課文（一） 2《小小的船》（教案）-部編版語文一年級上冊1_第1頁
課文（一） 2《小小的船》（教案）-部編版語文一年級上冊1_第2頁
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日期：2022年11月2日教師：執教班級：109班學科：語文課題：2、小小的船（第二課時）一、制定依據1.教材分析《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的兒歌。兒歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯系起來，描繪了一幅有趣的夜景圖——月兒是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看閃閃的星星和藍藍的天。兒歌以合理的比喻為紐帶，將遙掛天空的月兒瞬間拉到眼前，把現實和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著兒歌，腦海中便會閃現一幕幕形色兼具的圖景，產生亦真亦幻的奇妙感受。2.學情分析《小小的船》這首兒歌很多學生在學習之前就能熟練朗讀甚至背誦，還不太理解當中的含義。在課堂上。學生的表現欲很強，在教學中可以通過圖畫、音樂和文字描述，再現教材情景，從而激發學生的強烈求知欲。兒歌中“小小的船指的是什么？”這是一個研究點，學生通過閱讀初步有了自己的理解，此時教師在提供讓學生闡述觀點的時間和機會，通過探究、討論、辨析，最終正確把握了詩歌的內容。把教學的重點落在了引導學生想象，感悟星空的美妙，激發學生對大自然的熱愛之情上，以此來培養學生豐富的想象力。二、教學目標1.會讀“小船、兩頭”等詞語，認識橫折鉤這個新筆畫，會寫“月”字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.仿照例子，用簡單的疊詞說短語和比喻句。三、教學重難點1.重點：仿照例子，用簡單的疊詞說短語和比喻句，會寫“月”字。2.難點：引導學生通過看圖領略星空的美麗，產生對大自然的熱愛。教學過程（第二課時）教學環節教學活動學生活動設計意圖一、復習導入1.師：這節課我們繼續來學習課文2《小小的船》。2.出示帶拼音詞語。3.相機講解易錯詞語。讀詞語復習導入，為課文打下基礎。二、初讀課文，整體感知出示朗讀要求，生自由讀文，指生讀文。指生讀文，注意正音。生讀課文讓學生對整首兒歌有初步印象，抓住關鍵詞讀準字音。三、研讀課文，指導朗讀1.引生發現疊詞短語：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。2.講解疊詞的意思：兩個字相同的詞語。3.出示圖片，填空練習：（）的螞蟻、小小的（）等。4.看圖說話訓練：（）的（）5.師范讀第一句話，生體會評價，指導朗讀。6.提出問題：小小的船指的是什么？（1）學習比喻句：“彎彎的月兒”像“小小的船”。（2）想象填空：彎彎的月兒像_______。（3）想象自己坐在月亮船上可以做什么呢？（4）指導朗讀，帶著高興的語氣讀第二句話。7.多種形式讀兒歌。8.生嘗試背誦兒歌。生練習疊詞生仿說句子分組讀、齊讀、拍掌讀蓋住字詞、男女生合作、閉眼想象讀、師生對讀讓學生在情景和活動中學習。自己讀兒歌，創設情境，讓學生表演，體現了學生是學習的主體。充分調動學生學習的積極性，使學生在表演中獲得了體會，在探究中獲得新知。四、指導書寫1.出示“月”字，生觀察。2.學習新筆畫橫折鉤。3.師范寫，生書空。4.生練寫，師巡視。5.展示作品，師生評議。仔細觀察生字說說書寫時注意什么互相評價學生細心觀察，互相評價，培養學生認真書寫的習

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