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學習計劃

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正文：

大家知道，凡成果優秀的同學，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執行者，他們的學習過程總是有條不紊，亦張亦弛。而學習困難的同學，要么成天無所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢？長假降至，建議你擬定一份學年學習計劃。

中期計劃條塊分明

中期計劃也就是階段性計劃。舉個例子吧，我國的經濟進展，根據時間的順次，設計為一個個五年規劃。在每個五年計劃中，明確提出經濟建設的任務，需要達到的目標，所要采用的措施等等。這樣，我們就思路清楚，抓住重點，統籌安排，穩步前進。

高三班級是高考的綜合復習階段，時間緊，任務重，壓力大。計劃顯得更為重要。需要做到：討論考綱，明確要求；重視課本，夯實雙基；梳理知識，形成網絡；關注生活，學會應用；錯題建檔，查漏補缺；抽象概括，進展技能；挑戰新境，提升學法；引申改變，探究創新；重視考試，提高考技；心理調適，決勝高考。

短期計劃切實可行

短期計劃一般是指周計劃，學習者可以特別詳細的制定自己的時間安排，他是操作性很強的計劃。就是一周內閱讀什么參考書，完成什么作業，重點研討哪個章節的內容，完成那個章節的錯題整理，歸納梳理那部分知識和方法等，一一例舉清晰，定好完成時間，一旦計劃定好后，嚴格執行，不找借口，保質保量完成。

短期計劃，要分不同的時段有所側重，不要千篇一律。例如在放假時要勞逸結合，留意查漏補缺，安排好實踐活動，做好調查討論工作；考試前的一周要安排知識梳理，歸納總結，查閱筆記，考前模擬等；考試后的一周要進行閱歷總結，教訓反思，薄弱知識和方法的補救，學習方法的調整等；學期中途的一般時間段里，應有條不紊安排知識學習，方法訓練，做好自學、互學，做好感愛好的專題討論，或每隔一段時間寫一篇數學小品文章等。以上更要求我們在制定計劃時，考慮到相應時間的重點任務，安排時留意輕重緩急，同時也要考慮到一些突擊性的任務的安排。

短期計劃要克服一些不妥的安排。如，憑愛好偏科安排，導致短項學科被忽視，形成惡性循環。還有為了快速提高成果，急功近利，時間安排太緊，執行起來過度疲憊，效益降低，影響學習心情和身體健康，應保證張弛有度，應對自如。

實時計劃保證落實

即時計劃一般指日計劃，他是將短期計劃進行適當分解后，落實到詳細每天的任務，以及每天的即時任務構成的計劃，他是特別詳細的，具有可操作性和可執行性，是最現實的。

制定日計劃要聽從老師的教學進度與要求。把與教學進度同步的任務優先安排，并保證完成，假如新授的內容還不清晰的狀況下去做其他的事情，會得不償失，事倍功半。假如新學的內容已經得心應手，學有余力，也可以適當安排自主學習的內容。

制定日計劃要學會平衡。有的同學學習被動，老師抓得緊就多投入，老師抓的松些就少投入，甚至不聞不問。殊不知，數學一天不練習，就會影響思維速度，拿到題目就會反應慢，上手遲緩且簡單錯，需要學會自我調整，做到拳不離手，曲不離口，“數學每天見”。

完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以后，需要堅決執行，保證完成。不能找種種借口拖延計劃的完成，需要今日事今日畢。任務不能積累，由于明天又有新的任務在等待著你。每天10道題可以克服困難，完成任務。假如幾天積累到一起，就是幾十道題，好像沒有方法完成了，有時就會橫下一條心——干脆不做！丟失了信心和斗志。

學好數學，計劃先行，盼望大家定好