云南省小升初語文試題匯總九一、聽寫。把字寫正確，寫規范。1．聽寫。把字寫正確，寫規范。____________________________________________________________________________________________二、根據語境，讀拼音寫詞語（按順序寫在下面的田字格里）。把字寫正確，寫美觀。2．根據語境，讀拼音寫詞語（按順序寫在下面的田字格里）。把字寫正確，寫美觀。2022年是不平凡的一年。立春之時，乘著一朵ｊīｎɡｙíｎɡ的雪花，北京冬奧溫暖啟程。近3000名運動員激情ｐéｎɡｐàｉ，共同繪就了北京冬奧會的逐夢畫卷，創下了一個個奧運奇跡。那些拼搏、團結、友誼的冬奧ｓｈùｎｊｉāｎ，定格成永不ｘｉāｏｓｈì的記憶。三、選一選。3．語文課上，同學們在討論讀《紅樓夢》的體會。一位同學說：“賈寶玉天生貴ｚｈòｕ，他是銜著寶玉出生的富貴公子，注定榮華富貴，錦衣玉食。沒想到最后他卻如此落魄。”林明不知道“ｚｈòｕ”字怎么寫，從《新華字典》中查到幾個相近的字，應選哪個“ｚｈòｕ”呢？（）A．酎［ｚｈòｕ］多次釀成的醇酒。 B．?［ｚｈòｕ］乖巧，伶俐，漂亮（元曲中常用）。C．?［ｚｈòｕ］性情固執，不聽勸說。 D．胄［ｚｈòｕ］古代指帝王或貴族的后代。4．下列各句中加點成語使用有誤的是（）A．我市創建全國文明城市、國家衛生城市首戰告捷，當務之急是在社會風尚、市民素質等方面下功夫。B．網絡流行語是網民們約定俗成的表達方式。C．東航飛機失事必會引起全國人民的極大關注，這一點不置可否。D．夏天是香格里拉最美的季節，每到此時，游客絡繹不絕，流連忘返。5．依次填入橫線上的內容，最恰當的一項是（）①有鐵一般的胳膊和腰腳②從頭到腳都是新的③春天像健壯的青年④春天像小姑娘春天像剛落地的娃娃，________，他生長著。________，花枝招展的，笑著，走著。________，________，他領著我們上前去。A．③④②① B．①④③② C．②④③① D．④③②①四、按要求寫句子。6．請你從以下選項中任選一項，寫一兩句贊美的話。要求至少使用一種修辭手法，如比喻、對比、擬人、排比等。A．農民B．農民工C．醫生D．警察E．教師選：7．2022年4月16日早上，當神舟十三號平安著陸，翟志剛、葉光富、王亞平三名航天員順利出艙時，人們都歡呼喝彩，為他們驕傲。（改寫成雙重否定句）____________________________________________________________________________________________8．荷馬的《荷馬史詩》、但丁的《神曲》、歌德的《浮士德》、莎士比亞的《哈姆雷特》是歐洲四大名著之一。（修改病句）____________________________________________________________________________________________五、根據所學內容填空。9．根據所學內容填空。（1）“，，中國才有真進步。”（魯迅名言）是呀，實現中國夢必須弘揚中國精神。（2）古詩詞中含有豐富的意蘊。詩中有景，景在“，燕山月似鉤”的遼闊壯美中；詩中有畫，畫在“最喜小兒亡賴，”的恬靜閑適中；詩中有情，情在“孤帆遠影碧空盡，”的含蓄悠遠中；詩中有志，志在“粉骨碎身渾不怕，”的氣節操守中。（3）任何企圖分裂祖國的行為都是“飛蛾撲火———”，任何支持分裂祖國的外部勢力最終都只能是“竹籃子打水———”！10．下面圖①和圖②分別是著名書法家歐陽詢和柳公權的楷書作品。他們的楷書書法各有特點：圖①，圖②。（填序號）圖1圖2A．點畫一絲不茍，平正端莊，險勁生動B．點畫圓潤多姿，秀麗柔美，穩健大方C．點畫棱角分明，瘦硬挺拔，骨力遒勁六、綜合實踐。11．綜合實踐。2022年是農歷壬寅虎年，在班上舉行的“中國虎文化”綜合性學習活動中，小華用一副對聯來考同學們。上聯是“丑去寅來千里錦”，請選擇正確的下聯：（）A．寅賓璀璨日光華 B．虎嘯龍盤揚國威C．牛奔虎嘯九州春 D．神州崛起似龍飛七、閱讀理解課內閱讀：閱讀選段，完成練習。㈠草原（節選）也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。①干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。㈡北京的春節（節選）元宵（湯圓）上市，春節的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。②有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。12．比較閱讀，按要求填寫下面的表格。文章地點不同食品不同風俗不同（各用1個四字詞語）（一）草原（節選）（二）北京的春節（節選）13．下面兩個問題，請任選一個作答。⑴畫線句①的意思其實就是“我們相互敬酒”，作者那樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵《北京的春節》（節選）中，作者為什么說“這廣告可不庸俗”？請從畫線句②中找到兩個原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀一：閱讀材料，完成練習。材料一：在我國，家長幫著孩子拿書包、杯子等物品，孩子空著兩手悠閑自得地走在路上的現象比比皆是，在其他國家卻幾乎沒有，是中國孩子的書包特別重嗎？相關人士曾對各國小學生的書包重量進行過大數據分析比較，結果如下：（實際重量受年級、學校的影響，本數據僅供參考）材料二：某機構通過對某小學全體學生進行調查發現：在對待家務勞動的態度上，53.7％的學生認為應參加家務勞動，35.2％的學生認為要適當參加，僅10.2％的學生認為無所謂，0.9％的學生認為不必參加；在實際行動上，只有33.1％的學生選擇經常參加家務勞動，而多達61.1％的學生只是偶爾參加，5.8％的學生從不參加。12.7％的學生認為參加家務勞動會影響自己的學習，而約七成學生認為參加家務勞動不會影響學習。材料三：《小學生日常行為規范（修訂版）》第2條：尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。《小學生日常行為規范（修訂版）》第9條：衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。材料四：2022年4月，教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。從2022年秋季學期開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。14．從材料一的統計表中你得出了什么結論？請寫出兩條。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．材料一反映了什么現象？用簡潔的語言說一說。____________________________________________________________________________________________16．下列說法與材料二的內容不相符的一項是（）A．該校大部分學生認為參加家務勞動不會影響學習。 B．該校極少數學生認為不必參加家務勞動。C．該校大部分學生只是偶爾參加家務勞動。 D．該校少數學生認為應參加家務勞動。17．材料二主要采用的說明方法。18．材料二中畫橫線的句子里加點字“約”能不能去掉？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．南南平時在家里“衣來伸手，飯來張口”，讀了材料三，你想對他說什么？寫一寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．閱讀材料四，結合你對勞動的了解和實踐，談談你對今后的勞動課有什么期待或者想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀二：閱讀選文，完成練習。奶奶的星星①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀像個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢———，噢———”地哼著。我倒更覺得委屈起來。“你聽！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現在我還是說不清。“噢噢———，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩地睡熟……②我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶。”那時候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”仿佛已經滿足了的樣子。④“等不到哪會兒呀？”我問。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。”⑥我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個。”奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的。“行了吧？”我問。“再踩兩趟。”我大跨步地踩了個來回：“行了吧？”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰。”“喲，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”⑦“老了，還不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不著奶奶了。”⑩我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那是世界給我的第一個恐怖的印象。?一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的。我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出人意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一顆星星。”?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，這感受永遠留在我的記憶里。?那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?如今奶奶已經死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，猜想哪一顆星星是奶奶……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭……（選自《史鐵生小說選》，有刪改）21．聯系上下文，談談你對加點詞語的理解。她的腰和背可真是夠漫長的。____________________________________________________________________________________________22．短文最后一個自然段中畫線句子的作用是23．文中寫了“我”和奶奶的哪四件生活瑣事？請用簡潔的語言概括。①②③④24．短文中第?自然段景物描寫的作用是（）。A．說明了那天天氣很好，涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星，給“我”留下了深刻的印象。B．展現了美好的畫面：草茉莉開了，像各種顏色的小喇叭，吹起來很有趣；奶奶用大芭蕉扇給“我”轟蚊子，很舒適。C．烘托了夏夜“我”在奶奶陪伴下的愜意與舒適以及“我”認識到死亡并不可怕后的放松。25．夏夜，奶奶講的故事怎樣與眾不同？從中可以看出這是一個怎樣的奶奶？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．“這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。”作者那時想到了什么呢？請你以作者的口吻寫寫當時的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．文章題目能否改為“奶奶”？請說說你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口語交際28．6月17日課后服務活動時間，鴻雁小學六年級學生開展了“現代社會人們是否需要練字”的辯論會。請你根據下面反方一辯的發言，寫一寫作為正方一辯的發言。反方：我方認為不需要練字。因為現代科學技術發展迅速，電腦、手機已進入千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦或手機來代替。使用鍵盤輸入、語音輸入等既便利又高效，而且電腦打印出來的字體美觀整齊，所以，我方認為沒有必要練字。正方：九、習作29．閱讀下面的文字，按要求完成習作。同學們，在你們的成長歷程中，一定懂得了許多吧：從周恩來“為中華之崛起而讀書”的慷慨陳辭中，懂得了努力學習；從孟郊“誰言寸草心，報得三春暉”的感嘆中，懂得了孝敬父母；從孟子“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”的名言中，懂得了關愛尊重他人……請以“我懂得了”為題，記下自己的成長故事和感悟。要求：①內容具體，感情真實；②書寫整潔，400字左右；③不要出現所在學校的校名或師生姓名。

答案解析部分1．【答案】祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。【解析】【分析】結合聽力材料，作答時要把每個字寫正確。“祖”是示部旁，左右結構；“疆”是左右結構，筆畫較多，要與“僵”區分開；“守”是寶蓋頭，上下結構；“與人”的“與”注意結構。同時把標點符號寫正確。故答案為：祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

【聽力材料】

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。2．【答案】晶瑩；澎湃；瞬間；消逝【解析】【分析】“晶瑩”的“瑩”下面是“玉”，不要寫成“螢”；“澎湃”都是三點水，左右結構；“瞬間”的“瞬”是目字旁，左右結構；“消逝”的“逝”是走之旁，半包圍結構。故答案為：晶瑩；澎湃；瞬間；消逝。【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和機構，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】D【解析】【分析】“天生貴胄”的“胄”是上下結構，指的是帝王或貴族的后代。結合漢字的意思，可以從同音字中做出正確選擇。故答案為：D。【點評】題目考查學生對同音字的掌握和辨析能力。作答時要根據平時的學習積累，逐一進行判斷。特別是對于字音相同容易混淆的生字，要結合意思準確把握，做出正確選擇。4．【答案】C【解析】【分析】A句中“首戰告捷”意思是第一次就取得了成功，這句詞語運用恰當；

B項“約定俗成”指網絡流行語因大眾的公認或習用，而變為成規，這句運用恰當；

C項“不置可否”意思是不說可以，也不說不可以。形容不表示任何意見；這個詞語與“引起全國人們的極大關注”意思矛盾，這個詞運用不恰當；

D項“絡繹不絕”指形容連續不斷的樣子，句中指來香格里拉的游客很多。這句運用恰當。故答案為：C。【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】C【解析】【分析】“春天像剛落地的娃娃，________，他生長著。”這句結合“剛落地的娃娃”，應填“從頭到腳都是新的”；“________，花枝招展的，笑著，走著。”這句結合“花枝招展”應填“春天像小姑娘”；“________，________，他領著我們上前去。”結合“他拎著我們上前去”，應該填“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳”；寫出了春天的可愛、美麗和生機勃勃。故答案為：C。【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。6．【答案】A；他們像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛，像廣袤的大地一樣寬廣坦蕩。【解析】【分析】題目要求選擇人物的不同身份，用恰當的修辭手法進行贊美，作答時要結合不同人物的特點，進行準確作答，語句要通順，符合人物的職業特點。故答案為：A；他們像辛勤的黃牛一樣耕耘不止，像秋天的高粱一樣淳樸可愛，像廣袤的大地一樣寬廣坦蕩。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意文明禮貌，態度要真誠、懇切。7．【答案】2022年4月16日早上，當神舟十三號平安著陸，翟志剛、葉光富、王亞平三名航天員順利出艙時，人們無不歡呼喝彩，為他們驕傲。【解析】【分析】這句改寫成雙重否定句，應該把“都歡呼喝彩”改寫成“無不歡呼喝彩”，表達肯定的意思。故答案為：2022年4月16日早上，當神舟十三號平安著陸，翟志剛、葉光富、王亞平三名航天員順利出艙時，人們無不歡呼喝彩，為他們驕傲。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。8．【答案】荷馬的《荷馬史詩》、但丁的《神曲》、歌德的《浮士德》、莎士比亞的《哈姆雷特》是歐洲四大名著。【解析】【分析】這句中前面的四部名著合起來就是“歐洲四大名著”，其中的一本可以說是“四大名著之一”，修改時應該把句子中的“之一”去掉。故答案為：荷馬的《荷馬史詩》、但丁的《神曲》、歌德的《浮士德》、莎士比亞的《哈姆雷特》是歐洲四大名著。【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。9．【答案】（1）惟有民魂是值得寶貴的；惟有他發揚起來（2）大漠沙如雪；溪頭臥剝蓮蓬；唯見長江天際流；要留清白在人間（3）自取滅亡；一場空【解析】【分析】（1）“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步“這句話是魯迅的名言，說明了民族精神的重要性；

（2）“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自李賀的《馬詩》，描寫了邊塞大漠的美麗景象；“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”出自辛棄疾《清平樂村居》描寫的是鄉村孩子自由自在、無憂無慮的生活；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白《送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流；“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，意思是粉身碎骨都不害怕，只要把高尚氣節留在人間。

（3）““飛蛾撲火———自取滅亡”，意思是任何企圖分裂祖國的行為都注定要失敗，要自我毀滅；“竹籃子打水————一場空”意思是任何企圖分裂祖國的外部勢力都將一無所獲，注定要失敗。故答案為：（1）惟有民魂是值得寶貴的；惟有他發揚起來；（2）大漠沙如雪；溪頭臥剝蓮蓬；唯見長江天際流；要留清白在人間；（3）自取滅亡；一場空；【點評】題目考查對名言警句、經典詩句和歇后語的理解掌握和正確運用能力。作答時要結合題目要求，根據考查的知識點和學習積累，進行準確作答。10．【答案】A；C【解析】【分析】結合圖片資料和書法相關知識，圖1是歐陽詢的書法作品，特點是點畫比較規范守正，險勁生動；圖2是柳公權的《玄秘塔碑》，特點是棱角分明，筆畫瘦骨挺拔，遒勁有力。結合對兩幅作品的對比，根據選項，可以做出正確選擇。

故答案為：A；C。【點評】題目考查對古代書法作品的理解掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據對古代書法作家的了解和認知，依據題目要求進行正確作答。11．【答案】C【解析】【分析】結合題目內容，上聯“丑去寅來千里錦”中“丑和寅”都是十二生肖中的“紀年”，是“丑牛”、“寅虎”的首字，“千里錦”中“千里”是虛指，是廣闊的意思；結合各個選項，與C項對仗較為工整。故答案為：C。【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。【答案】12．草原；奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、酒；引吭高歌；北京；元宵（湯圓）、雜拌兒；懸燈結彩13．例⑴：作者通過反復寫敬酒，突出了蒙古同胞的淳樸熱情，以及蒙漢同胞的民族情誼。例⑵：①制作燈籠的材料精致、多樣；②燈籠的制作精美，圖案各式各樣，有文化品位。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時要結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．《草原》描寫了到內蒙古草原做客，在蒙古包里吃手抓羊肉，客人和主人共同載歌載舞，共話蒙漢情深、民族團結；《北京的春節》主要描寫了在北京人們歡度春節的情形，主要的食品是吃元宵；主要描寫了元宵節街上家家戶戶張燈結彩的熱鬧景象。

故答案為：草原；奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、酒；引吭高歌；北京；元宵（湯圓）、雜拌兒；懸燈結彩。13．①“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。”這句話描寫了主人的盛情和客人的感激之情，文中多次寫到客人和主人的互相敬酒，表現了蒙古族人民和漢族人民的深厚情誼。②“這廣告可不庸俗。”意思是各家商鋪懸掛的彩燈都用濃郁的文化氣息，是民族文化的象征。

故答案為：例⑴：作者通過反復寫敬酒，突出了蒙古同胞的淳樸熱情，以及蒙漢同胞的民族情誼。例⑵：①制作燈籠的材料精致、多樣；②燈籠的制作精美，圖案各式各樣，有文化品位。【答案】14．例一：英國小學生的書包最重。例二：中國小學生的書包重量與其他國家相比偏輕。15．相比其他國家，中國小學生的書包并不算太重，卻大都由家長拿著。16．D17．列數字18．不能。“約”表示估計，表現了說明文語言的準確性，所以不能去掉。19．例：南南，《小學生日常行為規范》中提出，我們要學會自己的事情自己做，還要為家庭做力所能及的事。因此，你應該積極鍛煉自己的自理能力，主動去承擔力所能及的家務勞動啊。20．例一：我特別期待在勞動課上學習煮飯燉湯、修理家電、種菜養禽等。（我特別期待在勞動課上學習我們的傳統工藝，如剪紙、布藝、編制等。也非常想學習如何制作科學營養的簡單菜品。）例二：這門課程是想讓我們進一步樹立“勞動最光榮”的意識，讓我們掌握一些起碼的生活技能，懂得勞動的艱辛和意義，讓我們體會勞動創造美好生活，明白勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時要結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。14．閱讀材料一，結合圖表中所反映的世界不同國家小學生書包平均重量的分析，可以發現英國小學生的書包是最重的，中國小學生的書包重量是屬于偏輕的，芬蘭的小學生書包重量是最輕的。

故答案為：例一：英國小學生的書包最重。例二：中國小學生的書包重量與其他國家相比偏輕。15．閱讀材料一的世界各國小學生書包重量的統計比較，結合在我國家長代替孩子拿書包、水杯等生活用品的現象比較普遍，說明中國家長對孩子普遍比較溺愛。

故答案為：相比其他國家，中國小學生的書包并不算太重，卻大都由家長拿著。16．閱讀材料二，結合題目內容，ABC三項的表述與材料二的原意相符，D項中，結合“在對待家務勞動的態度上，53.7％的學生認為應參加家務勞動，35.2％的學生認為要適當參加，僅10.2％的學生認為無所謂，0.9％的學生認為不必參加”可知，該校大多數學生認為應該參加家務勞動，只有少數學生認為不必參加，這項表述錯誤。

故答案為：D。17．閱讀材料，為了全面客觀了解該學校學生對參加家務勞動的態度，材料主要采用了列數字的方法進行說明；通過百分比可以看出學生對待家務勞動的總體認識。

故答案為：列數字。18．“12.7％的學生認為參加家務勞動會影響自己的學習，而約七成學生認為參加家務勞動不會影響學習。”這句中的“約”表示大概、大約的意思；這個字必能去掉，因為對學生參加家務勞動不會影響學習的認識，沒有客觀的調查做依據，因此只能是大約的估計情況。這體現了材料中語言的準確性。

故答案為：不能。“約”表示估計，表現了說明文語言的準確性，所以不能去掉。19．材料三中指出，《小學生日常行為規范（修訂版）》第2條：尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。可見，作為小學生，尊敬父母，主動為家庭做力所能及的事，是學生應盡的義務和責任，南南這種“衣來伸手飯來張口”的做法是錯誤的。可以結合材料內容和家庭的責任，對南南進行批評教育。

故答案為：南南，《小學生日常行為規范》中提出，我們要學會自己的事情自己做，還要為家庭做力所能及的事。因此，你應該積極鍛煉自己的自理能力，主動去承擔力所能及的家務勞動啊。20．閱讀材料四，新的《義務教育課程方案》中明確指出，將加強對學生的勞動教育，勞動課將成為一門單獨的課程。希望通過勞動課能學到實用的勞動技能和知識，提高參加家務勞動的自覺性，養成尊重勞動、熱愛勞動的行為自覺。

故答案為：我特別期待在勞動課上學習煮飯燉湯、修理家電、種菜養禽等。（我特別期待在勞動課上學習我們的傳統工藝，如剪紙、布藝、編制等。也非常想學習如何制作科學營養的簡單菜品。）例二：這門課程是想讓我們進一步樹立“勞動最光榮”的意識，讓我們掌握一些起碼的生活技能，懂得勞動的艱辛和意義，讓我們體會勞動創造美好生活，明白勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。【答案】21．寫出了“我”為奶奶踩腰背的時間很長（認為奶奶的腰背總是踩不完）；表現出了“我”為奶奶踩背時的不耐煩。22．運用排比，加強語勢23．奶奶哄“我”睡覺；“我”給奶奶踩背；“我”誤把奶奶出門當成奶奶離世；奶奶給“我”講關于人死后變成星星的故事。24．C25．奶奶不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。奶奶善良樸實、樂于奉獻、關愛后輩。26．奶奶，你到哪里去了？該不會出什么事吧？你不能丟下我一個人啊！奶奶，孫兒想你了！快點回來吧！27．不能；“奶奶的星星“寫出了奶奶講述的星星的故事，突出了奶奶對我永遠的陪伴和我對奶奶永遠思念。【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時要結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。21．結合短文，“她的腰和背可真是夠漫長的。”這句話寫出了小時候我給奶奶踩背是的感受，說明了給奶奶踩背的時間長，也說明了我給奶奶踩背時的不耐煩的態度。文中奶奶對小時候的我百般溺愛，可是對于給奶奶踩背這樣的事情，我卻不喜歡去做，寫出了我會奶奶的愧疚之情。

故答案為：寫出了“我”為奶奶踩腰背的時間很長（認為奶奶的腰背總是踩不完）；表現出了“我”為奶奶踩背時的不耐煩。22．“我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的蠟燭……”這句話運用排比的方法，表達了細膩的感情，寫出了奶奶的愛給我的生命帶來的重要意義。

故答案為：運用排比，加強語勢23．閱讀短文，第一段主要寫了奶奶在晚上哄我睡覺；第六自然段寫小時候我給奶奶踩背的經歷；第十一自然段寫奶奶出門走親戚我拼命尋找奶奶；最后講奶奶告訴我人死后會變成星星的故事。通過一個個鮮活的故事和小時候與奶奶一起生活的點點滴滴，寫出了我對奶奶的懷念。

故答案為：①奶奶哄“我”睡覺；②“我”給奶奶踩背；③“我”誤把奶奶出門當成奶奶離世；④奶奶給“我”講關于人死后變成星星的故事。24．閱讀第17自然段，這段描寫了草茉莉、風、天空、星星等景物，作者寓情于景，描寫了一幅溫馨和諧的畫面，就像奶奶的疼愛一般春風化雨，潤物無聲。結合各個選項的表述，C項更符合文章原意。

故答案為：C。25．結合短文內容，奶奶給我講的故事與眾不同，她說人死后，就會變成天上的星星。奶奶用這種方式消除我對死亡的恐懼，讓我慢慢接受奶奶有一天也會死去的現實，用這種特殊的方式告訴我，奶奶的陪伴永遠都在。

故答案為：奶奶不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。奶奶善良樸實、樂于奉獻、關愛后輩。26．結合短文第11自然段的相關內容，因為奶奶外出走親戚遲遲沒有回來，所以我整整哭喊了一個下午，這件事讓我想到或許有一天奶奶真的會離開我，再也不會來了，這對我來說是一件非常可怕的事情。結合我對奶奶的依戀，可以寫出我的感受。

故答案為：奶奶，你到哪里去了？該不會出什么事吧？你不能丟下我一個人啊！奶奶，孫兒想你了！快點回來吧！27．閱讀短文，結合短文內容，主要寫了從小到大奶奶對我的疼愛和陪伴；短文以“奶奶的星星