預料”的意思。D一望無際：眼看不到邊，形容遼闊。“望”是“看”的意思。6.下列每組詞語中加點字的解釋都有一個是錯誤的，選出來。1．A．半明半昧（隱藏）B．梅雪爭春未肯降（服輸）C．精疲力竭（盡）D．生龍活虎（具有生命力的）（）2．A．搖搖欲墜（落）B．左顧右盼（注意；照管）C．展翅飛翔（張開）D．不堪其擾（能忍受）（）【答案】①.A②.B【詳解】1．A．“半明半昧”意思是：形容有時明亮，有時昏暗。“昧”是“昏暗”的意思，不是“隱藏”；B．“梅雪爭春未肯降”出自宋代盧梅坡的《雪梅》，意思是：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。“降”是“服輸”的意思；C．“精疲力竭”意思是：精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動的樣子。“竭”是“盡”的意思；D．“生龍活虎”意思是：形容很有生氣和活力。“生”是“具有生命力的”意思。由此可知A解釋錯誤。2．A．“搖搖欲墜”意思是：形容極不穩固，就要落下來，或就要垮臺。“墜”是“落”的意思；B．“左顧右盼”意思是：指向左右兩邊看。“盼”是“看”的意思，不是“注意；照管”；C．“展翅飛翔”意思是：展開翅膀在天空回旋地飛翔，像老鷹展翅那樣平飛或升高，通常稱為翱翔。常寫有志氣的人。“展”是“張開”的意思；D．“不堪其擾”意思是：都不能忍受這般愁苦。“堪”是“能忍受”的意思。由此可知B解釋錯誤。7.給“勞累過度”中的“度”字選擇合適的解釋。（）A.限度 B.章程；行為準則 C.次 D.對人對事寬容的程度【答案】A【詳解】本題考查字詞解釋。度［dù］：（1）計量長短的標準。組詞：尺度。（2）表明物質的有關性質所達到的程度。組詞：硬度、熱度、濕度。（3）計量單位名稱。（4）程度。組詞：極度、知名度、透明度。（5）限度。組詞：勞累過度。（6）章程；行為準則。組詞：法度、制度。（7）對人對事寬容的程度。組詞：度量、氣度。（8）人的氣質或姿態。組詞：風度、態度。（9）次、回。例子：眾里尋他千百度。勞累過度：辛苦操勞到超過了自己的限度，身體超負荷工作。根據詞意和字義，“勞累過度”中的“度”的意思是：限度。8.下列哪一組中的兩個字讀音不同？選出來。（）A.注駐 B.鍍渡 C.鈔炒 D.芬氛【答案】C【詳解】本題考查了學生辨析同音字能力，根據所學漢語拼音知識進行拼讀分辨出哪組中的兩個字讀音不同。A“注”讀“zhù”；“駐”讀“zhù”。兩個字讀音相同。B“鍍”讀“dù”；“渡”讀“dù”。兩個字讀音相同。C“鈔”讀“chāo”；“炒”讀“chǎo”。兩個字讀音不相同。D“芬”讀“fēn”；“氛”讀“fēn”。兩個字讀音相同。故選：C。9.下面哪個字的讀音與其他三個不同。（）A.蹤 B.綜 C.宗 D.粽【答案】D【詳解】考查了對漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。“蹤”“綜”“宗”都讀“zōng”；“粽”讀“zòng”。10.下面的字最可能的意思是哪一個，推測出來。1．鼢（fén）：A．一條河的名字B．很生氣的樣子C．鳥飛的樣子D．樣子像老鼠的一種動物（）2．鉺（ěr）：A．用玉石做成的耳飾B．用來制作有色玻璃的銀灰色金屬C．形狀像耳朵的東西D．釣魚時引魚上鉤的食物（）【答案】①.D②.B【詳解】本題考查理解字詞意思。1．“鼢”是形聲字，形聲字由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。“分”是聲旁，表示讀音，“鼠”是形旁，表示意思，所以D選項正確。2．“鉺”是形聲字，形聲字由表示意義范疇的意符(形旁)和表示聲音類別的聲符(聲旁)組合而成。“耳”是聲旁，表示讀音，“钅”是形旁，表示意思，“钅”多與金屬有關，所以B選項正確。11.寫出兩個表現熱鬧場面的四字詞語。【答案】①.人聲鼎沸②.鑼鼓喧天【詳解】本題考查詞語積累。同學們要讀清楚題目要求，按照題目要求寫下相應的詞語。同學們平時要多積累詞語以及了解相應的意思和用法。表現熱鬧場面的四字詞語：人聲鼎沸、鑼鼓喧天、人山人海、盛況空前、門庭若市、車水馬龍等。12.關于學習，古人留下了許多名言警句或詩句，請將印象最深刻的一個寫下來。【答案】好問則裕，自用則小【詳解】此題考查學生課外積累。關于學習的名言警句有：1、吾生也有涯，而知也無涯——莊子2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮13.默寫古詩文。1．莫愁前路無知己，_______________（高適《別董大》）2．可憐九月初三夜，_______________（白居易《暮江吟》）3．梅須遜雪三分白，_______________（盧鉞《雪梅》）【答案】①.天下誰人不識君？②.露似真珠月似弓。③.雪卻輸梅一段香。【詳解】本題考查了學生對于詩歌的默寫能力，完成此類題目不難，結合學過的課文知識與課外積累，根據題目中的提示將句子補充完整即可。注意不加字不漏字，不寫錯別字。1．“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”出自唐代高適的《別董大》，原文是：黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。2．“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》，原文是：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。3．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”出自宋代盧鉞的《雪梅》，原文是：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。14.寫出一句抒發邊關將士思想感情的詩句。【答案】但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。【詳解】本題考查詩詞默寫。抒發邊關將士思想感情的詩句有：唐代王翰《涼州詞》的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”；唐代王昌齡《從軍行》的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。15.連線：把下列神話人物和他的主要事件連接起來。神農從太陽車上盜取火種，為人類帶來光明和溫暖。孫悟空剿滅惡神蚩尤發動的叛亂，讓和平重返人間。黃帝為治病救人，試吃各種植物，以確定它們的藥性。普羅米修斯施巧計借來芭蕉扇，滅了火焰山的熊熊烈火。【答案】【詳解】本題考查了學生對神話故事的理解。神話故事是民間文學的一種，是遠古時代人民的集體口頭創作包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。其產生表現了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。解答時結合平時對神話故事的積累完成作答。神農：出自中國神話故事《神農嘗百草》。為了治病救人，神農親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應。孫悟空：出自中國四大名著之一的《西游記》。孫悟空在護送唐僧西天取經途中火焰山阻礙了前進的路，便施展巧計借來了鐵扇公主的芭蕉扇，滅了火焰山的熊熊烈火。皇帝：出自中國上古奇書《山海經》。蚩尤生性殘暴好戰，最后皇帝剿滅惡神蚩尤發動的叛亂，讓和平重返人間。普羅米修斯：出自希臘神話《普羅米修斯》。普羅米修斯為了幫助人類能夠過上溫暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的殘忍懲罰，從太陽車上盜取火種，將火種送給了人類。據此連線作答即可。閱讀下面的短文，完成后面的題目。蟬雨季結束后，炎熱的夏天到來了。森林里的參天大樹上，此起彼伏的蟬鳴聲響徹了整個天空，這是蟬家族在炫耀他們美妙的歌喉。蟬鳴聲有時聽來十分清亮，有時卻吵得令人煩躁。但是蟬似乎根本無暇考慮人類的想法，因為它們已經在地下足足等了四五年，甚至長達十幾年的時間。現在總算見到藍天白云，它們只想著盡情地放聲高歌。更何況，它們只有兩三周的歌唱生涯。“知了知了……我的歌聲多么清亮！”“知了知了……什么？很吵啊？我才不管你呢！”不管大家怎樣議論，蟬還是繼續歌唱它的夏天，因為它們是“夏日音樂家”。但是，你知道嗎，在成為夏日音樂家之前，蟬還是非常出色的建筑師呢！怎么，你不相信嗎？那么，現在我們就去參觀蟬巧奪天工的建筑吧！（節選自《法布爾昆蟲記》，有改動）16.提出自己的疑問（至少一處），寫在文中相應位置上。17.邊默讀邊作批注（不少于兩處），批注在文中相應位置上。18.結合短文內容解釋下面詞語的意思。炫耀：________________________________________巧奪天工：______________________________________19.根據短文內容判斷對錯，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）蟬的鳴叫聲十分清亮、美妙。（）（2）蟬只在炎熱的夏天唱歌。（）（3）蟬是非常出色的建筑師。（）20.蟬的歌唱生涯有多長時間？（）A.整個夏天 B.四五年，甚至十幾年 C.兩三周 D.一年四季【答案】16.蟬怎么會在地下等了四五年，甚至長達十幾年的時間呢？蟬建造的建筑物真的是巧奪天工嗎？17.“但是蟬似乎根本無暇考慮人類的想法，因為它們已經在地下足足等了四五年，甚至長達十幾年的時間。”感受到蟬急于想到人間來走一走的心情。“因為它們是‘夏日音樂家”’。”作者采用了比喻的手法，寫出了蟬的活力。“怎么，你不相信嗎？那么，現在我們就去參觀蟬巧奪天工的建筑吧！”采用了設問的手法，寫出了蟬的窩的特點。18.①.顯擺，夸耀②.精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。19.①.×②.√③.√20.C【16題詳解】本題考查學生自我提問的能力。在閱讀時，學習并試著從不一樣的出發點去思考，找出自己不明白的地方，提出疑問，尋求解答，借此理解文本內容。本題通過閱讀短文，從內容、寫法、主題或生活實際等方面提出問題即可。示例：蟬為什么只有兩三周的歌唱生涯？【17題詳解】本題考查了學生作批注能力。作批注是指運用簡潔、精煉的書面語言或以圈點、勾畫的方式把自己的所感、所想、所疑記錄在書頁的空白處，以幫助理解、深入思考的一種閱讀策略。示例：“森林里的參天大樹上，此起彼伏的蟬鳴聲響徹了整個天空，這是蟬家族在炫耀他們美妙的歌喉”句中把蟬鳴聲夸張化，又以擬人的修辭寫出了蟬的活力。“現在總算見到藍天白云，它們只想著盡情地放聲高歌”句子體現出了蟬非常喜歡高聲歌唱。【18題詳解】本題考查學生對詞語的理解能力。完成此類題目不難，根據上下文進行理解。還要注意平時的積累。炫耀：顯擺，夸耀。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。【19題詳解】本題考查學生的閱讀理解能力。本題不難，文中有文字信息可供參考分析。解答此類問題，還是要從文章中的句子入手，找到相關的文字信息，反復閱讀，體會文意。（1）結合文中第二段“蟬鳴聲有時聽來十分清亮，有時卻吵得令人煩躁”可知，蟬的鳴叫聲不能說十分清亮、美妙。故本小題理解錯誤。（2）結合文中第一、二段句子“雨季結束后，炎熱的夏天到來了……”“更何況，它們只有兩三周的歌唱生涯”可知，蟬只在炎熱的夏天唱歌。故本小題理解正確。（3）結合最后一段“但是，你知道嗎，在成為夏日音樂家之前，蟬還是非常出色的建筑師呢”可知，蟬是非常出色的建筑師。故本小題理解正確。【20題詳解】本題考查學生提取文章信息能力。學生作答時結合文中具體內容篩選作答。結合文中第二段“更何況，它們只有兩三周的歌唱生涯”可知，蟬的歌唱生涯時間只有兩三周長，選C。閱讀下面的短文，完成后面的題目。賣木雕的少年①在去非洲之前，一位朋友告訴我，一定要到南部的莫西奧圖尼亞大瀑布游覽一番，還要買一兩件木雕工藝品。②我來到莫西奧圖尼亞大瀑布，這里真是名不虛傳，游人如織，景色十分壯觀。③在大瀑布的不遠處，有不少出售木雕工藝品的攤點。木雕是非洲最常見的工藝品，攤點里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。想到朋友的叮囑，我在一個攤點前停下來，仔細地挑選。④忽然，我的目光停留在幾個座凳上。說是座凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些座凳構思新奇，大象雕得栩栩如生。⑤“買一個吧！”座凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。⑥我捧著座凳，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的座凳？那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”⑦“啊，不，路太遠，這個太重……”我有些語無倫次。⑧“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。⑨我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。⑩晚飯后，我們到瀑布附近賓館的小樹林里，一邊散步，一邊聊天。暮色中，我忽然發現在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風吹拂著他的衣襟。他聽到談話聲，來到我們面前。原來是白天賣木雕的那個少年，看樣子，他是專門在這里等候我的。?“我雕了個小的，可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。啊！原來是一個木雕小座凳，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。?太好了我高興地喊起來掏出錢包就要付錢?少年連連擺手用不太標準的中國話說不不要錢中國人是我們的朋友?我們是朋友我感動極了連聲說我們是朋友?他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。21.給短文的?-?自然段加上合適的標點符號。22.我來到位于非洲南部的莫西奧圖尼亞大瀑布的原因是什么？（）A.朋友的推薦 B.那里游人如織，景色十分壯觀 C.去那里出差 D.那里出售精美的木雕工藝品23.我為什么沒有買卷鼻大耳象座凳？（）A.還有其他更喜愛的木雕工藝品要買 B.這個卷鼻大耳象座凳有破損，不值得買C.我舍不得花錢 D.我帶的行李已經超重了，而這個座凳又太沉了24.晚飯后，我在賓館的小樹林里散步時，為什么又碰到了賣木雕的少年？（）A.少年也住在賓館里 B.少年家在賓館附近，晚上來賓館的小樹林里玩兒C.少年專門到這里等候我 D.我和少年之前約好在這里見面25.這篇短文是按怎樣的順序寫的？結合文中內容寫清楚。26.賣木雕的少年給你留下了怎樣的印象？結合文中內容簡要說明你的理由。【答案】21.“！”，。，：“，。！”“！”，，“！”22.A23.D24.C25.按時間先后（或事情發展）順序寫的，先寫去非洲之前朋友對我的叮囑，再寫到達非洲后發生的事情。