四年級語文教學工作總結學年第二學期本學期，我擔任四年級的語文教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現將本學期教學工作情況總結如下：

一、基本情況分析：

本班學生50人，男生25人，女生25人。在上學期期末考試中，語文成績不夠理想，總評成績處于全鎮中游，主要原因在于基礎知識不扎實，靈活運用語言的能力和寫作能力較差。像程恒、李佰億等學生聰明，但學習習慣差，缺乏耐心和細心，成績不理想。

二、指導思想：

根據上級要求和學校的部署，進一步推進課程改革的實施，以新課程理念指導語文課堂教學改革，以提高學生的語文素質為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以充滿生機與活力的語文課堂教學為主線，努力實現語文教育的現代化。

三、教材分析：

本冊教材按照《課程標準》編排，體現了新理念和新思想，教材編排致力于學生語文素養的形成與發展。在繼續倡導“自主、合作、探究”的學習方式的基礎上，積極引導學生進行知識探究的過程中重視感悟和積累，加強語言文字的訓練，全面提高學生的語文素養。本冊課文30篇，其中精讀課文17篇，略讀課文13篇。每個單元包括精讀課文和略讀課文。在部分課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，有的還安排有“指南針”，以幫助學生理解課文。本冊教材給課文分為兩大類：一類是“主體課文”，一類是“拓展閱讀”。主體課文下設有“導讀提示”“課后習題”；拓展閱讀根據課文類型分別安排“智慧背囊”“成語故事”“卡通世界”“開心驛站”“語文天地”等欄目。通過欄目的設置來加強語文的過程性學習。

四、教學目標要求：

1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；了解祖國山河的壯麗和建設事業的偉大成就，能從中受到鼓舞和鞭策，樹立為祖國服務的思想；通過尊老愛幼、講究公共衛生等移風易俗的社會主義思想教育以及各種學習語文的場合的愛國主義教育；引導學生熱愛我們偉大的祖國。

2、學習從內容、詞句、標點符號等方面體會課文含著的意思。逐步提高閱讀的速度。在閱讀中要理解課文的意思，引導學生養成預習的習慣。

3、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。注意在語言訓練的實踐中培養和提高理解語言的能力。理解詞句要引導學生從各個角度去研究：一要理解詞的意思；二要理解詞語在上下文中的特定意思；三要理解詞語的比喻義、引申義、雙關義等。

4、指導有順序地觀察圖畫和實物；能用順序詞寫文與記敘；能有條理地說明事物和按方位順序介紹景點；能用幾段連貫的語言寫一篇小記敘文。把單幅的圖畫變成連續的情節。能根據圖畫的意思連貫地講幾句話或一段話；能在觀察和想象的基礎上寫記敘性的作文。能用學過的部分詞語造句。學習根據表達的需要使用常用的標點符號。能較完整地講述自己做過的事；能有條理地復述一件事；能創造性地圍繞一個意思寫一段話。

5、重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段和各種語言材料。安排必要的課外練習，培養獨立閱讀能力，養成自覺地閱讀課外讀物的習慣。在安排背誦練習時不要死記硬背，要重視語言的積累和運用。

6、在閱讀中要體會詞句的感情色彩，練習用自己的話表達自己的思想觀點。在練習中重視語言的積累。發揮學生的積極性和主動性在雙基訓練中獲得發展。培養學生的科學的世界觀、道德觀、正確的價值觀及熱愛祖國的樸素感情。培養學生良好的語感和良好的朗讀、閱讀習慣；能夠有感情的朗讀課文；具備獨立的閱讀的能力；對書報具有基本的閱讀能力；能初步鑒賞文學作品，豐富學生的情感體驗……從而使學生獲得對語文的真正感悟和理解的能力以及閱讀欣賞能力的提高。

7、在識字教學中要堅持認寫分開，多認少寫的原則，不要機械地考查對生字的認識能力。首先使學生掌握漢字的音、形、義；其次是比較有關詞句方面的差別；最后才是書寫。對漢字的認識要遵循由“認”到“寫”的順序千萬不能違背這個順序。對漢字的音形義有一個統一的認識有利于學生對漢字的學習。四年級第一學期語文教學工作計劃本班共有學生人，其中男生人，女生人。大部分學生充滿愛心，活潑可愛，心靈純真。多數同學學習基礎扎實，養成了良好的學習習慣。大部分同學團結上進，助人為樂，班級榮譽感強。但也有部分同學學習上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業的情況發生。

以新課程改革理念為指導，在實踐中努力實踐新的課程標準精神，讓每一位學生得到發展，使新標準得到落實。并根據我班學生的特點，開展一些豐富多彩的語文實踐活動，培養學生的學習語文的興趣，開闊學生的視野，提高學生的語文素養。

繼續對學生進行綜合能力的培養，使他們具備了一定的駕馭文本的能力。

不斷加強教師自身素質的提高。通過閱讀材料、互聯網等途徑，不斷學習，努力提高自己。

通過對教材的拓展延伸，激發學生對語文學科的興趣，提高學生的文學修養。

培養學生主動探究、勇于創新的精神以及良好的學習習慣。

培養學生初步的聽、說、讀、寫能力，逐步提高學生的閱讀和寫作水平。

幫助學生了解并吸收一定量的優秀文學作品，提高他們的文學鑒賞能力。

幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們的思想道德素質。

幫助學生養成良好的學習習慣和正確的學習方法。

幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導他們樹立積極向上的人生態度。

幫助學生掌握一定的學習方法，提高他們的學習效率。

幫助學生養成良好的閱讀習慣，引導他們欣賞并理解優秀的文學作品。

幫助學生積累一定的文學素材，為他們的文學創作打下基礎。

幫助學生掌握一定的寫作技巧，提高他們的寫作水平。

引導學生了解并遵守社會公德和法律法規，增強他們的公民意識和社會責任感。

引導學生了解并熱愛祖國的歷史文化和優良傳統，增強他們的民族自尊心和自豪感。

引導學生熱愛大自然，了解并保護環境，增強他們的環保意識和可持續發展觀念。

幫助學生掌握一定的安全知識，提高他們的自我保護意識和能力。

引導學生樹立正確的審美觀念和良好的行為習慣，提高他們的綜合素質。

不斷更新教育觀念，利用各種教育教學資源，加強教學研究，提高自身素質和教育水平。

根據學生的特點和實際情況制定科學的教學計劃和教案，注重培養學生的能力，提高他們的綜合素質。

利用各種手段加強學生的閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和閱讀能力。

通過豐富多彩的語文實踐活動，如朗誦比賽、作文比賽等，激發學生的學習熱情和興趣，提高他們的語文素養。

加強與家長的溝通和合作，共同學生的成長和發展。小學語文教研組工作總結第二學期組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節課業務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。

引導學生開展興趣小組活動，培養學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生經過活動，培養了興趣、啟發了潛能，取得了很好的成績。本學期全校學生有50多人次在縣、市各種競賽中獲獎。其中獲縣書法比賽二等獎10多人次。蓓蕾文學社的學生在社長的指導下積極開展活動，每學期都能按計劃開展活動并定期6期《蓓蕾》專刊。本學期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓，造就了一支高素質的教師隊伍。

本學期通過開展形式多樣的培訓活動，加大教師的培訓力度，提高了教師的素質。在繼續教育學習中，我們針對各班基礎較差、整體素質較低的情況，組織教師認真學習教育教學理論，外出學習先進經驗，不斷提高教師的自身素質和業務水平。學期中我們認真組織了教師進行“三新”學習并參加考試，有10位老師取得了合格成績。我們還重視青年教師的培養。在青年教師中開展教學觀摩活動，對提高青年教師的教學水平起到了很大的作用。本學期教科室劉金龍主任參加市骨干教師培訓并取得了合格成績；朱滿華參加鎮青年教師說課比賽獲得一等獎；卜俊峰參加省骨干教師培訓；于卉、周鵬參加市骨干教師培訓并取得合格證書；程啟進參加鎮教學基本功競賽獲得一等獎；李玥參加市教學基本功競賽獲得二等獎；朱滿華獲得鎮優秀教育工作者稱號；卜俊峰被評為縣級優秀教師；程啟進、李玥被評為鎮優秀教師；陳啟艷等5位老師獲得縣“三星級”優秀班主任稱號。

積極開展對外交流活動，不斷吸取新的教育思想和教學方法。

本學期，我們教研組繼續借著與昆山結對這一有利機會，多次組織教師到昆山實驗小學進行業務學習；同時接待了昆山的一行領導與老師到我校進行調研活動；這些活動都極大地促進了我校語文教學質量的提高。

回顧過去的一個學期，我們取得了一些成績，也存在一些問題。主要是我們的教研氣氛還不濃厚；部分教師的教學手段單教學方法老套，還沒有跟上時代的步伐；另外在學生管理上還存在不少問題，學生中的“搗亂分子”還沒有轉化過來；教研論文獲獎的篇數不多等等。這些問題還需要我們在今后的工作中認真加以改進和解決。一年級語文教研組上學期工作總結本學期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節課業務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。

引導學生開展興趣小組活動，培養學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生經過活動，動手能力、語言表達能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競賽中有多名學生獲得了好成績。在參加鎮“奮發向上，茁壯成長”主題征文活動中，五年級王斯琪同學獲得第一名的好成績。在參加市“奮發向上，茁壯成長”主題征文活動中獲得三等獎各一名的好成績。在參加“區優秀少先隊員風采”征文活動中六年級潘欣怡同學獲得一等獎的好成績。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，因此我組教師在繼省規劃重點課題《小學“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》的子課題《農村小學“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》順利結題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學校教學實際，全面推進“以學習者為中心”主體研究。認真組織教師學習了新課程標準理念和“生本教育”的教學理念。在這個基礎上圍繞學校“自主——創新”的課題總方案以及各學科子方案引導學生主動地進行自主學習、樂意學習、學會學習、優化學習。在不斷的探索中轉變學生學習方式、改進學習方法、提高學習能力。在不斷的實踐中老師們撰寫出多篇富有創新意識的教研論文。本學期有6位教師的6篇論文在區級以上評比中獲獎或發表。青年教師參加教學基本功競賽獲得一二等獎各三名的好成績。并在參加市語文教學論文評比中有1人獲一等獎、二人獲二等獎、一人獲三等獎的好成績。

開展“書香進校園”系列活動厚實教師的精神底蘊。

腹有詩書氣自華。讀書能改變人的氣質和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學水平。“與書為伴”的教師會有飛揚的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進校園”讀書活動中語文教研組組織全體語文教師扎扎實實開展了系列讀書活動：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節閱讀指導課；每月寫一篇學習筆記；說一則漢語格言等。多讀書厚實自己的底蘊提高自身素質是每一個語文教師的追求。通過讀書活動老師們拓寬了知識面提高了文化素養并把自己所學所悟運用到教學之中提高了教育教學質量。本學期我組還組織了開展了“經典誦讀”活動通過經典誦讀提高了學生的文化素養和道德修養并為形成正確的價值觀起到了很好的推動作用。

開展豐富多彩的語文實踐活動提高學生語文素養。二年級上學期語文教研組工作總結本學期，我們二年級語文教研組主要做了如下的工作。

組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節課業務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。

引導學生開展興趣小組活動，培養學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生認識了很多字，讀了美妙的古詩，還寫了一篇篇漂亮的日記。學生們還全員參與了校刊的征文活動，多位同學獲獎。劉晨、朱思宇等同學在市“小報”比賽中獲得二等獎。

新學期開始，我們特別注重優秀生的培養。在每兩周一次的競賽輔導中，每次都是不同年級的老師任教，這樣使學生得到全面提高。

當然我們也清醒地認識到工作中存在的不足。在以后的工作中我們將繼續努力工作，改善不足之處，使二年級語文教學邁上一個新的臺階。四年級上冊語文教學工作總結一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展。結合一學年的工作情況，現將本學年工作總結如下：

辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作，還有需要家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取得了良好的成績，諸如此類的事情很多很多。

利用家長接送時間，與家長保持密切，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的自理能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。九年級第二學期語文教學計劃今年中考，語文科還將實行全市統一考試，為了提高語文科的教學質量，讓九年級的學生在中考中語文科能取得優異的成績，特訂出本語文教學計劃。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。根據對中考的新形勢研究和分析，多訓練閱讀題和作文題，讓學生掌握一定的閱讀方法和寫作技巧。甚至探究新題型，在專題訓練中提高學生的實踐能力與創新能力。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位.發展健康個性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎.

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

智力、能力發展目標：讓學生具有一定的記誦能力——字、詞、句、篇的積累。養成良好的讀書習慣——課外閱讀每日有