江蘇省淮安市盱眙縣馬壩高級中學2024屆生物高二第二學期期末綜合測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于DNA連接酶作用的敘述，正確的是()A．將單個脫氧核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵B．將限制酶切開的兩個DNA片段連接起來，重新形成磷酸二酯鍵C．連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵D．只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間連接起來，而不能將雙鏈DNA片段平末端之間進行連接2．下列各種細胞中不能夠增殖的是A．第一極體B．分生區細胞C．卵細胞D．精原細胞3．生物膜上不同類型的蛋白質行使不同的功能。下表中依據膜蛋白功能，對其類型判斷錯誤的是選項膜蛋白的位置、功能膜蛋白的類型A．位于突觸后膜，識別并結合神經遞質受體B．位于靶細胞膜，識別并結合激素載體C．位于類囊體膜，催化ATP合成酶D．位于癌細胞膜，引起特異性免疫抗原A．A B．B C．C D．D4．圖中電位計的電極都置于膜外，下列相關敘述錯誤的是A．刺激圖1中的c點和圖2中的b點，指針都不偏轉B．刺激圖1中的a點，指針發生兩次方向相反的偏轉C．刺激圖2中的c點，指針只發生一次偏轉D．剌激圖2中的b點可能會引起神經遞質的釋放5．某哺乳動物神經細胞內外的K＋和Na＋濃度見下表。下列屬于主動轉運的是()細胞內濃度(mmol·L-1)細胞外濃度(mmol·L-1)K＋140.03.0Na＋18.0145.0A．K＋經鉀離子通道排出細胞B．K＋與有關載體蛋白結合排出細胞C．Na＋經鈉離子通道進入細胞D．Na＋與有關載體蛋白結合排出細胞6．有關興奮的傳導與傳遞的敘述，不正確的是A．在反射過程中，興奮在反射弧中的傳導是雙向的B．神經元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供能量C．神經遞質作用于突觸后膜后，也可能抑制下一個神經元D．神經沖動引起神經遞質的釋放，實現了由電信號向化學信號的轉變7．下列關于生態系統的說法，正確的是A．石油泄漏導致海魚死亡，加重水體污染后，更多水生生物死亡，這屬于負反饋調節B．抵抗力穩定性弱的生態系統，其恢復力穩定性一定強C．制作生態瓶時應考慮動植物的數量及比例D．負反饋調節的基礎是生態系統的自我調節能力8．（10分）溶酶體幾乎存在于所有的動物細胞中，是細胞內的“消化車間”，下列有關溶酶體的描述，不正確的是A．不同細胞內的溶酶體含有不同的酶組合B．礦工職業病、硅肺是由于硅塵破壞肺部吞噬細胞的溶酶體而引發的疾病C．溶酶體合成的多種水解酶可以消化清除細胞內衰老、多余的細胞器D．當蝌蚪尾部細胞內溶酶體相關酶活性增強，會引起細胞凋亡，尾部退化二、非選擇題9．（10分）甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高__________的速率，使機體產熱增多；影響神經系統的___________。甲狀腺激素作用的靶細胞是________________。（3）除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有_____________。（答出一點即可）10．（14分）下圖是某真核生物細胞內基因m的表達過程。回答下列問題：（1）過程①為______，其模板鏈為基因m中的______鏈。（2）過程②中，某些RNA能夠將hnRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有_____功能。過程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據是_________。（3）基因中的遺傳信息通過轉錄傳遞給RNA分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到蛋白質的分子結構上。這種遺傳信息傳遞過程能實現不同物質分子之間信息的一一對應關系，依靠的是_____和_____兩種機制。11．（14分）通過植物組織培養技術可以快速繁殖、生產藥物及培育無病毒的植物等。據圖甲表乙回答問題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中的生長狀況（1）植物細胞表現全能性的條件______________、一定的營養物質、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養方法誘導離體的植物組織形成具有生根發芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經過的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過程。（3）應用植物組織培養技術培養莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____________________。12．回答下列問題：（1）酶活性是指酶催化一定化學反應的能力，酶活性的高低可以用在一定條件下，酶所催化某一反應的________來表示。（2）纖維素酶是一種復合酶，包括________酶、________酶、________酶。（3）在以纖維素為唯一碳源的培養基上培養一段時間后，培養基表面形成多個單菌落，但不同菌株分解能力有差異，為選出高效分解的菌株，請利用所學知識，寫出具體思路：________________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

A、將單個脫氧核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵，是DNA聚合酶的功能，A項錯誤；B、將限制酶切開的兩個DNA片段連接起來，重新形成磷酸二酯鍵，是DNA連接酶的作用，B項正確；C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵的形成不需要酶的催化，C項錯誤；D、有的DNA連接酶（如T4DNA連接酶）既可以將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間連接起來，又可以將雙鏈DNA片段平末端之間進行連接，D項錯誤。故選B。【題目點撥】本題考查DNA連接酶的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。2、C【解題分析】

據題文和選項的描述可知：該題考查學生對有絲分裂、減數分裂等相關知識的識記和理解能力。【題目詳解】第一極體可通過減數第二次分裂形成兩個第二極體，A錯誤；分生區細胞可通過有絲分裂進行增殖，B錯誤；卵細胞是通過減數分裂產生的成熟的生殖細胞，不能夠增殖，C正確；精原細胞既可以通過有絲分裂進行增殖，也可以通過減數分裂產生精子，D錯誤。【題目點撥】解答本題的關鍵是熟記并理解有絲分裂產生的子細胞類型、精子和卵細胞的形成過程。3、B【解題分析】【分析】本題的知識點是膜蛋白的種類及功能。膜蛋白根據功能不同，可分為四類：載體蛋白、受體蛋白、糖蛋白、酶。【題目詳解】突觸后膜上有與神經遞質結合的特異性受體，受體可以特異性的結合相應的神經遞質，使下一個神經元興奮或抑制，A正確；靶細胞上含有能和相應激素特異性結合的受體,當激素與受體結合后,引起細胞代謝發生變化B錯誤；光合作用的光反應過程中，會發生光能轉變為ATP中活躍的化學能，即需要ATP的合成，因此類囊體薄膜上含有ATP合成酶，C正確；細胞癌變后，細胞膜上會產生相應的癌胚抗原，引起機體的特異性免疫反應，進而清除癌變的細胞，D正確。【題目點撥】解答本題的關鍵是分清各種蛋白的功能。載體蛋白具有運輸物質的作用；受體蛋白與相應的神經遞質與激素結合，使細胞的代謝發生變化；糖蛋白具有識別作用；酶具有催化作用。4、A【解題分析】

興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，所以可以雙向傳導；由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的，在神經元之間的傳遞是單向的。據此答題。【題目詳解】在圖1中的c點給予足夠強度的刺激，由于bc=cd，因此興奮同時傳導到b點與d點電極，bd之間無電位差，電位計指針不偏轉；在圖2中的c點給予足夠強度的刺激，興奮傳導到a點電極，電位計指針偏轉一次，接著興奮通過突觸傳導到d點電極，電位計指針再偏轉一次，A錯誤；刺激圖1中的a點，興奮先到達b點電極，后達到d點電極，因此電位計指針先向左偏轉一次，再向右偏轉一次。所以，刺激a點電位計指針發生兩次方向相反的偏轉，B正確；刺激圖2中的c點，由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的，其只能傳導到d點電極，因此電位計指針只發生一次偏轉，C正確；b點位于突觸小體上，剌激圖2中的b點可能會引起神經遞質的釋放，D正確。【題目點撥】本題主要考查神經沖動的產生和傳導，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。5、D【解題分析】

主動轉運運輸方向是從低濃度到高濃度，需要能量和載體。K+經鉀離子通道排出細胞、K+與有關載體蛋白結合排出細胞和Na+經鈉離子通道進入細胞都是從高濃度到低濃度，不需要消耗能量，故A、B、C不符合題意；Na+與有關載體蛋白結合排出細胞是從低濃度到高濃度，需要能量和載體，是主動轉運，故D正確。【題目點撥】本題考查物質出入細胞的方式，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。6、A【解題分析】

興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。【題目詳解】A.在反射過程中，興奮在反射弧中的傳導是單向的，A錯誤；B.神經元中的線粒體為突觸小泡的運輸提供能量，B正確；C.抑制性神經遞質作用于突觸后膜后，可抑制下一個神經元興奮，C正確；D.神經沖動引起神經遞質的釋放，實現了由電信號向化學信號的轉變，D正確。故選A。7、C【解題分析】

生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反其恢復力穩定性就越弱。生態系統的自我調節能力的基礎是負反饋調節。不同的生態系統會因為營養結構不同而具有不同的抵抗力或恢復力穩定性。【題目詳解】石油泄漏導致海魚死亡，加重水體污染后，更多水生生物死亡，這屬于正反饋調節，A錯誤；抵抗力穩定性弱的生態系統，其恢復力穩定性不一定強，有些生態系統如北極苔原生態系統，抵抗力穩定性與生態系統恢復力穩定性都較低，B錯誤；要想一個小生態瓶較長時間保持著穩態，必須依據生態系統的原理。生態系統能量流動的特點是單向、逐級遞減的，傳遞率大約在10%—20%之間，那么必須有穩定的能量來源，生產者、消費者、分解者的數量要搭配合理，只有搭配合理就能保證物質循環順利進行，C正確；生態系統的自我調節能力的基礎是負反饋調節，D錯誤。8、C【解題分析】

A.溶酶體內含有大量的水解酶，不同細胞溶酶體內的水解酶組合不完全相同，A正確；B.硅肺發病的原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細胞會吞噬硅塵，卻不能產生分解硅塵的酶；硅塵進入體內可破壞細胞的生物膜系統，導致細胞通透性改變，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損，B正確；C.溶酶體內含有的多種水解酶，大多數是在核糖體合成的，C錯誤；D.當蝌蚪尾部細胞內溶酶體相關酶活性增強，會引起細胞凋亡，進而導致尾部退化，D正確；因此，本題答案選C。二、非選擇題9、下丘腦垂體細胞代謝發育和功能幾乎全身所有的細胞高效【解題分析】（1）下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高細胞代謝的速率，使機體產熱增多；影響升級系統的發育和功能。甲狀腺激素作用的靶細胞幾乎是全身所有的細胞。（3）除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有微量而高效、通過體液運輸的特點。【考點定位】脊椎動物激素的調節10、轉錄m2催化(限制酶的功能）左右自左向右，核糖體上的肽鏈變長堿基互補配對原則tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉運特定的氨基酸）【解題分析】

基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的。整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段。（1）轉錄：轉錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；（2）翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。【題目詳解】（1）由圖示可知，過程①為轉錄，其模板鏈為基因m中的m2鏈，因為基因的m2鏈與轉錄出的RNA堿基序列互補配對。（2）過程②中，某些RNA能夠將hnRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有催化功能。過程③中翻譯的方向是左→右，判斷依據是核糖體上的肽鏈左到右逐漸延長。（3）基因中的遺傳信息通過轉錄傳遞給RNA分子，在此過程中堿基互補配對原則保證了遺傳信息傳遞過程中的準確性；在翻譯過程中將mRNA中遺傳信息反映到蛋白質的分子結構上，主要依靠tRNA反密碼子與mRNA上密碼子的堿基互補配對原則和tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉運特定的氨基酸）。【題目點撥】本題結合真核生物細胞內DNA轉錄過程示意圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯的過程、場所、條件和產物等基本知識，能準確判斷圖中各字母的含義。11、離體①脫分化過程②再分化過程植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒【解題分析】

分析題圖：圖示表示植物組織培養過程，其原理是細胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體。分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中的生長狀況，當細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時，愈傷組織才能分化出嫩芽。【題目詳解】（1）植物細胞表現全能性的條件是離體、