四年級數學下學期教師個人教學總結匯總一、基本情況分析：

本班學生一共有54人，其中男生27人，女生27人。從總體上看，大多數孩子都能積極地投入到學習中去，上課能專心聽講，認真思考，作業能按時完成。但是良好的學習態度和好的學習習慣還沒有很好形成。班級中成績優秀的孩子占比還是較少。下學期要繼續努力，形成良好的學習氛圍，培養學生的學習興趣，讓更多的孩子能取得好成績。

二、教材分析：

本冊教材包括下面的內容：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形、小數的加法和減法、統計、數學廣角等。

本冊教材的教學目標是使學生：

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的.位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

三、教學目標：

1、使學生認識了解生活中的小數，用線段圖較為形象地表示數量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

2、使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。

3、使學生掌握小數乘法，系統地教學小數的意義和性質和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。

4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數乘法的筆算和簡單口算。

5、使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養學生靈活多樣的計算能力。

6、使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，并學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

7、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

四、教學的重點及難點：

1、小數乘法和小數除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數量關系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統計圖和統計表，理解平均數的含義，學會求平均數的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數的意義和求平均數的方法。

2、小數的意義和性質。重點：學會小數的意義、單位，會讀、寫小數，掌握小數的基本性質，應用以前學的方法求近似數。難點：正確理解小數的意義，小數性質的應用，正確按要求近似數。

3、小數的乘、除法。重點：掌握計數方法，知道小數乘、除法同樣可以用整數簡算的方法進行簡算。難點：理解小數的意義，正確進行簡算。

4、三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用。

五、教學措施：

1、加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。

2、以學生為主體，提倡啟發式教學，注重嘗試教學，激發學生求知欲。四年級數學下學期教學計劃四年級大部分學生在數學學習上態度端正，目的明確，熱衷于數學學習，且基礎知識較扎實，但是也有少部分學生學習目的不夠明確，基礎知識較薄弱，上課易分心等。因此，在新的學期里，要引導學生端正學習態度，養成良好的學習習慣，激發其學習數學的興趣，才能提高學習成績。

本冊教材包括下面的內容：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形、小數的加法和減法、統計、數學廣角等。

理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的.位置，能描述簡單的路線圖。

認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

使學生認識了解生活中的小數，用線段圖較為形象地表示數量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。

使學生掌握小數乘法，系統地教學小數的意義和性質和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。

使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數乘法的筆算和簡單口算。

使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養學生靈活多樣的計算能力。

使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，并學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

小數乘法和小數除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數量關系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統計圖和統計表，理解平均數的含義，學會求平均數的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法。

小數的意義和性質。重點：學會小數的意義、單位，會讀、寫小數，掌握小數的基本性質，應用以前學的方法求近似數。難點：正確理解小數的意義，小數性質的應用，正確按要求近似數。

小數的乘、除法。重點：掌握計數方法，知道小數乘、除法同樣可以用整數簡算的方法進行簡算。難點：理解小數的意義，正確進行簡算。

三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用。

加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。

以學生為主體，提倡啟發式教學，注重嘗試教學，激發學生求知欲。

重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。

做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法給差生溫課輔導。八年級下學期數學教學總結本期八年級數學教學中教師以新課標理念為指導，以新的教育教學觀念為出發點，積極開展教學活動，努力提高課堂教學效益，取得了顯著成效。在轉變思想觀念、改革教學方法、效果等方面做出了一定的努力，并取得了一定的成效。本期教學教師改變學科本位觀點，積極開展活動，效果明顯。

本學期一開始數學教師又再次學習新課標，對照新課標結合期中考試的要求備好每一節課，認真組織教學，積極倡導自主、合作探究的學習方式。充分發揮了師生雙方在教學中的主動性和創造性。教師把教學的重點轉移到學生身上，注重落實“三維目標”，貫徹新課程理念。變“教師講，學生聽”為“教師積極引導，學生主動探索新知識”掌握新知識”。八年級數學備課組還進一步加強了備課組活動，開展有針對性的教學研討和教學沙龍。在教學方法、教學資源、教學效果等方面開展廣泛的交流和研討。我們互相學習科組內備課的優秀教案，共同商討教法，各抒己見，以求最佳教學方法。為了參加市級的優質課比賽數學科組的老師共同研究參賽課的教學內容、教學方式，進行備課、試教、再反思等。在科組活動中提出的問題能夠暢所欲言，毫無保留。

繼續深入開展課題研究工作。在參加省級課題《初中數學發展性評價》的研究過程中，我們積極收集相關資料，通過研究學習撰寫教學案例、心得體會。通過集體備課、上研究性課等形式使本年級數學教師深入參與其中。多角度觀察課堂，發現問題及時提出并共同探討解決方案。使課題研究為改進教學服務，為提高教學質量服務。

本學期一開始數學科組的老師參加了南寧市組織的“有效課堂”展示課的聽課評課活動。在活動中數學科組的老師認真聽課、細心做好學習筆記。從各位老師學習的心得中能感受到各位老師對有效課堂的追求與理解。課后各位老師積極發言、討論教學中的收獲與困惑。通過互相交流使各位老師對有效課堂有了更深的理解并取得了一定的成效。

加強和規范了段考工作。為了提高教學質量和分析考試情況我們八年級數學備課組利用教研活動時間進行了段考的試卷分析工作。通過分析發現教學中存在的一些問題并及時提出解決問題的辦法。同時配合班主任做好學生的思想教育工作并積極做好教學上的補救措施。通過大家的努力本期段考取得了一定的成效。

加強雙基，強化習慣養成教育。在上學期的基礎上本學期數學科組的老師進一步加強了學生的基礎知識掌握和基本技能的培養。在段考和期考前加強復習指導嚴格要求每位學生認真做好復習工作確保每位學生都較好地掌握了所學知識。在平時的教學中老師也加強了對學生學習習慣的培養工作并針對不同層次的學生提出不同的要求使不同層次的學生都得到提高。

嚴格要求做好培優轉差工作。本期教學各位老師都注重了培優轉差工作。對于優秀生采取了拓寬知識面和難度較大的內容進行培養使優生更上一層樓；對于學困生采取了耐心輔導和思想教育工作使他們增強信心并挖掘他們的非智力因素提高他們的學習成績。

堅持開展形式多樣的課外活動。為了提高學生的學習數學的興趣培養他們的實踐能力本學期繼續開展了研究性學習活動并撰寫了相應的研究性學習報告參加市級的評比活動并有多位老師榮獲市級指導獎和案例設計獎等多項獎項此外還參加了南寧市組織的“有效課堂”展示活動及學術交流活動使本年級的數學教學與科研水平更上了一個臺階

堅持集體備課制度并認真聽取其他老師的意見不斷提高備課水平講求課堂教學實效性發揮教師的集體優勢資源共享共同完成好教書育人的天職通過互相聽課取長補短老師們的教學水平又有了進一步的提高上學期有多位老師的課例獲得了市級獎勵

學生的特長愛好促進學生的個性發展為了讓學生能全面發展每位老師都十分注重發掘學生的潛能鼓勵他們積極參加各種興趣班培訓利用好第二課堂開辟了豐富多樣的興趣活動充分發揮學生的特長取得了較好的成績在參加各種特長比賽中有多位同學在各級比賽中獲獎。四年級數學教學總結報告本班學生56人，男生31人，女生25人。通過三年級一年的教學，多數學生基本上養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的直加直減，但個別同學的基礎較差，口算速度較慢，書寫比較潦草，學習成績不夠理想。在學習興趣方面，全班學生經過一學年的培養，多數學生都對數學產生了濃厚的興趣，學習信心較足，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。

認真鉆研教材，領會教材編寫意圖，把握教材重難點。

在了解學生已有知識的基礎上，“以書為本”，備好每一堂課。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課時，認真分析每一節課，找準重點、難點、疑點、講易點、講難點。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

組織好課堂教學，全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課后積極輔導，按時完成作業；做家長的思想工作，多與家長溝通；談心交流走進他們的內心世界；培養他們的自信心和責任感；努力挖掘他們的閃光點；與科任老師密切配合；在學習上給他們的小小的建議；激發他們的學習興趣；增強他們的自信心。在學習上后進生都有一種自卑的心理；學習上沒有自信心總認為自己根本學不好；沒有興趣感；從而產生了惡性循環。針對這種心理；我采用了多鼓勵；少批評；多談心；少講大道理的方法。在半學期的時間里；我與十幾個后進生談過心；了解他們的想法；了解他們所困惑的問題；鼓勵他們大膽提問；多讓他們練習；讓他們知道通過自己的努力也可以學好數學；從而增強他們的自信心和興趣感。

重視與家長的；雙向管好孩子。孩子的進步；集體的成長；離不開教師過方的教育；當然也離不開家庭的影響。為了更好地了解他們；更好地教育他們；我通過家長與學校網絡平臺向家長通報班級的學習情況；讓家長對我的教學方法及班級工作有信心；有建議可以給我打或在網上留言。以便我更好的開展班級工作。

經過一學年的努力；大多數學生有了較大的進步；部分學生還取得了優異的成績。如姜美玲同學在校級數學競賽中獲一等獎；王夢婷同學在市級數學競賽中獲二等獎；李祥勇同學獲師級數學競賽二等獎。班級被評為文明班集體和先進班級。整個班級的學習氣氛比以前更濃了；學生的學習成績也比以前更好了。

班級發展不平衡；本班的學法指導工作還有待進一步加強；教學成績仍然欠突出；還需提高；學生的學習習慣還要培養。

培優扶差不夠落實到位；本班優生較少而差生較多；培優扶差工作力度不夠。

時間方面抓得還不夠緊；個別學生的學習紀律松散。九年級第一學期數學教學工作總結目前，九年級數學新課程已經基本完成，已進入復習備考階段，同學們如何在有限的時間內科學安排備考，提高復習效率，現結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。

初三數學復習要以《初中數學課程標準》為指針，充分新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，《課程標準》中調整的內容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎，完善體系，構筑知識網絡，重視能力培養。抓基礎知識和基本技能，抓數學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數學對象的基本性質，處理數學問題基本的、常用的數學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優質。

我校九年級今年共14個班。由于在八年級階段，無論是教師或學生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生基礎差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優勢的學生較少，主動學習數學的習慣不強.還有不少數學是“缺腿”的優生。

根據往屆學生復習過程中出現的問題，本屆學生可能會出現同樣的問題：

部分學生認為中考復習就是把初中的數學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思考，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。

一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動手解題時錯誤百出。所以我們的對策是指導學生如何審題分析題意，重過程甚于重結果，監督他們解題是否獨立完成，是否進行自我檢查，并強化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對蘊含在其中的數學思想方法進行點撥、總結上升到理性認識一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結論。這樣學生才能順利地運用所學方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對所學知識的鞏固、理解以及基本應用，還要讓學生經常從不同的角度接觸同一知識點或不同知識點在同一問題中的不同出現形式。

在獨立作業時遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時可按“優、中、差”三類學生平均搭配分組這樣可以在學習中形成互助合作的氛圍充分利用每位學生的優勢資源共享推動整個學習進程同時有利于讓學習困難的學生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學習優秀的學生能在互相學習中更優。

反思總結解題過程從中發現自身的解題策略和能力方面的優與不足從而不斷提高自身的思維品質和解題能力。

在教學中要指導學生掌握答題的方法和技巧訓練其答題的規范性以提高其解題的正確率。

針對學生易出錯的問題進行重點突破同時強化學生的應試技巧的訓練提高學生的應試水平。比如在訓練時可以讓學生找自己常出錯的題型進行有針對性的訓練以提高自己的應試技巧從而減少非智力因素的失分。四年級上學期數學應用題一個果園里栽了125棵蘋果樹，梨樹的棵數比蘋果樹的4倍少20棵。這個果園一共栽了多少棵樹？

一個長方形的長是6厘米，寬是2厘米。如果用3個這樣的長方形拼成一個大長方形，那么大長方形的周長是多少厘米？

一只山雀5天大約能捕到1500只松毛蟲。照這樣計算，一只山雀一年大約能捕到多少只松毛蟲？

一個城市一個賽季大約能收集20萬個籃球。如果每個籃球的重量大約是4千克，那么這個城市一年大約能收集多少籃球？

一個市有1000家餐廳，其中400家是快餐店。一個調查顯示，有80%的餐廳提供的食品是不健康的。那么這個市有多少家餐廳提供的食品是不健康的？

一家大型工廠8小時能生產32輛汽車。如果一直這樣生產，那么這家工廠一天最多能生產多少輛汽車？

一個小區有1500戶家庭，其中70%的家庭有至少一臺電視。那么這個小區有多少戶家庭沒有電視？

一個學校有1000名學生，其中男生占40%。那么這個學校有多少名男生和女生？

一個社計劃500本圖書，其中25%是小說。如果每本小說的價格是25元，那么這個社能從小說中獲得多少收入？

一個城市有10萬人口，其中5萬人是左撇子。那么這個城市有多少右撇子？三年級下學期數學總結本學期，我擔任三年級（1）（2）班的數學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作順利進行，學生的學習成績也穩中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：

本期來，我認真學習“精神”，全面貫徹黨的教育方針，堅持做到五育并舉，為人師表，愛護學生，嚴格遵守學校的一切規章制度。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，為教學工作做好一切準備。積極參加校內外各種學習和會議，并經常閱讀雜志、報刊和網絡信息，時刻教育動態。使自己的思想觀念緊跟時代的步伐，加強思想認識。同時，嚴格遵守教學常規，做到備課時認真鉆研教材和教參，抓住教材的重點和難點，虛心向老教師學習。在