2023年高二生物教師教學工作總結高二生物老師教學工作總結1

本學期，我任教高二的生物學科教學工作。為適應中學新課程教學工作的要求，留意加強新課程理念學習，結合本校實際狀況發揮學生主觀能動性，逐步推動“271高效課堂教學”。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

一、不斷提高教學質量

1、課前打算——備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，

在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到網上搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。主動推動素養教化。目前的考試模式仍舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培育。

二、抓好課堂教學質量

作為青年老師，我應當深挖教材，抓好重難點，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯；對學生進行詳盡的了解，包括學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施，使得教學能夠做到有的放矢，仔細鉆研教材教法，細心備課，精選練習，在課下我廣泛涉獵各種練習題，從中精確把握考察的方向、考題的形式，使學生的練習更有效、更有代表性，提高復習的效率，堅持設計制作“活動單”導學案。我運用“活動單導學”模式、創設情境法等多種教學方法，實行“合作學習”的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕松開心的生物學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終信任，只要辛勤耕耘，就肯定會有所收獲的。

三、對學生做好課后的輔導

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一般班的學生基礎相對教差，學習的自覺性不強，部分學生學業水平測試順當過關存在困難。輔導學生首先關注學生的思想。我始終認為輔導學生不應當局限于短暫的一個或兩個小時，也不應當局限于幾個簡潔的練習題，而應當首先變更學生的觀念，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學，從而不情愿去接觸生物的。故而先從思想輔導入手，通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題，找到問題的根源所在。在找尋到問題的關鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案，來提高學習的效率，同時通過不斷的談心，激勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄。

四、課堂上組織好課堂教學

關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

五、主動參加教研活動，溝通總結教學閱歷

平常的教化教學工作，我應兢兢業業、腳踏實地、認仔細真地去對待，注意因材施教，不斷總結教學閱歷，學習好的教學方法，提高執教水平。我也應當留意虛心地向閱歷豐富的優秀老師求教，常常和同仁溝通，努力夯實自己的教學基本功；主動參與教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和學問底蘊。在做好自己本職工作的同時，我更應主動投身于學校組織的各項活動，得到領導和同事的認可和好評。

在我工作有缺點的時候，有很多領導賜予我很大的幫助；在我工作進步時賜予我

認可和激勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的華蜜。我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，將共產黨的宗旨牢記心間――一心一意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。

六、今后的努力方向

我深知，在教學過程中，還存在較多的不足，在學問的傳授和教學方法的創新上還有待進一步的提高。教無止境，學無止境。在今后的教學工作中，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業素養，努力使自己成為學生寵愛的老師并創建出較好的工作業績。

生物組：

高二生物老師教學工作總結2

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對生物更有愛好，同時提高學生的生物水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒(調查活動課)“人的性別確定(嬉戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(試驗探究)”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。

對于生物課的教學，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，原來想設置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

高二生物老師教學工作總結3

本學期我擔當高三(1)、(3)、(3)兩個理科平行班和一個理科提高班的的生物科教學工作。時間轉瞬即逝，特將一學期以來的詳細努力小結反思：

一.制定安排，加強教學工作的目標性。

常言說：綱舉目張。在短短的一學期中要完成重新安排的3個原本4個班級的學生的教學任務，心中多數是不行能做好的，故此在接手全部理科班和其中一個班級班主任的工作時，首先就是探討學生的檔案，相識學生，和原有的老師了解各種狀況，即使在為了更好完成教學工作而不得已放棄班級管理時，依舊不考慮班級界限，利用各種機會與學生溝通，不斷設計切實可行的教學和復習安排，并在教學的過程中剛好地、不斷依據所反饋的信息改進和完善安排。

二.引導培育學生愛好、優化教學工作

授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學生產生愛好，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，駕馭教材的學問的體系的基礎上更注意鉆研考綱和新課程要求，比較其中地改變，適時地補充教學環節，注意學問點緊扣當前形式，注意題型地變更，使學生在短的時間內提高有效分。

三.上好有效課

學生的時間是有限的，教書是一項個人藝術與全局統一的難題，故注意依據每班學生的實際狀況，因材施教，細致考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意視察學生的實際反映，駕馭狀況剛好改進和修訂教學方案。

自己做到多做題，多探討參考資料，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。

仔細出好練習和試卷，使學生能逐步提升，同時仔細做到剛好分析出現的問題及緣由，幫助學生找到解決的對策，提高信念和解題的實力。同時不躲避責任，本著負責任的看法，既考慮學生的信念，也不能降低難度，(高考是全國一盤棋，全部學生同一個要求，一味的簡潔簡潔再簡潔，得意于比較平常不同學科的及格率，掩蓋高考中實際狀況的混水摸魚、是違反師德的。)不在乎平常的涂脂抹粉，按安排和考綱按部就班的加大難度，以期盼學生真正的進步。

注意基礎學問和基本技能，注意學問間的縱橫聯系，幫助學生構建學問網絡，突破重、難點。培育學生獲得信息、分析綜合。探究的實力。強化學科用語、規范生物學語言的應用。

仔細做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想改變，剛好引導，讓他們有足夠的信念參與高考。

高二生物老師教學工作總結4

本學期本人擔當高二（3）（4）（11）（12）班生物教學工作，（11）（12）是文科班，（3）（4）是理科班，在這學期面臨著學生重要的轉型階段，為了使文科班的學生對會考還有理科班的學習打好學習基礎，并且順當度過這一重要的時期，為此我對高二生物教學做了具體的安排，注意教學過程，現小結如下：

仔細探討歷年會考綱要，看準方向。在開學初，我們高二年生物備課組就制定了安排。依據自己所任教班級學生學習程度的不同，參考教學大綱和會考安排，統籌支配了學期安排。在熟識教材教參的狀況下，視各個班級不同水平層次進行仔細細致的備課，課后總結教學所獲得的效果，仔細布置各個班級相應程度的作業和練習并剛好批改，以及發覺學生缺漏點和適時輔導強化。

注意課堂，提高教學質量。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以說明。克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習生物的愛好。

主動參加聽課、評課。虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，留意搜集資料，對各種協助資料開展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，開展透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特殊差的學生，還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個學問點都能讓學生理解透徹。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，使學生自覺的把身心投放到學習中去。剛好確定學生的點滴進步。開放課堂教學，激勵學生暢所欲言，培育學生的膽識，敢于表達自己的觀點，同時教化學生學會傾聽，學會思索。

高二生物老師教學工作總結5

隨著新課程的推動，最終一屆運用大綱版教材的高二生物學科的教學也告一段落。回顧本學期高二生物學科的教學目標——學問方面：確保完成《生物》必修其次冊的全部內容和選修全一冊第一、二章的全部內容，使學生獲得生物學基本領實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎學問，以便為高三的教學贏得足夠的時間。實力方面：主要是發展科學探究實力，初步學會確認變量、設計可行的試驗方案，利用數學方法處理、說明數據等。情感看法與價值觀方面：初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一以及生物進化的觀點。這些教學目標已基本實現。

本學期高二生物期末考試采納自主命題，主要考慮必需考查搶進度多學的選修本內容。試題由25個選擇題，每題2分，共50分，以及50分的5道非選擇題構成。試題的學問點基本涵蓋了考試范圍的主要學問點。題量適當，但難度較大。例如第26題遺傳學難度偏大，綜合性過強，不適合大多數高二學生;第28題超出考試范圍等;試卷印刷質量也較差。這些今后必需留意和改進。這次考試的學生成果普遍較低，各層次班的平均分都在60分以下，沒有正常的區分度。

總結本學期高二生物學科的教學工作，給今后帶來的啟示主要有：

1、要使學生扎實駕馭生物學基礎學問和基本原理的精確程度，必須要多讀課文，背課文，對課本原文特別熟識才行。

2、要使學生形成較嫻熟的生物學思維方法和技巧，必需結合新課講解典型例題，指導解題方法，學生更要多做題訓練。

3、加強試驗設計方面的教學，挖掘教學內容相關的探究性案例，啟發學生對學問和結論的自主生成。

高二生物老師教學工作總結6

上學期我帶的是高二六個班的生物課，學習的內容都是必修三《穩態與環境》，每周每班也都是兩節課。基本上沒有什么區分，對上學期的工作進行一下簡潔的總結。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的一些工作：

(1)課前打算：備好課。雖然也教了這么幾年學啦，還從沒有出現過不寫好教案就上課的狀況。雖然教案基本上是寫的板書提綱，但是應當補充的都寫的很清晰，一節課的內容應當讓學生駕馭哪些學問，駕馭到什么程度，都能夠做到心中有數。由于課時有限，還想盡可能的削減學生對時間的奢侈，因此對課本上出現的一些篇幅大而學問點又少的內容，讓學生大膽的舍棄。這樣每節課主要是打算重點、難點、常考點。另外在新課的講授中盡可能運用課件，提高學生的學習的愛好。

(2)課堂上的狀況。

根據學校制定的大唐中學二十四字的教學模式，盡可能的.調動學生學習的自覺性和主動性。我現在基本上每節課的前十到十五分鐘的時間留給學生對本節內容進行自主預習，做一些學案上或材料上的學問梳理，然后再檢查預習效果。

組織好課堂教學，盡可能的關注全體學生，現在用多媒體上課運用電子教鞭后，不用再局限于講臺那個范圍，可以轉到教室的每個地方，對于學生來說不太簡單做其他與上課不相符的事情。留意信息反饋，調動學生的有意留意。在課堂上進行提問，原來都是從前往后挨邊進行，有程度好的，有程度差的，但也有一些局限性，提到哪一列，其他的學生就不再主動思索啦，現在基本上是走到誰那里，就提問誰。使學生不能有隨意的放松，盡可能使他們保持課堂上聽課的相對穩定性。課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業化，在學生有疑問的時候再以通俗的語言加以說明。克服了以前重復的毛病。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

現在的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，尤其是成果相對差點的學生。常在作業上不做，或不能按時做，甚至有的學生抄襲。針對這些狀況，我著重抓好學生的思想教化，讓他們能夠相識到練習題都是花家長的錢買的，是干什么用的，該起什么樣的作用，怎么樣才能發揮作業的功效。并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業完成，課下盡可能的不留作業。布置的作業求精不求量，并盡可能做到剛好對學生出現的錯誤進行點評。

許多學生主要問題在于懶，學過的學問，往往就不再管，在學習新學問的同時把原來的學過的學問都遺忘啦，很少有留意常常回頭復習的。只有常常復習，削減遺忘，才能真正實現學問的積累，才能達到預期的教學目的。因此在進行一個階段的學習后，都要留出一節課的時間去復習前面的學問。盡可能的削減遺忘。

二、反思和下步目標

在教學中，大部分的學生還能做到上課仔細，學習主動，也駕馭了一些學習生物的方法和技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業;有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。在理科班中有一部分，在文科班表現的更明顯。想一下，這種結果的出現與我自身也是有肯定的關系。平常對他們的要求還不夠嚴。在教學的方式方法上對學校提出的新的教學模式還沒能夠執行的更好，對學生的作業檢查和批改還有沒跟上的地方，讓學生鉆了一些空子。今后爭取多向其他老師學習，進一步改進自己的教學、加強對學生的要求和管理，想方設法提高學生的生物成果。

下一步的目標就是爭取在六月份的學業水平測試中，讓更多的學生能夠一次順當過關。尤其是文科班的學生。基本上就這一次機會。但由于受自身條件的的制約，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，還有一些不盡如人意的地方，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。希望在以后的工作中依據學校教務處的支配，能夠主動發揚成果，改正缺點，把高二生物教學提高到一個新的高度。

高二生物老師教學工作總結7

本學期，我擔當高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教學工作。在這個學期的生物教學實踐過程中，對于一個老師來說，無論是教學思想，教學理論的形成與接受，還是教學方法和和教學實力的積累和提高，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的提高。在平常工作過程中，我自覺遵守學校規章制度，注意自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象