實(shí)用心理學(xué)考試課程名稱與考試方式

開放教育行政管理專業(yè)《實(shí)用心理學(xué)》課程考試大綱。

考試形式:閉卷筆試。考試時(shí)間:120分鐘。考試試題的基本題型和所占分?jǐn)?shù)比例

考試題型為:填空占20%、選擇占20%、判斷占10%、論述占35%、案例分析占15％五種類型,填空、選擇、判斷以教材內(nèi)容、復(fù)習(xí)大綱中的一般了解內(nèi)容為主,考核基本概念。論述題以重點(diǎn)掌握內(nèi)容為主。案例分析以重點(diǎn)掌握內(nèi)容為主,考試方式采用閉卷筆試,時(shí)間120分鐘,卷面總分100分。課程總成績(jī)中形成性考核占20%、期末考試成績(jī)占80%。

)了解

1、心理學(xué)科的性質(zhì)及學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。

2、心理學(xué)研究的對(duì)象、領(lǐng)域

3、心理學(xué)的研究方法與功能

重點(diǎn)掌握

1、你是如何理解心理學(xué)學(xué)科的?

第一章

心理學(xué)及其應(yīng)用(3學(xué)時(shí))第二章

注意與知覺(3學(xué)時(shí))

一般了解

1、注意的特征與外部表現(xiàn)

2、注意的種類與品質(zhì)

3、知覺的特性

4、知覺的種類、錯(cuò)覺

重點(diǎn)掌握

1.感覺與知覺的區(qū)別與聯(lián)系

2.注意的特征與品質(zhì)

3.知覺的特性

4.檢驗(yàn)自己的注意品質(zhì)

5.查找生活中的錯(cuò)覺現(xiàn)第三章

學(xué)習(xí)與記憶(3學(xué)時(shí))

一般了解

1.學(xué)習(xí)的定義、過(guò)程、分類。

2.記憶的定義、過(guò)程。

3.記憶的分類、三個(gè)系統(tǒng)。重點(diǎn)掌握

1.學(xué)習(xí)的策略與方法

2.遷移規(guī)律

3.遺忘曲線與遺忘的原因,克服遺忘、增進(jìn)記憶的方法

第四章

思維、想象與問題解決(3學(xué)時(shí))

重點(diǎn)掌握

1.創(chuàng)造性思維的特征與培養(yǎng)

2.想象的概念、種類

3.問題解決的概念、過(guò)程、影響要素

4.舉例說(shuō)明如何提高創(chuàng)造力?

5.嘗試運(yùn)用原形啟發(fā)、想象的原理設(shè)計(jì)、改善生活方式

第五章

動(dòng)機(jī)與情緒

(5學(xué)時(shí))

重點(diǎn)掌握

1.動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與工作效率

2.情緒情感的區(qū)別與功能

3.試以自己的體驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)機(jī)在生活中的作用

4.舉例說(shuō)明情緒情感對(duì)身心健康的影響

一般了解:

1.動(dòng)機(jī)的定義、產(chǎn)生、種類

2.社會(huì)性動(dòng)機(jī)

3.情緒情感的定義、種類

第六章

能力

(5學(xué)時(shí))

一般了解:

1.能力的概念、種類、結(jié)構(gòu)重點(diǎn)掌握

1.能力與知識(shí)、技能

2.能力發(fā)展與個(gè)性差異

3.能力形成和發(fā)展的條件

4.應(yīng)用能力發(fā)展的個(gè)別差異理論,分析自己的能力類型與差異及對(duì)工作、生活的影響。

5.舉例說(shuō)明遺傳、環(huán)境、教育與文化對(duì)能力發(fā)展所起的作用。第七章

人格與自我

(5學(xué)時(shí))

一般了解:

1.人格定義、特性與結(jié)構(gòu)

2.認(rèn)知方式、氣質(zhì)、性格概念

重點(diǎn)掌握

1.人格成因與差異

2.自我概念及提升自我能力的方法

3.以你周圍的人(生活、家庭、單位成員)為例說(shuō)明各具特色的人格差異

4.應(yīng)用自我理論分析自身的人格特征與結(jié)構(gòu),如何進(jìn)行調(diào)節(jié),形成健康人格?

第八章

社會(huì)行為

(5學(xué)時(shí))

一般了解

1.合群、依戀、多見效應(yīng)、孤獨(dú)等概念

2.三種受社會(huì)影響的行為－從眾、聽從、服從

重點(diǎn)掌握

1.人際吸引的基本原則

2.影響人際吸引的主要因素

3.愛情與孤獨(dú)

4.舉例說(shuō)明與他人建立友好的關(guān)系是使工作和生活成功的保證。

5.你認(rèn)為人的外貌在人際交往中的作用重要嗎?

6.舉例說(shuō)明影響聽從行為的六種因素。

第九章

群體行為(5學(xué)時(shí))

一般了解

1.社會(huì)促進(jìn)作用、社會(huì)抑制作用、社會(huì)惰化、社會(huì)認(rèn)同、去個(gè)體化、內(nèi)聚力等定義。

2.群體定義、結(jié)構(gòu)與基本特征

重點(diǎn)掌握

1.群體對(duì)個(gè)體行為的影響－社會(huì)促進(jìn)作用、社會(huì)抑制作用

2.競(jìng)爭(zhēng)與合作的條件與決定因素

3.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、類型、領(lǐng)導(dǎo)者

4.舉例說(shuō)明社會(huì)促進(jìn)作用和社會(huì)抑制作用。

5.舉例說(shuō)明什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。

第十章

心理健康

(4學(xué)時(shí))

一般了解:

1.心理健康的定義、標(biāo)準(zhǔn)

2.心理障礙的定義重點(diǎn)掌握

1.現(xiàn)代人為什么要重視心理健康?

2.根據(jù)在生活中所見到的一個(gè)心理障礙的例子,你認(rèn)為用本章介紹的哪一種理論來(lái)解釋最有說(shuō)服力?

第十一章

心理壓力與應(yīng)對(duì)方式

(5學(xué)時(shí))一般了解

1、應(yīng)激、應(yīng)對(duì)、社會(huì)支持等定義

2、應(yīng)激的生理反應(yīng)與免役系統(tǒng)

重點(diǎn)掌握

一應(yīng)激生活事件、后果與疾病

一舉例說(shuō)明兩種不同的應(yīng)對(duì)方式:解決問題的辦法與調(diào)整情緒的方法。

二你生活中的應(yīng)激主要是什么?你通常采取哪種應(yīng)對(duì)方式,請(qǐng)解釋其有效性。

三你認(rèn)為應(yīng)激過(guò)后對(duì)你的生理狀態(tài)有何影響?該如何調(diào)節(jié)?第十二章

心理發(fā)展與社會(huì)化(4學(xué)時(shí))

一般了解:

1.代溝

社會(huì)化與個(gè)性化

親子關(guān)系與同伴關(guān)系

親社會(huì)行為

重點(diǎn)掌握

1.你正處在人生發(fā)展的哪個(gè)階段,在你身上表現(xiàn)有哪些特征?

2.以實(shí)例說(shuō)明如何看待“代溝”問題。

第十三章

職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃

(5學(xué)時(shí))

一般了解:

1.人才測(cè)評(píng)技術(shù)

2.職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值等定義

重點(diǎn)掌握