“郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。”有的人將“霸”翻譯為“霸占”，結果讓人忍俊不禁。句子意思應為：地方郡守夏侯威認為他（羊祜）和別人不一樣，就把哥哥夏侯霸的女兒嫁給了他。指羊祜指夏侯威的哥哥夏侯霸故事導引第一頁第二頁，共43頁。（1）方其系燕父子以組。（）【推斷】“纟”與絲織品有關。借助句子內部語境，這里應該是“繩索”。當他們用繩索把燕父子捆綁起來。【推斷】“繩”是用來捆綁東西的，這里引申為約束、制裁繩索（2）有飛騎犯法，善才繩之。（）約束、制裁第二頁第三頁，共43頁。一、字形推斷法第三頁第四頁，共43頁。（2）岸芷汀蘭，郁郁青青。（）（3）貧民雖平價不能糴。（）

（2001北京卷）【推斷】“芷”是“艸”，與植物有關。根據“岸芷汀蘭”的結構（并列短語）特點，推知“芷”與“蘭”相應。“蘭”為“蘭花”，有香氣的植物，“芷”則為“香草”。香草【推斷】“糴”由“入”和“米”組成。整合推知，“糴”為“買入糧食”。即使是平價，貧民也沒有能力買糧。會意字：糴（dí）——買入糧食糶（tiào）——賣出糧食買入糧食第四頁第五頁，共43頁。部分偏旁與字義的關系：钅（古代主要指金屬）、木、氵、火、土——與五行有關刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——與兵器有關馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲——與動物有關

辶（走）、彳（行）、忄（心）、讠（言）——與人的行為有關

“禾”與五谷有關；“貝”與金錢有關；“皿”與器具有關；“自”關鼻，“目”關眼……

漢字是表意的文字，一定要注意字形和表意的形旁喲！第五頁第六頁，共43頁。1、相如持其璧睨柱，欲以擊柱。2、農人告余以春及，將有事于西疇。3、又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？4、臣有客在市屠中，愿枉車騎過之5、金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。6、卒(通“猝”)然邊境有急，數千百萬之眾，國胡以饋之？斜眼看田地潔白的樣子訪問，拜訪美味佳肴發軍餉第六頁第七頁，共43頁。1、宰臣上炙而發繞之。2、暮歸，忘其牛，父怒撻之。3、撫軍亦厚賚成名。4、富翁某，商賈多貸其貲。（烤肉）（打）（賞）試試看：（財）第七頁第八頁，共43頁。二、通假字推斷法第八頁第九頁，共43頁。當根據本字的義項無法講通時，可以借助聲旁，根據通假音同或音近的原則，大膽逆推。如“贏糧而景從”(《過秦論》)“景”用本義在此解釋不通，借助讀音推斷其通“影”，名詞作狀語，豁然開朗。“今若遣此婦，終老不復取！”“取”，會意字，從手，從耳，象手牽耳而割取之。古代抓到俘虜，割取左耳，作為記功的憑據。引申為“拿取”“奪取”等義，在此都講不通，以“娶”代之，則通，可推斷為“取”通“娶”。第九頁第十頁，共43頁。1、極天云一線異色，須臾成五采（）2、旦日不可不蚤自來謝項王。（）通“彩”，色彩通“早”【推斷】“采”組詞：神采、文采，將其代入句中。結合上下文，前有“云”“異色”，若下文提及“神采”“文采”，不合理。從讀音上尋找通假字“彩”（音同形近），語意通順。【推斷】“蚤”——“跳蚤”，無法理解。推測，在句中通“早”（音同形異），代入，語意順暢。第十頁第十一頁，共43頁。1、崔家顧人刺我，請以聞。2、翼日進宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。通“雇”，雇傭試試看：

通“翌”，第二天

通“促”，催促第十一頁第十二頁，共43頁。“不以木為之者，文理有疏密。”文：同“紋”；紋路，紋理。今為所識窮乏者得我歟“得”通“德”，感激第十二頁第十三頁，共43頁。三、成語推斷法第十三頁第十四頁，共43頁。16題“或妄嗔怒”中的“妄”與成語“”中的“妄”義同，為“”之意05年試題12題“在官清恪，未嘗聞私”中的“恪”同成語“”中的“恪”，是“”之意。恪守不渝謹慎而恭敬輕舉妄動胡亂第十四頁第十五頁，共43頁。

成語推斷法：⑴腥臊并御,芳不得薄兮

⑵吾亦望汝副其心

⑶君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍

⑷勢拔五岳掩赤城

薄→日薄西山→靠近副→名副其實→符合速→不速之客→招致、邀請拔→出類拔萃→超過，勝過第十五頁第十六頁，共43頁。⑴信而見疑，忠而被謗。⑵諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。⑶滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。⑷不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。觀察下列句子,看看它們有什么特點?第十六頁第十七頁，共43頁。

四、句式推斷法第十七頁第十八頁，共43頁。

利用文言句法特點推斷。即利用上下文中對偶、對比、排比、并列、互文等相近或相同的語言結構，來推斷處于對應位置上的詞語的意義。這些對應的詞語往往在結構和意義上相反、相近、或相同。第十八頁第十九頁，共43頁。（1）簡能而任之，擇善而從之。（）《諫太宗十思疏》（2）南取漢中，西舉巴蜀。（）

《過秦論》“簡”與“擇”相對應，理解為“選擇、選拔”。“舉”與“取”相應，意思相近，理解為“攻取”。選擇、選拔攻取第十九頁第二十頁，共43頁。（3）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（）（4）輔周則國必強，輔隙則國必弱。【推斷】結合具體語境，可知國“強”國“弱”是“輔周”“輔隙”的結果。“強”與“弱”相對，“周”與“隙”相對。不周密、粗疏、疏漏【推斷】“興國”與“亡身”相對，“憂勞”與“逸豫”相對，與“憂勞”義相反的“逸豫”就是“安逸享樂”之意了。安逸享樂第二十頁第二十一頁，共43頁。

⑴忠不必用，賢不必以。

“以”同“用”，“任用”⑵急湍甚箭，猛浪若奔。

“奔”與“箭”相對，為名詞，意為“奔馬”

⑶

“黨同伐異”。

“伐”，討伐。反義推斷“黨”為“偏袒”⑷舉類邇而見義遠

“邇”與“遠”相反，意思是“近”⑸輔周則國必強，輔隙則國必弱

“隙”與“周”相對，意為不周密、粗疏第二十一頁第二十二頁，共43頁。A.求全責備；B.戮力同心C.摧枯拉朽；D.避重就輕E.超塵拔俗；F.不亢不卑G.黨同伐異；H.革故鼎新解釋紅字意義第二十二頁第二十三頁，共43頁。1.奉之彌繁，侵之愈急2.通五經，貫六藝(更加，越來越)（貫通）第二十三頁第二十四頁，共43頁。五、語法分析推斷法句子的結構是固定的，其組合是有規律的，詞在句中所處的位置和語法功能，為我們推斷詞義提供了依據。如主語、賓語一般由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語多由副詞充當，定語多由名詞或形容詞充當。

第二十四頁第二十五頁，共43頁。臣誠知不如徐公美。告之于帝，帝感其誠。（1）“誠”在句中的位置？充當什么成分？【推斷】“誠”在主語“臣”之后，在謂語動詞“知”的前面，可知，它充當狀語成分。“誠”應是副詞，意為“的確、實在”。的確、實在【推斷】“誠”在代詞“其”的后面，“誠”是謂語動詞“感”的賓語。“誠”應是名詞，意為“誠意、誠心”。誠心、誠意第二十五頁第二十六頁，共43頁。（2）“自放驢，取樵炊爨”樵：打柴。提示：炊爨：燒火做飯

（2008年）這個選項中，“樵”解釋為“打柴”對嗎？【推斷】“樵”前面有動詞“取”，可見“樵”是它的賓語，名詞。詞義應該是“木柴”。“打柴”顯然不當。第二十六頁第二十七頁，共43頁。（3）規小得而大失者也。規：謀求（09年重慶卷）這個選項中，“規”解釋為“謀求”，對嗎？

【推斷】“規”后帶有賓語“小得”，“規”應該是動詞。結合上下文，地方官員接受賄賂的事情一旦敗露，官職俸祿都被剝奪，這實在是謀求小利而失去大的。所以，解釋為“謀求”是對的。

第二十七頁第二十八頁，共43頁。六、語境分析推斷法字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。上下文這個語境是相對穩定的，我們可以結合上下文來判定實詞的含義。

第二十八頁第二十九頁，共43頁。（3）隆慶時，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業？”曰：“賣卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。

弄璋？弄瓦？聯系上下文,尋找有效信息：“我夫人有娠”（娠:懷孕）“果雙生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女第二十九頁第三十頁，共43頁。（4）然世未有見虎而不懼者……然曩余聞云安多虎，有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者，虎自山上馳來，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首觝觸，庶幾其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。“虎熟視久之，至以首觝觸”“而兒癡，竟不知怪”“……其一懼”

庶幾：差不多你認為這種解釋正確嗎？結合上下文，尋找有效信息庶幾：希望不正確。那“庶幾”是什么意思呢？（09年湖北卷）什么意思？第三十頁第三十一頁，共43頁。績曰：“是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾績，績力爭不變，使者不能奪。

成語中保留了大量的文言詞義，聯系成語，加以印證。教材中學過的典型的實詞意義要及時積累、靈活運用，遷移到課外。沛公不勝杯杓，不能辭。《鴻門宴》行年四歲，舅奪母志。《陳情表》七、知識遷移推斷法第三十一頁第三十二頁，共43頁。例:廣結發與匈奴大小七十余戰

“結發同枕席，黃泉共為友”句意來理解，古代男子從成年時開始束發，所以把初成年、年輕時稱為“結發”，從而判定解釋為“指剛成年的時候”較為合理。又如“城之不拔者二耳'，聯想《廉頗藺相如列傳》中“其后秦伐趙，拔十城”的“拔”為“攻取”義，再結合語境，這里的“拔”應釋為“被攻取”。第三十二頁第三十三頁，共43頁。八、偏義復詞推斷法所謂“復詞偏義”，是一種修辭方法，即由兩個字組成的詞，只用一個字的意義，另一字只作為陪襯。陟罰臧否，不宜異同。晝夜勤作息。以鐘磬置水中。中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。

第三十三頁第三十四頁，共43頁。1、曹操之眾遠來疲敝

《赤壁之戰》“敝”，根據它與“疲”相鄰的特點，可以推斷出它的意思也是“疲勞”。2、今主上幼沖，賊臣虎據，雄才奮用之秋也《三國志》其中“沖”按常見義比較費解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，可以推斷是“年幼”的意思。3而陋者乃以斧斤考擊而求之《石》4、成益愕，急逐趁之《促》5、

冀幸君之一悟，俗之一改《屈》第三十四頁第三十五頁，共43頁。九、遣字組詞推斷法然后再根據具體語境確定文言實詞的詞義。如“原其理，當是為谷中大水沖激，沙土盡去，唯巨石巋然挺立耳”中的“原”，義為“本”。因為有所謂“原本”一詞，據此猜度其詞義為“推究……的（根本）原因”。另如：“引”，牽也，所謂“牽引”。“悍”，兇也，所謂“兇悍”。“尤”，怨也，所謂“怨天尤人”。第三十五頁第三十六頁，共43頁。文言實詞含義的變化（相對于現代詞語的含義）1、詞義擴大中國（古：中原地區；今：全中國），再如：江、河等2、詞義的縮小。如臭（古：氣味；今：難聞的氣味）、丈夫（古：男子；今：妻子的配偶）、妻子、兵（古：指兵器士兵、戰術、戰爭等）3、詞義的變化A.詞義的轉移。如購、羹、床、親戚等B.詞義的弱化。如“狠、怨”（古：仇恨、懷恨；今：埋怨、責備）、自由（古：自作主張；今：不受約束）C.詞義的強化。如“誅”（古：責備；今：殺戮）D.感情色彩變化。如卑鄙（古：中性；今：貶義）爪牙（古：勇士武將；今：幫兇）衣冠禽獸（古：衣服上的圖案；今：道德敗壞的人）諷、謗（古：勸喻∕議論；今：中傷）知識儲備第三十六頁第三十七頁，共43頁。1、熟讀教材，準確理解——代入推斷的基礎聯系教材解題是一種很有效的方法。對文言文的復習同學們應當熟讀乃至背誦教材中的文章，準確理解文中實詞的含義，并樹立鏈接舊知識，補充新知識的思想，學會由課內到課外的遷移、鞏固、補充、完善。

2、代入語句，推斷含義——代入推斷法如“諷帝大征四方奇技”，諷：勸告。就可以聯系《鄒忌諷齊王納諫》中的含義代入推斷。再如“（李）廣結發與匈奴大小七十余戰”，結發：指剛成年的時候。就可以聯系《孔雀東南飛》中“結發同枕席，黃泉共為友”里的含義代入推斷。第三十七頁第三十八頁，共43頁。注意：要做到聯系教材，推斷新知，最有效的途徑：熟背要背誦的篇目，掌握120個實詞常用意義。又如：“實欲連兵南面而王齊”中“南面”可聯系《赤壁之戰》中“北面而事之”推知“南面”是“面向南”。又如：“恐身為人禍，每遇人盡禮”“遇”可聯系《廉頗藺相如列傳》中“不如因而厚遇之，使歸趙”推知“遇”是“優待”的意思。第三十八頁第三十九頁，共43頁。

這是實詞推斷最實用的方法，需要多讀多練，注重積累！九層之臺，起于壘土

3、代入新句，檢