幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)4和5》及教學(xué)反思_第1頁(yè)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)4和5》及教學(xué)反思_第2頁(yè)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)4和5》及教學(xué)反思_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)4和5》及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)并正確書寫數(shù)字4和數(shù)字5。能夠通過(guò)游戲和實(shí)物認(rèn)識(shí)數(shù)字4和數(shù)字5,掌握其數(shù)量概念。能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)字4和數(shù)字5進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)其觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具:數(shù)字4和數(shù)字5的卡片、積木或其他實(shí)物。游戲道具:數(shù)字卡片配對(duì)游戲、數(shù)字圖案拼裝游戲。教學(xué)輔助:幼兒園數(shù)學(xué)教材、黑板、彩色粉筆。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知教師:大家好!今天我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字4和數(shù)字5,它們是數(shù)學(xué)中的兩個(gè)重要數(shù)字。請(qǐng)看黑板上,這是數(shù)字4的寫法,這是數(shù)字5的寫法。請(qǐng)大家模仿老師一起寫一遍。學(xué)生:(模仿老師一起用手指在空中寫出數(shù)字4和數(shù)字5)。2.游戲活動(dòng)游戲1:數(shù)字卡片配對(duì)游戲教師:現(xiàn)在,我將把數(shù)字卡片發(fā)給大家,你們找到相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。學(xué)生:(依次發(fā)放數(shù)字卡片,學(xué)生互相配對(duì))。游戲2:數(shù)字圖案拼裝游戲教師:現(xiàn)在,我將把數(shù)字圖案拼裝游戲發(fā)給大家,你們根據(jù)數(shù)字圖案進(jìn)行拼裝。學(xué)生:(根據(jù)數(shù)字圖案進(jìn)行拼裝)。3.直觀感知數(shù)字4和數(shù)字5的數(shù)量概念教師:現(xiàn)在,我將拿出一些實(shí)物,讓我們一起數(shù)一數(shù)。請(qǐng)看這些實(shí)物,你們能數(shù)出有多少個(gè)嗎?學(xué)生:(數(shù)數(shù)實(shí)物的數(shù)量)教師:很棒!現(xiàn)在我們來(lái)比較一下這個(gè)實(shí)物和數(shù)字4之間的關(guān)系,有多還少呢?學(xué)生:(比較實(shí)物數(shù)量和數(shù)字4的大小)教師:同樣的,我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)這些實(shí)物,看看有多少個(gè)。學(xué)生:(數(shù)數(shù)實(shí)物的數(shù)量)教師:非常好!我們?cè)賮?lái)比較一下這個(gè)實(shí)物和數(shù)字5之間的關(guān)系,有多還少呢?學(xué)生:(比較實(shí)物數(shù)量和數(shù)字5的大小)4.實(shí)際運(yùn)用數(shù)字4和數(shù)字5教師:現(xiàn)在,我將給大家出兩道題目,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想。第一道題:小明家有4個(gè)蘋果,小紅家有5個(gè)蘋果,一共有多少個(gè)蘋果?學(xué)生:(思考一會(huì)兒)共有9個(gè)蘋果。教師:很好!第二道題:小明有5個(gè)糖果,他吃掉了4個(gè),還剩下幾個(gè)糖果?學(xué)生:還剩下1個(gè)糖果。5.綜合練習(xí)教師:現(xiàn)在,我將在黑板上畫出一些圖案,請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)圖案中有多少個(gè)實(shí)物,然后用數(shù)字4或5填空。學(xué)生:(數(shù)圖案中實(shí)物的數(shù)量,用數(shù)字4或5填空)6.總結(jié)復(fù)習(xí)教師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字4和數(shù)字5,也會(huì)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。請(qǐng)大家再次模仿我寫一遍數(shù)字4和數(shù)字5。學(xué)生:(模仿老師一起用手指在空中寫出數(shù)字4和數(shù)字5)。教師:好樣的!希望大家能在游戲和實(shí)際生活中多運(yùn)用數(shù)字4和數(shù)字5,親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。四、教學(xué)反思本次教學(xué)通過(guò)游戲和實(shí)物的方式,有效地培養(yǎng)了幼兒的興趣,幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)字4和數(shù)字5。幼兒對(duì)游戲活動(dòng)非常感興趣,并且在比較實(shí)物數(shù)量和數(shù)字的大小方面表現(xiàn)出較好的理解能力。教師引導(dǎo)幼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論